函授教育学毕业论文

1. 求一篇小学教育学毕业论文范文

多媒体在小学教育教学中的运用
摘要:随着信息技术的迅速发展和普及,对现代教育教学工作也提出了更高、更新的要求。多媒体教学又成为电化教育的主体,并发
挥着日益显著的作用,多媒体课件以自己独特的优势,在教育教学中充当了重要的角色,一方面,多媒体CAI课件将文字、图片、声音、动
画等多媒体组织起来,更是有动感和趣味性,能充分激发学生的学习兴趣；另一方面它又具有直观演示、人机交互、实时操作等多种形
式,能充分发挥幼儿学习的主动性,提高教学效率。多媒体教学现已成为探索学校教学改革的一条途径,也是学校教育现代化建设的重要
内容。
关键词:多媒体技术教育教学运用思考
134中国科教创新导刊China Ecation Innovation Herald
教育需要改革,网络改变教育。目前,
信息技术与教学的结合在教育领域中最为
广泛应用为网络远程教育和多媒体辅助教
学,多媒体技术在教学中的应用正由单机
课件演示向多媒体网络教学发展。多媒体
网络教学的出现为建立新型的教学方式提
供了契机,为教育功能的全方位扩展创造
了条件,同时它也全面冲击着传统教学,导
致课堂教学的深刻变革。本文主要论述的
多媒体辅助教学在日常教学工作的应用。
1多媒体技术在教学中应用的意义
多媒体技术在教育教学中的应用是最
有前途、令人振奋的发展领域。社会的进
步、科学技术、知识的急剧增加和人口的
膨胀,急需训练有素、能适应时代要求的
人才。利用多媒体技术所具有的高度集成
性、良好的交互性、信息容量大、反馈及
时等特点,将多种信息同时或交替作用给
学习者感官,从根本上改变了传统教学的
种种弊端,使学习便加趣味化、自然化、人
性化。多媒体技术在教育教学中应用的意
义既深且远。
2多媒体在教育教学中的应用
2.1利用多媒体的趣味性,引发学生主动学
习的欲望
采用多媒体教育技术,可以给学生提
供实物图象、运动过程,利用放大、重复、
慢性、定格特技手段使用教学内容形象
化、直观化,对学生的感官进行路刺激,而
创设一种学生喜闻乐见的、主动活泼的教
学氛围,这样就增强了学生学习的兴趣。
比如,教学《圆的认识》时,设计了这样一
个开头场面:米老鼠要坐车去找唐老鸭,先
坐长方形轮子的汽车,车开动不了。接着
改坐椭圆形轮子的汽车,车开动了,但是车
子不稳,颠得厉害。最后,它坐上了圆形轮
子的汽车,汽车奔驰向前,舒服极了。那么
圆形和长方形、椭圆形有什么区别？为什
么圆形轮子的汽车才开得稳？……形象生
动的画面,美妙无比的音乐,儿童化的语
言,增强了学生学习的兴趣,萌发起学生学
习的欲望,学生跃跃欲试,各抒己见。
2.2利用展台,改善教学手段
利用多媒体展示台演示既满足全体小
学生的动手操作与学习交流的需要,又能
使实物(图片)等放大提供给学生逼真清晰
色彩鲜艳的教学效果,教师将体积较小或
数量不足的实物标本及照片,通过展台真
实的呈现在大屏幕上,供小学生观察讨论,
激发他们的学习兴趣。运用多媒体进行教
学,符合小学生的认识规律,小学生的抽象
思维能力还不发达,学习一些比较抽象的
概念时,必须借助实物的图象来支持。比
如,教学《时、分的认识》时,要讲清时与
分的关系这个教学难点,如果光靠教师嘴
巴说,学生肯定不好理解。教师利用多媒
体演示,时钟走一大格,分钟同时走一圈,
并配有“嘀嗒”声,学生就可以直观、清晰
地观察出时针和分针同时走,同时停,时针
走了1小时,分针走了60分。多媒体教育技
术引入教学,使学生观察的重点得到突出,
思维也从具体向抽象过渡,教师教学的难
度得以降低,取得良好的教学效果。
2.3运用多媒体教学技术,调动学生主动学
习的积极性
多媒体教学技术的应用,使教学方式
更加生动活泼,具有很强的趣味性、审美
性与现实性,扩充了学生的知识面,提高了
学习效率,让学生学习过程得到良好的熏
陶。多媒体创设了学生喜爱的各种情景,
引发学生产生愉快轻松的情感体验,激发
学生形成积极健康愉快的情感。美术课
上,教师利用扫描技术将学生用书上小小
故事图片放映到大屏幕上,孩子看到自己
书上的图片突然出现在“大电视机”上,都
兴奋得不得了。这样一来,孩子活动的积
极性调动起来了。另外,还利用扫描仪将
拼图材料扫描进去,让孩子了解了拼图的
方法……孩子们对这种教学形式非常喜
欢,这样既扩大了学生的视野,又激发了学
生的好奇心,更培养了孩子的学习兴趣。
2.4提供良好的想象空间,拓展学生的思维
多媒体能随意的放大、缩小、定格、移
动画面或画面中的事物,有利于学生拓展
思维空间,丰富想象力。在音乐和科学教
学中,教师让学生展开联想,通过多媒体绘
画,画面的变化,使学生全身心地投入到故
事情节中,根据自己以往的生活经验,想到
了许多……
2.5利用课件或媒体演示,灵活突破重难点,
优化教学过程
教师借助多媒体图文并茂、声像结合
的优势,变静态挂图为动态画面,变说教为
形象视觉刺激,充分调动学生的听觉、视
觉、感觉的协同作用,使学生犹如身临其
境,轻松突破教学的重点、难点。还给孩子
们一个享受快乐学习的机会,又充分调动
学生学习的积极性和探索欲,优化了教学
过程。

3利用多媒体进行教学应注意的问题
利用多媒体进行教学,教师必须具备
多媒体教育资源的合理设计、开发、管理
与利用的能力与对学生信息技术环境下学
习的设计、组织、指挥的水平。不是所有
的课都适合于多媒体环境下学习,要根据
教学自身的学科特点,合理运用教育手段。
同时,多媒体运用不是教育的全部内容,只
能是作为教学中的新兴辅助手段,并且在
运用时,教师不仅要掌握教学方法,还要对
不同的多媒体素材编辑工具的性能以及教
学所要达到的效果有一个比较全面的了
解。也要充分发挥教师在学生协作学习活
动中的组指导和调控作用,要为学生解决
自主学习中遇到的困难和问题。
4结语
媒体,就是信息的载体,简单地说就是
信息的表示方式,在教学中就是我们向学
生展示知识的方法。多媒体辅助教学,就
是以多媒体计算机为核心,集文字、声音、
图像、动画效果、影音文件等多种媒体为
一身的一种教学方式。它突破了“黑板加
粉笔”传统教学模式和信息贫乏、形式单
一的框架,拓宽了时空的概念,在继承传统
教学模式的基础上充分发挥了自身的特
点,以其鲜明的画面、逼真的色彩、生动的
形象及声音效果激发学生的主观能动性和
积极性；充分调动学生的视、听、说等感
官；发挥师生交互的优势,达到寓教于乐、
事半功倍的效果。
多媒体走进课堂,已经是一个不争的
事实。作为一名教师,应该有设计、制作、
运用课件的能力,这也是新时期教师的基
本素质,但是,只有真正提高了教师各方面
的素质才能培养出高素质的学生,这也是
大家公认的道理。现代高科技在小学课堂
上得到运用和发展,也体现了我国教育改
革和教育发展的重大进步。但是,只有处
理好客观存在的矛盾,事物才能继续向前
发展。

2. 教育学小学教育毕业论文

谈语文教学的创新意识的培养 -
来源：中国论文网(www.paperlw.com)
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谈语文教学的创新意识的培养

近年来，在小学阶段由应试教育向素质教育转轨已成事实。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有创新精神的人才成了当前教育变革的一项新课题。新大纲也要求：阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。而指导学生一边读书一边提问题也正体现了大纲的精神。在义务教材高年级阅读教学中，我结合教材训练重点尝试把阅读课上成学法指导课，把教学重点由“使学生读懂文章”转移到“使学生学会读懂文章”的方法上来，在培养学生能力方面收到较好效果。下面就在阅读教学中教给学生“提问题的方法”做以下简要阐述。一．读文题时提问题。文题，犹如人的眉眼，是文章最精采、最醒目之处，它那精练的文字有着无比深刻的蕴含。课文的题目是作者对全文思想内容最精炼的概括，有些题目每字每词都有它的作用。如《飞夺泸定桥》，就抓住“飞夺”这两个词，指导学生提问。学生进行比较分析，选择最有价值的几个问题：为什么在“夺”的前面加上“飞”这个词？为什么不用“强夺”或“抢夺”而用“飞夺”呢？我认为这个“飞”一定有它的作用等。这样仔细推敲之后，再要学生带着问题去反复读课文，学生对“飞夺”真实生动的写照体会得淋漓尽致，使学生掌握看课题提问的方法。再在其它课文的学习中不断训练、巩固，逐步养成审题提问的习惯，并使这种本领不断地有所提高。二．围绕重点段中的重点词句提问题。所谓重点词句，指的是那些能够直接反映文章中心内容的词语、句子，它于课文有牵一发而动全身之功能。抓住它，对于把握全篇课文十分重要。像《草船借箭》中的“神机妙算”一词，《詹天佑》“是我国杰出的爱国工程师”一句，《海底世界》中的“海底真是景色奇异、物产丰富的世界”，均属此类词句。《草船借箭》通篇都是围绕诸葛亮“神机妙算”展开的，理解了一个“诸葛亮是怎样‘神机妙算’”，也就是把握了理解全篇课文的关键。同样，《詹天佑》的全篇文字都是围绕“杰出的工程师”展开的。“接受任务、勘测线路、开凿隧道、人字形线路”等文字是对“杰出”、“爱国”的最好诠释。从这些重点词句提问题，也就是把握全篇的线路。三．按事情发展的顺序和中心句提问题。分析小学语文教材的“例子”，无疑这二类文章占多，一类以事情发展写的文章，一类按事物的几个方面或说明的问题写的文章。按事情发展顺序写，具体说就是按照“起因 经过 结果”这个顺序写的。所以，我们指导学生掌握按事情发展顺序写的文章提问题的学法是：1．弄懂文章的起因 经过 结果。2．问一问：为什么要这样做？怎样做？做了后果如何？3．思一思：重点部分有几层意思？具体写了哪些内容？主要内容是什么？如教学《董存瑞舍身炸暗堡》，学生提出了：董存瑞为什么要舍身炸暗堡？他是怎样舍身的？舍身结果怎样？在“怎样舍身”重点部分，学生根据已有的写人文章的知识对董存瑞的动作、神态、语言、心理活动描写的句子，进行刨根问底的提问。第二类文章我们是指导学生围绕中心句提问题，学法是：1．找出一段话的中心句。2．根据中心句的意思提问题。如《太阳》第二段，第一句话：太阳虽然离我们这么远，但是它和我们的关系密切。学生发问：太阳为什么和我们关系密切？课文是从哪几个方面来说明的？四．回读课文时提问题。本着从整体到部分再到整体的原则，我们在回读课文时，教师要指导学生再提问。如是记事的文章，学生可提：作者着重写了哪几方面的事；反映（或说明）了什么问题等。写人文章，学生可问：写的什么人；写了这个人物哪些表现；怎么会有这些表现；说明（或反映）了什么。将这些问题归纳概括，课文的主要内容就一目了然了。这样有助于学生对课文的理解，从感性上升到理性。教学“一边读书，一边提问题”的实验，不可能一蹴而就，它经历了：教师示范指导 优秀生带路 中下游学生逐步上路。提问也经历了：多而杂 有价值 一一创造性。根据实验，一般学生经过一个学期的训练，都能不同程度地做到边读边提问。问题的质量逐步趋向有价值、有深度、有创意。学生逐步学到一套思维提问题的方法。培养了学生良好的习惯，提高了学习能力。著名教育家叶圣陶先生在论及教师的“教”时曾说过：“知识是教不尽的，工具拿在手里，必须不断地用心使用，才能练成熟练技能。语文教材无非是例子，凭这个例子要使学生能够举一反三……”因此，教师要朝着促进“反三”这个目标精练地讲。由此可知“一边读书，一边提问”是一种重要的能力，是一种创造，也不是一成不变，只要“运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深”，教师也就成了“善教者也”。

3. 怎样写教育学本科的毕业论文，

101、教师（或学生）工作（或学习）动机的激发研究 102、教师（或学生）心理素质问题研究 103、教师心理健康问题研究 104、教师成长（发展）的途径、方式探索 105、学习（或教学）策略研究 106、教学活动中知识、技能与能力的转化研究 107、网络环境下的德育有效性研究 108、网络环境下的班主任工作研究 109、网络环境下的师生关系建设研究 110、网络教学中的教师角色转变与适应研究 111、网络环境下的指导——自主学习研究 112、新课改下的教师工作挑战及其适应研究 113、新课改下的教师专业持续发展研究 114、新课改下的教师观重建研究 115、新课改下的学生观重树研究 116、新课改下师生关系的更新及其教育对策研究 117、新课改下不同教学模式的比较及其实践综合研究 118、新课改中地方课程的实践与反思 119、新课改中校本课程的实践与反思 120、论校本课程开发中的教师地位与作用 121、新课改中家长的教育影响力研究 122、论现代化大潮下的学校管理战略设计 123、论国际化大潮下的学校教育目标设计 124、论人性化思潮下的教育规则修改 125、论信息化趋势下的培养目标设计 126、论科学化思潮下的科学主义教育 127、流动人口子女教育的问题与解决研究 128、城乡儿童教育机会均等的考察与反思 129、义务教育阶段教育应试化倾向的观察与批判 130、论网络教育质效的评价 131、论网络教育的管理与考核 132、系统的思想、理论和方法在教育领域中的应用 133、教育管理系统中的决策及其特征 134、系统评价及其教育中的应用 135、课堂教学系统的系统分析 136、中小学实行校长负责制的利弊探悉 137、中小学实行校长负责制应处理好的几个关系 138、试论教师资源的有效配置 139、试论中小学教师聘任制的建立和建全 140、当前中小学教师聘任工作的规范研究 141、教师积极性调动的途径 142、贫困地区教师队伍建设研究 143、校长负责制与上级教育主管部门的权力关系研究 144、实行校长负责制的学校党支部的功能和作用 145、班级教育力量的形成 146、网络时代德育工作新途径 147、领导应变能力研究 148、学校管理中良好工作态度的培养 149、管理目标的功能研究 150、学校管理中决策科学化（或民主化）研究 151、现代学校管理中教代会职能研究 152、期望理论在学生管理工作中的运用 153、双因素理论与教师积极性的激励 154、贫困地区教育经费筹措 155、成就动机理论与教师成就感的培养 156、公平理论与教师积极性的调动 157、外国教育史与中国教育改革（这是论文方向，自己确定小标题） 158、论知识经济背景下的教育先行战略 159、柏拉图《理想国》的教育思想评述 160、班主任工作研究（这是论文方向，自己确定小标题） 162、学生自我管理能力培养的途径 163、学校管理制度研究 164、校本管理研究 165、教师依法执教研究 166、学生品德评价研究 167、信息化时代课堂教学模式研究 168、高校扩招对基础教育的影响 169、教师教学科研和教学质量的关系研究 170、后进生的成因和转化对策 171、网络教育中的教师素质结构及其应对研究 172、网络背景下学生学习的特征及其教育变革研究 173、网络教育中的师生关系特征及其教育导向研究 174、传统课堂教学与网络教学的比较研究 175、网络下的教学过程特点研究 176、基于网络开放性特征的教育变革研究 177、大学生的择业观念与行为研究 178、大众传播媒介对青少年的心理及行为方式影响的研究 179、师生关系存在的问题及解决对策研究 180、教育发展与就业需求的社会心理学研究 181、书院的产生对中国当代教育的启示 182、预防未成年人犯罪的社会心理学研究 183、亲子关系存在的问题及解决对策研究 184、培养青少年的健康人格研究 185、青少年的心理健康研究 186、贫困大学生的心理问题研究 187、青少年的情感能力培养的研究 188、青少年的智力开发研究 189、青少年的创造力培养研究 190、基础教育课程管理体制的创新 191、适应新课程改革，加强学校教学管理 192、新课程与教育评价的改革 193、语言艺术在课堂教学管理中的应用（语言可包括口语、体态语和书面语） 194、基础教育社区服务与社会实践活动的开发与实施研究 195、大学生心理健康研究 196、我国家庭教育的新情况，新问题及其对策 197、独生子女心理特点及成因分析 198、论离异家庭对儿童性格形成的消极影响 199、初中生常见心理问题及学校教育对策 200、中小学心理健康教育课程教学方法设想 201、试论影响儿童心理发展的活动因素 202、青少年人际心理异常与家庭教育 203、中小学心理健康教育教学方法设想 204、教师队伍现状和问题透视及改革对策 205、新课程理念下的教学设计 206、新课程理念下的教学评价 207、新课程理念下的学校评价 208、新课程理念下的教师角色转化 209、数学发展性评价内容研究 210、说课的艺术性与规范性

4. 教育学毕业论文里面的参考文献有哪些

1、论文题目：要求准确、简练、醒目、新颖。 2、目录：目录是论文中主要段落的简表。（短篇论文不必列目录） 3、提要：是文章主要内容的摘录，要求短、精、完整。字数少可几十字，多不超过三百字为宜。 4、关键词或主题词：关键词是从论文的题名、提要和正文中选取出来的，是对表述论文的中心内容有实质意义的词汇。关键词是用作机系统标引论文内容特征的词语，便于信息系统汇集，以供读者检索。 每篇论文一般选取3-8个词汇作为关键词，另起一行，排在“提要”的左下方。 主题词是经过规范化的词，在确定主题词时，要对论文进行主题，依照标引和组配规则转换成主题词表中的规范词语。 5、论文正文： （1）引言：引言又称前言、序言和导言，用在论文的开头。 引言一般要概括地写出作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要短小精悍、紧扣主题。 〈2）论文正文：正文是论文的主体，正文应包括论点、论据、 论证过程和结论。主体部分包括以下内容： a.提出-论点； b.分析问题-论据和论证； c.解决问题-论证与步骤； d.结论。 6、一篇论文的参考文献是将论文在和写作中可参考或引证的主要文献资料，列于论文的末尾。参考文献应另起一页，标注方式按《GB7714-87文后参考文献著录规则》进行。 中文：标题--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--标题--出版物信息所列参考文献的要求是： （1）所列参考文献应是正式出版物，以便读者考证。 （2）所列举的参考文献要标明序号、著作或文章的标题、作者、出版物信息。

5. 教育学的毕业论文题目有哪些

觉得毕业毕业论文题目有有从婴儿到老年的毕业论文可以随便写。

6. 教育学专业的毕业论文要怎么写啊

关于一种科学—人文主义的教育学路径http://www.lunwentianxia.com/proct.free.10010272.1/ 试论教育学的形而上追求http://www.lunwentianxia.com/proct.free.10007798.1/ 关于教育学与美学对话的可能与意义http://www.lunwentianxia.com/proct.free.10010860.2/

7. 求教育学本科毕业论文题目

您好，毕业论文是由各个学校院系自己发出去给学生的，由指导老师根据学生个人水平给予恰专当建议属，之后由学生选题，选好题之后写开题报告，接着便是毕业论文的一稿二稿和终稿，最后是论文重复率筛选，最后是论文答辩，公布成绩，希望帮到您，谢谢！