教育学考研方向
教因为育学考研就业前景的不同是各位选择的教育学考研下的科目不同，具体入如下：
1、普通高校
这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
2、中小学校
随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。
3、特殊教育机构
特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
4、政府单位
毕业生毕业后也可以参加公务员考试进入教育行政单位。
5、出版社、报社
出版社、报社尤其与教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
6、新技术教育领域
在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。
Ⅱ 教育学考研都有哪些方向
各个教育学专业在研究方向和就业方向的不同。
一、教育学原理(专业代码040101)
主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。
就业方向：
主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等
1、普通高校
这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但如果想进高校，就要做好读博士的准备了。
2、中小学校
现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。
3、出版社、报社
出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
4、政府单位
二、课程与教学论(专业代码040102)
它包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择，可以帮助你在已有学科知识的基础上，多一些教学方面的理论，更好提高自己的教学能力。
1、教学论方向
着重对教学方面的研究，它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据，又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。
2、课程论方向
研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。
3、小学教育方向
一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才，二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学，旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。
4、脑认知与教学方向(含脑与学习科学、脑与语言学习等)
脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科，在国外这个专业很有前景，中国目前还很缺乏这个专业的人才，如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。
就业方向：毕业生主要去小学、教育机关、教育科研院所从事基础教育或研究工作，理论研究工作会更多一些。
三、教育史(专业代码040103)
主要是梳理教育发展的历程，并从史学的角度研究教育，一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究，但并不是说教育史只和过去打交道，也有学者专门研究现代教育史，与现实关联较大。
就业方向：
毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。
四、比较教育学(专业代码040104)
研究当前世界不同国家、民族和地区的教育，在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上，研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势，并进行科学预测。一般依据进行比较的对象，分为以下一些研究方向，教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等，同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究，即比较教育学的理论与方法。
就业前景：
比较教育学有比较多的出国机会，就业层次比较高，整体来说，就业前景较好。
就业方向：
该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。
五、学前教育学(专业代码040105)
专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问，也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面，主要的研究方向有：学前儿童心理与教育(依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育)、学前教育理论与实践(研究学前儿童教育理论与实践问题)、学前儿童课程与游戏(研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏)。
就业前景：随着近年学前教育的火爆，这个专业未来还是很有发展前景的。基本从事的也都是和学前教育相关的研究及实践工作，工作单位多为幼儿教育机构、教育科研单位、教育研究机构、教育行政管理部门等。
Ⅲ 教育学研究生有哪些研究方向
是的，现在几乎全国的教育学专业都实行统考了，政治英语+教育学综合！！！只有少数一般学校有些还没有实行统考，所以你就不用担心了，只要你想学教育学类的都会考这个。
北京师大的教育学各个方向，可以说是比较全的：
专业代码、名称及研究方向 招生人数 考试科目 备注
004教育学院 153
040101教育学原理 25
01教育基本理论与教育哲学（含教育文化学） ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02教育政治学与教育法学 同上
03教育社会学与教育人类学（含性别教育与多元文化教育） 同上
04德育原理（含公民教育、道德教育等） 同上
05家庭教育 同上
040102课程与教学论 23
01教学论 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02小学教育 同上
03课程论 同上
04数学课程与教学 同上
05体育健康教育 同上
06教学心理与评价 同上
040103教育史 16
01中国教育史 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02外国教育史 同上
040104比较教育学 20
01教育管理与制度 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02教育与国家发展 同上
03比较教育学的理论与方法 同上
04世界幼儿教育改革与发展 同上
05课程与教学 同上
06基础教育 同上
07高等教育 同上
08教师教育 同上
040105学前教育学 11
01学前儿童心理与教育 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02学前教育理论与实践 同上
03学前儿童课程与游戏（含音乐、体育、健康等） 同上
040106高等教育学 10
01高等教育管理 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
02高等教育基本理论 同上
03高等教育社会学 同上
040107成人教育学 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040108职业技术教育学 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040109特殊教育学 10
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040120★学校咨询 7
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
040121★教师教育 9
01教师专业发展与政策研究 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合 优先录取有学科背景的考生。
02教师教育的理论与历史研究 同上
03教师教育的课程与教学研究 同上
040123★传媒教育 3
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
047003教育经济与管理（教育学） 13
01不设方向 ①101政治 ②201英语或202俄语或203日语 ③311教育学专业基础综合
Ⅳ 考教育学研究生需要考哪些科目
教育学研究生需要考教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。
教育学研究生要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
教育学考研参考书：
1.黄济，王策三：《现代教育论》，人民教育出版社，2009年版。
2. 叶澜：《教育概论》，人民教育出版社，1991年版。
3.全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2008年版。
4.陈琦，刘儒德：《当代教育心理学》，北京师范大学出版社，2007年版。
5.冯忠良：《教育心理学》，人民教育出版社，2010年版。
6.孙培青：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009年版。
7. 王天一：《外国教育史》，北京师范大学出版社，1993年版。
8.裴娣娜：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1995年出版。
一、教育学考研就业前景
教育学考研就业前景的不同是各位选择的教育学考研下的科目不同，具体入如下：
1.普通高校
这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
2.中小学校
随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。
3.特殊教育机构
特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
4.政府单位
毕业生毕业后也可以参加公务员考试进入教育行政单位。
5.出版社、报社
出版社、报社尤其与教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
6.新技术教育领域
在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。
Ⅳ 教育学考研就业方向
教育学专业的研究生毕业后，可选择在高校和中专做教师、行政、辅导员，中小学做管理人员或教师，或者出版社、报社从事策划和编辑等工作。本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，并掌握从事教师工作的基本技能。
Ⅵ 教育学研究生毕业后做什么工作
1、普通高校，这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。
2、出版社、报社，出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
3、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
4、中小学校，现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈，具有较强教育理论素养的人才特别缺乏，而且随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定。
越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校，今年还出现了南京某中学几百个硕士竞争两个岗位的现象。
5、特殊教育机构，这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
6、新技术教育领域，这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。
(6)教育学考研方向扩展阅读：
教育学发展前景：
21世界范围内教育学的理论的来源，研究实践的领域依然是把西方自然科学研究成果应用于经济发展为核心的以学校教育为主要手段的发展模式上，这种模式对发展经济中国家特别是中国所起的巨大作用和贡献是不言而知的，眼前的问题是素质教育，是人格魅力问题。
社会解决经济问题后如何实现健康发展问题，这应该是未来教育学应该考虑的理论和实践问题。健康是生理、心理和适应力的结合体，不健康的人群不仅仅伤害自己和别人，也在破坏和浪费人类地球上的资源和财富，所有不健康的现象和行为给人们带来的损失和负面消极影响绝对不亚于物质财富。
人的思想意识的教育问题，西方经济和社会学家们是不能也没有彻底解决的。这就是教育发展的方向。
人的知识，能力，技能和思想境界及幸福和谐的家庭，加上良好的社会环境是个人伟大成就的根本，以学校和社会主流，以应试和经济为表象的教育是不太适应时代发展潮流的。研究素质教育的理论及具体实践方式是教育的重心。
Ⅶ 教育学研究生就业方向有哪些，就业前景好吗
主要研究方向：
1、教育基本理论方向
教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。
2、教育哲学方向
教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。
3、教育文化学方向
教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，面、多角度地透视并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。
Ⅷ 教育学考研：教育学考研到底哪个专业方向更适合你
1) 教育学原理
重点优势院校：1、华东师大2、北京师大3、南京师大
优势学科院校：1、东北师大2、华中师大3、山东师大4.辽宁师大5、西南大学6、西北师大7、上海师大8、华南师大9、武汉大学
2) 课程与教学论
重点优势院校：1、北师大2、华东师大3、西南大学4、华南师大
优势学科院校：1、西北师大2、首师大3、华中师大4、南京师大5、东北师大6、湖南师大7、陕师大8、哈尔滨师大9、上师大10、安徽师大11、广西师大12、山东师大
3) 教育史
重点优势院校：北师大
优势学科院校：1、华东师大2、浙江大学3、西南大学
4) 比较教育学
重点优势院校：北师大
优势学科院校：1、华东师大2、西南大学
5) 学前教育
重点优势院校：华东师大
优势学科院校：1、北师大2、南京师大3、西南大学
6) 高等教育学
重点优势院校：1、厦门大学2、北师大3、华中科技大学4、华东师大
优势学科院校：1、北京大学(分数线,专业设置)2、湖南师大3、西南大学4、苏州大学5、南京师大6、南京大学(分数线,专业设置)7、浙江大学8、清华大学(分数线,专业设置)9、武汉理工大学10、上海交大11、河海大学12、长江大学
7) 成人教育学
重点优势学科院校：华东师大
优势学科院校：1、北师大2、华南师大3、西南大学
8) 职业技术教育学
重点优势科院校：华东师大
优势科院校：1、北师大2、天津大学(分数线,专业设置)3、西南大学4、南师大
9) 特殊教育学
重点优势学科院校：北师大
优势学科院校：华东师大
10) 教育技术学
重点优势学科院校：1、华南师大2、北师大3、华东师大
优势学科院校：1、南师大2、西北师大3、西南大学4、内蒙古师大5、东南大学6、山东师大7、川师大8、吉林大学(分数线,专业设置)9、山西师大10、浙江师大11、华中师大
Ⅸ 我以后想当教师，现在想考研的话，考研方向是不是必须选教育类的教育类的研究生就业方向是什么
都可以，我们学校招聘的时候研究生教育学的和学其他学科的都招，只是你选的其他学科最好跟你以后想教的学科相关，比如你想成为化学老师，那么材料化学，分析化学，结构化学，有机化学等都是可以的。当然教师资格证必须要有。
另外一个小建议，现在教师行业就业压力也大，并且研究生的学历也不能为你加分很多，我们学校招聘的时候非常注重讲课的能力以及整个人的气质气场，所以如果有时间的话多练练。
同学们毕业后不管从事哪方面的工作，其实主要就分两类。
教育系统内：
（1）中小学一线教师
不管你本科是什么专业，不管你读研期间学的是专硕、学硕，具体什么专业方向，都是可以的
（2）大学系统内有大学编制的教师、辅导员、教辅人员（一般针对学硕） 大学编制的教师：待遇好、工资较高、社会地位也较高，还是很多同学向往的，对于一些个别的专业，如学前教育学、职业技术教育学、成人教育学等，普通的二本、三本学院、大专等，是招收研究生的。
但是如果要去一些非常好的大学老师，就得读博了。 高校辅导员：和辅导员最为对口的是高等教育学，但是其他的专业也都是可以的，但是要求也是较高的。 教辅人员：很多专业都是可以做，过后还有机会深造等，机会和选择余地都是比较多的。
（3）教育系统内的公务员（教育部、教育厅、教育局、教委等，学硕、专硕都可以参加） 教育部下面的一些事业单位是可以直接招应届毕业生的，此外还有各个区的教委、地方的教育局等都可以考虑。除此外，研究生毕业后有了这些部门的相应工作经验后（一般为3年或以上），还可以通过省考、国考，进入更加高一级的国家部门的公务员。
（4）相关研究院（学硕、专硕都可以） 注意一个误区，学硕或专硕都是可以搞研究的，只是学硕多了一年时间，有了更多的机会和时间去做相关研究。大家可以去一些相关研究院，去做教材或课程的开发等等工作。
（5）出版社、杂志社、编辑部（和教育学相关专业，专硕、学硕都可以） 首先要对教育相关学科的热爱，并且有相应文学、写作功底，此外还要有较好的专业性。比如去高等教育出版社等。
（6）出国（学硕、专硕都有机会） 学校的出国机会一般会在学校的公开平台发出来的，有实力、满足条件的同学基本都可以申请，而不是具体考某一个专业才可以。当然了，一些好学校，如985或211院校的平台机会肯定会更多一些。
当然了，相对来说，像学硕里面的比较教育学，是对英语或德语等小语种有较高要求的专业，出国机会，相对来说多一些。你只要平时要多关注相关信息，有意识的提高自己的外语水平，都是有机会的。
（7）博士（专硕和学硕都可以） 但是相对来说呢，学硕的机会更大一些
（8）培训行业 朝阳行业，发展前景广阔，如勤思就是教育学考研培训领域的领导者
教育系统外：
只是想要一个研究生的学历，看中的是教育学的研究生相对来说好考一些，它不考数学，考试比较规范，不会出现找不到复习资料等情况，也有像勤思这样的比较成熟的辅导。不管什么专业，都可以跨考，比较好上手。
所以，有些同学也会选择一些较好的综合类院校，教育学专业虽然不是特别好，但是可能名气或综合实力很强，出来以后具体做什么已经大致有了规划。和本科生或研究生的专业没有太大关系，关键看中你的985或211的学历，看中个人某一方面的特长和能力。
因此教育系统外的就业呢，主要靠学历和能力或自己家里面强大的人脉等来就业，有这方面计划的同学，可以利用读研期间的各种机会来进行相关的实习和实践，一方面锻炼自己的能力和积累相关工作经验，另一方面通过大量的实习、实践，去发现自己真正想做的事业。这样的话，规划、自控能力就是成功的关键。
拓展资料：
党中央、国务院高度重视高校毕业生就业创业工作，国务院相继出台了《关于深化高等教育创新创业教育改革的实施意见》（国发〔2015〕36号）《关于做好当前和今后一段时期就业创业工作的意见》（国发〔2017〕28号），中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》。
教育部落实国务院相关政策文件精神，出台《关于做好2017届全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，对高校毕业生创业就业工作进行部署。在涉及加大对大学生“双创”扶持、推动“产学研”合作、促进投资、搭建创新实践平台等方面，主要开展了以下工作。
1.加大对大学生就业创业扶持力度。一是做好对高校毕业生就业创业补贴，鼓励地方对符合条件的高校毕业生开展一次性创业补贴试点，鼓励有条件的地方通过财政出资引导社会资本投入，设立高校毕业生就业创业基金。将贫困残疾人家庭、建档立卡贫困家庭高校毕业生和特困人员中的高校毕业生纳入求职创业补贴范。
二是加大对接收高校毕业生单位的补助力度，对招用毕业年度高校毕业生，签订1年以上劳动合同并为其缴纳社会保险的小微企业，给予最长1年的社会保险补贴。对吸纳离校1年内未就业高校毕业生参加就业见习并支付见习人员见习期间基本生活费的单位，给予一定数额的社会保险补贴。
三是鼓励大学生到基层就业创业，明确要求各地各高校落实好毕业生到县以下基层就业学费补偿和国家助学贷款代偿、考研加分等政策，鼓励到城乡社区从事教育文化、医疗卫生、健康养老等工作，鼓励到农村投身扶贫开发、技术推广、电子商务等事业，引导毕业生到中西部地区、东北地区和艰苦边远地区就业创业。
2.积极推动“产学研”合作。为深入推进“产学研”合作协同育人，汇聚社会资源支持高校专业综合改革和创新创业教育，教育部自2014年起实施产学合作协同育人项目，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。
2016年，共有60余家企业支持项目2000余项，资助经费近7000万元，参与高校约580所，2017年第一批已有89家企业支持项目4500余项，资助经费约2.6亿元。
3. 推动构建促进大学生创业投资机制。一是为大学生创新创业投资提供便利，为大学生创业在工商登记、税费减免、创业贷款等方面开辟“绿色通道”。推动完善大学生创新创业服务平台，为大学生提供创业指导、中介服务、产权交易、投资服务等支持。
二是设立大学生创新创业教育专项基金，“十三五”期间每年拿出5000万元用于支持大学生创新创业，推动各地各高校多渠道统筹安排资金，资助大学生创新创业项目。2016年底调研统计显示，各地各高校共安排专项基金70.4亿元，受资助大学生创新创业项目超过26万个。
三是提供大学生创业担保贷款，2016年，中国人民银行、财政部、人力资源社会保障部联合印发《关于实施创业担保贷款支持创业就业工作的通知》（银发〔2016〕202号），将大学毕业生纳入贷款对象范围，进一步增强创业担保贷款政策的针对性和有效性。
财政部印发了《普惠金融发展专项资金管理办法》（财金〔2016〕85号），进一步完善创业担保贷款财政贴息政策，专项资金贴息的个人创业担保贷款，最高贷款额度10万元，期限最长不超过3年。
4. 搭建各类创新实践平台。一是推动各地各高校利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，建好一批大学生校外创新创业实践基地。2016年底调研统计显示，全国各地各高校建设创新创业教育实践平台近1.4万个。
二是组织开展创业比赛。2016年举办第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛，构建大学生创新创业项目与投资机构、企业对接的平台。前两届大赛共吸引2100多所高校、15万个项目、75万名大学生直接参与，500多位企业家和投资人对学生创新创业项目进行指导、评审和融投资服务。
三是开展国家级大学生创新创业训练计划立项工作。2016年共计立项33054项，其中创新训练项目27375项、创业训练项目3956项、创业实践项目1723项，900余所高校13.4万学生参与，项目经费近6亿元，促进高校科技成果转化，产生使用价值和市场价值。
5. 设定还本宽限期延缓大学生助学贷款。根据教育部、财政部、中国人民银行、银监会《关于完善国家助学贷款政策的若干意见》（教财〔2015〕7号）的规定，“贷款最长期限从14年延长至20年。
借款学生毕业或终止学业时，应与经办银行和经办机构确认还款计划，还款期限按双方签署的合同执行”“借款学生毕业当年不再继续攻读学位的，与经办机构和经办银行确认还款计划时，可选择使用还本宽限期。还本宽限期内借款学生只需偿还利息，无需偿还贷款本金。还本宽限期由原来的2年延长至3年整”。
申请助学贷款的家庭困难大学生在毕业后，可根据实际情况选择适合的还款计划，减轻还款压力，安心就业、创新创业。
下一步，我们将继续全面贯彻落实党中央、国务院决策部署，结合你们提出的意见建议，会同有关部门进一步加强研究，统筹推进，多措并举，综合施策，全力做好高校毕业生就业创业工作。