语文远程教育

1. 远程教育考试科目都有哪些

网络教育是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境专开展的教育属，相关院校通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，学校按照国家有关规定颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。那么报考网络教育需要考哪些科目？
网络教育考试分为专科起点升本科和高中起点升专科两种，网络教育教材除了相应招生大纲规定外，教材辅导书试题集都没有做统一规定。选择辅导书、习题集时要看看出书组织单位是否是合法的法人，编写小组是否有正式的名称，出版社、出版单位最好选正规的单位。购书时应该到大书店或者各区县网络教育办购买以防盗版、假冒伪劣网络教育辅导资料回家害人，选择网络教育辅导书不能贪多也不可贪便宜。
深圳网络教育考试科目为：高中起点：语文、数学、外语、史地综合、理化综合。专科起点（专升本）：政治、外语、专业基础课。网络教育考试（全科采用答题卡不分卷考试）的科目为：医学综合（专升本）。

2. 远程教育学院《大学语文》入学考试辅导资料的答案，我需要，十元一次，怎么给你

① 高中起点专、本科测试语文、计算机与网络应用基础知识;专科起点本科测试大学语文、计算机与网络应用基础知识。除计算机与网络应用基础知识外，其它科目将参照全国成人高考的相关内容进行测试。 ② 入学水平测试按 “ 宽进严出 ” 的原则进行。 网络教育入学测试是由当地报名点组织，难度不大，建议按照考前练习题复习，严禁作弊。同学可以联系报名院校下载入学测试辅导资料及计算机与网络应用基础知识。

3. 远程教育有哪些考试科目

远程教育，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。

考试科目有哪些呢？这要根据看你的专业设置了，具体的考试科目在考试前会公布在学习平台上，所以请参加考试者及时关注。

一般来说，网络教育高起专，高起本考试科目分两种文科和理科，具体如下：

1)理科：数学、语文、外语、理化综合。

2)文科：数学、语文、外语、史地综合。

网络教育专升本考试科目如下：政治、外语、专业基础课。

注：请提问者及时采纳答案，作为对回答者劳动的尊重。

4. 远程教育远程教育和函授有什么区别考试科目中的语文，数学，英语难度大吗

入学考试难不难？
网络教育90%以上的服务学员为在职人员，国家和具备网络教育招生资格的高校网院已经考虑到这点，因为在职人员学习时间不充裕、学科基础较差，因此设置的考试内容非常简单。且考前学校一般都会提供复习资料或模拟试题，考试的范围都在复习资料和试题之中，学员只需认真复习两天，通过入学测试没有任何问题。
据我们统计，学员朋友中入学考试通过率达到99%以上！没有通过的朋友最主要的原因是：缺考，而不是考试没有通过！
入学考试都考什么？
入学考试由您报读的网络教育学院自主进行，
根据所报专业不同考试科目也有所不同，入学考试一般分为机考和笔试两部分。机考即在计算机上答题，笔试是纸质试题。
考试科目方面，
高升专层次多为：语文、数学、英语；专升本层次多为：大学语文、高等数学、英语、计算机基础等。

5. 远程教育统考都考什么

远程教育统考课程包括《大学英语》、《计算机应用基础》、《大学语文》和《高等数学》四门课程。统考科目按不同学历起点和专业类别确定。
“统考”是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试，即对我国网络高等学历教育部分公共基础课的全国统一测试，简称“统考”。
统考的要求与成人高等教育本科相应的公共基础课的要求相一致。根据现代远程教育的特点和应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，统考重在检验学生掌握基础知识的水平及应用能力。

6. 如何运用远程教育资源，优化语文

一、运用远程教育资源，优化教材背景
语文教材大多数都有写作的背景，背景对于课文的学习有着至关重要的作用。但是，写在书本上的课文背景往往都是文字形式，是静态的不易想象的知识，因此，以往对教材背景的教学，是空洞乏味的、刻板的、枯燥的、缺乏活力的。然而，应用远程教育资源，利用计算机多媒体辅助教学，能根据教材和学生的需要，以声、文、图、像的形式展现在学生面前，化静为动，动静结合，使学生大脑皮层交替处于兴奋状态，使学生的各种感官得到充分的利用，这样学生注意力集中了，兴趣浓厚了，思维活跃了，效率自然也就提高了。
现在中学语文课本所选的范文，尤其是一些诗歌，都注重在对学生进行思想教育的基础上，较多地增加了背景形象、语言优美、立意新颖、境界开阔的内容。学习这些内容可以陶冶学生情操，提高他们的审美能力、应变能力，同时也发展了学生的思维，丰富了学生的文采。但教这些内容时，如果仅靠老师说、粉笔写，往往是教师口干舌燥，学生一头雾水，收效甚微。 如果利用远程教育资源，通过有声的画面，再现生动的场景，则很容易把学生引入文章所描绘的意境，体现文章的主旨，获得深刻的印象，使学生保持旺盛的学习兴趣，从而确保课堂教学的优化。
二、运用远程教育资源，优化课堂效率
传统的课堂，由于教师把大部分时间用在讲解上，用在板书上，严重影响了课堂教学效率，课后，学生学得少，作业反而多，长此以往，导致学生丧失了学习的兴趣和信心，不利于综合素质的提高。远程教育资源的辅助，较好地使课堂实现了“声、文、图、像”的大融合，使教师的教学过程更加紧凑，我们很多原来需要抄写的和板书的内容可以使用屏幕，我们原来只是单一听觉传授的信息，现在可以将他们变化成视觉和听觉并重的传输方式，课堂教学的容量当然就会有大幅度的提高。我们都知道，语文教学要提高质量，就要大面积、大容量、高效率地使学生掌握更多的知识，从而发挥想象，形成能力。也就是说，在一定时间内给学生传导最多的信息，使他们提高语文学习的效率。远程教育技术的运用增多了课堂信息传递的渠道，提高了单位时间内传递信息的数量，不知不觉中增加了课堂的容量，这样提高课堂效率也就有了更好的保证。
三、运用远程教育资源，优化重点和难点
课堂教学中，我们常会遇到一些比较抽象的问题，学生很难理解，这就为学生继续学习下文带来了困难，教师单纯用常规的教学手段难以向学生阐述清楚，还浪费了时间。采用远程教育资源提供的影像等内容，这种情况就大为改观， 它可以把生动形象的画面配以美妙和谐的音响，化抽象的语言为形象的图像，创设出最佳的情境。以直观的形象触发学生的联想与想象，以生动的情境引发学生情感的共鸣、理性的思考，从而达到对作品深层的理解与感悟，有助于学生理解文章的本质属性，变难为易。
四、运用远程教育资源，优化师生关系
在《茶馆》教学活动中，我运用远程教育资源中的课件，演示了人物活动场面，学生有了一种身临其境的感觉。然后，根据课件中的影像，教师与学生一起分析人物形象，分角色朗读剧本中的重要片断，揣摩人物心理、性格，由此来决定朗读的学生、语调、抑扬顿挫。通过朗读既把握了剧中主要人物的形象、体会剧本台词个性化的特点，继而进行各种各样的能力训练。在这样的课堂教学中，课件的辅助，让学生的学习资源不再局限于教材、课堂和学校，而可以延伸到社会、网络，不受时间、空间的束缚，进行自主拓展、思考、讨论、交流、反馈，学生兴趣浓厚，活动积极，课堂开放而有活力。可见，远程教育资源不仅没有束缚我们师生互动，甚至为我们所用，使课堂节奏更紧凑，活动目标更明确，师生关系更加平等、和谐。 实践证明，重视运用远程教育资源，能够使教师的主导作用与学生的主体作用充分体现，使学生学习兴趣大增，在最大程度上促进了语文综合素质的提高。
五、运用远程教育资源，优化教学与学习的方法
远程教育可以提供虚拟的教学课堂，具备丰富的优势资源，具有便捷的讨论空间，所以，在传统的教学方法基础上，远程教育条件下的中学语文教学方法更加灵活而多样。除了传统的讲授法、发现法、归纳总结法、演练法、表演法、实验法等教学方法，远程教育条件下还可使用虚拟课堂讲授法、虚拟模拟演练法、网上查阅法、课后浏览法、网络演示法、课堂网集中讲授法等新的教学方法，远程教育条件下的中学语文教学方法具有很大的灵活性。借助于远程教育资源，教师可以真正地做到因材施教，根据不同学生的实际水平、个性特征选择不同的教学方法。
在传统教育中，教师是知识的权威，学生对教师的话总是言听计从，这样，学生是被动的，创造性自然差，从而扼杀了学生的创新意识与探究能力。而通过远程教育资源，学生能自主地获取丰富的知识，有目的地处理信息，有利于培养学生的自主探索、创新意识，有利于学生开展自主学习活动，然后进行讨论、交流、总结。通过这种方式，学生既学到了知识，又锻炼了分析和解决问题的能力，何乐而不为呢？
总之，远程教育资源，可以优化我们的语文课堂教学，但是，我们也要清楚，只有将它与传统的教学理论与方法有机结合，逐步完善，在课堂中恰当、巧妙地运用，使之优化我们的课堂，才能真正发挥其作用。

7. 远程教育考试科目都有哪些

远程教育报考高校和专业不同，考试科目不同，通过网络进行学习，可自己安排学习时间，比较方便自由。入学无需参加全国统一考试，只需参加要报读院校自主出题的入学考试。目前教育部批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过奥鹏官网等正规网站查询试点高校的招生简章。

对于网络教育本科统考，

8. 远程教育考试科目都有哪些

统考是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试。考试对象为现代远程教育试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生。
统考科目按不同学历起点和不同专业类别确定：
（1）高中起点本科学生的统考科目如下：

专业类别
统 考 科 目

理工类
大学英语(B)、计算机应用基础、高等数学(B)(数学专业考“高等数学(A)”)

文史法医 教育类
大学英语(B)、计算机应用基础、大学语文(B)(文史类专业考“大学语文(A)”)

英语类
大学英语(A)、计算机应用基础、大学语文(B)

艺术类
大学英语(C)、计算机应用基础、大学语文(B)

其它专业
大学英语(B)、计算机应用基础，“高等数学(B)”或“大学语文(B)”由试点学校任选一门
（2）专科起点本科学生的统考科目如下：

专业类别
统考科目
备 注
英语类
大学英语(A)、计算机应用基础
专科起点本科教育入学考试(自主考试或成人高考)科目中没有“大学语文”或“高等数学”成绩的，按不同专业须加试统考科目“大学语文(B)”或“高等数学(B)”, 加试科目的选择同高中起点本科学生的专业分类。

艺术类
大学英语(C)、计算机应用基础

其它专业
大学英语(B)、计算机应用基础

相关政策详见中国现代远程与继续教育网：http://www.cdce.cn

9. 比较好的语文网络教育资源有哪些

你好，很高兴为您解答：

1、远程教育也称网络教育，是指使用电视及互回联网等传播媒体的教答学模式，是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。

2、由于大家平时对远程教育触不多，可以通过直接训练，训练大脑和眼睛的协调能力，去年，有学者推荐精英特速读记忆训练作为假期学生学习计划中，以为软件练习30个小时就能使阅读速度提高5-10倍左右，学习每天练习1-2个小时，两个星期就能取得很好的效果，普通人300字每分钟左右的阅读速度会达到3000字每分钟的阅读速度，记忆力也相应的快速提升。这个建议得到了中央教科所心理研究室原主任、多年从事脑心理研究的专家朱法良的高度认可，目前我们学习很多班级开展的假期速读速记训练教育课程，用的就是精英特快速阅读记忆训练系统。

3、我们班一直学习精英特快速阅读到现在，我训练到顶级，今年考上了北京大学，同时通过了香港科技大学面试，你需要的话，我可以给你我的成绩。快速阅读作为一项终身学习技能应用到远程教育学习上是很必要的，希望我的经历对你有用。

希望我的回答能帮到您，望好评