大学思想政治教育课
首都师范大学思想政治教育专业的本科课程有思想政治教育原理与方法，哲学通论，政治学基础，政治经济学，西方经济学，文化学概论等。
专业简介：
本专业是北京市属高校唯一的政治学科教师教育专业。本专业培养具有现代教育理念和思想政治教育专业特长，具有较强的教学能力、教育管理能力、科研能力、创新能力等一专多能的复合型人才，能够胜任中等学校思想政治教育学科的教学、科研及管理工作。本专业学科拥有完整的本科、硕士、博士及博士后培养体系，培养层次齐全，学术基础深厚，可为学生继续深造提供广阔空间。本专业文理兼招；根据名额分配可以招收部分外地生。
专业特色：
本专业是首都师范大学的特色专业，特色专业培养特色人才，杰出校友创造杰出成绩。2009年思想政治教育专业成为校级特色专业。思想政治教育也是北京市重点学科，学科建设历史已经30年，居全国领先地位，学术领域持久稳定，研究方向富有特色。拥有“北京高等学校教师教育市级校外人才培养基地”，与一批优质中学建立了长期良好的合作关系，具有稳定的教育教学见习和实习点，能够为学生见习和实习提供稳定的平台，有利于学生专业技能的提高，增强学生的就业竞争力。
就业方向：
本专业具有广阔而良好的就业前景，毕业生就业率一直均为100%，名列全校前茅。毕业生可以选择报考研究生，也可以选择到教育系统从事教学或教育管理工作。
㈡ 大学思想政治教育（师范类）要学哪些课本
马克思，马克思，马克思
还有中国近代史纲要
㈢ 思想政治教育的大学课本有哪些
《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》《马克思主义哲学原理》《思想道德修养与法律基础》《形势与政策》《中国近代史纲要》《科学社会主义》《中国文化概论》。以上都是教育部高等教育司规定的思政课课程，这几本书在当当网、淘宝网、博库网上书城、孔夫子旧书网等网站上都有出售。你要注意《形势与政策》几乎是每个学校一个版本，在诸多版本中，中国人民大学、北京大学、清华大学的最为经典。
㈣ 大学思想政治教育和高中政治有什么区别
高中政治只复是为了让制学生接触，理解一些浅显的理论知识，与社会、国家、世界相交的不多。
大学政治是让学生更深理解政治的深刻道理，让学生能更加透彻地看待社会、国家和世界。
因此，个人觉得主要的区别在于：接触和融入、了解和责任。说得更加明白一点的就是：高中是为了分数，大学是为了增加责任感。
㈤ 高校思想政治理论课哪几门
高校思想政治理论课：《思想道德修养与法律基础》、《中国现代史纲要》、《马克思专主义基本原理》、《属毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论》
高校思想政治理论课属于通识教育课。课程类别是多种多样的。一般而言，从课程形态的维度上分类，课程类别是主要划分为通识教育课、学科基础课、专业必修课、专业选修课、任意选修课、实践教学课等。通识教育是所有大学生都应该接受的非专业性教育。
(5)大学思想政治教育课扩展阅读：
思政课致力于价值观的塑造和理想信念的确立，是一种更高的要求和更艰巨的任务。知识传播和价值塑造是课程的两大功能。如果说专业课侧重于知识传授，那么思政课就更侧重于价值塑造，特别是帮助学生树立崇高的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观。理想信念的确立是一个复杂的过程，它与传授知识有关，但又不仅仅是传授知识。以传授知识为主的课程是相对容易的，任务也比较单一。
㈥ 思想政治教育学院
思想政治教育学院成立于2009年6月，是中国地质大学（北京）党委贯彻中央16号文件和中宣部、教育部5号文件精神，加强学校思想政治工作的重大举措。学院是学校思想政治理论课教学、科研和学科建设的归口管理部门。学院现有教职工18人，其中教授4人，副教授8人，讲师5人，其中，具有博士学位的10人。学院还根据发展和教学需要聘有多名校内外兼职教师以及博士和硕士生导师。学院院长由校党委副书记刘志方兼任，邹世享为院党总支书记，副院长申健，办公室主任李凤。学院下设3室2所，即马克思主义原理、马克思主义中国化和德育3个教研室，应用心理学、高等教育学2个研究所。学院前身为1952年11月成立北京地质学院时学校政治辅导处下设的政治科（政治课小组），1953年正式成立政治教研室，刘普伦、白治云先后任教研室主任，王钟秀任党支部书记。1959年，成立哲学教研组。“文革”前期，郝惠庄任教研室主任，后成立了核心组，组长是曹文满。1969年政治教员全部下放到江西峡江县仁和公社五七干校劳动。1970年，政治教员由五七干校调回到当时的湖北地质学院宣传部政治课小组工作。1975年正式迁校到武汉，1978年武汉地质学院北京研究生部正式成立，王恒礼担任研究生政治理论课的教学任务。1982年，北京开始招收本科生，恢复政治教研室，王子贤任主任，王恒礼任副主任。1992年，学校组建了社科系，徐振曦任系主任，王恒礼任副主任。1994年，成立人文经管系，下设马列教研室，与德育教研室（隶属宣传部）共同负责思想政治理论课教育教学。1998年，成立人文经管学院，由马克思主义理论教研室承担学校的思想政治理论课教学工作。自2002年开始招收硕士生，如今已在马克思主义理论、教育学和应用心理学等专业累计招收硕士生260余人，其中194人已经毕业走上相应的工作岗位。2010年开始招收思想政治教育专业博士生，现有14人在读。思想政治教育学院成立以来，继承和发扬老一辈思想政治理论课教师的优良传统，在学科建设、科学研究和教育教学、人才培养等方面获得多项优秀成果。学院现有思想政治教育二级学科博士点，马克思主义、教育学、应用心理学、科技哲学、科学社会主义与国际共产主义运动5个硕士学科点。学院先后获得国家社科基金课题2项，教育部社科基金、北京市社科规划项目、教育部重大委托项目、北京市教工委思想政治教育专项等省部级课题15项，中央高校专项课题13项。出版专著教材28部，获得省部级、协会学术成果一、二、三等奖14项。本科生4门思想政治理论课全部建成校级精品课，教育质量明显提升，研究生培养水平不断提高，目前在校研究生80余人。
㈦ 大学生思想政治教育包括哪些内容
大学思想政治主要包括马克思主义理论课和思想品德课。
1、马克思主义理论课包括：
（1）《马克思主义哲学原理》、《马克思政治经济学原理》
（2）《邓小平理论概论》
（3）《毛泽东思想概论》
（4）《当代世界经济与政治》
2、思想品德课包括：
（1）《思想道德修养》
（2）《法律基础》、《形势与政策》
“马克思主义理论”与“思想政治教育”：
这种理解把马克思主义理论与思想政治教育看作两大板块的合成，但是对这“两大板块”的理解也可能产生歧义，一种理解是“两大板块”就是两个专业，“马克思主义理论与思想政治教育”是更高层面的一个大专业；另一种理解是“马克思主义理论”是“思想政治教育”的主要内容。
“马克思主义理论与思想政治教育”是以“马克思主义理论”为主要内容的“思想政治教育”。前一种理解的缺陷是，“马克思主义理论”从来没有在本科生专业目录和研究生专业目录中出现过，“马克思主义理论”被视为一个专业的依据不足。
后一种理解的问题是，“思想政治教育”当然是以马克思主义理论为主要内容的，“马克思主义理论”与“思想政治教育”联结为一个专业名称显得多余。
(7)大学思想政治教育课扩展阅读：
大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部，思想政治理论课和哲学社会科学课教师，辅导员和班主任。要采取切实措施，培养一批坚持以马克思主义为指导，理论功底扎实，勇于开拓创新，善于联系实际，老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍。
使他们在大学生思想政治教育中发挥更大的作用。所有从事大学生思想政治教育的人员，都要坚持正确的政治方向，加强思想道德修养，增强社会责任感，成为大学生健康成长的指导者和引路人。要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制。
要加强思想政治教育学科建设，培养思想政治教育工作专门人才。实施大学生思想政治教育队伍人才培养工程，建立思想政治教育人才培养基地。要建立完善大学生思想政治教育专职队伍的激励和保障机制。完善思想政治教育队伍的专业职务系列，从思想政治教育专职队伍的实际出发。
解决好他们的教师职务聘任问题，鼓励支持他们安心本职工作，成为思想政治教育方面的专家。要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍，学校要从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇方面给予适当倾斜。
全社会都要关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育工作。宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。要坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主。
反映高等学校思想政治教育工作的先进典型和优秀大学生的先进事迹。各类网站要牢牢把握正确导向，主动承担社会责任，积极开发教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动。要大力发展文化事业和文化产业，为学生提供更多更好的文化产品和文化服务。
充分发挥爱国主义教育基地对大学生的教育作用，各类博物馆、纪念馆、展览馆、烈士陵园等爱国主义教育基地，对大学生集体参观一律实行免票。各级政府和企事业单位要鼓励和支持面向大学生的公益性文化活动。要依法加强对学校周边的文化、娱乐、商业经营活动的管理。
坚决取缔干扰学校正常教学、生活秩序的经营性娱乐活动场所，严厉打击各种刑事犯罪活动，及时处理侵害学生合法权益、身心健康的事件和影响学校、社会稳定的事端。要动员社会各方力量，完善资助困难大学生的机制，帮助大学生解决实际困难。
党政机关、社会团体、企事业单位以及街道、社区、村镇等要主动配合做好大学生思想政治教育工作。学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。
㈧ 大学思想政治包括那些内容
本科的课程设置有4门必修课：《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德修养和法律基础》，另外开设《形式与政策以及当代世界经济和政治》的选修课
㈨ 求大学课程《思想政治教育》学习心得一篇，两千字。
本学期的思想政治教育让我了解了很多基础知识，思想上收获很多。所以对很多事也要重新定位，毕竟学习让我们变“深”了。……现在如果有人问你，“思想政治教育”课后，你的思想收获是什么？我的回答是：在对一般事物有了更深层次的认知的同时，我学会了如何看待一个问题、一件事，如何树立正确的人生观、价值观，如何正确的成为社会人。具体感想如下：
1授课教师积极参与学生的思想政治教育，通过举办多种形式的学生培训班，帮助学生提高思想认识，为学生工作培养了一支高素质的学生干部队伍；在学院组织的学生各项活动中，基础课教师身先士卒，坚持以科学的理论指导人、以高尚的心灵感染人、以模范的作用引导人，以他们高尚的师德和过硬的专业技能起到了示范和指导作用
2“思想政治教育课 “这门课很实际，在生活中处处可用，不像有些课程必须在特定的领域，特定的环境下，才能施行。……“思想政治教育这门课很生动，很吸引人。以前的政治课教师总是没忘没了的板书和知识要点，课后死死地背诵，好不痛苦。而现在老师的授课方式很轻松，愉悦，她不会把课本翻来覆去的朗读，她不会强迫我们记忆，更重要的是，她口中的故事总是娓娓动听，变幻无穷。好吸引我们的注意力呀！
3人之贵，贵在思想；人之美，美在心灵，心灵美也就是行为美，思想美。可以说，“思想政治教育”课程的学习，让我深受美学的启发。人无完人，而学了“思想政治教育”课程后，让我自身有了一种对美的渴望。让自从第一次上此课程开始，我们便从大学开始的做人的基础上能够明白了做人不仅是生理上的健康，更重要的是心理上的健康。在以后的课程中，更是针对我们大学生的信念、爱国精神、人生价值、道德修养、社会公德、职业道德、法律意识上进行全面剖析。大学生不仅要成才，但更重要的是成人。就象我们在学期末举行的诚信考试，更是对我们思想政治教育的进一步实践考查。……明白了做人不仅是“君子以博学而日参省乎己”，也是这就是我学学完后最深的感悟。己不断的去追求美，而且这种美不单局限于外在美，更是深入到了心灵行为。
学习此课程后，我们一定不忘加速自己的步伐，无论是学习，还是思想上紧跟时代的发展，继续深入学习思想政治理论，用科学先进的理论武装我们的大脑，不说为四化建设出一份更大的力，也许该向家乡的人们证明点什么，或者更好为自己以后的学习和工作做准备。
（字数没有达到你的要求，不好意思。建议你可以参考此材料后再结合自己上课后的体会）
㈩ 大学生思想政治教育的主要渠道是
大学生接受思想政治教育的主要，就是课堂教学，一般来说大学里面都会开相关的课程。每个人都会学习。