中大网络教育平台

❶ 从哪些渠道报读中山大学网络教育

可以找专业的机构报名的

机构报名会省去很对琐碎的麻烦

对后期教务 学务都有很大帮助

❷ 中山大学网络教育学院

网络教育院校推荐：华中科技大学，中国人民大学，中山大学，北京语言大学，东北财金大学，华南师范大学，武汉理工大学，西安交通大学，福建师范大学，大连理工。

❸ 中山大学网络教育学院的培训教育

我院积极来响应党中央关于构建学习型社源会和大力加强政府培训，大规模提高公务员素质的号召，将教育服务的触角伸到政府机关及事业单位，先后为天河社区、佛山财政局、江门电力局、广州市政园林监督站、交通部第四航务工程勘察设计院、东莞市企业商会等机关和单位量身定做培训方案并开展卓有成效的培训。2004年，我院联合广东省劳动与社会保障厅，共同策划理财规划师资格认证体系建设，成为这一认证体系在广东落足的发起者、助推者；同年，我院与合生创展集团广州公司联合创建“中山大学－合生创展学习型社区”，成为广州首个全方位社区学习平台；2006年初，我院与广州市广州荔湾工商分局共建学习型组织；我院在广州市越秀区华乐街建立了社区培训基地。
无数来自各行各业的学员藉由我院的继续教育，在中大获得了知识、人脉、身份、事业、智慧的全面提升，同时为社会的物质与精神文明作出了积极的贡献，从而迈向更为广阔的人生。

❹ 中大网络教育教学计划中课程可分为哪几个部分

主要课程
大学英语（三）、大学英语（四）、计算机应用基础（二）、毛泽东思想概论、远程学习方法与技术、线性代数（一）、管理学原理(学位主干课)、财政学、西方经济学、国际金融（二）(学位主干课)、金融市场学（二）(学位主干课)、网络金融与电子支付、投资学、中级财务管理、金融机构管理、国际结算、资产评估、个人理财规划原理与实务
以金融专业为例。一般是必修和辅修。

❺ 华南理工大学网络教育和中山大学网络教育哪个好

我就读华南理工网络学院，课程资料还是很齐全的，业余时抽时间做做练习和作业基本就不会挂科，只要自己用心，还是能学到很多东西的！至于中山大学我都不知道了，大概性质都差不多吧！

❻ 关于中山大学的网络教育

我来一一解copy答你的问题：
1.入学考试不难，很简单，一般都能通过的。说白了就是一个形式而已。
2.这个没有什么专业好点的，都一样，只是看你自己比较偏好哪方面，顺便说一下，一般人都会报考管理类的专业，因为比较好通过。
3.你在那个城市的学习中心报名的，直到毕业你仍然是在那个学习中心，中间不会有变动的。
4.你可以直接加我的：九三九零三八六六五

❼ 中山大学网络教育学院如何

中山大学网络教育学院不错啊。
如果希望进入外企或大型国企发展的，自己本身又有外语基回础的，应答该读一个美国远程学位，特别是美国百年名校的远程MBA，直接去大学官网申请就可以了，如：
University of New Hampshire（远程工程学），Churchman University（中英双语远程MBA），Chicago State University（远程汽车工业专业），美国远程MBA或EMBA，可以迅速建立国际性的人脉关系网，和全球师生在线互动。

❽ 中山大学网络教育学习平台疑问 求牛人！！！

点击开始学习时页面出错，显示“无法登录。没有提供有效验证证书。”,此时如何操作可以解决该问题

❾ 中山大学网络教育好不好

中山大学是国家批准认可的远程教育高校，也是很不错的学校，网络教育和面授肯定是有不同之处的，网络教育是通过网络学习的，学习时间地点都由自己选择，比较自由，因此比较适合在职人员的报考。另外学校不是我们最重要的选择，专业才是最重要的，一定要选择合适的，自己喜欢的。

如何选择合适的专业（http://www.125e.com/zbk/yuancheng/nan/201507/782c86359.html）

远程网络教育作为一种新的教育模式，同传统教育的区别主要表现在以下几个方面：
一、教育对象的不同
学校传统教育中的教育对象具有大致相同的年龄和知识程度，并且是充满朝气的青少年，而远程网络教育系统的学生在年龄和知识程度上会有很大的差异，这就要求远程网络教育在教学内容和形式上要更丰富、更灵活，以满足不同层次的不同需求。

二、教育目的的不同
学校教育的根本目的是让学生在掌握基本知识、基本技能之外培养高尚的品德和完善的个性，也就是我们所说的既学习科学文化知识，又学会做人。远程网络教育系统当然也有这两方面的目的，但更偏重于知识的学习，特别是新知识、新技术的学习，以满足人们的知识更新的需求。

三、教育的要求不同
学校教育以学历教育为主，即学生在规定的学习时间内完成教学计划规定的学习任务，考试合格后可以获得相应的学历证书。而在远程网络教育中除了学历教育外，更多的是继续教育、职业培训和终身学习。学生接受远程网络教育的主要目的是通过这种快捷的学习方式来获取新的知识，他们所关注的是学习效果，学到的内容能否很快的应用于生产实践。这就要求远程网络教育的学习内容必须紧密联系实际，根据社会需要来确定远程网络教育的教学内容是一个必须要遵守的原则。

四、教育手段的不同
在学校教育中，教学的手段是课堂教育，即师生面对面的连续进行教学，它的特点当然是教师与学生处于同一物理空间，基本通信媒介是教师的语言，其间，教学这种“服务”是同其“产品”的“消费”同步进行的。师生间直接面对面的交流接触，可以实现相互激励，能有更好的学习效果。同时，它也不可避免的存在弊端，主要表现在：学生学习的自主性差，课堂教学中以教师为中心，学生只是被动的听教师的讲授；教学资源不能共享，由于受教学空间的限制，无论多么优秀的教师，每次有机会听他授课的学生的人数却非常有限，不能实现优秀教学资源的共享。同时，课堂教育中由于有几十个学生在听课，各个学生的基础和学习兴趣是不尽相同的，教师不可能照顾到每个学生。远程网络教育中的教师和学生是分离的，没有面对面的教学过程，它的特点是师生不处于同一物理空间，师生间的通信交流主要是借助于各种媒介来实现的，教学这种服务是在与它被“生产”出来的不同的时间和地点被“消费”的，而为了将这种服务送到学习者，必须经过包装、运输、储存和发送，尽管师生间的交互可能因通过媒介而变得不那么亲切，但是教学手段已引起了教学的革命，体现了远程网络教育中教学是以学生为中心、学生自主主动学习的主体地位。教学的焦点由“教”转向“学”，由“结果”转向“过程”，由“知识”转向“能力”。

❿ 中大网络教育为什么要停办

北京来外国语大学
网络自教育 2.5年毕业 全程辅导 保证毕业 学费分期
专科
工商管理、会计学、信息管理与信息技术、金融学、国际经济与贸易、电子商务、计算机科学与技术
本科 （学位）
工商管理、会计学、信息管理与信息技术、金融学、国际经济与贸易、电子商务、计算机科学与技术