我和书的故事绘本怎么写

㈠ 习 作题目我和书的故事!!!!!!!!!!!!!!!!!!提示.从我们牙牙学语开始就有了图画书,在

人生中最宝贵的是什么？有的人认为是金钱，有的人认为是珠宝，而我认为是书。

书伴着我成长。从我很小的时候，我就与书结缘，大约一周岁时，我就已经能坐在澡盆里边玩边看一种特别的书——洗不烂、撕不破的“洗澡书”了，刚开始看的书的内容是色彩斑斓、五颜六色的图案。随着我的长大，书上逐渐增加了一些文字，让我的眼界开阔起来。从童话到寓言故事，从神话传说到历史典故，从短篇文章到小说。我认识了美丽善良的白雪公主，造福于人类的女娲，伟大胸怀的岳飞；我学会了辨是非，识美丑；培养勤劳、勇敢、忠诚正直的品格。

书是我的老师，它无穷无尽的知识，为我解答各种疑惑和难题。比如，看见猫在追老鼠，我就在想：猫为什么会追老鼠呢？我带着这个问题，去找了《十万个为什么》，我才知道了猫原来是喜欢老鼠身上的牛磺酸才追它呢。当我读书看报遇到不会的生字时，都可以请教书桌上的老师——《新华字典》。读的书越多，就越让我见多识广、知识渊博。

书是我的朋友，在我遇到困难、挫折时，它是我前进上的指航灯。记得有一段时间我学习状态很浮躁，成绩不理想，让父母操心。妈妈送我一本好书——《心灵鸡汤》，我仔细阅读，张海迪、海伦·凯特等人物刻苦学习、立志成才的事迹深深地鼓舞了我，激励我恢复信心，奋发向上，学习成绩有了很大的提高。

书是我的朋友，长大了，我喜欢一个人静静地看书，在书香里畅快地遨游。现在，我最喜欢一些文学类的书籍，比如：《儿童文学》、《感动青春》、《实用文摘》、《读者》……书，为我铺展开一幅幅美丽的画卷，带我领略大自然的鬼斧神工；书，拓展了我的视野，让我见识了大千世界的精彩纷呈；书，为我讲述一个个幽默风趣的故事，引领我做人的道理；书，为我展现中国悠久的历史，灿烂的文化，激发了我为民族复兴、祖国富强而不懈努力的壮志。

我爱书，它是我的良师益友，我会一直爱护它、阅读它、品味它。

㈡ 《画话中国传统文化绘本· 胸有成竹》讲述了北宋画家文同认真画竹的经典故事。我在哪里买得到正版的书

孙若晨猪，这个故事讲的是北宋时期著名画家文与可的故事，他的本意是在画竹子之前心里已经知道竹子的样子后来常用于比喻做事前有预判的考虑

㈢ 谁知道绘本《猜猜我有多爱你》讲的是什么故事

这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。

两只兔子都获胜了。小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住大栗色兔子的长耳朵不放。他要大兔子好好听他说。“猜猜我有多爱你。”他说。大兔子说：“哦，这我可猜不出来。”“这么多”小兔子说，他把手臂张开，开的不能再开。大兔子的手臂要长得多，“我爱你有这么多。”他说。嗯，这真是很多，小兔子想。“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子说。“我的手举得有多高我就有多爱你。”大兔子说。这可真高，小兔子想，我要是有那么长的手臂就好了。小兔子又有了一个好主意，他倒立起来，把脚撑在树干上。

“我爱你一直到我的脚趾头。”他说。大兔子把小兔子抛起来，抛的比自己的头顶还高，“我爱你一直到你的脚指头。”“我跳得多高就有多爱你！”小兔子笑着跳上跳下。“我跳得多高就有多爱你。”大兔子也笑着跳起来，他跳得这么高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳的太棒了，小兔子想，我要是能跳这么高就好了。

“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”小兔子喊起来。“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”大兔子说。这可真远小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。他望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子就闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”大兔子把小兔子放到用叶子铺成的床上。他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再回到你身边。”

㈣ 是谁嗯嗯在我头上经典绘本故事书

《是谁嗯嗯在我的头上》内容介绍：

“嗯嗯”到底有什么学问呢？故事透过一只倒霉的小鼹鼠，寻找到底是哪个坏蛋“嗯嗯”在他头上的过程，轻松愉快地让我们了解：原来每一种动物的排泄物形状都不同，什么样的动物就“大”什么样的“便”，我们也从《是谁嗯嗯在我的头上》中得到更深一层的认识。 而最后小鼹鼠到底能不能找到那个“嗯嗯”在他头上的坏蛋呢？专吃大便的苍蝇可是破案的关键喔！这是一本兼具趣味性和知识性的好书，在书末还附上一篇“动物的吃喝拉撒”的文章，说明了动物的食物、消化与排泄的关系，让小朋友在哈哈大笑之余，也得到生物学相关的常识。

㈤ 找一本旧书，类似于《科学家的故事》，是大开本的绘本，一页很多图，我上小学的时候看的

绘本主要用图画来讲故事的，很多有趣的部分都隐藏再细节上，反复的看一本 每一遍都有新发现 越看越有趣。但是看了N遍之后孩子可能就不愿意看它了 就要给孩子换一本了。

㈥ 一年级我读了很多绘本故事我最喜欢的一本是什么

有人说，《野兽出没的地方》就这本一本几十页的图画书，就扭转了百年来美国社会对于儿童的看法，是美国第一本承认儿童具有强烈情感的图画书；也有人说，因为这本书，图画书成年了；还有人说，假如只允许推荐一本图书，那么就是非它莫属，而且迄今为止，它处于不可超越的地位！当然啦，能说这样的话的人肯定不是我，但是我相信，既然它能引起那么高的评价，并且这些评价还能够写进书为人所知，肯定有着它的惊人之处！怀着这样的心情，在某月月底选购睿丁馆内图书的时候毫不犹豫勾了它。今天我把这本被捧上天的绘本分享给大家，希望看到这本绘本的家长以及孩子，都能从绘本中获得快乐的源泉，或许还能产生一些亲子间心灵上的共鸣~

从表面上来看，这是一个小男孩和妈妈闹别扭，赌气幻想自己离家出走、来到野兽王国的故事，像是一场胡思乱想、毫无意义的虚构故事，但是从深层面来分析的话，更是在描述一个真实孩子麦克斯的一趟心灵之旅，一趟潜在的自我意识之旅。说到这里，请大家先往上拉，看看封面：一个看上去阴森怪异充满灵气的森林里，坐着一只正在睡大觉的巨型野兽，这也没什么，只是映衬了书名——《野兽出没的地方》，请大家仔细看看这只巨型怪兽，发现了吗？它居然长着一双人脚！据我对不同孩子的了解，有的孩子看到可能会忍不住笑出声来；有的孩子可能觉得这只巨型怪兽就是一只半兽人，没啥大惊小怪的；有的孩子可能会觉得很可怕，甚至不敢往下翻…...那究竟真相是什么呢？这个问题就等读者们自己去挖掘了！

现实生活中，与麦克斯有着相似经历的孩子比比皆是，通常在大人眼里，当孩子的一些行为被视为无理取闹、搞破坏后，接下来就应该接受惩罚，被锁在屋子里，甚至不许吃饭等。作为自我意识刚建立不久的孩子来说，内心的愤怒也有可能达到顶点。当然，这是一种狂野的、无法控制的负面情绪，那孩子们面对这种情况的通常的排泄方式有哪些呢？

A：大声哭喊，但是坚持不认错 B：大声哭喊，并跟妈妈认错，求得原谅

C：选择逃避，不求饶，采取一些折腾自己的方式来惩罚妈妈。

D：其他（这个问题欢迎家长们回帖说明哦）

相信每个孩子都有属于他自己的方式来应对，但是，通常难受的还有世上最伟大的家长！故事中的麦克斯的应对方式是：没有哭闹，没有逃避，而是勇敢地选择与他们正面交锋，但是这种正面交锋并没有体现在现实中，而在他强大的内心。他把那种可怕的东西想象成孩子们普遍害怕的野兽，这还不够，他还把自己想象成森林之王，并让那些看上去张牙舞爪的怕人怪物一个个都俯首称臣。他还骑在它们的脖子上。就这样，他在征服了野兽的同时，也征服了自己内心的狂躁、愤怒和不安。当他的愤怒发泄干净后，迅速地想家了，不顾野兽们的热情挽留，毅然决然地回到家。结局也非常的温馨，世界上最爱孩子的还是自己的爸爸妈妈，这些麦克斯也知道。当然，这只是一个故事，可现实的孩子们是不是也有过这样的内心经历呢？相信做妈妈的应该会有一些了解哦~

整个故事的情节发展还算是比较温暖，但是我个人更喜欢里面有趣的小细节，比如：整个故事，麦克斯离开家用了六个跨页，而回家只用了两个跨页；与野兽的狂欢中，被兴奋的麦克斯骑在头上的那个怪兽正是那个长着一双人脚的封面怪兽…… 这些小细节究竟想告诉我们什么？为什么离家比回家长？因为家是孩子永远的避风港吗？为什么麦克斯去了野兽王国还要骑在长人脚的怪兽肩膀上？现实生活中，孩子不是都喜欢骑在爸爸肩上吗？难道因为麦克斯是一个小孩，他也会害怕，他也需要大人的保护，于是他把爸爸想象成一只野兽，来陪伴他走完整个野兽国之旅吗？…

彭懿先生说过：童书，特别是图画书，有一个基本上不变的法则，就是结尾都是“回家”。不论主人公走多远，也不论征途多么坎坷，他最后都一定要安全地回到家里。这本书也不例外，我相信这也是为什么说绘本可以推开一扇窗，可以帮助孩子了解、认知他不曾经历过的世界的其中一个原因吧！
每本绘本都会给不同的读者留下一些不同的疑惑，而这些疑惑解决的唯一办法就是亲自翻一翻每一个跨页，观察每一个细节~总有一天，你会豁然开朗的！

㈦ 鼓励孩子读绘本的话

阅读是一个非常好的学习习惯，学龄前儿童因为识字不多，喜欢色彩丰富的画面，绘本是最好的选择。可是因为绘本的字数较少，往往一本书不到五分钟就能讲完，这样就不能学习到这本书的精华。绘本的学习一定要观察细致，用最少的语言启发孩子的想象力，语言表达能力。那么下面老师就领着大家一起进入今天的绘本课堂，讲解《好饿的毛毛虫》
请家长朋友提前准备好：
1.一首优美的轻音乐
2.提前画好的蝴蝶，画纸，蜡笔，浴巾
3.一个令人舒服的阅读环境。
在皎洁的月光下，一个卵静静地躺在树枝上。一个星期天的早晨，太阳暖暖地照着。啪!卵破了，从里面爬出一个小小的毛毛虫来。
妈妈问：宝贝你知道毛毛虫是怎么爬的吗？
这时可以用浴巾裹着宝贝，让宝贝学着毛毛虫的样子爬。妈妈要及时表扬孩子，你太厉害了，都会学毛毛虫爬了，太厉害了。
星期一，它吃了一个苹果。可是，肚子还是好饿。
妈妈和孩子一起说：星期一，它吃了一个苹果。
星期二，它吃了两个梨，可是，肚子还是好饿。
同图一一样，领着孩子一起说：星期二它吃了两个梨。（同样的句式反复练习可以锻炼孩子的语言表达能力）
星期三，它吃了三个梨子，可是，肚子还是好饿。
这时，经过前两幅图的练习，妈妈引导孩子，自己说出：星期三，它吃了三个李子。
宝贝说对时，要及时表扬。或是奖励一个小贴画。
星期四，他啃穿了四个草莓，可是肚子还是好饿。
同图三一样让孩子自己说出：星期四，它吃了四个草莓。
妈妈再问：毛毛虫吃饱了吗？
然后引导孩子把话说完整。‘星期四，它吃了四个草莓，可是肚子还是好饿。’
家长再这里尽量引导让孩子自己说出来，如果不会可以把前面几幅图，再念一遍启发孩子。
星期五，它吃了五个桔子，可是，肚子还是好饿。
引导孩子自己用完整的语言说出：星期五，它吃了五个橘子，可是肚子还是好饿。
星期六，他吃了好多，有巧克力蛋糕，有冰欺凌，有夹心筒，有甜西瓜。那天晚上，毛毛虫的肚子好痛啊？
妈妈提问1：为什么毛毛虫的肚子会痛啊？
提问2：宝宝以后能不能吃这么多零食啊？
提问3：宝宝知道毛毛虫都应该吃什么吗？
如果不知道，就说：等会故事里会有答案的，宝贝一定要认真听。
第二天，又是星期天了。毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒服多了。
提问：宝贝，你现在知道毛毛虫喜欢吃什么了吗？
回答正确要有表扬和小贴画的奖励啊！
它不再是一个小毛毛虫了，它成了一条又肥又大的毛毛虫。它造了一间小房子，叫做“茧”。把自己包在里面。它在里面住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来。
提问：宝宝猜一猜毛毛虫出来会变成什么啊？我们一起接着往下看
啊！毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶。
妈妈问：宝贝你喜欢蝴蝶吗？
你喜欢什么样的蝴蝶？
妈妈这里有一只蝴蝶没有漂亮的衣服，我们一起为它穿上漂亮的衣服吧！
妈妈和宝宝一起为孩子进行涂色，装扮。
最后在优美的乐曲声中妈妈和宝贝完整的再读一遍绘本故事。

㈧ 问~有没有更多关于《猜猜我有多爱你》这本童话故事类似的书

《爷爷一定有办法》
《那看起来好像很好吃》 (有一个系列)
《爱心树》
《失落的版一角》
《长大做个好爷权爷》

这一类书叫 绘本
大多用于启蒙教育
但神奇之处在于，每个年龄段都可以读出不同的哲理和深刻地感受。
我的小学老师大量给我们阅读绘本，现在我上初中二年级了，把那几本经典的绘本买回来了，换来的不仅是小学快乐的记忆，还有更多更多我曾经没读出来的哲理。

我推荐的都是几本比较有名的……希望满意！

㈨ 绘本故事书假如我有一双翅膀

时光城一直流传这这样一个传说：在千年前的一天，时光锁降临在一座无名小城，锁住光阴，留住年华，为那一日生辰的人母庆贺祝福，容颜永驻，青春不老。人母为此格外高兴，用鬓上的永生簪化一枚簪花，等到这枚簪花再一次找到主人，时光锁将会再现人间。而这座无名小城从此便以时光城命名。

作为时光城里一大府的云家三小姐，我一直听着这个传说长大，却未能求证。今天是我家大姐云紫汐生辰，府里热闹非凡，府内府外的都忙得不亦乐乎。可我家大姐，二姐却不见踪影，可怜的我这个小妹跳上跳下的找人去。