教育人员职称
培训机构的介绍如何。
人力资源资格证算职称么?严格来说，三级人力资源管理师
是不算职称的。很多人选择参加培训考三级人力资源管理师资格，三级人力资源资格证是国家认证的劳动技能等级，全国企业都会认可。有了三级人力资源管理师证书后应聘职位底气足了不少。不过有一个问题可能大家不了解，那就是三级人力资源管理师不属于职称。
三级人力资源管理师
不属于职称,而是属于劳动技能等级。职业资格证书是由劳动保障部门颁发的，分初级技能、中级技能、高级技能、技师、高级技师共五个等级。 职称证书是由人事部门颁发的，分技术员、助理工程师、工程师、高级工程师共四个等级。人力资源职称考试职业等级划分为四级：国家职业资格四级。也称为企业人力资源管理员，国家职业资格三级，也称为助理企业人力资源管理师、国家职业资格二级，也称为企业人力资源管理师、国家职业资格一级，也称为高级企业人力资源管理师。三级人力资源管理员证书由劳动保障部门颁发，属于高级技能，所以是劳动技能等级。所以说，三才告诉我们人力资源管人力资源资格证是不算职称的，属于技术含量高的劳动技能等级。
当我们看完了上述三才培训机构对于人力资源资格证的相关介绍之后，我们或许对于人力资源资格证算不算的上是职称有了一定的认识。总之，人力资源资格证的含金量还是很大的，它代表的是我们从事人力资源管理的基础与能力。所以说，报考人力资源资格证必须去专业的培训机构经过专门培训才能帮我们顺利考取。
② 对申报职称人员的继续教育有什么要求
初级来职称申报对于继续教育源的要求如下: （1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。 初级职称，是指指研究实习员；助教；助理工程师、技术员；助理农艺师、农业技术员；医（、护、技）师、医（、护、技）士；助理实验师、实验员；助理统计师、统计员；助理经济师；助理会计师、会计员；助理编辑、见习编辑；助理翻译；助理记者；助理馆员、管理员等。
③ 职称评审要求的继续教育证书如何取得
只需要满足要求中的课时就可以了。
申报中级任职资格，审验近四年的继续教育学时，总学时须累计达到288学时，内容含公需课和专业课。公需课需完成自治区人力资源社会保障厅在审验年限内所要求的学习内容，在继续教育审验年限期间中取得比所要求的学历高一级或第二学历的教育，可视为接受继续教育。
专业技术人员继续教育分为公需科目培训和专业科目培训，主要采取集中培训、学术交流、主题研讨、技术考察和网络远程教育等方式进行。公需科目内容主要包括政策法规、国情市情、现代信息技术、职业道德、知识产权等方面；专业科目内容主要包括中小学和职业技术教育改革、先进医疗技术应用、现代农业技术推广、节能环保工程研究等方面。
专业技术人员继续教育考核实行学时制和学分制管理。凡具有高级、中级职称的专业技术人员，每年接受继续教育的累计时间不得少于86学时，其中，专业科目不少于60学时，公需科目不少于26学时；初级职称专业技术人员每年累计不得少于74学时，其中，专业科目不少于52学时，公需科目不少于22学时。每学时为45分钟。
参加学习培训的人员在完成规定的学时任务后，须参加专业科目和公需科目的考试。按照百分制，专业科目和公需科目的单科成绩分别达60分以上，才能确定为合格。合格后，将颁发省人社厅统一制式的专业技术人员继续教育证书。
④ 教育局的工作人员需要评职称吗
根据自身需求及所在岗位确定。
如果不从事专业技术岗位，也没办法评。
⑤ 什么是教师高级职称
为普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及省、市、县（市、区）教研机构和校外教育机构中教师、教研人员、教育工作者取得的高级职称。
教师职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
高级职称是专业职称中的最高级别，可分为高级职称和副高级职称两类。职称来源于职务名称。理论上，职称是指专业技术人员的技术水平、能力和成就。反映了专业技术人员的技术水平和工作能力。就学术而言，它具有学术职称性质；就专业技术水平而言，它具有职务性质。
专业技术人员所具有的专业技术职称，是指其所具有的学术水平或从事的工作，是某种身份和地位的象征。
(5)教育人员职称扩展阅读：
教师正高级职称的报考条件：
1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期在教育教学一线工作，促进青年学生健康成长，发挥引导和引导作用，出色完成班主任、辅导员等工作任务，突出在教育教学方面的成就。
2、深入系统地掌握教学科目的课程体系和专业知识，教育教学成绩突出，教学艺术精湛，形成独特的教学风格。
3、具有主持和指导教育教学研究的能力。它在教育思想、课程改革、教学方法等方面都取得了创造性的成就，并在教学实践中得到了广泛的应用。它在实施素质教育中起到了示范和引领作用。
4、在指导和培训一、二、三级教师方面做出突出贡献，在教学领域享有较高声誉，被公认为同一领域的教育教学专家。
5、一般应具有本科以上学历，并担任高级教师5年以上。
⑥ 教育局的工作人员能参加评职称吗
可以，也是教师专技岗，和学校晋升一样，总人数✖️40%➖已有该职称的人数=指标数
⑦ 非在编教师如何评职称
非在编教师评职称流程如下（以珠海城市职业技术学院为例）：
在《关专于做好2018年度职称属评审工作的通知》的第九条中规定，非在编人员职称评审条件、程序等与在编人员一致，具体程序如下：
（一）个人申报
（二）二级学院（部）初审
（三）学校资格审核组审核
（四）评前公示
（五）学校学科组及评委会评审
（六）学校审定并向联盟推荐符合高级职称资格人员名单
（七）联盟评审程序包括代表作送审、答辩、联盟学科组及评委会评审
（八）评后公示
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在编与非在编教师差别主要体现在以下几个方面：
1、退休后有无正常的工资以及医疗、住房等保障。
2、许多无编制的学校教师是合同制，不享受各种待遇。
3、有编制的教师基本不会失业，除非自己辞职；
无编制教师一有差错或者学校有困难就会被第一个辞退，工作没有保障。
4、有编制的教师有五险一金，无编制的教师可能只能享受到社会保险待遇。
⑧ 职称继续教育可以补吗
职称继续教育是可以补的。
职称评定是通过初步职称认定的专业技术人员。内在一定的工作时容间内完成相应的继续教育，申报中级以上职称的人员，必须在专业刊物上发表论文，并通过一些基本技能考试（如合格外语和计算机应用能力考试），提交本专业评审委员会。
提交评审材料，通过本专业的专业评委来确定其是否具备高级职称资格。
专业技术人员继续教育按年度完成，由公需课和专业课组成。专业技术人员继续教育按照皖人发〔2001〕30号文件执行，学时要求与人力资源社会保障部令第25号规定有冲突的，按照人社部令第25号文件执行。
(8)教育人员职称扩展阅读：
根据《专业技术人员继续教育规定》，专业技术人员参加继续教育的时间，每年累计应不少于90学时，其中，专业科目一般不少于总学时的三分之二。
专业技术人员通过下列方式参加继续教育的，计入本人当年继续教育学时：
1、参加培训课程，研讨会或进修课程。
2、参加相关的继续教育实践活动。
3、参加远程教育。
4、参加学术会议、讲座、学术访问等活动。
⑨ 教育系统职称
教师职称等级
目前，中小学教师的职称有未定、二、一、高级职称， 在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称；
中学里有:特级教师、高级教师、中学一级、中学二级; 小学：小教二级 小教一级 小教高级 小教特级。 教师资格证书等级
高校教师资格证:大专院校任教的人员。 高级教师资格证:高级中学从业人员。 初级教师资格证:初级中学从业人员。 小学教师资格证:小学从业人员。 幼儿教师资格证:幼儿教育从业人员。 职业教师资格证:中等院校从业人员
根据[2007]9号文件规定，对已取得专业技术资格，后因工作变动转换了专业技术职务系列的人员，须在现专业技术岗位工作满一年，才能按现岗位资格条件规定评审同档次的专业技术资格（俗称“同级转换”）；按现岗位申报比转换系列前高一档次的专业技术资格的，在现岗位专业技术工作时间至少须满两年，资历可按变动专业技术工作前后实际从事相应档次专业技术工作的年限累加计算。
目前，中学教师的职称有未定、二、一、高级职称；在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称。小学有小教二级 小教一级 小教高级 小教超高 高中教师等级职称由低到高有几级,大学本科毕业要多久才能评?
四类：
中学二级教师 中学一级教师 中学高级教师 中学特级教师
中教三级——大学刚毕业一年见习期内。 中教二级——工作一年后自动转。
中教一级（中级职称）——工作5年后有资格参评，未满5年可走破格。
中教高级（高级职称，相当于副教授）——评一级后4年有资格参评，未满4年可走破格。 特级教师——荣誉职称。 具体时间不好说，得具体情况具体分析。
教师的职称比较复杂，要看你教授的是小学、中学还是大学？都是需要参加职称评定的。总的说来分几个级别：助理级、中级、高级。
小学的分：小教二、小教一、小教高（中级） 中学：中三、中二、中一（中级）、中教高（高级）
大学：助教、讲师（中级）、副教授（副高）、教授（正高）
在大学有助教、讲师、副教授、教授等职称；
中学里有:正教授级高级教师、高级教师（相当于副教授）、中学一级、中学二级;
小学里有：小教超高、小学高级（相当于中学一级）、小学一级（相当于中学二级）、：小教二级。
进入到教师队伍中，你才能评职称。（在中学的话，大专毕业，职称起点是中学二级教师，研究生毕业，职称起点是中学一级教师。