2015湖南教育学

⑴ 2015年311教育学的平均成绩

同学，我不是很清楚你要问的是什么，15年教育学考研A区国家线是320分，B区是310分，如果是想考上基本要在340+，才会有希望的。不同院校的不同学科复试线都是不同的，比如南京师范大学的学前教育是378分最后一名。这是今年的复试群号

，可以进来大家一起交流学习，希望能帮助到你。

⑵ 2015教育学统考的师范类学校

2015年招生简章还未发布完成，目前从2014来看汇总得有：
上海师范大学
华东师范大学
天津师范大学
辽宁师范大学
沈阳师范大学
新疆师范大学
陕西师范大学
山东师范大学
南京师范大学

河南师范大学
安徽师范大学
江西师范大学
江西科技师范大学
闽南师范大学
目前师范大学类就有这些。关于2015年的你可以随时关注勤思官网进行查看

⑶ 2015教师资格证考试，非师范生还要考教育学和教育心理学吗

根据改革，现在不管你是师范还是非师范，都需要报考教师资格证，教师内资格证考试容科目：小学为综合素质和教育教学知识与能力，中学需要再考一门科目三，即学科专业知识，笔试成绩合格之后参加面试。笔试成绩有效期两年。一般综合素质里和教育教学知识与能力包含了教育学心理学，不需要在另外考。认证教师资格还需要考出普通话证。

⑷ 2015年教育学方面的热点话题

1、对经济增长速度的调整；
2、聚焦“三农”，构建新型农业经营体系，引导土地经营权规范有序流转，推进农村土地制度改革试点；
3、区域协同，创造发展机遇，重点推进“一带一路”、京津冀协同发展、长江经济带建设；
4、制度反腐，继续“打虎”“拍蝇”；
5、公正司法，推行司法公开，建设法治中国；
6、户籍改革，促进社会资源分配更公平；
7、巩固思想文化阵地，让“假丑恶”退避三舍；
8、保护生态环境，让山更绿、水更清、天更蓝。

⑸ 2015考研招生教育学专业的院校哪些是自主命题哪些是统考

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2015年教育学考研统考院校名单

考研是一场持久战，在这场战争中，我们首先要明确自己的目标，也就是选择适合自己的目标院校，2015年统考院校与自主院校各站一半，但是很多同学是不清楚哪些院校推出统考，因此博仁教育特别为同学们总结了比较全的院校名单，考研的同学一定要仔细弄清楚自己选择的院校是否参加统考，然后再有针对性复习.

招生单位所在省市招生单位名称 是否211 是否985 是否自划线 是否有博士点 统考

(12)天津市 (10056)天津大学 是 是 是 是 311

(12)天津市 (10065)天津师范大学 否 否 否 是 311

(12)天津市 (10066)天津职业技术师范 否 否 否 是 311

(12)天津市 (10071)天津体育学院 否 否 否 否 311

(14)山西省 (10108)山西大学 否 否 否 是 311

(14)山西省 (10118)山西师范大学 否 否 否 是 311

(15)内蒙古自治区(10135)内蒙古师范大学 否 否 否 是 311

(21)辽宁省 (10165)辽宁师范大学 否 否 否 是 311

(21)辽宁省 (10166)沈阳师范大学 否 否 否 否 311

(21)辽宁省 (10173)东北财经大学 否 否 否 是 311

(21)辽宁省 (11258)大连大学 否 否 否 否 311

(31)上海市 (10246)复旦大学 是 是 是 是 311

(31)上海市 (10247)同济大学 是 是 是 是 311

(31)上海市 (10248)上海交通大学 是 是 是 是 311

(31)上海市 (10251)华东理工大学 是 否 否 是 311

(31)上海市 (10269)华东师范大学 是 是 否 是 311

(31)上海市 (10270)上海师范大学 否 否 否 是 311

(31)上海市 (10271)上海外国语大学 是 否 否 是 311

(31)上海市 (90030)第二军医大学 是 否 否 是 311

(33)浙江省 (10335)浙江大学 是 是 是 是 311

(33)浙江省 (10345)浙江师范大学 否 否 否 否 311

(33)浙江省 (10346)杭州师范大学 否 否 否 否 311

(33)浙江省 (10351)温州大学 否 否 否 否 311

(33)浙江省 (11646)宁波大学 否 否 否 是 311

(34)安徽省 (10357)安徽大学 是 否 否 是 311

(34)安徽省 (10359)合肥工业大学 是 否 否 是 311

(34)安徽省 (10370)安徽师范大学 否 否 否 是 311

(34)安徽省 (10373)淮北师范大学 否 否 否 否 311

(36)江西省 (10403)南昌大学 是 否 否 是 311

(36)江西省 (10414)江西师范大学 否 否 否 是 311

(37)山东省 (10425)中国石油大学 是 否 否 是 311

(37)山东省 (10445)山东师范大学 否 否 否 是 311

(37)山东省 (10446)曲阜师范大学 否 否 否 是 311

(37)山东省 (10447)聊城大学 否 否 否 否 311

(37)山东省 (10451)鲁东大学 否 否 否 是 311

(37)山东省 (11065)青岛大学 否 否 否 是 311

(41)河南省 (10475)河南大学 否 否 否 是 311

(41)河南省 (10476)河南师范大学 否 否 否 是 311

(42)湖北省 (10490)武汉工程大学 否 否 否 否 311

(42)湖北省 (10511)华中师范大学 是 否 否 是 311

(42)湖北省 (10524)中南民族大学 否 否 否 是 311

(43)湖南省 (10534)湖南科技大学 否 否 否 否 311

(44)广东省 (10560)汕头大学 否 否 否 是 311

(44)广东省 (10561)华南理工大学 是 是 是 是 311

(44)广东省 (10574)华南师范大学 是 否 否 是 311

(44)广东省 (10588)广东技术师范学院 否 否 否 否 311

(44)广东省 (10590)深圳大学 否 否 否 是 311

(45)广西壮族自治(10602)广西师范大学 否 否 否 是 311

(45)广西壮族自治(10603)广西师范学院 否 否 否 否 311

(46)海南省 (11658)海南师范大学 否 否 否 否 311

(50)重庆市 (10611)重庆大学 是 是 是 是 311

(50)重庆市 (10650)四川外语学院 否 否 否 否 311

(51)四川省 (10619)西南科技大学 否 否 否 否 311

(52)贵州省 (10663)贵州师范大学 否 否 否 否 311

(53)云南省 (10673)云南大学 是 否 否 是 311

(53)云南省 (10681)云南师范大学 否 否 否 是 311

(53)云南省 (10691)云南民族大学 否 否 否 否 311

(54)西藏自治区 (10694)西藏大学 是 否 否 否 311

(61)陕西省 (10697)西北大学 是 否 否 是 311

(61)陕西省 (10698)西安交通大学 是 是 是 是 311

(61)陕西省 (10699)西北工业大学 是 是 是 是 311

(61)陕西省 (10701)西安电子科技大学 是 否 否 是 311

(61)陕西省 (10712)西北农林科技大学 是 是 否 是 311

(61)陕西省 (10718)陕西师范大学 是 否 否 是 311

(61)陕西省 (10724)西安外国语大学 否 否 否 否 311

(61)陕西省 (90032)第四军医大学 是 否 否 是 311

(62)甘肃省 (10730)兰州大学 是 是 是 是 311

(62)甘肃省 (10736)西北师范大学 否 否 否 是 311

(63)青海省 (10746)青海师范大学 否 否 否 否 311

(64)宁夏回族自治(10749)宁夏大学 是 否 否 是 311

(65)新疆维吾尔自(10762)新疆师范大学 否 否 否 否 311

(65)新疆维吾尔自(10763)喀什师范学院 否 否 否 否 311

2015年教育学考研自主命题院校信息

随着教育学考研招生单位对于命题的自主性要求加大，退出统考的院校激增。面对这种情况，很多考生对教育学考研产生恐慌情绪，打乱了原定的复习步调，下面是博仁教育

精心整理的2015年教育学考研自主命题院校信息。

招生单位所在省市 招生单位名称 是否211 是否985 是否自划线 考试科目代码 备注信息

北京市 北京大学 是 是 是 790

北京市 中国人民大学 是 是 是 635 未指定参考书

北京市 清华大学 是 是 是 655

北京市 北京工业大学 是 否 否 630

北京市 北京航空航天 是 是 是 611 学校指定大纲，未指定参考书

北京市 北京理工大学 是 是 是 633 学校指定大纲和参考书

北京市 北京师范大学 是 是 是 740 指定参考书目

北京市 首都师范大学 否 否 否 774 未指定大纲和参考书

北京市 北京语言大学 否 否 否 714

816

北京市 中央民族大学 是 是 否 651

北京市 中国石油大学 是 否 否 780 学校指定参考书，没有大纲。考试科目和统考相同

北京市 中国地质大学 是 否 否 625

天津市 南开大学 是 是 是 739 指定大纲没有参考书

河北省 河北大学 否 否 否 696 没有指定大纲，有指定参考书目

河北省 河北科技大学 否 否 否 702

河北省 河北师范大学 否 否 否 729 没有指定大纲，有指定参考书目

河北省 河北科技师范学 否 否 否 613

辽宁省 大连理工大学 是 是 是 311或312

辽宁省 渤海大学 否 否 否 618

吉林省 吉林大学 是 是 是 674 674和699都没有大纲和没有指定参考书，且注明参考《教育学专业基础综合大纲》

吉林省 延边大学 是 否 否 615

吉林省 吉林农业大学 否 否 否 612

吉林省 东北师范大学 是 否 否 634 没有指定大纲，指定参考书目

吉林省 北华大学 否 否 否 627

吉林省 吉林师范大学 否 否 否 614 614有指定参考和考试范围

吉林省 长春师范学院 否 否 否 651

黑龙江省黑龙江大学 否 否 否 740 有指定大纲和参考书

黑龙江省哈尔滨理工大学 否 否 否 620

黑龙江省东北石油大学 否 否 否 706

黑龙江省哈尔滨师范大学 否 否 否 703

江苏省 南京大学 是 是 是 625 《全国硕士研究生入学统一考试教育学专业基础综合考试大纲》，教育部考试中心编，高等教育出版社。

江苏省 苏州大学 是 否 否 633 请参考教育学本科专业通用教材和教育学专业相关著作

江苏省 东南大学 是 是 是 708

江苏省 南京航空航天 是 否 否 631

江苏省 南京理工大学 是 否 否 628

江苏省 中国矿业大学 是 否 否 627

江苏省 南京邮电大学 否 否 否 611

江苏省 河海大学 是 否 否 634

江苏省 江南大学 是 否 否 718

江苏省 江苏大学 否 否 否 617

江苏省 南通大学 否 否 否 704

江苏省 南京师范大学 是 否 否 627;667 627无指定参考书。“考试内容及范围参考全国统考”。667有参考书

江苏省 江苏师范大学 否 否 否 626

江苏省 扬州大学 否 否 否 661

浙江省 (浙江工业大学 否 否 否 611

福建省 厦门大学 是 是 是 640 未指定参考书和大纲

福建省 福建农林大学 否 否 否 618

福建省 福建师范大学 否 否 否 618

福建省 闽南师范大学 否 否 否 611

江西省 东华理工大学 否 否 否 620

江西省 江西农业大学 否 否 否 710

江西省 赣南师范学院 否 否 否 615

江西省 江西科技师范 否 否 否 611

山东省 山东大学 是 是 是 615

河南省 信阳师范学院 否 否 否 612

河南省 解放军外国语 否 否 否 642

湖北省 武汉大学 是 是 是 646

湖北省 华中科技大学 是 是 是 635

湖北省 长江大学 否 否 否 629

湖北省 中国地质大学 是 否 否 636

湖北省 武汉理工大学 是 否 否 610

湖北省 湖北工业大学 否 否 否 611

湖北省 湖北大学 否 否 否 711

湖北省 湖北师范学院 否 否 否 625

湖北省 三峡大学 否 否 否 782

湖北省 (海军工程大学 否 否 否 714

湖南省 湖南大学 是 是 是 721

湖南省 中南大学 是 是 是 703 学校指定大纲，未指定参考书

湖南省 湖南农业大学 否 否 否 611

湖南省 湖南师范大学 是 否 否 749 749指定大纲和参考书

湖南省 国防科学技术 是 是 否 651

广东省 中山大学 是 是 是 642

广东省 广州大学 否 否 否 633

重庆市 西南大学 是 否 否 666

重庆市 重庆师范大学 否 否 否 611

四川省 四川大学 是 是 是 653

四川省 四川师范大学 否 否 否 614

四川省 西华师范大学 否 否 否 612

陕西省 西安理工大学 否 否 否 613

陕西省 西安建筑科技 否 否 否 622

陕西省 延安大学 否 否 否 714

陕西省 西安体育学院 否 否 否 613

甘肃省 西北民族大学 否 否 否 706

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⑹ 教育学2015年5月第5期总第78期浅谈怎样在体育课中育人 崔

崔贺南辽宁省朝阳县大庙镇初级中学122600
在体育教学中对学生进行思想品德教育是一项重要任务，也是育人的一条有效途径。因此，作为一名体育教师，必须充分认识德育在体育中的地位和作用，应切实加强思想品德教育，使学生真正成为德智体全面发展的人，实现教书育人的目标。体育教学是以身体锻炼为手段的有目的、有计划、有组织的教学过程，在体育教学中实施思想品德教育，必须突出两个特性。
下面谈谈本人在这方面的认识和体会：
一、突出思想品德教育的实践性
在体育教学中，要通过锻炼身体形成学生的运动技能，体质的增强是在刻苦锻炼的基础上而获得的，思想品德要经过运动过程的磨炼，才能产生由量变到质变的飞跃，所以具有很强的实践性。
例如：长跑是培养学生意志品质极好的教材，因为长跑中的“极点”现象对学生的意志品质是一个严峻的考验。学生只有在练习中闯过“极点”，出现“第二次呼吸”，其意志品质的质变才有可能产生，并通过反复实践的积累，不断扩大和巩固质变的效果。如果在长跑练习中一出现“极点”现象就中止跑步，那么不但达不到“通过长跑培养学生意志品质”的目的，反而会起到意志消退的消极作用。
又如：篮球、足球这类对抗性极强的教材，进行“过人”、“投篮”、“射门”等教学时，仅止于无人防守或只设置固定的障碍物（如标竿），脱离激烈的对抗或仅限于相对静态下的练习，那么，通过教学也就无法实现培养学生勇敢、机智、灵活的品质。还要进行“助攻”、“加速跑”、“鱼跃扑球”、“长传突破”、“区域防守”等激烈对抗、迅速运动的训练。
因此，在教学实践中，要认真研究教育的原则与方法及其在各项教材上的运用，进行课的设计时要同步研究教育的方法与措施。例如：结合长跑教学，开展班级间的长跑通讯赛、象征性长跑比赛，并不断公布班级的团体成绩或进程，既培养了学生的的集体主义观念，又能激发学生进行长跑锻炼的积极性。再如球类教材，适当增加一攻一防的双人练习或实践练习，变静态练习为动态练习，既是进行教育的措施，又能收到培养运动能力之效，还可以增加课的练习密度。这样做，把教育与教学融为一体，能使学生体质的增强、运动技能的掌握和道德品质的形成在实践中互相促进、同步发展。

二、突出思想品德教育的时效性
在教学过程中，对学生思想、行为上出现的问题，应立即采取措施，进行教育，贻误时机则可能失去教育的针对性，影响课的教学效果。
例如：对学生练习单、双杠或支撑跳跃时表现出来的惧怕心理，不仅应加强保护措施，给予鼓励和引导，而且一旦出现转机，应立即加以表扬，并使其重复练习，以巩固勇敢精神的质变效果。
又如：一次以“抢救伤员”为主题的背人接力（负重跑）教学，由于疏忽，出现了一个男生和—个女生同组。当轮到这个男生时，他中止了练习，并喊了一声：“她是女生。”面对这个意外的情况，我及时坚定地回答：“她是伤员！”结果，练习恢复了。我立即引导全班为这个男生鼓掌，并进行了讲评，使全体学生受到了一次团结、互助、友爱的革命人道主义教育。
由于学生在体育课中处于运动状态，因此意外事件经常发生，而且他们思想品质上的弱势也会在身体练习和教学过程中表现出来。针对出现的问题，及时处理、及时教育，是体育课进行思想品德教育的特点。
要抓住上述特点，加强体育课的思想品德教育，就必须充分发挥教师的主导作用：
1.以育人为目的，树立教育意识，爱护学生，关心他们身心的健康成长。
2.认真备课，钻研教材，剖析教材各技术环节的教学特点，努力挖掘教材的教育因素。
3.教材的教育因素，既可能不明显又可能是兼容的，不同的处理方式和组织教法也会使教育因素转移。因此，要研究组织教法和教学手段对德育教育的作用，改革创新教学方法。
4.教师应努力完善自我，树立良好的形象，以情感人，寓情于教，坚持正面教育。在教学中既要严格训练、严格要求，又要针对学生的心理特点，善于启发、诱导，注意与学生的情感交流，努力做到动之以情、晓之以理、导之以行。
5.教育教学是一种创造性劳动，批评与表扬要运用得当。因此教师要不断提高自己的思想水平和教学艺术，才能在思想品德教育中充分发挥主导作用。
6.充分发挥释放班集体的正能量，要善于利用良好的班集体氛围对个人的监督和制约作用。

综上所述，在体育教学的每个环节，教师都要用科学发展的立场、观点和方法来组织练习过程，揭示体育教学的原理，阐明活动的性质，提出练习的要求，从而使学生既学到体育知识、技术和技能又受到积极的熏陶，使学生了解“生命在于运动”，崇尚“健康第一”的阳光体育理念，懂得体育与德育、智育的辩证关系，明确科学的基础是健康的身体，从而激发他们为实现崇高的理想而自觉参加体育锻炼的积极性，同时体现体育运动的集体感、荣誉感和竞争性，培养学生优良的道德品质。通过体育教学，要让学生学会健体、学会审美、学会做人，真正收到体育教育教学新理念——“教书育人”的良好效果。

⑺ 2015年湖南郴州市教师考编公告发布时间哪天

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关于做好2015年全市教师资格认定工作的通知

各县市区教育局，在郴有关院校：

根据国家教师资格认定有关法律法规和《湖南省〈教师资格条例〉实施细则(试行)》(湘教师字[2002]4号)、湖南省教育厅《关于做好2015年教师资格认定工作有关问题的通知》(湘教通[2015]23号)、湖南省教师资格工作领导小组《关于2015年湖南省申请认定教师资格有关事项的公告》(湘教资办字[2015]1号)、《关于湖南省进行国家中小学教师资格考试改革有关事项的公告》(湘教资办字〔2015〕2号)的通知精神及相关规定，为做好2015年全市教师资格认定工作，现就有关事项通知如下：

一、教师资格认定条件

申请认定教师资格者(以下简称“申请人”)应当具备以下条件：

(一)户籍在郴州行政区域内或在郴州高校就读的2015年应届毕业生。

(二)未达到国家法定退休年龄的中国公民。

(三)具备《教师法》规定的相应学历。

(四)拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，遵守教师职业道德，热爱教育事业，热爱学生，为人师表，思想品德经鉴定合格。

(五)非师范教育类专业毕业的申请人应当接受规定的教育教学能力培训，参加相关考试、测试，并达到相应要求。

1、参加教师资格认定机构指定的教师培训基地组织的教育学和教育心理学补修培训、教师教育专业技能培训，经考察(考试)确认为合格。

2、参加湖南省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中(中专)及以下教师资格教育学、教育心理学考试，并取得相应的《湖南省教师资格教育学、教育心理学合格证》(有效期自发证之日起3年)，或者《湖南省教师资格教育学合格证》和《湖南省教师资格教育心理学合格证》(两个单科合格证取得的时间间隔不超过1年，有效期为自后面取得的单科合格证发证之日起3年)。

3、参加不少于1个月的相应层次学校的教育实习。

4、参加教育教学基本素质和能力测试并合格。

(六)普通话水平达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准。

(七)具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。

二、《教育学》和《教育心理学》考试

(一)申请人持本人户口薄、身份证和学历证书的原件及复印件(2015年应届毕业生由所在学校学籍管理部门出具的在籍学习证明)、近期免冠正面同底一寸照片4张到郴州市中小学教师发展中心(郴州市苏仙南路42号，原郴州教育学院)办理考试报名手续，报名时间为2015年1月26日—2015年2月6日，逾期不予受理。

(二)申请高中、初中、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的，参加中学教育学和教育心理学两门考试;申请小学教师资格的，参加小学教育学和教育心理学两门考试。

(三)2015年全省非师范教育类专业毕业人员申请认定高中(中专)及以下教师资格教育学、教育心理学统一考试科目及时间安排为：

3月14日上午9:00-11:00 教 育 学(闭卷);

3月14日下午2:00- 4:00 教育心理学(闭卷)。

三、教育专业培训与教育实习

(一)《教育学》、《教育心理学》补修培训、教育专业技能培训

1、湘南学院2015届应届毕业申请教师资格的人员，参加湘南学院组织的《教育学》、《教育心理学》补修培训。

2、其他非师范教育类毕业人员参加郴州市中小学教师发展中心组织的《教育学》、《教育心理学》补修培训。

3、取得《教育学》、《教育心理学》考试合格证拟申请教师资格人员必须参加郴州市中小学教师发展中心组织的“教育专业技能培训”。具体培训时间及安排请留意郴州中小学教师发展中心(http://www.czdd.cn)网站的公告栏，或电话咨询：2883656。

⑴教育学、教育心理学补修培训：2014年12月—2015年1月;

⑵教师教育专业技能培训：2015年4月，具体时间另行通知。

(二)教育实习

教育实习单位由申请人自行联系确定，实习时间不少于1个月，实习学校层次、科目必须与申报的学段、学科一致。实习结束后，申请人应填写《湖南省非师范教育类毕业生申请认定高中(中专)及以下教师资格教育实习鉴定表》，由实习单位如实填写实习成绩、评语、意见并加盖公章。

四、申请认定程序

(一)网上申报

申请人须在规定的时间内登陆中国教师资格网(http://www.jszg.e.cn，以下简称网报系统)，点击右上侧“未参加全国统考申请人网报入口”图标，注册网上申报账号。申请人网上申报应根据拟申请的教师资格种类确定相应的教师资格认定机构。其中，申请高中(中专)、中职学校实习指导教师资格的认定机构为户籍(在郴院校就读的2015年应届毕业生为就读学校)所在地的郴州市教育局;申请初中、小学、幼儿园教师资格的认定机构为户籍(在郴院校就读的2015年应届毕业生为就读学校)所在地的县市区教育局。

申请人应按照教师资格认定的相应学历要求，确定申请的教师资格种类，并按照与所学专业一致或相近的原则确定任教学科。

申请人应根据网报系统提示如实完整填报申请信息，并上传近期免冠jpg格式电子档照片(规格为114像素×156像素，大小在19K以内，与粘贴在《教师资格认定申请表》和资格证书上的照片同版)。申请人须填报本人手机号码或其他有效联系方式等信息。网上申报的时间为：

春季批次 4月15日- 4月30日;

秋季批次 10月15日-10月31日。

(二)现场确认

申请人或相关学校应在规定的时间内携带申请材料到教师资格认定机构指定的地点进行现场确认。教师资格认定机构应认真核实申请人或相关学校提供的申请材料，当场出具受理或不受理的书面通知书，不予受理的应详细注明原因，申请材料不全、不规范的应当场告知其补充或完善。

申请高中(中专)、中职实习指导教师资格证的现场确认起止日期为： 5月4日-5月8日(春季批次)，11月2日-11月6日(秋季批次)，湘南学院应届毕业生现场确认时间为5月11日—5月12日，逾期不予受理，现场确认地点：郴州市中小学教师发展中心。申请初中、小学、幼儿园教师资格证的现场确认时间和地点由各县市区教师资格认定机构确定后向社会公布。

申请人现场确认须提供的材料：

1、网报系统中生成并打印的《教师资格认定申请表》(A4纸正反两面印，一式2份)。

2、身份证、学历证书(应届毕业生在教师资格认定机构作出认定教师资格的结论前提交)、普通话水平测试等级证书的原件和复印件。

3、户口薄原件和复印件;应届毕业生应提交所在院校学籍管理部门提供的在籍学习证明。

4、教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明(申请高中、中专、中职实习指导教师资格的指定体检医院为湘南学院附属医院和郴州市第四人民医院，申请初中、小学、幼儿园教师资格的体检医院由各县市区教师资格认定机构指定)。

5、工作(学习)单位或户籍所在地街道办事处、乡镇人民政府出具的《思想品德鉴定表》。

6、全日制往届师范教育类专业毕业的申请人须提供相应学历层次的师范教育专业课程和教育实习成绩复印件(复印单位盖章);全日制应届师范教育类专业毕业生由就读所在院校提供学校培养师范生的资质证明、毕业生名册和当年入学的录取名册等相关材料(湘南学院师范教育类专业2015年应届毕业生的证明材料由湘南学院相关部门盖章，于5月11日前整体提供给相应的认定机构)。

7、非师范教育类专业毕业的申请人须提供相应教师资格种类的《湖南省教师资格认定教育学、教育心理学考试合格证》原件及复印件、郴州市《教育学、教育心理学补修结业证》和《教育专业技能培训合格证》原件及复印件(湖南省内其他地州市三年内的相关培训结业证等同有效)、《湖南省非师范教育类毕业生申请认定高中(中专)及以下教师资格教育实习鉴定表》。

8、已取得初中教师资证申请认定高中(中专)阶段的教师资格的人员须提供初中教师资格证原件及复印件。

9、一寸照片2张(须与网报系统上传照片同版)。

10、《湖南省申请认定教师资格面试、试讲情况登记表》(全日制往届师范教育类专业毕业人员和全日制应届师范教育类专业毕业生不需提供)。

申请人提供的以上材料(第1、9、10项材料和相关证件原件除外)依序装订成册。

(三)专家审查

各级教师资格认定机构的教师资格专家审查委员会对非师范教育类毕业和非全日制师范教育类专业的申请人员进行教育教学基本素质和能力测试(简称“面试”、“试讲”)，并做出是否合格的结论。

申请高中(中专)、中职实习指导教师资格的人员请于现场确认截止日期一周后登录郴州教育信息网(http://www.jyj.czs.gov.cn/jyj/)的“通知公告”或“教师工作”栏内查看相关通知要求，不再逐一通知。申请初中、小学、幼儿园阶段教师资格人员的测试由各县市区教师资格认定机构统一安排和通知。

(四)颁发证书

各级教师资格认定机构在规定的时间内为符合认定条件的申请人颁发教师资格证书。对不符合认定条件的申请，应告知申请人不予认定的原因。

五、工作要求

(一)教师资格认定机构要高度重视并依法依规做好教师资格认定工作，从源头上把好教师入口关。要严格依照教师资格认定程序，严格执行网上申报、现场确认和受理、专家审查、领导批准、颁发证书的工作流程，确保教师资格认定工作的规范性和严肃性。

(二)教师资格认定机构要严格教师资格申请受理范围，不得受理非本地户籍人员(在郴院校就读的2015年应届毕业生除外)对高中(中专)及以下教师资格的申请。要认真做好教师资格申请人员所提供材料的审核工作，尤其要重视对申请人员实际教育教学能力的考核和思想品德考察。要建立教师资格申请人档案，收集涉及申请人教师资格认定全部相关材料，进一步完善教师资格认定档案管理制度。

(三)教师资格认定机构要加强对“网络版全国教师管理信息系统”(简称管理系统)的使用和管理，安排专门的工作人员负责管理系统的具体操作，加强对管理系统的密码和密码卡的管理和使用，杜绝泄密、失密事件的发生。每年春季、秋季两个批次网上申报开始前，要在管理系统内做好现场确认点的设置工作，将现场确认的有关材料要求和注意事项进行全面、明确的公告。在认定过程中，要及时依据有关结论在管理系统中进行相关操作。

网络版全国教师资格认定管理信息系统向我省各级教师资格认定机构开放、关闭的日期为：

春季批次 4月10日— 7月20日;

秋季批次 10月10日—12月10日。

(四)各县市区教育局要切实加强领导，精心组织，完善管理办法，提高管理水平，加强对教师资格认定各个环节的管理，确保教师资格认定工作依法依规、有序进行。

(五)各县市区教育局和有关学校、单位要站在依法治国、依法行政的高度，深刻领会国家中小学教师资格考试改革的重要意义，高度重视，认真研究，精心组织，加强宣传，确保新老考试平稳顺利过渡，确保考试公平公正。

六、特别提示

(一)关于《教育学》《教育心理学》考试成绩的使用期限

按照教育部关于国家中小学教师资格考试改革的工作要求，《湖南省教师资格认定教育学、心理学考试合格证》或《湖南省教师资格认定教育学考试合格证》与《湖南省教师资格认定教育心理学考试合格证》的最后使用的截止时间为2015年12月31日，之后不再使用。凡持有《湖南省教师资格认定教育学、心理学考试合格证》或《湖南省教师资格认定教育学考试合格证》与《湖南省教师资格认定教育心理学考试合格证》的，请于2015年春季或秋季完成教师资格申请工作，上述考试合格证2016年开始不再使用。

(二)2015年秋季及以后入学的师范教育专业人员教师资格证的取得以及其他人员申请教师资格的要求

1、2015年秋季前已入学的全日制师范教育类专业学生，仍可按原教师资格认定政策申请直接认定相应的教师资格。从2016年起，非师范教育类专业毕业人员，以及2015年秋季及以后入学的各专业学生，申请中小学教师资格须分别参加国家中小学教师资格统一考试中相应类别的考试，并取得教育部考试中心颁发的中小学教师资格考试合格证明。

2、申请中小学教师资格人员参加国家中小学教师资格统一考试的有关政策规定，以及2015年湖南省国家中小学教师资格考试的具体安排，以湖南省教育厅届时颁布的文件为准，另行发布。

(三)2016年后的湖南省教师资格申请认定时间

从2016年起，湖南省每年只进行春季批次中小学教师资格的受理、认定工作，4月15日—30日受理，5月1日起30个工作日内，完成教师资格认定工作。

七、工作咨询

郴州市教育局教师工作与师范教育科，咨询电话：2850789;郴州市中小学教师发展中心，咨询电话：2883656、2888484。

郴州市教育局

2015年1月26日

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如有疑问，欢迎向华图教育企业知道提问。

⑻ 我12年取得教育学和教育心理学，2015年还能用吗

这要看你们当地教育局的政策了，现在多地都实施改革，每个地方政策也许都不大一样

⑼ 2015改革后的教师资格证报名是不是不需要修得教育学和心理学成绩

2015年教师资格考试改革为全国统考后，在教师资格认定报名时不需要再提交教育学、教育心理学成绩合格证，但需要提交教师资格统考笔试、面试的成绩合格证。
教师资格考试实行全国统考后，笔试科目是综合素质、教育知识与教学能力。考中学教师资格的，笔试科目除上述两科外还有“学科知识与教学能力”。笔试合格后才能报考面试，笔试、面试都合格，可获取笔试面试合格证。