中学教育怎么就业
⑴ 有在澳洲读中学教育硕士并已经就业成功的大神吗
澳大利亚教育学专业一向被前往留学的中国学生忽视,大家殊不知教师在澳大利亚有着非常好的就业移民前景。指出,教师在澳洲是一个收入稳定且非常受尊重的职业,同时也是澳大利亚所稀缺的专业人才,尤其是中学数学、物理、化学、计算机及生物老师有严重短缺。每年的需求量都在上涨。
教育专业不仅是去澳大利亚留学的热门专业,也是澳大利亚的移民专业之一,澳大利亚当地的教师需求量非常大,尤其是中学的技术、自然科学及数学教师比较短缺。因此教师的工资起薪也是比较高的。根据澳大利亚大学起薪排名来看,教育类硕士起薪前10位都在6万澳币以上,折合人民币30多万。这在澳洲本土也算是一个不错的收入。
作为澳大利亚的教师,除了薪水较好外,还有以下几个优势:
1、属公务员,退休金高,每年享受工资17%的养老金,而其他职业仅为9%。所以在澳洲,教师退休后一般都有一个多姿多彩,养尊处优的生活。
2、工作时间短,上班时间为早9点至下午3点。澳洲的教师一般不会有加班的情况,即使加班薪水也是很可观的。工作之外的时间,教师行动,并不受到限制。
3、假期长。澳大利亚的教师每年可享受四个带薪假期,两个长假期,两个短假期。
4、社会地位高。再在澳大利亚教师的社会地位还是很高的,是一个很受人尊重的职业。
教育专业无论在澳大利亚还是国内都是稀缺的人才,特别随着西方国家汉语热的兴起,拥有中英双语能力的教学专业的毕业生具有很大的竞争力。
⑵ 教师职业环境分析
收入稳定,环境良好,工作压力一般
⑶ 你对学校教育教学工作的建议和意见
为进一步加强我校的教学工作,切实提高我校的教学质量,促进学校健康发展。校领导在放暑假时就安排在假期思考对学校的发展由和好的意见?我认为应
该做好以下几点:
(一)切实抓好队伍建设,不断提升队伍素质
1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组,制定师德师
风建设的规章制度,严格规范教师的师德行为和品行操守,
学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。
2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训;二是落实好教研学习
制度,做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载;三是
落实好教师自学,每位教师建立业务学习摘记本,并注重实用、真实,克服流于
形式现象。
3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理,发挥骨干教师的示范、引领作
用。
4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。
5、切实抓好教学管理人员和英语、美术、音乐、体育、自然、科学、计算
机等专任教师的专业培训工作,提高专业水平。
6、切实做好教师合理分配、流动,最大限度地优化教师资源
(二)落实教学管理制度,全面提高教学质量
学期初,学校要组织教师在集体讨论的基础上制定出详尽的、切实可行的学科教学、教研工作计划,合理安排各种教研活动。
教研活动应重点解决以下几个
问题:
(1)认真学习研究各学科课程标准,吃透课标精神,把握教学方向,明确
各学科教学总体要求。
(2)结合各年级实际,有针对性的开展专题性研究,如起始年级的衔接问
题、毕业年级的复习问题、各种课型的课堂教学模式问题等等。
(三)抓常规,规范教学行为。
教学常规管理是学校管理中最基础、最重要的工作。加强教学常规管理是实施素质教育、提高教学质量的基本保证。要转变观念,树立高度的责任心和质量意识,对教师备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生成绩的考核与评价等教学基本环节提出明确具体的要求,并建立考评制度,严格考核办法,把教师教学常规工作业绩与年度考核、评优、评模、评职等挂钩。
(四)抓评价,促进师生共同发展。
各校要淡化教学评价的甄别与选拔功能,
注重评价促进学生发展、
教师提高
和教学改革的功能。要发挥评价的正确导向作用,使评价有利于课堂教学改革,
有利于提高教育教学质量,有利于全面推进素质教育。
1、建立有利于教师主动发展的评价机制。各单位要改变长期以来以学生学
习成绩作为评定教师教学能力的唯一标准的做法,
建立起多元的、
符合素质教育
思想的、有利于教师成长的新型教师评价标准。
2、建立有利于课堂教学改革的评价机制。新课程背景下的课堂,学生的知
识来源于三方面:
教科书提供的知识、
教师个人的知识、
师生互动产生的新知识。
各单位要重新确定“课堂教学评价标准”
,要将教师在整个教学过程中的教育理
念、教学目标、教学内容、教学方式、教师素养、即时效果等纳入评价标准
中,要重点突出教师教学方式和学生学习方式的转变。
3、建立有利于学生自主发展的评价机制。学生评价,主要应发现和开发学
生的潜能,
帮助学生树立自信心,
促进学生积极主动地发展。
在整个学生评价过
程中,要做到:评价指标多元化,评价方式民主化,评价机会多次化,评价内容
合理化。应采取自评、学生互评、小组评、家长评、教师评相结合的形式。学校
要充分利用学生成长记录袋,
在学生发展过程中做好指导和记载工作,
学期末为
每个学生做出全面、客观的评价。
(五)抓习惯,促进学生的全面发展。
良好的学习习惯使学生终生受益。
小学阶段是培养学生兴趣、
习惯的黄金时
期。所以,我们要将学生的习惯养成作为一项大事来抓。
⑷ 我是小学教育专业,请问中学招老师比小学招老师多吗那个就业前景好待遇好呢
前几年抄都是小学教育很热的时候,袭各高校都扩招了很多,但是社会上实际工作岗位基本饱和。不管是小学初中高中,教师缺口都不太大(贫困地区除外)。
个人觉得小学老师比初中老师好一些,初中升学压力更大,而且学生处于叛逆时期阶段。工资待遇假期福利什么的差不了多少,教师收入差异更多是来自校外的补习。
本人也是小学教育,现在反而学前教育的就业前景更好,而且幼师也是国家编制了。
希望能帮助到你。
⑸ 教育技术学专业和小学教育专业,那个就业前景更好小学教育专业毕业后能再考中学的教师资格证吗难不难
我只知道教育技术学 他主要是从事中小学计算机教育的 他的前身是电化教育 除了学理论知识还要学计算机知识 各种软件等等 教育技术是中国新发展起来的专业 南方学校重视技术 北方大学重视理论 毕业的时候有的学校给发理学学位证书 有的学校给发教育学学位证书 总的来说这专业好多人不知道是干什么的 学的东西是面面俱到 但没一门精
⑹ 教育学专业就业前景怎么样
我是教育学专业的,北师大毕业,北师教育学在全国知名,可是就业却不那么尽如人意,一不能到中学教学,二不能到公司科研,可以说出路很窄的,研究生毕业有3条路可走,一考公务员,二考地方院校教育行政管理者(很难的)三是考博,继续科研之路,很苦的,别的没有出路。希望对你有帮助
⑺ 初中毕业怎么才可以提升学历
初中毕业提高学历的方法有:1、初中刚毕业,可以选择继续读高中,继续求学,以提高学历。
2、初中毕业多年,可以选择自考提升学历,因为自考没有学历要求。自学考试是我国高等教育重要的组成部分,是以学历考试为主的高等教育国家考试制度,是个人自学、社会助学、国家考试相结合的高等教育形式。学生经过系统的学习后,通过毕业论文的答辩、学位英语的考核达到规定成绩符合条件的毕业生,可申请授予成人学士学位、参加研究生考试,并可继续攻读硕士学位和博士学位。
不过自考有难度,对于初中水平的学生来说,还是建议找一个专业的机构学习一下,自考学历选择报机构的好处:
1、节省时间,安心备考
时间就是效率,自考的备考更是如此。考生浪费的每一分每一秒,都可能会导致考试不能通过。因此,找机构报名,考生不用担心报不上、错过报名,然后在复杂的报名流程上面花费很多精力。相反,考生完全可以一心投入备考复习,报名的事情机构就会为你解决。
2、专业高效,班主任一对一督学
自己报名,由于很多考生是第一次报名参加自考,还有很多不熟悉的地方,可能会存在各种失误,但找机构报名,失误不会存在,反而会更加高效,让考生没有后顾之忧。此外,社会助学机构里面有专门班主任监督学习,凡是自考备考中遇到的大多数难题,都可以找来班主任帮忙解决,他们会一直陪伴考生到最后。
3、授课老师经验丰富,学习氛围良好
自考虽然可以自学参加考试,但通过率普遍较低,考不过还得重新开始,耗尽精力和时间成本。社会助学机构,是由有丰富教学经验的教师队伍进行授课,他们能够实时掌握最新考情,然后有针对性地为考生安排复习进度。此外,机构一般学习氛围较好,能够帮助考生提高自律性,最重要的是,助学机构的考试通过率较高。
明世教育就是这样一所机构,学习氛围好,教研团队经验丰富,开设的课程对于学员来说也容易接受。
⑻ 不读高中有什么出路
普通高中能够考重点大学且不说,如不能,读了普高,也只能考三本和高职院校,那说实在的就不如读职高了。因为读职高也照样可以考高职院校。且读职高和读普高比较起来,还有以下优势:一是读职高不需要缴多少钱,所有读职高的学生每年都有1500元的补助,家庭特困难的学生还能得到近4000元的补助。而这些,普高学生是没有的。二是都成为高职院校的学生的话,普高生和职高生在一个班学习,比如学建筑、学电子、学汽车、学机械、学服装、学旅游等,职高学生已经学了三年,已经有了三年的基础,而普高学生没有。职高学生在大学里就可以成为普高学生的老师,毕业时,职高学生的水平肯定高得多,技术水平也肯定高得多。三是读中职考大学比读普高后考大学容易得多,高考升学率也高得多。我校近几年的高考上线率都在90%以上,就是证明。因为国家对职业教育非常重视,将职校高考和普通高考分开,单独命题组织考试,试题难度小,考试科目也少,且本专科招生指标单独下达,这样,就使职校高考不像普通高考那样激烈。对于那些只能去高中普通班的学生来说,读普高,考大学希望渺茫,而如果就读职高,走职校高考之路,考大学就有非常大的把握。这一点,已经得到许多家长的认可。今年中考后,有很多教师,也有教育界的领导,让自己的子女来职高读书,就是想让孩子走捷径考大学。其他一些县市区,家长们更是认识到位,有许多考上普通高中的学生,也去职高读书,参加职校高考。
⑼ 小学教育和教育学有什么区别哪个更容易进入学校就业
1、专业不同
学教育专业是分文理科的,学的内容是完全不同的。在安排实习、见习的时候也是分学科的。但是教育学没有分的这么细。
2、课程不同
小学教育:心理学原理、小学生心理学、教育基本原理、现代教学基本理论、教育科学研究方法、现代教育技术、汉语通论、写作、文学概论、人类与社会、大学数学、概率统计、物理学基础、人类与自然、小学语文数学英语教学原理和教法、小学教育原理和方法、音乐、美术、比较教育学、小学班队工作等课程。
教育学:普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
3、就业不同
小学教育就业方向:小学教学、管理和研究工作,以及在其他部门从事相关工作。
教育学就业方向:教育见习、实习、社会调查、教育调查等,就业范围大。
教育学专业证书是从事教师的前提,但取得教育专业证书却不一定从事小学教师行业,它有多样式的选择,更容易进入学校就业。
(9)中学教育怎么就业扩展阅读:
小学教育培养目标
小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展,有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质,能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。
即:以师德为核心开展教育,努力使学生达到本科层次学术水平和小学教师的专业化水平,具备教育能力、教学能力、组织管理能力、活动指导能力、教学研究能力、学习发展能力,和讲、写、算、创、教、用、作、弹、唱、跳、画、练十二项基本功。
教育学的发展趋势
21世纪教育学的发展趋势:
1、教育学问题领域的扩大;
2、教育学研究学科基础的扩展;
3、教育学研究范式的多样性;
4、教育学的进一步分化和综合;
5、教育学与教育改革的关系日益密切;
6、教育学术的国际交流与合作日益广泛。
⑽ 毕业生就业推荐表教育经历高中读了四年可以填三年吗
可以。也可以填四年。