衢州教育学校
㈠ 衢州市教育局的机构设置
办公室
主要工作职责:
1.综合协调机关政务。
2.负责各类文件的运转和管理工作；
3.负责起草教育局工作计划、事业规划、工作总结、重要报告和机关发文的审阅；
4.负责局重要会务、活动及重要事项的安排和督查工作；
5.负责文秘、信访、保密、文书档案、保卫及机关的行政事务工作；
6.负责局机关干部职工的年度考核工作；
7.指导教育系统社团工作和青少年法制教育工作；
8.协调处理市人大代表建议、政协委员提案的办理工作。
组织人事处
主要工作职责:
1.负责市直属学校(单位)党员干部的思想政治建设、组织建设和党员发展工作；
2.负责局机关科级干部、市直属学校(单位)领导班子的考察、选拔、交流、奖惩等工作；
3.指导全市中小学教师队伍建设工作,指导协调全市中小学校人事制度改革；
4.负责组织实施教师资格认定工作；
5.负责全市教育系统中小学教师职务评审、聘任工作；
6.负责教育系统教职工调配、人才流动、人事代理和师范院校大中专毕业生的就业指导及派遣工作；
7.负责优秀教师的推荐、评选、表彰工作；
8.负责中外教育交流、教师互派和外国专家任教资格学校的申报工作；
9.负责市直属学校(单位)教职工的考核、奖惩、工资福利、离退休管理、人事档案管理和30年教龄荣誉证书的发放工作；
10.负责局机关、市直属学校(单位)编制审核和党员干部年报工作；
11.负责局机关离退休干部的管理和服务工作。
计划财务处
主要工作职责:
1.制定全市教育事业发展的中长期规划及年度计划；
2.负责中小学校管理体制改革和布局、结构的调整；
3.会同有关部门制定高中段学历教育的招生计划和市区中小学校收费标准；
4.负责市区学校的设置、撤销、更名和调整的审核工作；
5.指导全市教育经费的筹措和管理工作；
6.编制市直属学校(单位)年度教育事业经费预决算；
7.负责市级(市统筹)教育经费的 分配和教育经费、教育基建、教育事业的统计及年报工作；
8.负责局机关财务工作,办理在职人员及离退休人员的养老保险、医疗保险、房改公积金等业务；
9.配合有关处室做好市直属学校(单位)的审计工作；
10.统筹安排市直属学校(单位)基建项目和基建经费,参与基建项目的招投标、图纸会审、竣工验收及预决算审核工作们监督施工质量。
督 导 处
主要工作职责:
1.主持教育督导处全面工作；
2.制定教育督导工作计划和督导方案；
3.组织实施全市教育督导工作；
4.指导各县（市、区）的教育督导工作；
5.选送教育督导人员参加省培训班培训；
6.总结推广督导工作经验，组织教育督导科研；
7.承办领导交办的其它工作。
基础教育处
主要工作职责:
1.综合管理全市基础教育工作,指导、推动全市学前教育、义务教育、普及高中教育工作。
2.指导基础教育的教育教学改革；
3.负责市区普通高中的招生工作,参与高中毕业会考工作；
4.负责全市普通高中的学籍管理及毕业证书的验印发放工作；
5.指导管理幼儿教育、残疾儿童少年的特殊教育工作；
6.指导全市中小学少先队、共青团工作；
7.负责指导全市基础教育阶段德育、体育、卫生、艺术教育和国防教育工作；
8.承担市语言文字工作委员会办公室的具体工作,监督检查语言文字应用情况,组织指导推广普通话和文字规范化工作.
职业教育与成人教育处
主要工作职责:
1.统筹管理全市普通及成人中等职业(含成人高中)学历教育、成人文化技术教育、扫除青壮年文盲工作。
2.指导各级各类中等职业教育(含社会力量举办的职业技术教育)学校的教育教学改革和专业设置
3.负责对学校办学条件、办学质量的检查评估；
4.负责全市中等职业学校的德育、体育、卫生、艺术教育和国防教育；
5.负责普通及成人中等专业技术学校的学籍管理及毕业证书的验印发放工作；
6.制定并实施全市扫盲工作计划,指导乡镇成人学校建设；
7.指导协调各县(市、区) 对工人、农民的岗位技术培训工作；
8.负责社会力量办学机构的审批、管理。
高教师范处
主要工作职责:
1.贯彻执行党和国家关于高等教育的方针政策指导、检查高等院校、成人高校执行教育方针政策和教育法律法规二作；
2.指导协调高校教职工的思想政治工作、教育教学改革、教学质量评估和专业设置工作；
3.制定实施全市中小学校长培训规划,指导中小学校长培训工作,负责校长培训办班审批,负责中学校长岗位培训、提高培训和小学校长的研修培训。
4.制定全市中小学教师继续教育规划和落实相关政策,指导中小学教师培训工作,督促检查培训工作质量；
5.负责本辖区教师继续教育登记资格,审验相应的教师继续教育凭证或证书。
监察室
督导处
招生处
安全处
㈡ 衢州市实验学校的学校历程
初创时期
（1916年—1936年）
我校历史悠久，创建于公元1916年（即民国五年），当时在宣统元年二月衢州府官立模范初等学堂的基础上创办而成。校址坐落在城北隅试院西首，占地1109.6平方米。称金华道第二联合县立师范讲习所附属国民小学。1917年学校设在钟楼底祥符寺改称浙江省第八师范附属小学。它既是师范部毕业生的实习场所，又是推行国民教育的实验学校。首任主任徐霖。原学制为初级四年、高级三年。
1923年施行“六·三·三”制后，才改为初小四年、高小二年（六年制）。
1927年以后，附小还担负地方教育辅导的任务，设立研究员1人，负责每年召开学区会议，研究教育改进问题。
1930年省教育厅公布衢中附小定为第八学区“辅导地方教育之中心机关”，即辅导衢县、龙游、江山、常山、开化、遂昌六县教育实施工作。
1932年后设公民训练，加强学生道德教育，同年6月，衢县举行小学生毕业会考，附小成绩“名列甲等”。
自三十年代开始，学校规模基本上为10个班左右，学生均在550人左右，教师23人，师资中师范本科及高中师范科毕业占教师总数69%。
1935年浙江省立第八中学增设四年制简易师范，八师并入八中后改称第八中学师范部，附属小学改称第八中学小学部。
1935年至1936年附小还执行省教育厅令开办义务教育短期小学实验班，首创“小先生”制，即由小学高级学生担任短小班先生。
抗战时期
（1937年——1943年）
1937年——1943年为抗战时期战时教育，1937年9月26日由于遭日寇轰炸，城内学校不能正常上课，10月附小随衢中简师部一同迁往西乡石梁设校，附小本部设在塘公，由于学生流散，生源不足，因此便在下村、大头、小沟、寺桥、姜家坪、万川等设立公校，统一招收当地和城市避难在当地的儿童入学。主任沈文亮先生办学认真，富有研究精神。当时以“研究实施战时教育为中心”拟订出《第八学区各县小学实施战时教育具体办法》经省教育厅11月13日“批准照行”附小克服当地因战事造成的各种困难，坚持办学，培养出刻苦耐劳，勤奋好学的学生素质。当时为学规模均在10个班左右，在校学生数达550人之多，得到省教育厅1939年、1942年两次通报嘉奖。1941年浙江省举办战时教育成绩展览会。衢中附小被评为优等。
1943年附小主任沈文良受到中央教育部嘉奖。4月29日浙江省教育厅转发教育部颁发给沈文良的奖状。
恢复重建时期
（1944年——1949年）
1944年7月浙江省衢州师范学校成立，附小改称为浙江省立衢州师范附属国民教育实验学校。
1945年秋，抗日战争胜利，附小为了尽快迁城复校，由省拨款修理祥符寺及三桥头余姓家祠“乐寿堂”为校舍（即现在的附小校址所在地）。于是1947年7月先迁6个班回城，1948年呈请批准修理祥符寺东毗连的赵清献公祠作教室，将全部10个班迁回城内。
此时行政管理、教学秩序一切恢复正常有序，规范办学。规模不减，师资水平，学生质量稳定提高。
解放发展时期
（1949年5月——1965年12月）
1949年5月6日衢州解放。 6月衢州军管会接管了附小，9月移归衢州专署文教科，改省教育厅直接领导为地方领导。校名改为衢州师范附属实验小学。从此，衢师附小历史揭开了新的一页，获得新生。
1952年秋根据政务院颁布的学制改革的决定，附小试行五年一贯制试验。
1953年9月根据省指示，停止春季招生，一律为秋季招生，新教学楼竣工，附小学生全部迁入新址上课。（即附小现址）
根据省教育厅《师范学校附属小学领导关系的决定》取消了附小校委会，改行校长负责制，明确附小校长必须在师范校长统一领导下进行工作。
1958年学校规模已发展到15个班级，学生750人左右，有2个复式教学实验班，教师34人。
自1949年到1965年的16年中，由于贯彻党的德、智、体全面发展的教育方针，开展教学改革，加强“双基”，不断发展与提高，办学条件也得到改善。在1953年新造两层楼8个教室外于1954年又新造平房7个教室。1964年新造大礼堂一座。规模发展到20个班级1070个学生，教师35人。
文革时期
（1966年——1976年）
1966年文革浪潮波及学校，学校停课闹“革命”，领导靠边站，部分骨干教师受批斗，教师无心教学，学生无心学习。1969年后，“工宣队”“贫宣队”先后进校接管，将衢师附小改为“衢县新华印刷厂·周家大队工农‘五七’学校”
1971年停办六年制小学，一律改为五年制。并戴帽增设初中班六个，1975年又增设高中班二个，此时规模扩大到25个班，学生1300余人，教师39人。由于正常的教学秩序和管理体制的问题，学生质量不能得到保证。
振兴时期
（1977年——1999年）
1976年粉碎“四人帮”、“文化革命”宣告结束。附小撤消了工、贫管委会，于1977年恢复校长制，执行浙江省教育厅颁发的《中小学学生管理工作暂行规定》重新肯定《小学生守则》恢复了管理工作及教学工作的正常秩序。衢师附小振兴发展，步伐加快。
1981年底停办初中，专办小学，有班级19个（其中复式班1个），学生1056人，教师35人。十一届三中全会之后，特别是建市以来，学校发展更快。我校既是衢州师范实习基地，又是衢州市重点小学，教学质量为本地区之首。1981年、1982年连续两年被评为衢州市先进教育集体。
1986年我校党支部成立，1989年在保留衢州师范附属小学原有的办学目标上，增加衢州市的教育实验基地任务，定名为“衢州市实验小学”。1998年4月被教育部确定为首批“全国中小学现代教育技术实验学校”。学校担当了双重任务，更艰巨更光荣了。此时，学校规模也在扩大，从1981年15个班到1985年发展成21个班级，加上3个学前班，实际已达到24个班级，教职工为53人。学校教育设施大有改善。1980年、1985年新建两幢三层24个教室及阶梯教室、校办公室。总建筑面积为1170米2+1430米2。
1995年建成教学实验大楼一幢，15个大教室近1800米2，新建校门，两侧围墙，新建近200米环形跑道的田径场，学校设有微机室、语音室、音美教室、书法室、实验室、图书室、电视系统等等，设施已处完善。学校管理网络更健全，教育、教学改革更扎实，实施科研兴校目标更落实，前景一片美好！
新世纪发展时期
（2000年—至今）
2000年新世纪的钟声敲响，新的史命与美好的前程在向我们招手，我校新的规划在实施。在附小原有的基础上,决心再上一个新的台阶。但由于办学条件受制约，设法求得更大的发展空间是迫在眉睫的解决问题的关键所在。
在市委、市政府、市教育局的正确决策和大力支持下，组建一所衢州市实验学校（衢州学院<筹>附属学校）。2000年11月22日，市政府第五次常务会议决定，衢州一中的初中部与衢师附小合并，建立一所九年一贯制学校，校址规划在讲舍街原衢州师范学校。
2001年衢政办发[2001]92号文件批复市教育局，同意组建衢州市实验学校（九年一贯制）。2002年和2003年学校的组建与建设连续两年被列为市政府为民办实事之一。为此，衢州市实验学校确定了办学目标为把学校办成具有科学的教育理念，优秀的教师群体，先进的教学设施，优美的校园环境，规范的学校管理，一流的办学质量，成为全省一流乃至在华东地区有一定影响的学校。
在市政府的关怀支持下，经过为期一年的筹建阶段的努力，衢州地区一所崭新的九年一贯制学校创立了！
现经过几年的努力，已创下了一流的育人环境。由原来忠烈庙前的衢师附小仅占地8725平方米，校园建筑面积4382.6平方米的教育场所置换到原讲舍街的衢州师范校园所在地，给市实验学校极为有利的发展空间。市政府为民办实事工程已完成，整个学校迁建累计总投资4000余万元，现校园面积达49306平方米，比原校园扩大了近6倍；校舍建筑面积36927平方米，比原来扩大了8倍多。
2003年，学校已完成了小学部教学楼、学生公寓、教学综合楼建筑，总共建筑面积为21308平方米，新建教学楼共有63个教室，加上原衢州师范教学楼54个教室，共拥有117个教室。新建学生公寓，小学部公寓家庭式，每室供应热水，配有单独阳台，家庭式套房三室一厅一卫，每室住宿5-6人，活动厅面积达31平方米，亦配备闭路电视。初中部公寓设计宾馆式，每室配备卫生间，住宿8人。
学校同时建成了300米的塑胶跑道，3200平方米人工草坪的操场及篮球场。拥有宽敞的实验室、图书馆、报告厅、体育馆；具有完善的校园广播系统、计算机网络系统、校园通讯系统；每个教室还配备了43寸背投彩电、电脑、实物展示台等现代教育、教学设备，并设有自来水供应。可谓是设施齐全，环境幽雅，能满足学生充分和谐发展需要的学习、活动、运动、休闲提供优异条件的场所。可以自豪地说，我校目前办学条件已达到了市义务教育阶段公办学校领先水平，已进入全省一流水平。
办学规模逐年扩大，目前已由原来附小的24个班级扩大到57个班级，最终向60个班级迈进。学生人数由原先的一千余人，目前已增加到3000人之多。
教职工队伍数量与质量都在发生变化，一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有创新精神的高质量师资队伍逐渐形成。目前全校有教职工163人，专任教师155人，具有本科学历102人，大专学历49人。中学高级教师17人，小学高级教师43人，中学一级教师36人。全国模范教师1人，全国优秀教师1人，省特级教师2人，省优秀教师2人，省教坛新秀3人，市名校长1人，市名师8人，省名师校长培养人选3名，省级普通话测试员7人。
近年来，教学教育成果累累，学校教师研究课题在省市获奖25个，在省级以上刊物发表文章128篇，论文获省级以上奖励107篇，课件获奖或出版19个之多。素质教育成效显著，学生群口道情《哇噻，滑板车》获全国一等奖，围棋连续八年获市团体总分第一名，参加各级比赛获省、市一等奖达20余次。两届九年制毕业生中考成绩喜人。首届毕业生298人参加中考，102人上省重点高中入取线，28人上衢州二中正取分数线，80人上衢州一中正取分数线，英语、社会、科学单科成绩满分达9人次。二届毕业生250人参加中考，37人上衢州二中正取分数线，108上衢州一中正取分数线，126上衢州三中正取分数线，英语、社会、数学、科学单科成绩满分达16人次，各科总平均分和升学率均居市区公办学校第一名，赢得了教育部门和社会的一致好评。三届毕业生251人参加中考再创辉煌，上衢州二中分数线91人，其中正取线45人；上衢州一中分数线135人，其中正取线102人；上衢州三中分数线149人，其中正取线128人；上衢州高级中学分数线213人，其中正取线190人。
㈢ 我们是衢州市柯城区巨化三小六年级一班学生家长小孩已经三天没有上语文课了，学校不给解决怎么办求助
是这样子，作为学生的家长。你有权利要求学校对你孩子进行教育，专学校有义务让你孩子接受属教育。一方面咱从自身做起，看看老师不让孩子上语文课，是孩子把语文老师冲撞了呢，还是没有完成作业呢？这一方面一定要先从自身来解决，拿出诚意。
第二点呢，先和老师沟通。因为你如果直接去向上级汇报的话，不给老师面子，这样子。关系反而更不融洽了。
如果老师还是油盐不进柴米不进啊，就向教务主任反馈。这个才是学校比较拿事儿的，管老师的最给力的一个职位，教务处主任不行就逐级向副校长校长反馈。再不行就去你们区教育局反馈，再不行就去市教育局，但是我觉得这不是一个什么大事儿。家长你要拿出你的魄力去沟通。也许老师和孩子都有错呢？
㈣ 教育部关于衢州职业学校名单的函
没有专门的函，至多抄有个提到衢州学院的函，具体的名单连衢州也没有怎么统计，你可以上教育局网站也没有链接。我在网络上搜了几个 衢州市树人职业学校，地址：衢州市忠烈庙前38； 衢州市求是职业学校，地址：衢州市新桥街18号4层，电话：(0570)3039888；培英职业学校，地址：浙江省衢州市柯城区； 江山市工商联职业学校，地址：衢州市委党校内； 开化县求实职业学校，地址：衢州市开化县； 职业技术学院滨江校区，地址：衢州市柯城区； 衢州市职业技术学院滨江校区，地址：衢州市柯城区九华路。 职业技术学院
有待补充...希望对你有所帮助。
㈤ 衢州市实验学校的学校简介
衢州市实验学校的前身是衢州师范附属小学。衢师附小创办于年，是一所以审美教育为特色的市级实验小学，1998年被教育部确认为首批“全国中小学现代教育技术实验学校”。2000年被浙江省教科院评为浙江省教育科研先进集体。2001年又被评为浙江省科研兴校百强学校。2002年被省委宣传部等评为省“五爱、四有”教育活动先进集体，被教育部、中央教科所命名为“全国小公民道德建设实验学校”，荣获全国小公民道德建设实践活动集体一等奖。2003年学校被市政府命名为首批“衢州市名校”。学校还先后荣获全国学雷锋先进集体、全国雏鹰红旗大队、全国模范职工小家、浙江省文明单位、浙江省先进学校、浙江省红领巾示范学校、浙江省艺术教育先进单位、浙江省电化教育先进单位、衢州市劳动模范集体、衢州市十佳文明单位等称号。近几年，学校紧紧围绕“构建审美教育模式，全面推进素质教育”的总体目标，积极开展教育研究工作。承担省、市级课题20余项，其中《小学语文电化教学课堂结构设计》、《小学低段语文免试及常规检测》实验被评为省级课题一等奖。2002年课题《小学审美教育评估标准的研究与实践》被立为教育部全国教育科学“十五”规划重点课题。教师发表各类教育科研论文200余篇，出版专著及各种教学用书20余部。
学校现座落在讲舍街26号，原为衢州师范校址，是古代为衢属五县培植人才的讲堂所在地。校园布局合理，环境幽雅，占地面积5.4万平方米,发展用地1.5万平方米,建筑面积3.5万平方米。学校办学理念超前，设施配备一流，教育手段现代化，教学质量高，学生全面发展。现有39个班，在校生1600余人，教职工112人。专任教师大专及大专以上学历的占94%，具有中高级职称的占52%，其中有全国模范教师1人、省优秀教师1人、省春蚕奖1人、省教坛新秀3人、市名师名校长3人、省名师名校长培养对象5人、省普通话测试员7人。学校还培养出特级教师2人。近十年来，学校荣获“全国中小学现代教育技术实验学校”、“全国雏鹰红旗大队”、“全国模范职工小家”、“全国小公民道德建设实验学校”、“省先进学校”、“省文明单位”、“省教育科研先进集体”、“省科研兴校200强”、“市劳动模范集体”等称号50余次。
实验创新，质量至上，服务社会，学校正以崭新的姿态迈向美好的明天。
㈥ 衢州市工程技术学校的办学方向
坚持以就业为导向、以服务为宗旨的办学理念，以培养学生的德、智、体、美、劳全面发展及创新精神和实践能力为目标，提倡“引领技术、成就未来”的教学方向和“全程启迪教育”的教育理念，主动为经济调整和技术进步服务，为促进就业再就业服务，为“三农”服务，为西部大开发服务。根据浙江省及衢州市经济社会发展水平，面向社会，面向市场，以就业需求为导向设置和调整专业，以适应衢州市实施新型工业化、新型城市化、新农村建设，打造四省边际商贸、物流、旅游和职业教育培训中心，建立四省边际中心城市。根据浙江省“六项行动计划实施办法”及衢州工业转型升级的需求，学校加大机电及交通专业建设力度，加强师资队伍建设，积极建设省市级示范专业和实训基地，为衢州经济转型升级、实现跨越式发展培养适用性人才，积极探索中西部合作办学路子。
在学历教育的同时，学校大力开展短期培训教育。学校设立培训部，专门负责社会培训工作，构建了学历教育与短期培训并举的办学格局。2008年-2010年，学历教育一共12882人，平均每年4294人；培训教育24332人次，平均年培训鉴定8110人次。
学校坚持“面向社会、立足行业、服务经济”的社会培训办学宗旨，充分利用师资力量，开展预备劳动力培训、技术蓝领培训、万名农民素质工程培训、交通系统干部培训、交通行业从业资格培训、机动车驾驶员培训等多种培训。在市农办等部门的指导下，为甘肃省康县、四川省仪陇县和新疆、陕西等西部地区，开展劳动力转移培训，学校荣获国务院扶贫办授予的全国劳动力转移培训示范基地称号，还被确定为浙江省再就业培训基地和首批浙江省高技能人才培训基地。
随着衢州地区工业经济不断发展，企事业单位对技术人才的需求层次也在不断提高，我校技术工人培训已从初、中、高级工培训拓展到了技师、高级技师等高技能人才的培训层面，是衢州地区培养高技能人才的骨干学校。
㈦ 衢州市教育局的机构职能
衢州市教育局主要职责
（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策和有关教育的法律法规，研究全市教育改革与发展的重大问题，指导、协调各县（市、区）、市直有关部门（单位）的教育工作。负责教育方针政策的宣传、舆论监督和行政执法监督工作；指导教育系统纪律检查和行动监察工作；指导教育系统纪律检查和行政监察工作；协助市委、市政府处理在衢学校中的突发事件，维护学校稳定。
（二）负责直属学校（卑位）党的思想建设、领导班子建设和思想政治工作；指导、组织教育系统党群工作和社团工作。
(三)研究制定并组织实施全市教育事业发展规划和年度教育工作计划，拟定全市教育改革、实施素质教育的政策和教育事业发展的重点、结构、速度和步骤的意见，指导、协调并检查实施工作。
(四)统筹管理全市基础教育(含特殊教育、幼儿教育)、职业技术教育、成人教育、社会力量举力、的高中段及其以下教育、成人高等教育自学考试等工作，管理本系统教师的继续教育工作；审核市直属中小学(含职业高中、特殊教育学校)、中等专业学校的设置、更名、撤销与调整；指导名，级各类学校的教育教学改革和专业设置；指导和检查成人高等教育的业务工作。(五)规划并指导全市中小学、幼儿园、中等职业教育学校的青少年法制教育、德育、体育、卫生、艺术教育和国防教育工作；指导全市中小学校少先队、共青团工作。
(六)管理全市高中没学历教育及其招生考试工作。制定高中段学历教育的招生计划并组织实施，负责高中段学历教育的学籍管理工作;负责普通与成人高校招生、中专招生工作；负责高等、中等自学考试、全国公共英语、计算机等级考试，少儿剑桥英语等级考试;负责各类考试的考务考籍管理和证书审核发放工作；负责高中会考工作。
(七)指导学校电化；教育、图书、教学仪器和实验设备的配备工作：指导与管理全市校力、产业，勤工俭学和教育市场的工作；组织教育科学研究和教学研究，编写乡土教材和必要的补充教材，进行教学质量评估。
(八)主管全市的教师工作，拟定教师管理的有关政策、规章制度，统筹规划并指导学校教师和管理人员的队伍建设工作，管理和指导中小学校长、在职教师和教育行政干部的学习、培训工作；组织实施教师资格制度;负责和管理教职工的年度岗位考核和任期考核工作；组织、指导教育系统教师及其他专业技术职务的推荐评审和聘任工作；指导并组织实施教育系统的劳动工资工作；负责师范院校毕业生的就业指导扣派遣工作；负责市直属学校的教职工调动审批及全市教师跨系统跨地区凋动的审核工作；归口管理全市教育系统对外教育交流工作。
(九)统筹管理本部门的教育经费；参与拟定筹措教育经费。教育拨款、教育基建投资的方针、政策：监督全市教育经费的筹措和使用情况；会同有关部门制定中小学收费标准;指导教育系统的经济审计工作；管理市直属学校(单位)的基建、财务、固定资产。负责全市教育基本信息的统计、分析和发布。
(十)指导、监督、检查市级有关部门、县(市、区)人民政府及其教育行政部门依法履行教育职责情况，组织实施对普及和巩固提高义务教育、扫除青壮年文盲、发展高中段教育工作的督导与评估。
(十—)贯彻国家语言文字工作的方针、政策，编制语言文字工—作中长期规划，协调、监督和检查全市的语言文字工作；指导推广普通话和普通活水平测试工作。
㈧ 衢州有哪些中专比较好
衢州中专
衢州中专 位于浙江省衢州北郊，为衢州市政府举办的综合性普通中专，创办于1987年衢州中等专业学校为衢州市政府举办的综合性普通中专，创办于1987年，校园投资2.5亿元人民币、占地430亩、建筑面积13.4万平方米，现有在校生6733人，教职工300名。学校先后被评为首批国家级重点中等职业学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国农村青年就业培训先进单位、全国中等职业教育德育工作示范基地学校、浙江省先进制造业人才培养示范基地，分别被国务院扶贫办、科技部命名为“农村劳动力转移培训示范基地”和“农民科技培训星火学校”，2006年10月被第29届奥运会组委会、教育部、浙江省人民政府联合授予2008北京奥林匹克教育示范学校。学校拥有各种设施设备2000余万元，是浙西地区设施最先进、最齐全的职业学校。开设五大类二十多个专业，其中装潢艺术设计、电子与信息技术、数控技术应用为省级示范性专业，数控实训中心为省级示范性实训基地和省级公共实训基地。师资力量雄厚，双师型教师达84%。与浙江大学、宁波服装学院、宁波舜宇集团、浙江红五环集团等100多家单位建立紧密型合作关系；大力加强与德国、澳大利亚、日本等国际合作，2名学生公费日本、奥地利学习，6名学生赴日本研修，与日本佐野松阳高等学校、日本工业大学每年进行师生互访交流。 学校“两条腿走路”，除了学历教育外，还面向社会进行职业和技能培训，两年来实施培训30多期，培训人数达3000余人，为农民脱困脱贫作了积极努力。2006年开始，学校开办“衢州市首批新增劳动力职业技能培训班”，实施“新型农民”培训项目试点，为衢州市和全省新型农民培训工作探索与积累经验。学校为建设社会主义新农村，为构建平安社会，为经济和社会的和谐发展作出了应有的贡献。 学校坚持以人为本的办学宗旨，推行“全纳教育”理念，树立新的教育观和学生观，全面关注学生、尊重学生，营造校园文化，倡导快乐学习，成就每一人。学校内抓管理，外塑形象，办学在省内外产生重要影响，浙闽赣皖四省边际技能型人才培训中心正在形成，“职业教育第一品牌”正在凸现。
㈨ 衢州双城学校补课好吗
我是一名大一的学生，首先，如果是领导决定的，你一定要执行，如果你不想失掉工作的话
其次，你可以发表自己的意见，要注意分寸
最后，如果真是要补课，那么尽量讲一些有意思的，可以吸引学生的，让他们不
㈩ 衢州正规培训学校有哪些
你好，来我是二中刚毕业自的学生，以下个人观点仅供参考：
文化课程类的有：衢州市金典文化培训学校，衢州市正睿文化培训学校，衢州市双城文化培训学校，衢州市侨友文化培训学校
艺术类兴趣的有：衢州市达盛文化培训学校，衢州市三原色美术培训学校，衢州市江南艺术培训中心，衢州天目艺术培训中心，衢州市启典文化培训学校等
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