大李老师的教育方式分析

① 关于李老师的亲子教育的文章我都在看，好像所有问题我儿子都有，请问问题孩子长大了还有什么办法改变吗

关于孩子的成长问题，我觉得父母的教育方式很重要，俗话说3岁看到老，如果在你的想法内，孩子小，不懂事，对孩子很溺爱，总认为孩子大了自然就好了，真的大错特错，教育孩子方式很重要，有些事该让孩子做的，长辈们千万不要替代孩子做，一定要孩子自已做，让他去体验生活，认识生活，适应社会，独自思考，不依赖他人，这种孩子的成长最大特，优点是较独立，不会依赖他人。

② 运用学前心理学，学前教育学分析大李老师为什么采取以上不同的做法

以上不同做法指代不明
请将题目补充完整
以便解答

③ 零零后你认为大李老师对一一的教育方式对吗

00后认为大理老师对一一的教育方式还是可以的，可以接受。

④ 运用所学的教师职业道德知识对李老师的做法进行分析。

教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，知识分子职业道德之一。教师职业道德的产生和发展，是同人们教育活动的发展直接相联系的，它对形成教师的职业心理和职业理想，形成教师特有的道德习惯和道德传统，起重要作用。在阶级社会里，教师的职业道德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。
教师职业道德，又称“教师道德”或“师德”。是教师在从事教育劳动中所遵循的行为准则和必备的道德品质。它是社会职业道德的有机组成部分，是教师行业特殊的道德要求。它从道义上规定了教师在教育劳动过程中以什么样的思想，感情，态度和作风去待人接物，处理问题，做好工作，为社会尽职尽责。他是教师行业的特殊道德要求，是调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。

⑤ 请分析一下李老师教育的班级为什么会产生这样的后果

这个没看过~具体的不了解~相信自己多看看，用心体会，知道这个应该不难。回要是有截图或材料的话，答大家才好理解，或许才容易帮助到你~
在这大量信息充斥的时代，和你接触过同样东西的人可能不多，能来回答这样问题的人更少。所以答案对你很重要的话，还得自己多用心去追寻。

⑥ 上课铃响后，李老师推门进教室看到学生在大打闹，李老师板着脸，你怎么看李老师这种行为

教师资格考试结构化面试题：上课铃响后，李老师在推门进教室的时候，看到有学生在打闹，教室里很混乱，面对这种情景，李老师板着个脸开始训斥学生。你怎么看李老师这一行为?
【参考答案】
不可否认，李老师的这种做法会阻止学生们的打闹，使学生快速进入上课状态，但有这种简单粗暴的处理方式其实并没有体现出对学生的关爱和尊重，不值得我们学习。
第一，这种行为有悖于教师职业道德的要求。教师要做到关爱学生、尊重学生，而李老师的这种简单粗暴的做法，并没有体现出这两点要求。学生打闹的确需要教师管理和教育，但教育的方式有很多，训斥绝对不是最合理的方式。
第二，这种行为暴露了该教师指导学生的能力不足。学生活泼好动，嬉戏打闹是天性使然。作为教师首先要做到理解和包容。然后，教师要对学生进行引导教育，让学生真正认识到自己行为的错误之处，然后自发地进行反省，进而改变行为。板起脸对学生进行斥责，其本质就是利用教师自己的年龄优势来强行压制学生，是没有经过思考的、水平很低的教育方式。学生犯错就一味地斥责，非但不能让学生意识到自己的错误，还会引起学生的反感，不利于教学工作的进行，更不利于学生的学习和成长。
所以，面对这种情况，教师一方面要耐心地教育学生、关爱学生，循序渐进地教导学生;另一方面，老师应该顺势转化教学资源，让大家思考上课纪律的重要性。同时，教师要坚守高尚情操，举止文明，以身作则，在班集体中培养正确的舆论和良好的班风。

⑦ 李老师对我们要求很（），但教育我们又十分讲究方法，即使我们犯了（）的错误，他也不是（）地训斥

严格，严重，严厉，严肃，遵守

⑧ 从教育观的角度，评析李老师的教育行为应该怎么答

搜一下：从教育观的角度，评析李老师的教育行为应该怎么答

⑨ 李老师博览群书知识渊博，教育学生从不知疲倦，人们称他是一位什么样的好老师

人们称他是一位诲人不倦的好老师
诲人不倦

⑩ 李老师总是说,中小学教师把课上好就行了,搞什么课题研究,你怎么看

1、目前的中小学需要素质教育的实施，素质教育的实施，更需要高素质的教师——这是高质量教育的根本保证。因此，努力实施课题研究，加强小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的小学教师继续教育，是面临新形势的需要，

2、教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师还是研究者，应该带领学生主动积极的参与科研课题的研究。