成语色彩失当专题教案

① 容易对象用错（包括谦敬失当等），褒贬色彩不一，不合逻辑，重复矛盾的成语有哪些

报刊图书经常用错的有
炙手可热
差强人意
始作俑者
万人空巷
等等

② 成语色彩误用的意思

一 望文生义“搭错车”

因为要表达的话中有某个字眼恰与成语中某个字相同，甚至意义也接近，于是便错用该成语。例【如】:
1、走进大厅，她爽朗一笑，引来众人侧目而视（形容畏惧而又愤恨）。
2、老张被儿子因车祸致残这件痛心疾首（形容痛恨到了几点）的事弄得疲惫不堪。
3、相声小品的发展趋势也一样，数量越多，质量越差强人意（大体上还能够使人满意）。
4、事故的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训（不值得作为遵循或仿效的法则），以致酿成了大祸。
5、他多年勤奋工作，不孚众望（孚，使人信服），被选为模范。
6、标点重要，写文章，怎么可以文不加点（形容写文章文思敏捷，写作技巧纯熟）？

二、褒贬不明“入歧途” 有些成语具有鲜明的感情色彩，使用的时候如果不分褒贬之义，便会出错。【如】：
1齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者趋之若骛（贬义指成群的人争先恐后地跑过去）竞相观摩。
2、这一期看来又得延期出版，来稿虽多，但都是不刊之论（褒义形容不能改动或不可磨灭的言论）。
3谭嗣同是甘愿为改革流血的始作俑者（贬义比喻某种坏事或恶劣风气的创始者），值得称赞。
4、这个饭店的服务质量之差是有口皆碑（褒义指对突出的好人好事的一致赞扬）但又别无去处，难啊！
5我国体育健儿又取得了惊人的好成绩，人们无不弹冠相庆（贬义比喻因即将做官而互相庆贺，多比喻坏人上台）。
6、多年来父母倾注心血扶育我，对父母的感激真是罄竹难书（贬义指罪恶极其多）。7、这一段时间，刘翔这个名字是炙手可热（贬义比喻气焰胜，权势大）

③ 成语复习教案教案教学设计，高考成语复习教案

新知识是copy在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

④ 急求：容易出现感情色彩不当的成语。谢谢

在最有感觉的时候，她没有停下脚步，那么，也不必在一起走完那段路之后，回头去寻找那些散落在地上的感觉，路已经走完。
爱情中最伤感的时刻是后期的冷淡，一个曾经爱过你的人，忽然离你很远，咫尺之隔，却是天涯。曾经轰轰烈烈，曾经千回百转，曾经沾沾自喜，曾经柔肠寸断。
.......

⑤ 形容暗淡无光失去原有的色彩打一成语

【黯然无色】：à抄n rán wú sè，指事物失去原有光彩，变得暗淡无光。作谓语、定语；一般指物体。亦作暗淡无光。
暗淡无光 暗淡：不明亮，昏暗。形容失去光彩。
愁云惨淡 惨淡：暗淡。原指阴沉沉的云层遮得天色暗淡无光。也用以形容使人感到忧愁、压抑的景象或气氛。

⑥ ★谦敬失当的成语.ppt

忝列门墙一孔之见才复疏学浅德薄制才疏挂一漏万不情之请笨鸟先飞一枝之栖恭敬不如从命忝列门墙：忝，表示辱没他人，自己有愧。表示自己愧在师门。信笔涂鸦：形容字写得很坏。一孔之见：比喻狭隘片面的见解。才疏学浅：见识不广，学问不深。德薄才疏：薄，浅；疏，空虚。品行和才能都很差。不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。笨鸟先飞：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步。 一枝之栖：只求得到一个藏身的地方，是自谦不存奢望的求职用语。恭敬不如从命：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。

⑦ 五颜六色 成语教案

五光十色、五彩缤纷、五颜六色、万紫千红、流光异彩
色彩斑斓、姹紫嫣红纡朱曳紫回 青过于蓝答 五彩斑斓 磨砻砥砺 红腐贯朽 红飞翠舞 浮翠流丹
大红大绿 逞娇呈美 惨澹经营 五色缤纷 五彩缤纷 天香国色 青出于蓝
轻描淡写 目迷五色 浓墨重彩 花里胡哨 国色天香 呼卢喝雉 面不改色
花花绿绿 花红柳绿

⑧ 使用成语切忌褒贬失当

有的成语本身就有明显的褒贬色彩，成语从感情色彩上可以分为褒义中性，贬义三种类型，在成语的使用过程中必须明辨褒贬，否则就容易造成贬义词褒用，褒义词贬用的错误。不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。如“粉墨登场”，比喻坏人登上政治舞台，含讥讽之意，现在很多人把它当成贬义词或中性词，“无独有偶”，表示不好的人或事有两个十分相似含贬义，现在很多人把它当作褒义词，“不刊之论”指正确的不可修改的言论是褒义词，不少人去把它理解为水平低了，不能发表的言论。“目无全牛”比喻技术熟练到了得心应手的警惕是褒义词，人们很容易把它以目中无人联系起来造成褒义贬用。

⑨ 中考成语专题复习教案

新知来识是在旧知识的基础上发展、源变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知识的内容，找出与新知识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

⑩ 褒贬失当的成语及意思

“褒贬失当”不是成语，含“褒贬”的成语只有4个：

1、褒贬与夺

bāo biǎn yǔ ó

【解释】与夺：给予或夺取。指对人或事物给予赞扬或批评。

【出处】晋·葛洪《抱朴子·外篇自叙》：“每见世人有好论人物者，比方伦匹，未必当允，而褒贬与夺，或失准格。”

【结构】联合式

【用法】作宾语、定语；指对人的态度

【例句】若使修著一代之典，～，诚一时之俊也。 ◎《晋书·祖逖传》

2、笔削褒贬

bǐ xuē bāo biǎn

【解释】笔：记载。削：删改。古时在竹简或木简上写字，写错要修改时就用刀削。原指孔子作《春秋》，用文字来评文论物的好坏。也指用文字褒扬、贬斥人或事。

【出处】无

【结构】偏正式

【用法】作宾语、定语；指修改文章

3、不置褒贬

bù zhì bāo biǎn

【解释】置：安放，这里有“加以”之间。褒：褒奖，夸赞，表扬。贬：贬低，指责。不加以表扬或批评。

【出处】明·罗贯中《三国演义》第七十二回：“操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上一‘活’字而去。”

【结构】动宾式成语

【用法】作谓语；指不加以表扬或批评

【近义词】不置可否

4、一字褒贬

yī zì bāo biǎn

【解释】褒：赞扬，夸奖；贬：给予不好的评价。一个字的褒扬或贬斥。泛指记事论人，用字措辞严谨有分寸。

【出处】晋·杜预《左传序》：“春秋虽以一字为褒贬，然皆须数句以成言。”

【结构】主谓式成语

【用法】主谓式；作宾语、定语；指作文用字措辞严谨有分寸