中考成语常见类型

A. 中考常见成语和典故有图片的

成语小故事----疑邻盗斧从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。疑邻盗斧：不注重事实根据，对人、对事胡乱猜疑。

B. 中考常考的成语有哪些

1、 安贫乐道[ ān pín lè dào ] 道：主张，思想。 安于贫穷，以坚持自己的信念为乐。旧时士大夫所主张的为人处世之道。

出 处：《后汉书·韦彪传》：“安贫乐道；恬于进趣；三辅诸儒莫不慕仰之。”

2、 暴殄天物[ bào tiǎn tiān wù ] 暴：损害，糟蹋；殄：灭绝；天物：指自然生物。原指残害灭绝天生万物。后指任意糟蹋东西，不知爱惜。

出 处：《尚书·武成》：“今商王受无道；暴殄天物；害虐烝民。”

3、 敝帚自珍[ bì zhǒu zì zhēn ] 敝：破的，坏的；珍：爱惜。把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。

出 处：宋·陆游《秋思》：“遗簪见取终安用；敝帚虽微亦自珍。”

4、 视如敝屣[ shì rú bì xǐ ] 敝屣：破鞋子。像破烂鞋子一样看待。比喻非常轻视。

出 处：《孟子·尽心上》:“舜视弃天下犹弃敝屣也。”

5、 断章取义[ àn zhāng qǔ yì ] 断：截断；章：音乐一曲为一章。指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。

出 处：《左传·襄公二十八年》：“赋《诗》断章；余取所求焉。’

C. 中考常见成语误用100例

成语误用主要包括如下八种类型：

一、望文生义 成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。如例：

① 夫妻俩惨淡经营着这爿小店，生意一直很红火。

② 这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（1997年全国高考题）

③ 老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。（2003年全国高考题）

有很多人以为①题中“惨淡经营”用错，以为“惨淡”与下文的“红火”矛盾，其实并不；“惨淡经营”等同于“苦心经营”，表示为某事非常劳苦，该题运用正确。②题中“万人空巷”也是典型的望文生义，它不是街上空无一人，而是街上人山人海，多形容欢迎、庆祝等盛况，该题用错。③题中“如数家珍”是用比喻构成的成语，“好像在数家藏的珍宝”，并不是真正在数，它表示对所讲事物非常熟悉，该题亦属望文生义。理解由比喻构成的成语（如影随形），如果只分析其字面，不分析其构成，就很容易犯望文生义的错误。
1999年全国高考题考到的“美轮美奂”也属此类。此外如“空穴来风”、“七月流火”、“罪不容诛”、“诛心之论”、“文不加点”等也容易犯这种错误，需要准确理解和运用。

二、不明语素 它是指因为不明白某语素的意义而造成的曲解成语；严格上讲，它也属于第一种类型，但因为它涉及的题目较多，故另辟一类予以说明。

① 天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。

② 第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（1995年全国高考题）

③ 美国政府在台湾问题上的危言危行，势必受到全世界人民的唾弃。

①题中，“噤若寒蝉”的“噤”作“闭口不言”讲，该成语表示一个个都默不作声，就像秋天不叫的蝉。它和寒冷没有关系，故该题用错。②题中，“冲”指“要冲、要道、要塞”，是古代兵家必争之地，故总是首先受到攻击。“首当其冲”引申为首先受到攻击、批评等，而并不等同于“首先”。③题中“危言危行”的“危”不是指危险，而是指正直，同“正襟危坐”中的“危”，该词表示正直的言行。

1993年全国高考题考到的“不刊之论”也属于这种类型，“刊”指删削、修改，该成语表示不容修改的权威论述。1997年的“莘莘学子”也是因为不明“莘莘”表示众多而用错。此外如“不足为训”、“屡试不爽”等也易犯此种错误。

三、不明褒贬 成语也有褒贬中三性，运用成语应使其与全句感情色彩保持一致，准确表达讲话者的本意。纵观近十年的成语考查题，这方面所占比率甚大。① 陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。（1995年全国高考题）

② 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若骛。（1997年全国高考题）

③ 为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑。（1998年全国高考题）

①题中“半斤八两”含有蔑视味道，是贬义词；②题中“趋之若骛”亦属贬义；③题中“处心积虑”指千方百计地算计、谋害别人，也是贬义词；它们都与题干的褒贬不一致。此外如1995年考到的“无所不为”，2001年的“颐指气使”，平时考查的“好整以暇”、“始作俑者”等都属此类，兹不赘述。

这种类型中有一类需特别注意，有些成语身兼两种色彩，如果只知其一不知其二，就很难作出正确的选择。如例：

① 这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。

② 关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（1995年全国高考题）

这两道题中的成语都没用错。“灯红酒绿”指生活腐化时为贬义词，指夜景繁华时为中性词；“想入非非”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙的境界时为中性词。诸如此类的还有“拐弯抹角”、“无所不至”、“如虎添翼”等等。

四、不明范围 任何词语都有其适用范围，成语也不例外。不明其适用范围，张冠李戴，是成语误用的常见类型之一。

① 我们是十多年前的老同学，这次在武汉萍水相逢，彼此都格外兴奋。

② 家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品。（1999年全国高考题）

③ 本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000年全国高考题）

①题中“萍水相逢”指陌生人初次见面，用于老同学不当。②题中“炙手可热”指“权势大、气焰盛”，只可指人，不能指商品。③题中“洗心革面”指“改正错误，重新做人”，同样只能用于人，不能用于刊物。它们都是因不明成语适用范围而致错。

1998年全国高考题考查的“望其项背”，多与表否定意味的词语（如难以、不能等）搭配，共同表示比不上、赶不上；2000年考查的“汗牛充栋”，只能指书多，不能指人多；它们都是因不明该词适用范围而致错。此外如“巧夺天工”只能用于人工建造，不能用于自然景观；“相敬如宾”只能用于夫妻；“涣然冰释”只指两人消除猜疑嫌隙等均属这种类型。

五、不明差异 某些成语意义比较接近，有些题目就是要求我们辨析其意义或用法上的差异。如果不能明辨其差异，自然就难以选出正确答案。

① 放在桌上的邮票不胫而走，急得小王满头大汗。

② 汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人＿＿。（目不暇接/应接不暇）（1996年全国高考题）

③ 日寇在华犯下的耸人听闻的罪行，激起全球华人的强烈愤慨。

①题中，“不胫而走”指消息迅速传播开来，应换用“不翼而飞”，二者适用对象不同。②题中，两成语都有眼睛看不过来的意思，但“应接不暇”更强调在动态的进行过程中，与题干更贴切。③题中“耸人听闻”指故意夸大事实以让闻者惊骇，应换用“骇人听闻”，指事实本身让闻者震惊。

1994年全国题考到的“别具一格/独树一帜”，“不落窠臼/匠心独运”也属于这一类型；此外如“不负众望/不孚众望”、“同日而语/相提并论”、“刮目相看/侧目而视”、“鱼目混珠/鱼龙混杂”等也是考查这一点。

六、不明谦敬 有些成语带有谦虚意味，只能用于自己；有些成语带有敬重意味，只能用于他人。如果不明白成语的谦敬色彩，运用起来就容易让人啼笑皆非。

① 你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。

② 有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。

③ 您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。（2001年全国高考题）

①题中“忝列门墙”属谦辞，“忝”表示自己位列其中会让余者蒙羞。该词只能用于自己，不能用于他人。②题中“鼎力”指能够扛鼎的巨大力气、能力，是赞美他人之辞；故该成语属于敬辞，不能用于自己。③题中“蓬荜”指茅草屋，可见它是自谦之辞，只能用于自己，不能用于他人。三者都是不明谦敬而误用。此外如考查“抛砖引玉”、“狗尾续貂”等成语时也经常在这方面设置障碍。

七、不明出处 有些成语源自某典故、寓言或诗文等，对于这类成语，只有弄清其出处，才能真正明白其内涵。

① 我们一定要该掉那种目无全牛的观念，树立全局意识。

② 今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好火中取栗。（1998年全国高考题）

③ 当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉了一个多小时赶到了大坝。（2001年全国高考题）

①题中“目无全牛”语出《庄子??养生主》，形容技艺达到极纯熟的境界。②题中“火中取栗”源自法国作家拉??封丹的寓言，指受人利用冒了险，结果还一无所获。③题中“安步当车”源自《战国策》，指把慢慢行走当作坐车，是形容一种安闲自足的生活态度。知道了这些成语的出处，我们自然就能够准确理解运用它们。此外如“弹冠相庆”、“风声鹤唳”、“燕雀处堂”等亦需结合出处来理解。

八、不明语病 有些题中成语运用是否正确我们需要结合语病来分析判断；句子表意准确，没有语病，应该是我们正确运用成语的基本前提。

① 你就别再为难她了，她既然不肯讲，就一定有难言之隐的苦衷。

② 美国国务卿奥尔布赖特的中东之行，并未从根本上解决美伊之间的矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（1999年全国高考题）

③ 每个人都有不足之处，你不应该求全责备他的缺点。

①题中的“难言之隐”指难以言说的苦衷，“隐”即“苦衷”，二者重复，应删掉“之隐”或“的苦衷”。②题中“局势”和“一劳永逸”主谓搭配不当，可将“一劳永逸”换成“永远太平”等。③题中“求全”和“责备”都是动宾短语，动宾短语不能带宾语，故该句表述不合语法；可改换成“对他的缺点，你不应该求全责备”。

以上就是笔者结合历年的高考试题和多年的备考练习，总结出的成语误用八种类型。当然，同样一个例子，我们从不同的角度，可以把它划入不同的类型；这八种分法，也只是笔者的一孔之见罢了。好在我们分类不是目的，只是手段；我们的目的，是要让大家更准确地理解和运用成语；功利一点地说，是能够做准成语运用题。我也真心希望能够达到这样的目的！
资料来自网络

D. 中考语文：成语错误类型

成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析语素意义，则容易造成望文生义的错误。

例：这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。

E. 解释关于中考20个成语

1.破釜沉舟:表面意义是砸破饭锅沉下船，比喻义是下定决心干到底。

2.凤毛麟角：表面意义是凤凰的毛，麒麟的角，实际是比喻稀少而可贵的人才或事物。

3.猫鼠同眠：既不是表示化敌为友，也非表示宽大胸怀，而是比喻上下互相包庇，一起干坏事。

4.危言危行：指正直的言论和行为。危，正直。

5.三人成虎：比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的可能。不能理解为“团结起来力量大。

6.文不加点：形容文章写得快，不用涂改就写成。点，古人写文章在字的右上角涂上一点，表示删去。不能理解为加标点。

7.不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。刊古代指清除刻错的字。不能理解为刊登。

8.不足为训：不能当做典范或准则。训。准则。不能理解为教训。

9.不可理喻：指不能用道理使他明白，形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。不能理解为“不可理解

10.一文不值：是指一分钱都不值，形容比较廉价。

F. 中考常考的成语

考常用成语——人物传记篇

人物传记篇成语
1）囊萤映雪——比喻家庭贫苦，刻苦读书 （囊萤：车胤；映雪：孙康）
2）老当益壮——形容年纪虽老而志气更加豪壮（马援）
3）东山再起——比喻失势后重新恢复地位，或是失败后恢复力量再干
4）图穷匕首——比喻事情发展到最后关头，真相或本意完全显露出来（荆轲）
5）投笔从戎——形容弃文从武，读书人参军入伍（班超出使西域，胸怀大志）
6）闻鸡起舞——比喻有志之士抓紧时间锻炼，奋发有为（祖 ）
7）数典忘祖——忘记自己本身的情况或事物的本源（籍谈）
8）凿壁偷光——形容人刻苦好学（匡衡）
9）刮目相看——吕蒙
10）马革裹尸——战死沙场后，用马皮把尸首包裹起来；形容英勇作战，献身疆场（马援） 经典语句：大丈夫应该效死疆场，由马革裹着尸首回来才光荣，怎能躺在病床上，让儿女来照顾呢？
11）东窗事发——比喻阴谋败露，将受到惩治（秦桧）
12）指鹿为马——比喻歪曲事实，颠倒是非（赵高）
13）纸上谈兵——纸面上谈论用兵，比喻不切实际的空谈（赵括）
14）草木皆兵——把草木都当成敌兵，形容极度疑惧，惊恐不安（苻坚）
15）四面楚歌——比喻四面受敌，处于孤立无援、走投无路的境地（项羽）
16）击楫中流——指船到了中流，举起楫叩击船舷，表示收复失地、报效祖国的雄心壮志（祖 ）
17）负荆请罪——形容主动向人认错、道歉，自请严厉责罚（廉颇）
18）望梅止渴——比喻从不切实际的空想中得到安慰（曹操）
19）卧薪尝胆——比喻不敢安逸，刻苦自勉（越王勾践）
20）背水一战——比喻决死一战（韩信）
21）杀妻求将——吴起
22）围魏救赵——借一件事情，解救另一件事情（孙膑）
23）磨杵成针——比喻有恒心、有毅力，再大的困难也能克服（李白）
24）八斗之才——曹植
25）韦编三绝——孔子为了读《易》而翻断了多次牛皮带子的故事，形容读书人刻苦勤奋
26）一诺千金——比喻说话算数，讲信用（季布）
27）前倨后恭——原先傲慢，后来恭顺，形容前后态度不同（苏秦）
28）曲高和寡——曲调越高雅，跟着唱的人就越少，用来比喻知音难得，又被用来比喻说话、写文章不通俗，能理解的人很少（宋玉）
29）入木三分——形容书法笔力强劲，也比喻见解、议论十分深刻、恰切（王羲之）
30）开卷有益——只要打开书本，总会有好处的，常用以勤勉人们勤奋好学，多读书就会有得益（宋太宗）
31）不学无术——形容既无学问，又无本事（霍光）
32）三令五申——屡次地命令告诫，再三地嘱咐（孙武）
33）春风得意——比喻达到目的后那种得意洋洋的心态（孟郊）
34）呕心沥血—— 形容苦心苦想，费尽心血，多用来表示文艺创作的艰辛不宜（李贺）
35）江东父老——项羽
36）约法三章——临时议定三条法令，比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款（刘邦）
37）退避三舍——比喻退让和回避，避免冲突（重耳）
38）破釜沉舟——砸破烧饭用的锅子，凿沉船只，比喻拼死一战（项羽）
39）橘化为枳——晏婴
40）洛阳纸贵——比喻著作风行一时，流传很广（左思）
41）鞠躬尽瘁——诸葛亮
42）画龙点睛——张僧
43）黄袍加身——赵匡胤

G. 中考成语大全300个

声东击西 shēng dōng jī xī 【解释】声：声张。指造成要攻打东边的声势，实际上却攻打西边。是使对方产生错觉以出奇制胜的一种战术。【出处】《淮南子·兵略训》：“故用兵之道，示之以柔而迎之以刚，示之以弱而乘之以强，为之以歙而应之以张，将欲西而示之以东，……”唐·杜佑《通典·兵六》说：“声言击东，其实击西。” 【结构】联合式。【用法】常用于军事；指一种出奇战胜敌人的战术。一般作谓语、宾语、定语。【辨形】击；不能写作“机”。【近义词】出其不意、出奇制胜【反义词】无的放矢【例句】虽然现在这里还没什么动静；但地势险要；千万麻痹不得；小心敌人～。

H. 中考常出的成语使用错误的例子有哪些

中考常见成语使用错误归类！！
成语误用原因分析之一：张冠李戴
每个成语都有共适用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就要闹出笑话。
1、翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺开工。（“巧夺开工”用于描述人工制作的东西，对象错）
2、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。
3、她终于认识了自己，战胜了自我。在新的学年里，她德智体美劳全面发展，并驾齐驱，被评为优秀学生干部。（“并驾齐驱”用来陈述两个或两个以上的对象，范围错）
4、他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。（“倚马可待”特指人的文思敏捷，范围错）
5、突然，一个影子如白驹过隙般地一闪而过，快捷如飞。（“白驹过隙”比喻时间过得很快，对象错）
6、三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。（“草长莺飞”是形容江南春色的词语，对象错）
7、公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。（“风姿绰约”形容女子姿态优美，对象错）。
8、文章生动细致的描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。
（“楚楚动人”是形容女人打扮光鲜，姿态娇柔，能打动人。对象错）
9、他从小就喜欢画画，常在纸上信笔涂鸦，现在他画的鸟已是栩栩如生。（“信笔涂鸦”是指写字，不是画画，范围错）
10 这对老朋友分别了近半个世纪，没想到这次居然大街上萍水相逢，于是站在路边畅谈起来。（“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。用该成语形容老朋友相遇属对象误用。）

成语误用原因分析之二：望文生义
有些成语的意蕴是约定俗成的，我们看到某一不明含义的成语，如果只从字面上去附会，就极易出现望文生义的毛病，作出错误的或片面的解释。

1、这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。（“万人空巷”是说人们都从巷子里出来到大街上，多形容庆祝、欢迎等盛况；本句从语势上看，要表述的是人们闭门不出在家里欣赏电视剧）
2、成都五牛俱乐部一二三线球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚财务令其他甲B球队望其项背。（“望其项背”是“能够望见脖子和背，表示赶得上比得上”，此当作“只能望见项背，形容差得远”来理解了。）
3、第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。（“首当其冲”比例
最先受到攻击或遭遇灾难，此误解为“首先、首要”）
4、“国足挂帅”一说的准确性到目前依然无从核实，但人们都相信这绝非空穴来风。（“空穴来风”指消息。传闻不是完全没有原因的，这里误解为“虚假传闻”）
5、兴华实业公司与菇农的纠纷，在有关方面调解无果后，不得不对簿公堂。（“对簿公堂”是指“到堂上受审讯”，此误解为“到法庭对质”）。
6、运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。（“捉襟见肘”本指衣服破烂，后喻困难重重，应付不过来，与“不合身”无关）
7、得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。（“侧目而视”意为敢怒而不敢言，此误解为“瞧不起人”）
8对茶的重视很不够也说明了这一点，甚至形成偏见，以为中国的茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如一些进口饮料。（“下里巴人”原指流行于战国时楚国的《下里》《巴人》两首民间歌曲。后泛指通俗的普及的文艺作品，多用来谦称自己的作品。而（l）句在使用“下里巴人”这条成语时，把它误解成地位不高的人。）
9为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见豹。（“目无全牛”指解剖牛的肢体时，看到的是其各个相连部分的空隙，已不再注意牛的外形。后比喻技艺达到炉火纯青的程度，亦形容办事准确熟练。而（2）句在使用该成语时，把它误解成只见部分不见整体了。）

成语误用原因分析之三：重复赘余
与成语相同的意思在句子的上下文中已有表述，导致语意重复。
1、遗憾的是，因临时有事我未能去黄浦码头送行，这是我第一次也是唯一的一次与陶先生和张老失约，一直耿耿于怀，迄今也未能忘记。（“耿耿于怀”就是“一直未能忘记”的意思）
2、看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就是“笑起来”）
3、夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑的大门。（“孑然一身”就是“独自”）
4、他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。（“不虞”就是“没料到”，与句中“没想到”重复）
5、江姐不幸被捕，虽全身打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。（“遍体”与“全身”重复）
6你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷吧。（“难言之隐”指难以明说的事情或缘由。该成语与句中的“苦衷”义有重复。）
7我俩半斤八两，各有千秋。（“半斤八两”比喻彼此不分上下。该成语与句中的“各有千秋”义有重复。）

成语误用原因分析之四：自相矛盾
有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语意不是一
5每个考生都要注意休息，否则有个三长两短，就会影响考试。（“三长两短”多用来指意外的事故或灾祸常用作“死亡”的委婉语。用来形容考生，有些言重了。）
成语误用原因分析之六：不辨色彩
成语在感情色彩上有褒义、贬义、中性之分，不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。

1、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词作褒义词用）
2、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。（“趋之若鹜”指“许多人追逐坏东西”，此误将贬义词作褒义词用）
3、敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。（“重整旗鼓”是指“失败后，重新聚集力量再干”，此误将褒义词作贬义词用）
4、他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。（误将褒义词作贬义词用）
5、陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。（在书面语体风格的句中用口头语成语“半斤八两”，语体色彩不妥）
6、老王一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄汉。（“汽冲
霄汉”常形容大无畏的气概和精神，用于此既感情色彩不当，又不分轻重）
7全市几百名警察倾巢出动，终于将歹徒捉拿归案。（“倾巢出动”比喻全部出动，多含贬义。用来形容警察有误。）
8在成克杰治下，广西贪官前赴后继上刑场。（“前赴后继”形容英勇战斗，勇往直前，多含褒义。用来形容贪官有误。）
成语误用原因分析之七：不合逻辑
有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题。
1、这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图装订等，他就望尘莫及了。（“望尘莫及”比喻远远落后，与上文不构成转折关系）
2、他的学说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。（“闪烁其辞”形容“说话吞吞吐吐”，同“内容充实”不构成递进关系）
3、美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。（“一劳永逸”意为辛苦一次将事情办好，以后可永远不再费力了，可“局势”是指政治、军事等方面在一个时期内的发展情况，它是动态的，绝不可能“一劳永逸”的） 成语误用原因分析之八：不当修饰
成语的修饰不当主要表现在修饰语中心词之间的搭配。
2、当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰
的那种恐惧之感。（“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧”这一中心语）
3、兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎的，两兄弟渐渐形同路人。（“形同路人”表现的是一种结果，不能受“渐渐”限制）
4、参加座谈会的同志，对中央的方针政策表示坚决拥护，还与调查组的同志畅所欲言，反映了不少问题。（“畅所欲言”与前边的“还与调查组的同志”不搭配）

成语误用原因分析之九：数字不当
那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（“莘莘”有“众多”之意，与定语“一位”矛盾）
成语误用原因分析之十：谦敬颠倒
有些成语有谦词与敬词之分，如果辨别不准，就会犯谦敬颠倒的错误。 1王教授已谈了这些，算是抛砖引玉，下面请诸位发表高见。（“抛砖引玉‘比喻用粗浅的不成熟的意见引出别人高明的成熟的意见。常作谦词，用在自己身上，用在别人身上，犯了谦词敬用的错误。） 2刘厂长是这方面的行家，下面请他不揣冒昧地跟大家讲几句。（不揣冒昧“指不揣度自己言行轻率，常作谦词。把它用在刘厂长身上、同样犯了谦词敬用的毛病。）
3使用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。（“蓬荜生辉”
作为谦词。）
成语误用原因分析之十一：功能混乱
每个成语在句中都有自己不同的语法功能，如果对此把握不准，就易造成功能混乱的错误。
1这则笑话，对旧中国办事推诿，漠不关心人民疾苦的“学习诸公”给予了有力讽刺。
2他往四周一看，发现漫山遍野都是这种怪石，这时他心中就有了出奇制胜叛军的妙计了。
“漠不关心”是一个动词性成语，在句中一般作谓语，不能带宾语。“出奇制胜”也不能带宾语。
成语误用原因分析之十二：形近混淆
有些成语与其他成语由于具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。 3周老师对我们的学习和生活非常关心，真称得上无所不至。（“无所不至”指什么事都干得出来。后多含贬义。把它与一字之差的成语“无微不至”混淆了。）
4只要我们按照科学的方法去做，无疑一定能改变那种事半功倍的状况。（把事半功倍“当成了”事倍功半“，意思用反了。）

I. 中考必背的20个成语汇总

言之有理 [ yán zhī yǒu lǐ ] 生词本基本释义 详细释义 [ yán zhī yǒu lǐ ] 说的话有道理。出 处明·吴承恩《西游记》第四十八回:“陈老道:‘言之有理。’”

J. 关于中考的成语

中考词语成语
如丧考妣
历历可考
考绩幽明
彰往考来
循名考实
旁求博考
班班可考
考名责实
若丧考妣
询事考言