初中语文成语的应用

① 初中语文成语运用40题

大大咧咧、浑浑噩噩、三三两两、口口声声、原原本本、兢兢业业、战战兢兢、吞吞吐吐、形形色色、风风火火、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、卿卿我我、慌慌张张、期期艾艾、清清楚楚、扭扭捏捏、林林总总、轰轰烈烈、沸沸扬扬、浩浩荡荡、唯唯诺诺、袅袅婷婷、朝朝暮暮、世世代代、曲曲折折、高高兴兴、支支吾吾、花花绿绿、纷纷扬扬、层层叠叠、断断续续、懵懵懂懂、三三两两、汤汤水水、反反复复、清清白白、来来往往、挨挨挤挤、 安安静静、匆匆忙忙、端端正正、日日夜夜、地地道道、多多少少、躲躲闪闪、风风雨雨、分分秒秒、缝缝补补、方方正正、臻臻至至、祖祖辈辈、扎扎实实、仔仔细细、影影绰绰、密密麻麻、疏疏朗朗、鬼鬼祟祟、结结巴巴、洋洋洒洒、家家户户、是是非非、庸庸碌碌、迷迷糊糊、歪歪扭扭、服幅帖帖、隐隐约约、拉拉扯扯 以其昏昏 使人昭昭 信誓旦旦 其势汹汹 兴致勃勃 兄弟怡怡 别抱琵琶 剑戟森森 天网恢恢 小时了了 庸中佼佼 好善恶恶 妙手空空 珑珑兀兀 桃之夭夭 想入非非 余子碌碌 不甚了了 此恨绵绵 风度翩翩 衣冠楚楚 神采奕奕 白雪皑皑 人心惶惶 目光炯炯 含情脉脉 颠毛种种 大腹便便 气势汹汹 书声琅琅 神经兮兮 我为人人 深情款款 余音袅袅 牛皮哄哄 人才济济 议论纷纷 文质彬彬 炊烟袅袅 繁星点点 血迹斑斑 波光粼粼 板上钉钉 白雪皑皑 不甚了了 众目睽睽 得意洋洋 大名鼎鼎 大腹便便 风尘仆仆 风度翩翩 风雨凄凄 果实累累 顾虑重重 含情脉脉 虎视眈眈 剑戟森森 饥肠辘辘 流水潺潺 流水涓涓 来去匆匆 磨刀霍霍 目光炯炯 牛山濯濯 怒气冲冲 气喘吁吁 气势汹汹 千里迢迢 群雌粥粥 气息奄奄 秋风瑟瑟 人才济济 人海茫茫 人心惶惶 神采奕奕 生机勃勃 杀气腾腾 铁中铮铮 逃之夭夭 天道恢恢 天理昭昭 天网恢恢 威风凛凛 文质彬彬 无所事事 温情脉脉 万目睽睽 喜气洋洋 小心翼翼 兴致勃勃 血迹斑斑 想入非非 信誓旦旦 羞人答答 雄心勃勃 忧心忡忡 庸中佼佼 野心勃勃 意气扬扬 言之凿凿 衣冠楚楚 余音袅袅 忠心耿耿 众目睽睽 回答者：大衰哥无敌 - 都司 六级 3-20 20:06 ABCC、AABB、ABAB、AABC形式的词语 ABCC：喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 AABB：高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 疯疯癫癫 ABAB：修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 ABCC：喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 AABB：高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 疯疯癫癫 ABAB：修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 窃窃私语(AABC)兴致勃勃(ABCC) ABCC：喜气洋洋 得意洋洋 怒气冲冲 风度翩翩 文质彬彬 兴致勃勃 AABB：高高兴兴 平平安安 清清楚楚 明明白白 清清白白 快快乐乐 热热闹闹 疯疯癫癫 干干净净 欢欢喜喜 ABAB：修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 考虑考虑 研究研究 AABB式词语 干干净净 整整齐齐 明明白白,清清楚楚 大大小小, 老老少少 老老实实,实实在在,兢兢业业,勤勤恳恳 安安稳稳 病病歪歪 抽抽搭搭 大大落落 匪匪翼翼 沸沸扬扬 婆婆妈妈 期期艾艾 千千万万 卿卿我我 ABB式词语 沉甸甸，白花花，绿油油，黑黝黝，慢腾腾，阴森森，皱巴巴，亮铮铮，笑嘻嘻，香喷喷，乱哄哄，黑漆漆，轻飘飘，湿漉漉，红彤彤，骨碌碌，雾朦朦，喜盈盈，亮晶晶，黄灿灿，孤零零，毛绒绒，胖乎乎 一颗颗 一簇簇 绿油油 黄澄澄 红彤彤 笑眯眯 金灿灿 亮晶晶 香喷喷 水灵灵 水灵灵 笑哈哈 红艳艳 黑乎乎 圆溜溜 笑嘻嘻 黑洞洞 蓝幽幽 响当当 笑呵呵 脏兮兮 阴森森 胖嘟嘟 ABAC式词语 有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福 不可不问 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 一心一意 十全十美 百发百中 可歌可泣 一五一十 有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣先知先觉 活龙活现 全心全意 作威作福 不可不问 一心一意 千与千寻 不偏不倚 不屈不挠 不三不四 不痛不痒 一心一意 十全十美 百发百中 可歌可泣 一五一十 百依百顺 绘声绘色 不屈不挠 自言自语

② 初中语文文言文中的成语

中故不耻下问、三人行必有我师《论语十则》讳疾忌医、病入膏肓《扁鹊见蔡桓公柳暗花明《游山西村扑朔迷离《木兰诗》熟能生巧《卖油翁》
世外桃源、豁然开朗、无人问津《桃花源记》
吴下阿蒙、刮目相待《孙权劝学》
庞然大物、黔驴技穷《黔之驴》
老骥伏枥《龟虽寿》
源头活水《观书有感》
愚公移山《愚公移山》
明察秋毫《闲情记趣》
挥汗成雨、比肩继踵、张袂成阴《晏子故事两篇》
不求甚解《五柳先生传》
犬牙交错《小石潭记》
画蛇添足、买椟还珠、滥竽充数、塞翁失马《寓言四则》
鸿鹄之志、披[被]坚执锐《陈涉世家》
醉翁之意不在酒、水落石出《醉翁亭记》
得道多助，失道寡助、生于忧患，死于安乐《孟子二章》
百废俱兴、气象万千、心旷神怡《岳阳楼记》
舍生取义《鱼我所欲也》
箪食壶浆《隆中对》
一鼓作气、再衰三竭、辙乱旗靡《曹刿论战》
三顾茅庐、妄自菲薄《出师表》

③ 初中语文的成语积累哦

大概就这几种类型的，一般每个类型记那么3~4个就够用了。
ABB:
静悄悄 白胖胖 红通通 黄澄澄 黑糊糊
AABB：
漂漂亮亮 红红火火 高高大大 清清楚楚 简简单单
ABAB：
修理修理 教训教训 整顿整顿 批评批评 考虑考虑
AABC：
姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍
ABCC：
人才济济 书声琅琅 千里迢迢 风尘仆仆 大名鼎鼎
ABAC：
有声有色 可歌可泣 活灵活现 不屈不挠 全心全意
AABB的重叠词语
口口声声 断断续续 浩浩荡荡 密密麻麻 冷冷清清

ABAC的重叠词语
一手一足 一五一十 一言一行 大吹大擂 大慈大悲

表示说的：
能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 高声阔谈
表示走的：
一走了之 溜之大吉 健步如飞 走马赴任 飞沙走石
表示想的：
左思右想 深思熟虑 千虑一失 迁思回虑 千思万虑
表示笑的：
轰堂大笑 破涕为笑 眉开眼笑 笑容可掬 捧腹大笑
表示看的：
高瞻远瞩 目不转睛 视而不见 左顾右盼 刮目相看
例：红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清
绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄
黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄
第二种：ABCC式
例：兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济
得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩
忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂
忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
第三种：AABB式
例：轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳
冷冷清清 真真假假 吵吵闹闹
高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨
第四种：AABC式
例：欣欣向荣 津津有味 循循善诱
节节胜利 念念不忘 夸夸其谈
蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦
第五种：ABAC式
例：有声有色 群策群力 自吹自擂
可歌可泣 再接再厉 先知先觉
活龙活现 全心全意 作威作福
第六种：ABCB式
例：种瓜得瓜 说走就走 口服心服
一错再错 知错改错 将计就计
应有尽有 以毒攻毒 一了百了
第七种：ABCA式
例：天外有天 为所欲为 话中有话

好上加好 忍无可忍 贼喊作贼
精益求精 防不胜防 神乎其神
第八种：ABAB式
例：学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾
研究研究 热闹热闹 活动活动
调查调查 高兴高兴 溜达溜达 第一种：ABB式
例：红艳艳 水汪汪 笑咪咪 冷清清
绿油油 轻飘飘 乐呵呵 闹哄哄
黄灿灿 沉甸甸 气昂昂 静悄悄
第二种：ABCC式
例：兴致勃勃 大雪纷纷 人才济济
得意洋洋 流水淙淙 风度翩翩
忠心耿耿 雾气腾腾 相貌堂堂
忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
第三种：AABB式
例：轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳
冷冷清清 真真假假 吵吵闹闹
高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨
第四种：AABC式
例：欣欣向荣 津津有味 循循善诱
节节胜利 念念不忘 夸夸其谈
蒸蒸日上 心心相印 孜孜不倦
第五种：ABAC式
例：有声有色 群策群力 自吹自擂
可歌可泣 再接再厉 先知先觉
活龙活现 全心全意 作威作福
第六种：ABCB式
例：种瓜得瓜 说走就走 口服心服
一错再错 知错改错 将计就计
应有尽有 以毒攻毒 一了百了
第七种：ABCA式
例：天外有天 为所欲为 话中有话
好上加好 忍无可忍 贼喊作贼
精益求精 防不胜防 神乎其神
第八种：ABAB式
例：学习学习 恭喜恭喜 照顾照顾
研究研究 热闹热闹 活动活动
抄一些AABB的，上面有的就不写了：
工工整整 端端正正 方方正正 纷纷扬扬 飘飘洒洒 轻轻细细
躲躲闪闪 拉拉扯扯 拖拖拉拉 暖暖和和 零零落落 红红火火
文文静静 热热闹闹 七七八八 漂漂亮亮 大大方方 清清楚楚
摇摇晃晃 方方面面 欢欢喜喜 哭哭啼啼 说说笑笑 挨挨挤挤
絮絮叨叨 羞羞答答 来来去去 圆圆满满 完完整整 弯弯曲曲
嘻嘻哈哈 遮遮掩掩 日日夜夜 摇摇摆摆 断断续续 陆陆续续
忙忙碌碌 完完全全 蹦蹦跳跳 开开心心 整整齐齐 滴滴答答
恍恍忽忽 白白净净 稳稳当当 进进出出 歪歪扭扭 高高大大

下次再把ABB的抄一些上来，好多啊

还有呢，昨天抄回来的，ABAB形的：
一五一十 一朝一夕 一点一滴 一生一世 一举一动 一天一夜
一上一下 一草一木 一砖一瓦 一模一样

不依不饶 不声不响 不闻不问 不长不短 不明不白 不干不净 不死不活
不慌不忙 不清不楚 不上不下 不好不坏 不多不少 不破不立 不三不四

无情无义 无声无息 无依无靠 无缘无故 无穷无尽 无休无止
无边无际 无时无刻 无日无夜

大起大落 大喜大悲 大吉大利 大是大非 大鱼大肉 大吵大闹 大红大绿

自作自受 自说自话 自生自灭 自给自足 自言自语 自吹自擂 自尊自爱
补充几个abab表示颜色的 瓦蓝瓦蓝 乌黑乌黑 雪白雪白 漆黑漆黑

? aabb式的词语
浩浩荡荡 平平安安 秀秀气气 斯斯文文 高高兴兴 快快乐乐 风风光光 安安稳稳 病病歪歪
抽抽搭搭 大大落落 沸沸扬扬 纷纷攘攘 风风火火 风风雨雨 鬼鬼祟祟 浩浩荡荡 亲亲热热
轰轰烈烈 浑浑噩噩 家家户户 结结巴巴 兢兢业业 口口声声 磊磊落落 林林总总 婆婆妈妈
千千万万 卿卿我我 三三两两 三三五五 善善恶恶 生生世世 是是非非 堂堂正正
偷偷摸摸 吞吞吐吐 唯唯诺诺 熙熙攘攘 心心念念 形形色色 洋洋洒洒 影影绰绰 郁郁葱葱
原原本本 战战兢兢 安安稳稳 高高兴兴 快快乐乐 痛痛快快 认认真真 斑斑点点
abcc式的词语
人才济济 喜气洋洋 大腹便便 得意洋洋 神采奕奕 怒气冲冲
衣冠楚楚 可怜兮兮 微波粼粼 波光粼粼 白雪皑皑 金光闪闪
白发苍苍 风尘仆仆 小心翼翼 千里迢迢 沧海茫茫 阴风阵阵
忧心忡忡 劣迹斑斑 硕果累累 信誓旦旦 野心勃勃 逃之夭夭
风度翩翩 疑虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿 流水淙淙
大雪纷纷 相貌堂堂 忠心耿耿 雾气腾腾 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬
凉风习习 晚风习习 秋风习习 得意洋洋 信誓旦旦 炊烟袅袅 兴致勃勃
北风呼呼 热气袅袅 大名鼎鼎 生机勃勃 财源滚滚

? aabc式的词语
姗姗来迟 欣欣向荣 窃窃私语 滔滔不绝 恋恋不舍 振振有词 阵阵波涛 落落大方 比比皆是
历历在目 芸芸众生 侃侃而谈 惴惴不安 格格不入 落落大方 喋喋不休 勃勃生机 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人 循循善诱 谆谆教导 斤斤计较 洋洋得意 彬彬有礼
缕缕白云 蒸蒸日上 欣欣向荣 摇摇欲坠 耿耿于怀 娓娓动听
abb式的词语
白花花 白晃晃 白皑皑 白茫茫 白胖胖 黑洞洞 黑漆漆 黑乎乎
黑压压 黑黝黝 红通通 红扑扑 红彤彤 红艳艳 懒洋洋 绿油油
黄澄澄 金灿灿 羞答答 清凌凌 笑哈哈 笑眯眯 笑吟吟 笑嘻嘻
笑盈盈 喜洋洋 喜滋滋 乐呵呵 兴冲冲 气乎乎 汗津津 光秃秃
毛茸茸 阴沉沉 亮晶晶 亮堂堂 水灵灵 水汪汪 硬梆梆 凉飕飕
暖烘烘 暖洋洋 冷冰冰 热腾腾 热乎乎 傻乎乎 胖乎乎 沉甸甸
轻飘飘 急匆匆 慢吞吞 慢腾腾 干巴巴 湿漉漉 蓬松松 甜蜜蜜
圆溜溜 滴溜溜 酸溜溜 香喷喷 脏兮兮 乱糟糟 静悄悄 恶狠狠

? abab式的词语
说道说道 打扫打扫 溜达溜达 打扮打扮 清醒清醒 搅和搅和
拨拉拨拉 商量商量 研究研究 乐呵乐呵 锻炼锻炼 琢磨琢磨
考虑考虑 教育教育 教训教训 活动活动 比划比划 练习练习
切磋切磋 糊弄糊弄 考验考验 学习学习 比试比试 火红火红
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④ 初中语文知识点归纳。

初中语文知识点总结
初中语文知识点
积累及运用
识记字音  识记字形  标点符号  正确使用实词、虚词   正确使用熟语  辨析修改病句  语句表述  压缩语段  仿用、选用、变换句式  简明、连贯、得体  正确运用常见的修辞手法  语法知识 
 文学常识和名句名篇
识记文学常识  默写常见的名句名篇  
 文言文阅读
文言词语  文言句式  归纳内容要点，概括中心意思  理解、翻译文言语句 
 古诗词阅读
古诗阅读  古词阅读 
 现代文阅读
说明文阅读  议论文阅读  记叙文阅读 
 语文综合性学习
设计语文综合性活动  提取及概括信息 
 课文理解
积累及运用
初中语文积累及运用知识点总结:积累及运用知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括识记字音、识记字形、标点符号、正确使用实词、虚词 、正确使用熟语、辨析修改病句、语句表述、压缩语段、仿用、选用、变换句式、简明、连贯、得体、正确运用常见的修辞手法、语法知识、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
识记字音
同音字   多音字   形声字   易误读的字  
识记字形：音近（同）字   形近字    音相近字   形相近字 
标点符号：重点是句号、分号、问号、感叹号、冒号、引号、破折号、省略号等。题型有选择题、改错题、断句题、添加题等。
正确使用实词、虚词 ：实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。
虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
正确使用熟语：成语   惯用语   谚语   格言   歇后语   词语运用   词语的语境义 
辨析修改病句：辨析病句：1、 语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭； 2、紧缩法。去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分；3、造句类比法。仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了；4、逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
修改可以归纳为字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
语句表述：情景式扩展   续写式扩展   写作广告词   过渡语   其它创新题   写作导游词 
压缩语段：消息类压缩   说明类压缩   描述类压缩   议论类压缩   图文转换   语句语段赏析   语句语段赏析概括   语言运用
消息类压缩知识点总结:消息是一种常见的新闻体裁，其结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分。其常见的结构形式是“倒金字塔”式，即把最重要的内容放在开头。其中，导语部分简明扼要，开门见山地概述消息的核心内容或事实的主要部分，给读者一个轮廓；主体部分则描述消息的主干和枝节部分，具体交代事件的始末（时间、地点、人物、起因、经过、结果等）。为充实消息内容，深化主题，消息中的背景材料也是重要的组成部分，如交代人物、历史地理、知识背景等材料，对此，在压缩时常舍弃。
说明类压缩知识点总结:对说明类的语段进行压缩时，要注意：①抓住说明的中心及其特点；② 一般不使用修辞、举例等语句；③ 注意表述的严密、清晰、连贯。
描述类压缩知识点总结:要关注材料所描述的主体、描写的方法和手段。要注意：①描述的要素和对象；②忽视景物描写，景物描写只是用来渲染气氛或衬托人物，但许多不是文段的中心，所以要忍痛割爱。
议论类压缩知识点总结:要注意：①抓中心句、过渡句；②内容要全面，特别要注意一些关联词，如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。
图文转换知识点总结:图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表题要把握好以下几个方面：1、注重整体阅读；2、重视数据变化；3、注意图表细节，它往往起提示作用。如图表下的“注”等；4、把握考题要求；5、简要归纳概括。
语句语段赏析知识点总结:学会赏析优美语句和语段的基本方法，并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。
语句语段赏析概括知识点总结:学会欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能联系文化背景作出自己的评价，说出自己的分析。复习提示：1、抓住语言风格进行赏析；2、抓住修辞手法进行赏析；3、抓住词语的表达效果进行赏析；4、抓住写作手法进行赏析；5、抓住人物形象进行赏析。
语文语言运用知识点总结:语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋友，赢得中考。
仿用、选用、变换句式：仿写句子   选用句式   变换句式   语序排列  
变换句式知识点总结:根据既定的表达目的而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子的表现形式，决不要误以为是变换句意。句式变换的主要类型有：肯定句与否定句，主动句与被动句，长句与短句，单句与复句等。
语序排列知识点总结:排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。考查的题型主要有：①选择题；②要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子重新排序；③给出一组打乱顺序的句子，让考生自主排序。
简明、连贯、得体：简明   连贯   得体 
正确运用常见的修辞手法：修辞运用   写作对联  
语文修辞运用知识点总结:修辞多在运用中考查，经常和阅读、仿写、句子的考查结合在一起。学习重点是在理解作用的基础上理解其在不同的语言环境中的作用。一般需要我们掌握的修辞方法有8种，即比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问。
语文写作对联知识点总结:对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。
语法知识：单句   复句   词类 句子成分   短语  
语文单句知识点总结:是由短语或单个的词构成的句子。
复句知识点总结:由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
初中语文词类 句子成分知识点总结:句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
语文短语知识点总结:是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组）。根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。从结构上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为16种结构类型。即主谓短语、动宾短语、偏正短语、补充短语、后补短语、并列短语、联合短语、连谓短语等。
文学常识和名句名篇
初中语文文学常识和名句名篇知识点总结:文学常识和名句名篇知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括识记文学常识、默写常见的名句名篇 、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
识记文学常识：中外重要作家及其时代和代表作   文学体裁常识   文学常识   名著赏读  
初中语文中外重要作家及其时代和代表作知识点总结:考点梳理：各个朝代、各个时期重要作家及作品；文体知识及文化常识；文学典型形象的主要特征。2、预测分析：淡化对文体常识的考查，加大对课文所涉及的古今中外重要作家、作品的考查，加大对小说、诗歌、散文、戏剧等文学常识的考查。考查内容由单一变为综合，由机械记忆到灵活运用。从题型来看，以选择题为主，辅以填空等。
初中语文文学体裁常识知识点总结:文学体裁是指文学作品的类别。分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类。
初中语文文学常识知识点总结:掌握一定的文学常识，不仅有利于阅读，也有利于交际。中考语文文学常识试题常涉及这样一些内容：①了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；②了解现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；③了解现行教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；④了解现行教材涉及的作品中著名的文学典型；⑤现行教材有关作品涉及的文化常识等。文学常识考查的主要是考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况，考查内容主要来自于学生所学教材。
初中语文名著赏读知识点总结:通常考查学生对名著的识记、理解、鉴赏能力。常见的考点有：名著的作者（国别或朝代）、故事情节、相关人物、学生的阅读感受等。《语文课程标准》推荐的10部书为：诗集《繁星?春水》、散文集《朝花夕拾》、小说《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》。
默写常见的名句名篇 ：默写名句名篇   背诵积累 
初中语文默写名句名篇知识点总结:古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有：①默写语文教材中的古诗文名句；②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；④记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。
文言文阅读
初中语文文言文阅读知识点总结:文言文阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括文言词语、文言句式、归纳内容要点，概括中心意思、理解、翻译文言语句、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
文言词语：文言文实词   文言文虚词   古今异义   一词多义  
语文文言文实词知识点总结:理解常见文言实词在文章中的含义。考查范围有名词、形容词、动词、数词和量词。考查内容包括通假字、古今异义、一词多义和词类活用。
初中语文文言文虚词知识点总结:理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。
初中语文古今异义知识点总结:现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种： (1)词义扩大。(2)词义缩小。(3)词义转移。(4)词义感情色彩的变化等。
初中语文一词多义知识点总结:所谓“一词多义”，就是指一个词既有本义，又有引申义，甚至有几个引申义
文言句式：特殊句式
初中语文特殊句式知识点总结:判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者，……也”式，另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断，还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。二、省略句。句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：（1）省略主语；（2）省略谓语或省略动词；（3）省略宾语；（4）省略介词；（5）省略量词。另外：文言文中数词后常省略量词。三、倒装句。主要有四种：（1）主谓倒装；（2）宾语前置；（3）定语后置；（4）介宾结构后置。四、被动句。主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。五、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎” “得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
理解、翻译文言语句：理解文言语句   翻译文言语句   分析寓意 
归纳内容要点，概括中心意思：归纳   概括   分析 
古诗词阅读 初中语文古诗词阅读知识点总结:古诗词阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括古诗阅读、古词阅读、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
初中语文现代文阅读知识点总结:现代文阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括说明文阅读、议论文阅读、记叙文阅读、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
说明文阅读：说明文阅读   应用文阅读  
初中语文说明文阅读知识点总结:说明文选材大多数是前沿科技、生态视野、环境保护、资源利用、文明传承等，注重内容的知识性、趣味性、实用性、时代性。说明文的对象几乎是必考点，也是易得分点，在复习时注意准确把握和准确概括。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文语言也是必考点，主要考点在修饰限制成分上，如对时间、空间、程度、范围、数量、频率等方面的准确界定上。说明方法及其作用也是考试重点，习惯的考查方式是：运用了某种说明方法，将说明对象的某种特征说明的如何如何。
初中语文应用文阅读知识点总结:应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字。应用文多是日常应用的，如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。应用文的语言结构多有一定的程式，尤其是公文，不允许个人自己创造一套，这是因为办事要迅速统一，必须共同遵守一种程式。应用文的内容要简明扼要，真实准确。应用文的语言要简洁明快，不必多加修饰。随着时代的发展，电报等应用文已逐渐淡出，中考中也几乎不再出现，电子邮件、论坛帖子等新型应用文体受到命题者的关注。在应用文的考查形式上，常见的题型有应用文格式指错、应用文修改、应用文写作等。
议论文阅读：
议论文阅读 初中语文议论文阅读知识点总结:议论文复习备考应注意的是：（1）依据作者的感情倾向、见解主张，准确找到论点；（2）依据文章脉络，弄清论点、论据、论证三要素间的关系；（3）体会品味语境语言，理解运用常见的论证方法；（4）把握开放尺度，联系实际，辩证分析。在议论文的复习中，重要的考查点有：一是论点。议论文的论点是作者的主张，从句子形式上看，往往是一个判断句。论点提出的位置不一。二是论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。三是对文中重要词语、句子的理解。词语要结合原意理解文中的语境意；句子一般需要把抽象的、概括的语句形象化、具体化。四是文章思路。复习重点是文章先写什么、再写什么、最后写什么，理清这些，也就理清了思路。五是开放性试题。解答这类试题，紧扣文章是基础，把意思清楚、准确、流畅地表达出来是关键。
  记叙文阅读：记叙文阅读   现代诗歌阅读 
初中语文记叙文阅读知识点总结:记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。考点四：含义作用题型。包括：①了解人称的作用，再根据具体内容答题；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；③对具体句子的品析；④记叙文中议论句段的作用；⑤记叙文中抒情的作用。考点五：结构层次。包括：①划分段落层次的方法；②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。考点九：标题考查。找文章的线索或中心。考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
初中语文现代诗歌阅读知识点总结:1．鉴赏现当代诗歌知识储备。（1）主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。（2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。（3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种色彩。诗歌正是以不同的感情色彩感人的。而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。（4）诗歌的抒情方式和表现技巧：抒情方式分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情包括叙事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。表现技巧有对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、象征、抑扬、虚实结合等。2、诗歌阅读方法。（1）掌握诗歌特点：高度的概括性鲜明的形象性和谐的音乐性；（2）了解时代背景、作者情况；（3）展开想象：诗歌的跳跃性要借助想象补充；（4）推敲词句：用词造句的凝练、准确、抒情关键词语的表达作用；（5）品味音韵：韵律美节奏美；（6）体会意象。
语文综合性学习
初中语文语文综合性学习知识点总结:语文综合性学习知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括设计语文综合性活动、提取及概括信息、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
设计语文综合性活动：
设计语文综合性活动 初中语文设计语文综合性活动知识点总结:综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。 考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。试题的类型有单一式和综合式两种。要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。
提取及概括信息：
提取信息   概括信息   口语交际语言运用   课外文化积累
初中语文提取信息知识点总结:信息提取题是中考出题的热点。常见的考点：1．从体裁特点看，有常见的记叙文、议论文、说明文及新闻信息等的提取；2．从材料特点看，有文字信息、图片信息及数据资料信息等的提取，大多是教材之外的一些国内外关注或与人们的生活息息相关的重要话题；3．从提取内容看，有主要内容、中心意思、文段要旨、人物事物特点、故事情节及言外之意等方面的提取；4．从表述要求看，多是主观表述题，具体有直接提取中心句、下定义、拟标题、一句话新闻、为新闻写导语、写总领句和总结句、用词语概括、用对联形式概括等。
初中语文概括信息知识点总结:语言概括题，主要是指从一则或数则篇幅简短的文字材料中提取符合题干要求的内容，运用简洁准确的语言把它们精要地表达出来的题型。从考查的内容看，其类别主要有：①压缩新闻。②归纳事物的特征或成因。③提取有关信息。④提炼观点、论据。⑤拟写标题。
初中语文口语交际语言运用知识点总结:1、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养；2、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行；3、重视口语交际的文明态度和语言修养；4、鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。
课文理解
 初中语文课文理解知识点总结:课文理解知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括课文理解、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。

⑤ 初中语文成语积累

别无长物：除一身之外再没有多馀的东西。2大方之家   原指懂得大道理的人。后泛指见识广博或学有专长的人。3万人空巷 本指家家户户的人都奔向一个地方；以致住宅空荡荡的。形容轰动一时的盛况。
三人成虎：比喻流言惑众，蛊惑人心。
胸无城府：胸无城府形容待人接物坦率真诚，心口如一。
阳春白雪：比喻高深的、不通俗的文学艺术。
专心一志：形容一心一意，集中精力。
莘莘学子：在现代汉语书面语言中，只用于形容学生，成为“莘莘学子”一语。
趋之若鹜：鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物。含有贬义。
忍俊不禁：指忍不住笑。
想入非非：1、形容完全脱离现实地胡思乱想（贬义）。2、有时还指意念进入玄妙的境界（中性）。
文不加点：文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
洗心革面:清除旧思想，改变旧面貌。比喻彻底悔改。
望其项背:表示差距不大，表示赶得上或比得上
设身处地:设想自己处在别人的那种境地。
实不为过：1，其实并不算错误。2，其实并没有超过。
巧夺天工：专指人工的精巧胜过天然制成,形容技艺十分高超。人工胜于天然。
秦晋之好：泛指两家联姻。
让梨推枣：比喻兄弟友爱。
抛砖引玉：比喻用粗浅、不成熟的意见引出别人高明、成熟的意见。
不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。
四郊多垒：敌军四面逼近，形势危急。也比喻竞争的对手多。
有口皆碑：比喻人人普遍称赞。
先斩后奏：比喻未经请示就先做了某事，造成既成事实，然后再向上级报告。
三长两短：指意外的灾祸或事故。借指人的死亡。
日理万机：形容工作勤奋之极，原指帝王每天处理纷繁的政务，现多用以形容国家领导人工作繁重。
包罗万象： 形容内容丰富，应有尽有。
生死攸关：指生死存亡的关键。
姹紫嫣红：形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣兴旺、丰富多彩。
鼎足之势：比喻三方面并立的局面。
不耻下问 形容人谦虚好学
长命富贵 既长寿又富裕显贵。
如坐春风 比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
妙手回春 比喻将快死的人救活。指医生医术高明。
惟妙惟肖 形容描写或模仿得非常好，非常逼真；或是雕刻得非常好，十分逼真。
唾手可得 比喻极容易得到。
风声鹤唳 形容惊慌失措，或自相惊忧。
不胫而走 比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去。
等量齐观 指对有差别的事物同等看待。
无可厚非 表示虽有缺点，但是可以原谅，不可以过分指责。
另眼相看 指看待某个人不同一般。也指不被重视的人得到重视。
无所不至 没有达不到的地方。后也指没有什么事是做不出的（多指坏事）。
断线风筝 比喻一去不回来的人或东西。
娓娓动听 形容善于说话，让人爱听。
应有尽有 形容一切全都俱备。
狭路相逢 指仇人相见，彼此都不肯轻易放过。
漠不关心 （对人或事物）感情冷漠，态度冷淡，毫不关心。
空前绝后 从前没有过，今后也不会再有。夸张性地形容独一无二。
素昧平生 指与某人从来不相识
邯郸学步 比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
捉襟见肘 比喻顾此失彼，穷于应付
当仁不让 指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
果不其然 指事实跟预料的一样。多用来强调不出所料。
妄自菲薄 过分地看轻自己。形容自卑。
不知所云 指说者语言紊乱或空洞。
不可思议 现形容事物无法想象或难以理解
振聋发聩 声音很大，使耳聋的人也听得见
螳臂当车 比喻不自量力或抗拒不可抗拒的强大力量必然导致失败。
大失所望 指原来的希望完全落空。
不寒而栗 形容非常害怕，恐惧。
忧心忡忡 形容非常害怕
精力充沛 体力强盛，精神充足。
炙手可热 比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近。
略胜一筹 比较起来，略微好一些。
栩栩如生 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
微乎其微 微小，形容非常小或非常少。
依依惜别 形容十分留恋，舍不得分开。
亡羊补牢 比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
一文不名 形容非常贫困。
安之若素 形容面对困境毫不介意，心情平静。
来龙去脉 比喻一件事的前因后果或一个人的来历。
一尘不染 比喻做官清廉，或人品纯洁高尚，丝毫没有沾染坏习气。
衣锦还乡 指富贵以后穿着华丽的衣服回到故乡。
不足挂齿 数不上,不值得一提。含有极端轻视的意思.
水落石出 原形容冬天的景色，后比喻原来说不清楚的事终于真相大白
倾巢出动 比喻出动全部兵力或人力。
官样文章 比喻内容空洞、徒具形式、不解决实际问题的活动或空话。
良莠不齐 好人坏人都有，混杂在一起。
万劫不复 指永远不能恢复。
刮目相看 指别人已有显著进步，不能再用老眼光看待。去掉旧的看法，用新眼光去看
突飞猛进 形容进步和发展特别迅速。
杯弓蛇影 讽刺那些疑神疑鬼的人。
如履薄冰 比喻行事极为谨慎，存有戒心。
叶公好龙 比喻表面上爱好某事物，实际上并不真爱好，含贬义。
顺水推舟 比喻顺势或乘机行事.
光明磊落 胸怀坦白，正大光明。
子虚乌有 指假设不存在或不真实的事情。
洞若观火 形容观察事物明白透彻。
目无全牛 比喻技术娴熟到了得心应手的境地。易误作缺乏整体观念。
芸芸众生 佛家教指一切有生命的东西。一般也用来指众多的平常人
守株待兔 比喻死守狭隘经验，不知变通。
不知所云 不知道说的是什么。指说者语言紊乱或空洞。
雨后春笋 比喻好的事物迅速大量地涌现出来。
叹为观止 指赞美所见到的事物好到了极点。
一网打尽 比喻一个不漏地全部抓住或彻底肃清。
扑朔迷离 形容事情错综复杂，不容易看清真相。
通情达理 指说话、做事很讲道理。
俯拾皆是 形容数量非常多，到处都能得到。
胸有成竹 用来比喻人们在办什么事情以前，早就打好了主意，心里有个准谱儿了。
不绝如缕 多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 也比喻技艺等濒临失传。
张冠李戴 比喻认错了对象，弄错了事实。
迫不及待 忍耐不住地渴望的。
受宠若惊 因为得到宠爱或赏识而又高兴，又不安。
无所顾忌 没有什么顾虑（地去做某件事情）。
美不胜收 美好的东西太多，一时看不过来。
相敬如宾 形容夫妻相互尊敬，如同对待客人一样。
轩然大波 比喻大的纠纷或乱子。 指不好的影响。
不可理喻 不能用道理使他明白,形容蛮横或固执。
振振有词 形容自以为理由很充分，说个不休,强词夺理，
坐如春风 比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。
耳濡目染 形容见得多了听得多了之后，无形之中受到影响。
振奋人心 使人们振作奋发。
济济一堂 形容人多。形容很多有才能的人聚集在一起。
莫逆之交 指非常要好或情投意合的朋友。
名不虚传 传出的名声与实际相符合，不是虚假的。
三人成虎 比喻谣言多人重复述说，就能使人信以为真。
见异思迁 指意志不坚定，喜好不专一。
鞭长莫及 比喻距离太远而无能为力。
匪夷所思 指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的。
难言之隐 形容有难言的苦衷。
溢美之词 过分吹嘘的话语。
处心积虑 指存心已久，费尽心机，也指千方百计地谋算（贬义）。
集思广益 指集中群众的智慧，思考并广泛吸取有益的意见，使大家受益。
涣然冰释 形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
浩如烟海 形容文献、资料等非常丰富。
临渊羡鱼 比喻只希望得到而不将希望付诸行动。
楚楚动人 形容美好的样子引人怜爱。
一触即发 比喻事情已经十分紧张，稍一触碰就会马上爆发。
高谈阔论 大发议论；漫无边际地谈论。
出神入化 高超的境界。
方兴未艾 多形容事物正在蓬勃发展。
人仰马翻 形容被打得惨败。也比喻乱得一塌糊涂，不可收拾。
气宇轩昂 形容精神饱满；气概不凡。
慷慨解囊 形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。
深恶痛绝 指对某人或某事物极端厌恶痛恨。
刻骨铭心 形容记忆深刻，永远不忘。
出奇制胜 比喻用对方意料不到的方法取得胜利。
百花齐放 形容百花盛开，丰富多彩。
罪不容诛 形容罪大恶极。
千丝万缕 形容相互之间种种密切而复杂的联系。
连篇累牍 形容篇幅过多，文辞长。
沸沸扬扬 形容人声喧扰，议论纷纷。
退避三舍 比喻退让、忍让和回避，以求避免冲突。
自食其果 指自己做了坏事，自己受到损害或惩罚。
难能可贵 指不容易做到的事居然能做到，非常可贵。
耳熟能详 指听得烂熟，可以详尽复述出来。

⑥ 初中语文——词语运用

筹划就是还在计划中，从后半句中“各项工作都有了明确的分工”，说明已经计划好了，并准备实施了，所以用“筹备”一词

⑦ 初中语文成语整理 要有解释的！

第一册

潜移默化：指人的思想，性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。
危言耸听：故意说吓人的话使听的人吃惊。
一年之计在于春：古谚。一年的计划要在春季考虑安排。
根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤奋。
一事无成：连一件事情也没做成；什么事都做不成。
持之以恒：长久地坚持下去。恒，恒心。
不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心，有毅力。锲，雕刻。
茫无涯际：广阔得无边无际。涯，边。
足不出户：不出大门一步，这里借喻人类过去不能飞出地球，踏上别的星球。
不可救药：病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。药，用药治疗。
骇人听闻：使人听了非常吃惊。

第二册
不能自已：不能抑制自己的感情。已，停止。
迷迷糊糊：（神志或眼睛）模糊不清。
人迹罕至：很少有人来到。罕，稀少。
人声鼎沸：人声喧嚷嘈杂，好像鼎里的水沸腾起来一样。鼎，古代烹煮用的器物，圆形，三足两耳；也有长方四足的。
永垂不朽：指光辉的事业和伟大的精神永远流传，不会磨灭。
丰功伟绩：伟大的功绩。
慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动高昂。
遥遥相对：远远地相互对着。遥遥，距离远。
风起云涌：比喻新生事物不断出现，势不可当。涌，升起，冒出。
勇往直前：勇敢地一直往前走。
挥洒淋漓：形容运笔自然酣畅。
心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。旷，开朗。怡，愉快。
异曲同工：这里指不同的做法受到同样的效果。工，精巧。

第三册
风烛残年：比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。风烛：风中燃烧着的蜡烛。
故弄玄虚：故意地玩弄花招，使人莫测高深。玄虚，使人迷惑的花招，手段。
触目伤怀：看到（家庭败落的）严重情况，心里感到悲伤。坏，心里。
已：停止，这里是控制的意思。
情郁于中：感情聚集在心里。
接风洗尘：设宴欢迎刚从远道而来的人。
因地制宜：根据不同地方的具体情况制定适宜的方法。因，根据。制，制定。宜，适当。
自出心裁：独创一格，与众不同。心裁，心中的设计筹划。
重峦叠嶂：重重叠叠的山峦。峦，小而尖的山。嶂，形势高险像屏障一样的山峰。
胸中有丘壑：意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。
俯仰生姿：高树好像低着头，低树好像抬着头，形成一种相呼相应的优美姿态。
珠光宝气：闪耀着珍宝的光色。多形容妇女服饰华贵富丽，这里指各种鲜花色彩的华美。珠：珍珠。宝：宝石。
翻了一番：加了一倍。番，会，次。
别具匠心：另有一种灵巧的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。匠心，精巧的构思。
无所事事：什么事也不干。事事，做事。前一个“事”，动词。
退避三舍：比喻对人让步，不与相争。春秋时，晋国同楚国在城濮（今山东鄄城西南）作战，遵守以前的诺言，将军队后撤九十里。（见《左传·僖公二十三年》）舍，古时三十里叫一舍。
孤城寡人：这里指一座城市只有人没有动物。
司空见惯：看惯了的事情，并不觉得奇怪。相传唐代司空李绅请卸任的和州刺史刘禹锡喝酒，席上叫装扮入时的歌伎劝酒，刘禹锡即席赋诗，其中有“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠”的句子。
第四册
坦荡如砥：平坦得像磨刀石。
潜滋暗长：暗暗地不知不觉地生长。滋，生长。
旁逸斜出：意思是，（树枝）从树干的旁边斜伸出来。逸，原来是“逃”的意思。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
不远万里：不以万里为远，不顾万里长途的遥远。远，以……为远。
以身殉职：为忠于本职工作而贡献出生命。
拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。拈，用两三个手指夹或捏取东西。
精益求精：好了还求更好。益，更。
见异思迁：看见不同的事物，就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。
光怪陆离：形容现象奇异，色彩繁杂。
（可望而不可）即：靠近，接近。
唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。
各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。

⑧ 初中语文七上成语汇总

出口成章chūkǒuchéngzhāng
[释义] 章：篇章。话出口就能成文章。形容口才好或文思敏捷。也作“出言有章”、“脱口成章”、“出言成章”。
[语出] 《诗经·小雅·都人士》：“出言有章。”
[正音] 成；不能读作“cénɡ”。
[辨形] 成；不能写作“诚”。
[近义] 下笔成章 锦心绣口
[反义] 语无伦次 不知所云
[用法] 有时跟“下笔成文”连用。一般作谓语、状语。

⑨ 初中语文考试容易考的成语运用不恰当的有哪些

一见钟情 yījiànzhōngqíng [释义] 钟：集中；专注。男女之间一见面就产生很深的感情。 [语出] 清·墨浪子《西湖佳话》：“乃蒙郎君一见钟情；故贱妾有感于心。” [正音] 钟；不能读作“zōnɡ”。 [辨形]旦粻测救爻嚼诧楔超盲 钟；不能写作“中”。 [近义] 一见倾心 一见如故 的拍即和 [反义] 无动于衷 行同路人 视同路人 [用法] 多用于男女之间的相爱。一般作谓语、定语、宾语。 [结构] 连动式。 [辨析] 见“一见如故”（1154页）。 [例句] 他们两个人～。

⑩ 初中语文考试常见的成语有哪些

千姿百态 潜移默化 危言耸听 崇山峻岭
五光十色 情不自禁 密密麻麻 摇摇欲坠
小心翼翼 势不可挡 失魂落魄 井然有序
惊慌失措 镇定自若 相提并论 万籁俱寂
搜索枯肠 历历在目 记忆犹新 百看不厌
烟波浩淼 走投无路 津津有味 气象万千
美不胜收 眼花缭乱 心旷神怡 五彩缤纷
油然而生 滚瓜烂熟 鸦雀无声 明察秋毫
悠然自得 庞然大物 白驹过隙 茫然若失
一视同仁 谈笑风生 其貌不扬 罪魁祸首
指手画脚 不屈不挠 茅塞顿开 出手不凡
道听途说 无动于衷 咬文嚼字 沸沸扬扬
出谋划策 可歌可泣 鸡毛蒜皮 念念有词
赏心悦目 返老还童 琼楼玉宇 悲欢离合
天涯海角 山重水复 柳暗花明 物华天宝
人杰地灵 呼朋引伴 花枝招展 重峦叠嶂
春华秋实 承前启后 闲情逸致 星罗棋布
正儿八经 斑斑点点 漫不经心 心不在焉
默默无闻 一劳永逸 狗血喷头 天高地厚
兴高采烈 窃窃私语 根深蒂固 孜孜不倦
一事无成 持之以恒 不言而喻 轻而易举
锲而不舍 一语双关 无可奈何 温故知新
敏而好学 不耻下问 学而不厌 诲人不倦
择善而从 不愤不启 不悱不发 举一反三
喜出望外 感人肺腑 近在咫尺 不可救药
骇人听闻