你之前的教育方式存在哪些问题
Ⅰ 你认为中小学在教育方式上存在的哪些不合理之处
太注重考试成绩了，我觉得小学生，应该有更多的课外活动，让他们的天赋得以发展。
Ⅱ 意识到以前的教育方式存在哪些问题
目前来看，中国家长存在的教育问题主要有以下的十点：
1)让保姆，爷爷奶奶带孩子。不自己亲自照顾。
很多中国父母以为孩子只要身边有人看著，没有生命危险就好。其实从出生开始，孩子就需要和别人交流。不会说话也可以交流。肌肤的接触，拥抱，关注的眼光，和他说话。孩子需要不断的交流，会变得比较聪明，对爱有安全感。我们很多家庭的孩子，是在没有关注的环境下长大。脑子会变得怪异呆滞。然后永远缺乏爱的安全感。终生追求那童年，婴儿时期失去却永远追不回的爱。
2)把孩子当炫耀比较的对象。
中国人一方面爱面子，一方面想鼓励孩子上进。常常说，你看人家孩子多用功，成绩多好。人家又得了什么奖。这种比较最要不得。况且常常是当著很多人的面说。说难听点，孩子考试考不好只怪你基因太差。人受到基因影响太多了。包括智力，个性种种。并不是孩子不愿意做好。实在是你的基因问题太多。你每一次把孩子和别人比，只带给他多一份不满和痛苦。对于事情没有什么帮助。
这种比较和竞争的心里，也导致中国人团体比较无法和谐合作做事。喜欢互斗。对于能力强的人不是佩服，而是嫉妒，要拉他下来。学校的老师更是火上加油。整个家长和老师的教育观念需要加速修正。否则中国人的团队合作永远不如人。
3)不尊重孩子的隐私和权利。
很多父母抱著传统的观念，把父母摆在权威的角色。认为子女是属于父母的。这种不把孩子当一个拥有完整权利个体的错误观念，导致个人和社会的很多不良的后果。父母进入子女房间应该先敲门。移动或用孩子的东西应该得到他的允许。任何牵涉到子女的决定应该先和子女商谈。不要随意翻看子女的日记或隐私。应该尊重孩子的所有权利，把他当一个成人一样尊重。这个尊重是从出生换尿片开始。换尿片前，先和颜悦色告诉他要换尿片了，向他道歉，请他忍耐一下。
这种尊重的精神是我们社会所缺乏的。导致社会缺乏服务和尊重的观念。不被尊重的人以后也不知道尊重别人。
4)把孩子塑造成自己想要的方向。
很多父母把自己一生的遗憾寄托在孩子身上。一直逼孩子往自己以为是正确的路走。即使孩子并不适合，或者不喜欢。譬如学钢琴。譬如出国。在这种压力下，家庭变的不快乐。亲子的愉快时光成了斗争大会。牺牲了亲子的和谐关系，追求一些莫明其妙，也不见得正确的父母理想。当子女长大回想起童年，尽是不快乐的回忆。的确是些愚蠢父母的作为。
5)把学校成绩当成一切表现的指标。认为越用功越好。一切面向高考，面向出国。
很多父母愚蠢地以为学校的成绩代表一切。人生的目标两个，一是高考，二是留学。目标订清楚了。父母剩下的工作，就是用一切威逼利诱苦肉哀求，来达到这个目的。这个科举时代遗留的过时观念，仍旧深存人心。
其实事实摆在面前。很多出国回来现在找不到工作。很多北大清华的现在也只能混口饭吃。在学校的成绩并不代表一切。反而是全面的能力，活力，毅力，性格，才是影响他们一生的重要因素。
6)认为早起很好。睡觉就是懒惰。
成长中孩子需要充分的睡眠。目前全国教育界正在集体犯罪，剥夺孩子们的睡眠时间。毁灭中华民族的健康下一代。很多孩子6点就起床。每天睡不足8小时。全国还在推广早起才健康的错误观念。睡不足会影响发育。脑力会减退。我们的孩子需要充分的睡眠。
全国违法让孩子在周末学习或晚睡觉的教育人士应该用严厉的法律措施来禁止。剥夺中国孩子的玩耍放松睡觉的时间，是全国性的集体犯罪。应该逮捕这些犯罪的教育人士。
7)认为孩子不应该做家事，应该把时间拿来学习。
社会学家调查的结果，在家常做家事的孩子将来生活比较幸福。可能是因为处理事情的能力比较强。所以长大以后比较不容易有挫折。或者比较能面对挫折。中国的父母为了让孩子学习，剥夺了一切孩子做家事的机会。剥夺了他学习工作，学习分担责任，学习面对问题的机会。教养出一个个只会解几题数学(又解不好)的傻孩子。中国父母应该让子女充分分担家事。学校应该全面减低作业份量。
8)缺乏幽默感和轻松的一面。
或许因为各种压力，家庭的基本气氛就是逼孩子学习。什么是家庭生活？什么是亲子活动？完全不知道。父母因为生活压力，失去了幽默感，失去了轻松。一切都是逼，都是赶，都是高考。实在不知道人活著是为什么。亲子或夫妻在这种缺乏轻松和幽默感的气氛下，一个小挫折就会引爆冲突。
9)认为父母的爱可以是对子女任何不合理要求的借口。
男女之间，爱并不是为一切所欲为的借口。或许因为电视剧演太多了。很多人以为爱就可以当一切的借口。很多父母常对子女说的一句话：我们这样做，也是因为爱你，为你好啊。想用这句话堵住子女的反驳。这简直荒谬。要求不合理就是不合理。别把爱扯进来当挡箭牌。父母的要求应该要合理。让孩子心服口服。
10)认为养孩子是坚苦的义务，不是享受。
中国父母，经过传统的教育，习惯把养育儿女当成艰苦的义务。也因为这个苦，而常常暗示或明示子女要回报，孝顺。比较正确的态度是养孩子是一种上天赐予的享受。应该享受和子女相处的时光。享受看著他成长的乐趣 .
Ⅲ 老师问家长:你之前的教育方式存在哪些问题怎样回答老师啊
看来老师想让你反思，你要实在想不出来，就网上找一下各种家长教育孩子的错误方法失败教训，然后告诉老师，说我就是个错误大全，孩子能有今天的表现，都是老师教育的好。。。以下省略几百字
Ⅳ 中国教育上目前存在哪些问题
中国教育所存在的问题不是大学不是高中。也不是应试教育而是幼儿教育以及小学教育作为启蒙教育个别地方良莠不齐。
最重要的是启蒙教育中没有涉及到中华民族传统文化的教育，古人留给我们很多东西。
设想一下如果从下一代开始。孩子们在学习。弟子规或者四书五经。而不是英语数学等为了应付考试的东西。孩子们从刚懂事的时候接触到的是尊师重道。是孝敬父母。是对孩子们思想的第一次教育。并且没有任何的压力以及利益冲突在内孩子的成长将会变成什么样子。当然这些古文中有些观点并不可取，可以适当的改正但并不意味着歪曲。
社会风气应该从孩子们身上开始改变。假设如果你的孩子面对你的一些做法感到不满意。并对你说老师教导我们如何如何。你会是怎样的一种感觉。孩子们的思想是单纯的。人之初性本混沌。就看当家长的怎么引导了。
Ⅳ 现阶段，家长教育孩子的方式存在哪些问题
一、家长对小孩过于溺爱。
因为大多都是独生子女，现在家庭条件也都比较好，一个孩子往往身边围绕着父母，祖父母，外祖父母，大家都在宠爱他，恨不得把世界上最美好的东西都给他，看不得小孩子吃一点苦受一点委屈，这样就造成了小孩子以自我为中心，自私自利，从来不会考虑他人的感受。
二、家长疏于对孩子的管理教育。
很多家长就生一个孩子，对于孩子的教育既没有经验也没有经过学习，对于怎么培养教育孩子心中无数。有的家长自己都没长大，在孩子的培养教育的必然是盲目的。有的父母都有自己的事业，忙于自己的工作，根本没有时间去管理教育孩子。导致孩子处于纯放养状态。
三、家长对孩子寄予过高期望。
望子成龙，望女成凤的思想根深蒂固，这样必然导致家长对孩子要求过高，把自己没有实现的愿望都加在孩子身上，因为他给孩子报辅导班，报兴趣班，不管孩子感不感兴趣，就是不能看他闲着，不能看他去玩。最终导致孩子学习没兴趣，讨厌学习，和家长关系紧张。
四、家长没有跟着孩子一起长大。
绝大部分家长眼中孩子永远都是孩子，永远都是不懂事的，永远都是没有自我的。孩子从幼儿园到小学到初中到高中，家长永远都是一种心态，一种话语体系，一种态度去对待孩子，完全忽略了孩子已经慢慢长大，有了自己的人格、性格，不懂得和孩子交流沟通，不懂得孩子的心理，所以教育没有效果。
当我们的孩子还在努力够到那串自己也想拥有的果子时，我们没有意识到教会孩子垫一个脚垫，给予温暖的力量，想办法达成目标，只是着急地在旁指责、冷漠和发泄、操控，当一个人坚持到觉得没有希望的时候，那他将连够果子的姿势都不要了，只能躺在地上，远远看着，心理在默念：我做不到，即使把果子送到眼前，他的反应只有：我不行。这就是一个因无力感出现后厌学到逃学，再到辍学在家的孩子内心写照。
虽然不管孩子行为如何，对自己当下都是最好的呈现，而家长也做到了当下能做到的最好，但是在教育路上我们多一份觉察，多一点教育内察，就可以促使更多的发展，而不必等到无可奈何。也许不管什么样的境遇都是上天给的礼物，是生命丰盈的方式，那就让我们抱持一颗永不放弃的心，继续前行吧。积极教养，你们的付出，做到了未雨绸缪，为每一阶段的成长伴随点滴的滋养，你们真的很棒。教养，从心开始，也从小给予我们孩子更好的滋养。
Ⅵ 当前我国的教育模式存在什么样的问题或者你有什么样的建议
当前我国的教育模式是应试教育，不能全面发挥个人的天赋和特长，对个人的成长不好，对社会的发展不利；最重要的问题是，培养出的孩子缺乏独立精神和创新意识及能力，这在研究生阶段体现的淋漓尽致，更不用说在科技及人文前沿领域。可是在现在的体制和形态意识系下，我们只能接受这样的残缺。
我个人的建议是，如果到国外学习的话就去，就孩子而言如果不能的话就多陪陪孩子，言传身教地发展孩子的综合素质。独立精神，思考问题的方法等，千万不要指望学校的老师能教这些，因为他们多数人都缺乏这些，又岂能授人这些。还有就是有一个或者几个比较优秀的伙伴，这对成长很重要。
总之吧，我认为，只有在独立健全的人格之上的知识和能力才是有价值，才能发挥出最大的价值，
祝你好运~
Ⅶ 教育中存在的问题
现在的学生不独立，学习不主动；压力太大每天都在埋头做题，而且心理素质不好，禁受不住打击。
Ⅷ 你认为当前学校在教育教学方面存在哪些问题
管理学生不严，再就是有部分专业人员很不适应教育.....
Ⅸ 中国的教育存在哪些问题
提到中国教育，我们很多时候都会本能地认为根源在于中国的应试制度。很少有人会思考，这种制度又是由谁来推动、形成的呢？这会不会跟我们每一个中国公民有关系呢？这篇文章作者正是从这个角度思考，他认为：中国教育最根本的问题出在我们自己的身上，出在我们的学生，家长，老师上，出在我们的功利主义的文化上。
文;|鲁白;清华大学教授，神经科学家，《知识分子》主编
我们一直在努力倡导——人生不仅有物质生活、精神生活、情感生活，还应该有第四种生活：智识生活。今天我想从智识生活的角度，从三个方面反思一下我们的教育。
一、中国的教育问题出在我们自己身上
对于中国教育，一直有很多批评声。大家有很多抱怨，不同的人会从不同的角度会发出批评的声音。
有的说望子（女）成龙（凤）的风气，是造成我们教育出现问题的一个很大的原因，有些家长觉得自己这一辈子不行了，就把希望全部寄托在下一代的身上。他们倾其所有，把全部资源和精力都用在下一代上，对其子女造成了巨大的压力。
有的说学生的课业负担太重，要减负；有的说我们的教育太重知识，不重能力培养；还有人说我们的教育教学方法落后，现在是互联网+时代，要通过各种先进的手段来进行教育；最后，大家的批评可能都集中在一个共同点——应试教育是我们教育的大问题。
最后，科学技术革命也对我们的教育，对人才培养产生了深刻的挑战。首先，先进的教育技术不断涌现，冲击了现在已有的教学方式。其次，创新创业已经变成了全民口号。在这样的趋势下，我们需要的是顶尖的科技人才，需要有创新精神和企业家精神，要能适应快速变化的迅速成长型人才。而这样的人才需求，一般现有的教学方式能够适应吗？这对家长、学生和老师，都提出了非常大的挑战。