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㈡ 大庆教育网语文七下资源与评价全部答案

资源与评价语文七下参考答案
第一单元
一 童年的朋友
1.liǔ zōng chàn zǔ 脯 颊 噗噗 惩罚
2.（1）《童年》 苏联 高尔基 《童年》《在人间》《我的大学》。
（2）仿佛是躲在黑暗中睡觉 用一根不断的线 织成五光十色的花边 终身的朋友 成为最知心的人 成为我最了解 最珍贵的人
3.（1）语言 （2）肖像
4. B
5. A
6.结果：第一个人生意兴隆，第二个人无人问津；原因：前一牌子的意思是卖的瓜很甜，后一牌子的意思是卖的都是不甜的瓜。（意近即可）
7．从两个方面来描写的，即外貌和语言。作者抓住“头发”和“眼睛”描写她的外形美，抓住她的语言来写她的心灵美，表现了外祖母对后辈的关爱和尊重，表现了外祖母对人性美的追求，对生活的积极的态度。
8．不能。“还是”表明外祖母即使在生气的时候，也不忘对后辈的关爱和尊重，更能体现外祖母的心地善良。
9．外祖母对世界无私的爱。
10．C
11．“我”所以视外婆为“朋友”，是因为外婆不仅不虐待“我”，关爱“我”，而且还能平等地对待“我”。外婆把“躲在黑暗中睡觉”的“我”叫醒后，是最多地把生活的知识和思想的蜜送给“我’的人，哺育培养了“我”对生活积极的态度和反抗精神，使我锻炼成长为一个坚强、勇敢、正直和自信的人，所以我视外婆为“最知心”、“最珍贵”的“终身的朋友”。
ﴈ二） 12.拐杖 13.“你是你外祖不能离的拐杖吗？” 14.意思是：爷爷说我给了他快乐和安慰。（或：我是爷爷心灵上的安慰）
15.愿它也是你亲切的记忆的拐杖。
16.以景物烘托我的怅惘乊情（或：表现我对爷爷的恋恋不舍）
17.这只拐杖是爷爷最喜爱的用具，冝聚着祖孙之间浓浓的爱意。
三、18.【例文】
姥 姥
如果有人问我你心中最深刻的人是谁？我就会明确的说是——姥姥。
记得，我上了幼儿园。从那以后，我几乎每天都在姥姥家度过。是谁每天挑食？是谁哭着不吃饭？不用说,那就是我！
那时，每当看到姥姥的慈祥面容，我有说不出的高兴，因为：每当我挑食的时候，姥姥并不生气，而是哄着我，关心着我并且说：“没关系，走我给你买好吃的。”说着便领着我去买吃的。不管我买的食物有没有营养，她都不在乎。而是说：“真会选，不错！”那时我多么高兴，我好似生活在最幸福最自由的天堂里，什么事情都由我去做主，甭提我的心情是多么的豪爽，那时姥姥对我的宠爱让我感到比吃了蜜还甜。懂事后回想起来才知道那叫浪费。心里酸楚楚的特别的内疚，吃零食不仅伤害了我的牙，而且伤害了我的身体。我真是后悔莫及，那时花钱真是一种浪费呀！
现在，我说给姥姥听，她却和往常一样笑眯了眼。只是淡淡的说：“知道就好，走我请客。”我听到这里眼泪夺眶而出。和往常一样领着手，走向小卖铺…
现在我长大了，懂得了珍惜，知道买零食不是好习惯，不应该乱花钱。我现在作为学生应该懂得这个道理，改掉不良的坏习惯。
姥姥，您是我的启蒙者，您的抚育之恩，我终生难忘。

二 一 面
1. sǒu 窘 颓 zì 挲 kāi
2.不能自已 解释：不能抑制自己的感情。造句：略
踌 躇 解释：犹豫不决。造句:略
3．①《鲁迅回忆录》 阿累 鲁迅 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
② 我们不愿恣情地悲痛，这还不是我们恣情悲痛的时候。
4．①比喻 ②拟人 ③比喻
5. ①A ②F D ③ B ④ A ⑤ B
6.不设置统一答案。
7.C
8.甲：从远处粗线条地勾勒；乙：从近处细描；丙：面对面仔细地观察（或说特写）
9.目的是突出鲁迅的外貌的主要特征——瘦，表现了他把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志。
10.从中可以看出鲁迅是一位为革命（为民族、为国家）忘我工作（忘我工作为国担忧）痛恨反动派，意志顽强的人。
（《原〈〈思，在百草园〉〉改为〈〈三十年的重量〉〉 答案》
11．说明作者不愿作为“名流”在岁末频繁的社会活动中露面。
12．插叙。
13．穆尼老师在观摩课上用特别难的难题提问我。表现了穆尼老师的诚实和正直。
14．师生感情是纯真的，而且历久弥深。
15．C、E（列举中学时代老师的学识是为了表现学生对老师敬仰之
，而不是炫耀；师生情义无价，以“三十年的重量”为题，不落套，给人以寻味之感。）

16.【例文】
读《鲁迅爱书的故事》有感
看完《鲁迅爱书的故事》，感触颇多。这篇文章中讲到鲁迅小时侯在过年时得到压岁钱后，总是舍不得零花，攒起来买书看。由此，我们知道鲁迅在小小年纪时就多么爱读书啊！再看看我们现在的孩子：有些孩子也能用压岁钱买点书来看，扩展自己的知识，这很好。但也有一些孩子，拿了压岁钱后就去打游戏机，甚至沉湎于网吧好几个小时。还有的用压岁钱买名牌服装，跟同学进行攀比。那么，这些孩子和鲁迅小时侯相比，是应该感到汗颜的！我想说：“孩子们，用你的压岁钱买些有益的书来看吧！看书，不但能使你学到很多知识，而且更重要的是会使你明白很多道理。”
《鲁迅爱书的故事》的文章中提到鲁迅小时侯不仅酷爱读书，而且还喜爱抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他得益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。从这联想到我们自己，不要说小孩，就是很多大人，读过一本书后，往往随手扔到一旁。等到某日要用到书中的话时，再去翻寻那本书，却一时找不到了。因此，我们应该向鲁迅学习，养成勤于动笔的习惯。读书时，看到书中的好词佳句、精彩的片段，不妨把它摘抄下来。这不但有助于记忆，还有助于语言的积累。久而久之，这必将是多么可观的一笔精神财富。
文章中还写到：鲁迅小时侯对于书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有毛病，就不怕麻烦地拿到书店去调换。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。读到这儿，我不由想起了在参加大专学习时，给我们上课的路老师。他曾经在课上讲过，他在家里每逢要看书时，必须把手洗净，有时，还要点一柱香，然后才定下心来看书。说实话，一开始听到他说这话时，我不以为然，甚至还暗笑他的“迂腐”。现在看来，路老师这种爱书的做法确实让人起敬。
鲁迅小时侯养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。我想，鲁迅先生之所以会成为一名伟大的文学家，也许，这跟他对书的热爱有着密不可分的关系吧！让我们一起来学习鲁迅先生，做一个爱书的人吧！

三 我的老师
1．zhì huá bǔ fá
2.迷迷糊糊 ：（ 神志或眼睛 ） 模糊不清。 心清如水：形容心地纯真。
3.现 魏鸿杰 红杨树 《谁是最可爱的人》《东方》
4.回忆、依恋、思念“我的蔡老师”为感情线索。
5.示例：①少壮不努力，老大徒伤悲。②海内存知己,天涯若比邻。③三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。
6．②④①③
7．D
8. D
9.“ 默默地”一词写出了孩子与自己喜爱的老师依依惜别的深情，“漫长”，看似反常，却更显出学生对老师的思念与挚爱。
10.不能，因为前文已经着重写了平时在校内对老师的依恋，用“更”比较之下，突出程度更深。而“很”表达一般。
11.①议论、抒情性的句子：“我是多么想念我的蔡老师啊……什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？”
②作用：表达了对蔡老师的思念之情。
12.她 —— 蔡老师 ——你；作用：由叙事到抒情，显得更加亲切
13.“纯真的心” 指一个学生对关心自己的老师的无限崇敬热爱与依恋之心。 对比突出对老师的热爱之情程度之深。
14.不被理解，委屈、伤心。
15.目的是想让学生大胆地发挥想像力，多想出几个答案。
16.一些传统的教育方法束缚了学生的想像力，不能突出原有的思想框框。
17.面对学生的回答，星子的老师是不高兴，星子老师是高兴；星子的老师是否定，星子老师是肯定；星子的老师是指责、讽刺，星子老师是鼓励、启发。
18.不设置统一答案。
19.【例文】

忘不了他
在我的记忆中，有一个高大的身影，永远地鼓舞我前进。他，就是王老师。
进入五年级时，一开学王老师便首先介绍了自己。一下课，同学们便围着他，问长问短，好象一群小天使。而王老师则微笑着回答我们。不过几天，同学们已经跟他交上了朋友。就这样，我们度过了一段难忘的日子。在白驹过隙的弹指一瞬，我始终要离开你了，我们要走了，要进入另一阶段的学习了。我非常舍不得，为了表达我的一片心意，我买了两张贺卡，用彩纸包了起来，分别送给两位老师。说真的，我真有点偏心，送给王老师的是一张较好的贺卡，而送给数学老师的则稍差了点。
可出乎意料的是，那天下午第一节课后，王老师骤然把我叫到办公室，把我送给他的贺卡还给我，我感到很奇怪。我正迷惑时，他微笑着说：“金辉，你是学生，还不会赚钱，你的心意老师心领了。如果是你亲手做的，老师一定收下！”我听了，眼圈红了，老师这几句简朴的话像烙印一样，深深地刻在我的脑海里。
我心里默默地想，老师不收我的礼物，我心里过意不去。忽然我灵机一动，画了一张老师与同学们在一起的画像，虽然画得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在画像两旁又加上了“师生情”三个字。画完后，我立刻跑去送给老师，老师这回可收下了，我心里别提有多高兴！
虽然现在我读初中了，但我还是忘不了王老师，忘不了他那高大的身影。

四 展示华夏文化魅力
1．A (B项中“摩”应读“mó”，不能按方言读“móu”；C项中“相”应读“xiāng”，表互相，不应读“xiàng”；D项中，“调”应读“tiáo”，表配合均匀。)
2．D（院落的“落”应读“luò”）
3．A (B项中“赋于”的“于”应为“予”，C项中“新频”的“频”应为“颖”，D项中“卓着”的“着”应为“著”。)
4． ①惯、聘、任；②径、尤、成
5．A (“根”确有比喻子孙后代的意思，如“他是刘家的一条根”句中的“根”就比喻后辈儿孙。但是在“我的根在中国”一句中，“根”就不是比喻那个了，考查这句话的前后，这里的“根”应比喻贝聿铭先生的祖祖辈辈及中西合璧的建筑风格的本源。)
6．D（“轻妆”，不能与“轻装”相混。“轻妆”与“淡抹”同义，都指化妆浅淡而不浓艳。）
7．范例：
①一首好的诗歌，往往具有极强的艺术魅力。像李白的《静夜思》，流传至今还为人们吟诵就是明证。
②2008年奥运会的申办成功，标志着中国已跻身于世界体育强国的行列。
③不要小看我们这些“初生之犊”，我们搞的一些发明创造连大人也想不出来。
④陈小亮思想进步，工作负责，学习勤奋，各科成绩名列前茅，又是体育“健将”，他当“三好生”是当之无愧的。
8．C（C“别具匠心”是褒义词，且多用于文学、艺术作品的构思巧妙，与众不同。它不能跟“别有用心”相混。）
9．⑴惊人的气势⑵高贵的气质
10．先总起一笔，叙写中国银行总部大厦的气势恢弘和不同凡俗，以领起下文。接下来第2、3句运用说明和描写的表达方式，承前分写它的“气势”和“气质”。最后以感叹句作结，盛赞了它的活力和情调。从白天写到夜里，由室外写到室内。
11．不能去掉，因为去掉这个形容词，“气质”就失去了明确的界定，下文也因之而失去明确的叙写内容的依据。可以换成“不俗”，但表达效果远不及“高贵”。“高贵”，高雅华贵；“不俗”，不俗气。二者比较，前者程度高，用来反映中国银行总部大厦确切，后者就有些贬低了它。
12．非议 称赞
13．①破坏了这座具有800年历史的古建筑的风格；②玻璃金字塔的金属支架的负荷超过了它自身的重量。
14．比喻和拟物。用“巨大的宝石”比喻玻璃金字塔，盛赞了这座建筑的无与伦比的价值，用“飞”又称赞了它的建成速度之快。
15．第一层开头三句话，写贝聿铭设计的罗浮宫玻璃金字塔创造了当代建筑艺术最伟大的奇迹。第二层到人们称赞的话语，写贝聿铭玻璃金字塔的设计应征，被遴选到采用的过程，通过对比反映了法国人对这一设计和建筑的认识转变。第三层最后两句话，宕开一笔，概叙贝聿铭设计的建筑作品的成功就在于人们由误解到理解直到接受认可。
16．我们以有限的人类智慧去认识无限的宇宙奥秘，是一个永不终止的过程。
17．比喻探索到知识的相对真理（根据“我们离绝对真理还很远很远”一句推测。）
18．应具体地写出李政道在理论物理研究和推动实验物理方面取得的一项项成就。
19．细细推究人世沧桑、事物变化应持乐观进取的态度，不要让名声荣誉束缚阻碍自身。（这两句出自杜甫《曲江二首》。其全诗为：一片花飞减却春，风飘万点正愁入。且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。江上小堂巢翡翠，苑边高?卧麒麟。细推物理须行乐，何用浮名绊此身。）（供师生参阅）
20．C（科学研究虽有专一性，但绝非囿于一隅，更不能成为生活，工作的全部、惟一。事实上李博士现在就把目光投向了一个交叉领城——艺术与科学的结合。）
21.【例文】
骆 驼
有人喜欢看猴子，看那些乖巧伶俐的动物，略具人形，而生活究竟简陋，于是令人不由地生出优越之感，掏一把花生米掷进去。有人喜欢看狮子跳火圈，狗作算学，老虎翻筋斗，觉得有趣。我看骆驼则是另外一种心情，骆驼扮演的是悲剧的角色。它的槛外是冷清清的，没有游人围绕，所谓槛也只是一根杉木横着拦在门口。地上是烂糟糟的泥。它卧在那里，老远一看，真像是大块的毛姜。逼近一看，可真吓人！一块块的毛都在脱落，斑剥的皮肤上隐隐地露着血迹。嘴张着，下巴垂着，有上气无下气地在喘。水汪汪的两只大眼睛好像是眼泪扑簌地盼望着能见亲族一面似的。腰间的肋骨历历可数，颈子又细又长，尾巴像是一条破扫帚。驼峰只剩下了干皮，像是一只麻袋搭在背上。骆驼为什么落到这悲惨的地步呢？难道 “ 沙漠之舟 ”的雄姿即不过如此么？
我心目中的骆驼不是这样的。儿时在家乡，一听见大铜铃响就知道送煤的骆驼队来了，愧无安宁的修养，往往夺门出视。一根细绳穿系着好几只骆驼，有时是十只八只的，一顺地立在路边。满脸煤污的煤商一声吆喝，骆驼便乖乖地跪下来给人卸货，嘴角往往流着白沫，口里不住地嚼——反刍。有时还跟着一只小骆驼，几乎用跑步在后面追随着。面对着这样庞大而温驯的驮兽，我们不能不惊异的欣赏。
是亚热带的气候不适于骆驼居住。动物园的那一双骆驼不久就不见了，标本室也没有空间容纳它们。我从此也不大常去动物园了。
其实，骆驼不仅是在这炎蒸之地难以生存，就是在北方大陆其命运也是在日趋于衰微。在运输事业机械化的时代，谁还肯牵着一串串的骆驼招摇过市？沙漠地带该是骆驼的用武之地了，但现在沙漠里听说也有了现代的交通工具。骆驼是驯兽，自己不能在野外繁殖谋生。等到为人类服务的机会完全消失的时候，我不知道它将如何繁衍下去。最悲惨的是，大家都讥笑它是兽类中最蠢的当中的一个；因为它只会消极地忍耐。给它背上驮五磅的重载，它会跪下来承受。它肯食用大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草，它肯饮用带盐味的脏水。它奔走三天三夜可以不喝水，并不是因为它的肚子里储藏着水，是因为它在体内由于脂肪氧化而制造出水。它的驼峰据说是美味，我虽未尝过，可是想想熊掌的味道，大概也不过尔尔。像这样的动物若是从地面上消逝，可能不至于引起多少人惋惜。尤其是在如今这个世界，大家所最欢喜豢养的乃是善伺人意的哈巴狗，像骆驼这样的“任重而道远”的家伙，恐怕只好由它一声不响地从这世界舞台上退下去罢！

五 赵 普
1．hé 箧 hōng 龌龊
2．《宋史》 刻苦读书 奏荐人才 能以天下事为己任 “ 阖户启箧取书 ”“ 跪而拾之 ”
3.（1）熟悉 （2）少 （3）大住宅 （4）关上
（5）像水向下淌，比喻快速。 （6）古代称诸侯或大官死叫“薨”。 （7）打开 （8）沉着；形容人严肃刚正。 （9）对人嫉妒刻薄。 （10）终于
4．（1）连词，不译 （2）把 （3）将 （4）连词，然后
5．（1）担任 （2）作为 （3）担任
6.C
7.（1）过了一些日子，（他）把这些旧纸片修补、连结起来，又像当初一样拿去上奏。 （2）等到第二天处理政务时，处理决断得很快。 （3）赵普生性沉着，为人严肃刚正，虽然对人过于刻薄，但能把天下事当作是自己的任务一样来看待
8．《论语》 读书明理，处理事情果断快速。
9．细节描写；反映了赵普不顾个人安危为国家推荐人才,表现了他超人的毅力和坚定的意志。（意思对即可）
10．原来赵普一而再，再而三的推荐此人，一定是可用之才，今天我就准奏。
11．臣子要向皇上推荐贤才，皇上对人才进行考察，量才录用。
（原〈〈晏子之晋〉〉改为〈〈王冕僧寺夜读〉〉 答案
12.①私下的意思②总是（常常）③入迷④安祥的样子
13.C
14.C
15.王冕幼时读书专心致志，好学不倦，并且达到入迷的程度。这种坚定的志向，顽强的学习精神，是他后来成功的基石。

【参考译文】
王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。

17.【例文】
挑战自我
已经开学两个星期，我收获了快乐，收获的知识，并且战胜了自我。要想战胜自我，首先要敢于挑战自我。以前上小学的时候，我是比较内向的女生，上课从来不主动发言，老师叫到我回答问题时，我会支支吾吾、语无伦次、前言不搭后语。更没有语文课前三分钟演讲一说，所以我就更没有上课主动举手发言的勇气了。
但是现在进入初中了，语文有了课前三分钟演讲，可是9月13日由于是新调到那个位置的，所以事前没有准备稿子，也没有背，所以9月12日晚上写完作业后赶紧准备稿子，并且开始背，最后迷迷糊糊的睡着了。
第二天，早上我还没有背熟，但是我想挑战自己胆小的问题，所以我把稿子放在了位置上，走上台后，我不由得紧张起来，不敢看老师的脸，也不敢看同学们的脸和眼睛。虽然胆小，但还是要演讲的，于是我的两只眼睛只能平视前方的黑板报……
我的演讲终于讲完了，等演讲结束后，掌声哗得一片，而我也是急急忙忙走下台去，顿时觉得脸火辣辣的疼，火辣辣的烫，我很高兴，不是因为老师表扬了我，而是因为我战胜了自己，战胜了我不敢当同学大声讲话的缺点，我战胜了自己，我很开心！
新学期开始后，我不仅收获了知识，而且战胜了自己。每个人都要敢于挑战自己，才会成功。每个人的成功都是战胜自己的结果。我们要勇敢的迈出第一步，才会成功。

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㈣ 大庆教育网语文答案

1．dí ɡài āi 磅礴 气概 源泉
2.（1）洗涤 （2）气势盛大
3.（1）春潮是你的丰采 惊涛是你的气概 （2）你是无穷的源泉 你有母亲的情怀
（3）例：孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流（滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄）
4.一 10 东 6300 180
5. 你从高山走来，海鸥是你的同伴；你向天边奔去，滔滔江水是你的风采。
你用母亲般的情怀，哺育我们长大；你用父亲般的憨厚，使我们更加坚强。
你从贫穷走来，自信是你的丰采； 你向繁荣奔去，探索是你的气概。
你用丰富的物产，哺育大江南北； 你用宏伟的力量，推动新的时代。
6.澜 礴 望 涌 泻 源 砥 推
7. 我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
8. “你从雪山走来”“你向东海奔去”：“雪山”在祖国的最西部，“东海”在祖国的最东部，长江能从祖国的最西部走来，向祖国的最东部奔去，说明她源泉是无穷的。
“你从远古走来”“你向未来奔去”：“远古”是指很遥远的古代，长江从远古走来，向未来奔去，时间跨度很大，长江永远不会停息，所以说它是无穷的源泉。
“灌溉花的国土”：祖国的领土那么大，长江能将它们一起灌溉，所以说它是“无穷的源泉”。
“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，力量是无穷的。
9.“哺育各族儿女”：只有母亲才会哺育儿女，在这里把长江看作了母亲，而且长江哺育的是各族儿女，可见这位母亲的胸怀是多么的宽阔。
“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：这里又把长江拟人化了，长江很长，它就像母亲伸长那健美的臂膀，从西至东，把祖国的高山大海拉在手里，让它们紧密联系在一起，永不分离。“你用纯洁的清流，灌溉花的国土”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲一样滋润着祖国的每寸土地。
“你用磅礴的力量，推动新的时代”：母亲的力量是巨大的，长江就像母亲一样，对新时代的发展起着不可估量的作用。
10. ①（ C ） ②（ B ） ③（ A ）
11．qiánɡlǔ zūn lèi
12．C (樯橹借指曹操的水军)
13. D (“羽扇”句是对周瑜的描写。)
14.巨鹿之战 官渡之战 淝水之战 中国共产党1——4次反围剿战役
15.但愿人长久，千里共婵娟
横看成岭侧成峰，远近高低各不同
唯江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之不尽,用之不竭。
16. 【例文】
班级之歌

你从昨天走来， 自信是你的丰采；
你向明天奔去， 和谐是你的情怀。
你用进取的精神， 激励班级发展；
你把团结的故事， 传到五湖四海。
我们关注六三， 你是我们的家园；
我们热爱班级， 你是我们成长的平台。

海之歌
你从远古走来， 宽广是你的丰采；
你向远方奔去， 汹涌是你的气概。
你用可口的海鲜， 哺育各族儿女；
你用宽大无比的手掌， 托起一艘艘轮船。
我们赞美大海， 你那广阔无垠的面积；
我们热爱大海， 你拥有无穷的宝物。

二 三亚落日
1.洋溢 逊色 收敛 摇曳
2.xūn méiɡuī xiè zhǎn
3. 美妙绝伦：美好到了极点。
硕大无朋：大得无与伦比。朋，比。
赤朱丹彤：赤，红色，朱，大红色，丹，红色，本课指程度不同的红色。
4.（1）抖落 溅 （2）收敛 悬 （3）颤动 跳水员 悄然无声 水波不惊
5.（1）拟人 （2）比喻 （3）引用 （4）排比
6. 大海就像一位画家，用绚丽的色彩涂抹出一幅幅风景画；大海就像一位乐师，用愉快的旋律拨动出一道道海浪线。 漫步沙滩浴海风，驾起小舟涉海浪。
7．猪八戒 猪八戒 孙悟空
8.像孩童，像红灯笼，像跳水员。
9.红扑扑、抖落、溅出等，这样写鲜明生动的表达出作者的喜爱之情。
10.悬在海与天的边缘——在海面蹦跳——轻快入水
11.B句用了比喻的方法，把夕阳完全落下时的情景写得十分细致，而且写活了，使读者仿佛身临其境。
12．欲识庐山真面目，领悟人生的真谛妙心
13.有云的时间多（云多），云的变化大。
14. “美”指“舒逸如仙女天使”，“不妖”指“淡泊如隐士逸人”。
15. “八面风”“人间的兴衰、毁誉、苦乐”，“天边月”比喻“一个人的真正意志”。
16.无拘无束，任意挥洒，达到忘我境界。
17. 【例文】
朝 霞
天还没亮，可恶的闹钟将熟睡的我吵醒。坐在饭桌前，一缕缕温和的阳光照在饭桌上，晃着我的眼睛，快要睁不开了。于是，我爬上了楼顶，看美丽的朝霞……
天边已经露出了粉红色的曙光，颜色也渐渐加深，由橘黄色变成了浅红色，浅红色又渐渐加深，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，还有些说也说不出来，还有些见也没见过的颜色，真是五彩缤纷。朝霞的形状变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一条红领巾在空中飞舞。
突然，来了一条长长的龙，它十分凶猛，两对大爪子张开，一个很大的龙头，可没过一分钟，龙爪不见了，身子也不见了。天空真是千姿百态，变化万千。
太阳就快出来了，这个时候，天空完全是红的，仿佛天空拉上了一道红色的天幕。我目不转睛的盯着东边最红的地方。这时，一个亮闪闪的红点从东方跳了出来，我连忙叫道：“太阳终于出来了......”一瞬间，半个太阳从山顶涌出来，犹如半个火球在大盘里滚动。又过了一会儿，整个红日从东方缓缓地升上了蓝天。它是那么圆，那么大，那么亮，那么可爱。照得天和地都红了。
太阳徐徐上升，人们沐浴在金色的阳光中。朝霞，带给了人们无尽的温暖与幸福。

三 烟台的海
1.zhàn lǜ 凝重 máo 惬 呢喃 凳 tián
2.凶-汹 契-锲 尉-蔚 祟-崇 吃-痴 附-赴 越-跃 义-议
3.（1）恬静 温柔
（2）凝重 轻盈 浪漫 充实 忙碌
（3）一幅画 广阔的背景 壮丽的舞台 威武雄壮的活剧
4.C(A、“而且”改成“所以”，B、“遥远的”放到“地平线”的前面，C、“季节”改成“地方”或把“冬天的烟台”改成“烟台的冬天”)
5.（1）例：夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。
（2）涌浪扑向堤岸，溅起浪花，发出轰响。
（3）例：祖国的语言是一座富有的精神宝库,是一座迷人的宫殿,是一座充满悬念的地下宝藏。成千上万个成语是镶嵌在这里的最璀璨夺目的明珠。
（4）有时岸边数百斤重的石凳被涌浪掀到十几米远的马路中央。
6.烟台市地处山东半岛中部，北濒渤海、黄海，与辽东半岛对峙，并与大连隔海相望。冬天，经常有来自西伯利亚的寒流气势汹汹的掠过这片海域，形成小山似的浪涌，溅起数丈高的浪花，这蔚为壮观的景象吸引了不少烟台人和外地游客。
7.凝重、蔚为壮观
8. 这样比喻多方位多角度，形象逼真地表现了浪头之多、声音之响、速度之快、来势之猛、力量之巨，令人惊心动魄、深受震撼！冬天烟台的海还像一匹难以驯服的骏马,用生命书写气势磅礴的壮美,用壮美绘制伟大恢宏的人生。
9.烟台人和外地游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留念。体现了游人对壮丽大海的欣赏和热爱。
10.第一句的“扑”字让人感觉到烟台海的壮观景象；后一句是浪花“扑上来”，“像顽皮的孩子”“扑”字展现的是“微波泛起”的可爱与轻盈。
11.（1）一般的地方，冬天是萧条、冷落的，而冬天烟台的海却是一道壮丽的风景线，又显的那么凝重。冬天烟台的海景象尤为独特，所以一开始就介绍它。（2）地理环境的特殊性，烟台的海北面临海，冬天经常有寒流掠过海域，与众不同。
12．“我”观钱塘潮；表达了作者要在社会动荡的急流中永做屹立潮头的弄潮儿的愿望。
13．（1）隐隐约约…………细细振响 （2）一条雪白的哈达……横江而来。（3）潮头如一座…………广袤雪原。
14．压倒一切 惊天动地或排天挞地
15．示例：日晕云奔 潮声如雷贯耳 寒气扑面
16．B C
17．开放性试题，言之成理即可。
18.【例文】
那天，我终于见到了海。
广阔博大，恬静温柔。
再也不是文字中无边的畅想，再也不是凭空与别人思想的共鸣。仿佛圆了记忆中一个遥远而触不可及的梦。
那便是眼前这一片真真切切，浩翰无垠的蓝色了。
是的，满视野的蓝色。无暇、透明，纯洁、安静，足以融掉自己的一种颜色，那是自然唯一赋予海的颜色。
然而海拥有的，不仅仅是一种色彩，它所拥有的是一种精神，是生命。
所以，我面对的是海博大的胸膛。
海风是它的呼吸，海浪是它的心跳。
我走进海，走入海，我用手轻抚着海水，随波浪感觉海的心跳。一个浪涌过来，你只需平视，便觉得面前竖起一座无声的高墙。很快，它占据你的视线，直到遮住了整个天空。然而无论你是谁，都会被它托的老高，推的老远。
然而，一阵忙乱后再来，你便体会到了其中的节奏，那便是平静的海的心跳了。
随浪涌动是一种情趣，是一种从未有过的奇妙感觉，你需要感受的是实实在在，生命的跳动，是一种即使平静也如此博大，强烈的心跳。
海浪拍打着岸边的礁石，绽放出无数纷飞的礼花。曾一直以为，这就是大海沉吟的音源了。我走过去聆听，于是，朝雾似的，幕烟似的，幕际细雨的飞沫飞溅到眼中。飞溅到嘴里……一种苦涩，远比泪水浓重的多。
然而这时候，竟不自觉地产生出一种发自内心的清爽。定是海风在吹干身上的海水了。我于是迎着它张开双臂，海风便心领神会的过来轻抚着我得全身。那是一种世俗所无法领略的清晰。这微微润湿还稍带些咸味的空气，只深深地吸上一口，便似乎要驱散体内所有污浊的热浪，就连大脑也变得一片空白，因为额头上那一点点淡淡的哀愁，也早被它吹得烟消云散了。
这似乎是梦寐以求的欢畅，这一点点难得的大自然赋予人的愉悦，便全在海带来的已平静的呼吸中了。
有色、有味、有呼吸、有心跳，这是真真切切的生命。

四 记金华的双龙洞
1.杜鹃 蜿蜒 明艳
2.wù cù qī sǔn
3.（1）叶圣陶 文学 教育 出版 叶绍钧 《倪焕之》 《稻草人》 《潘先生在难中》
（2）仰卧 贴 移动 昏暗 挤压 抬起 撞破 擦伤
4. 浪漫主义 花果山水帘 “花果山福地，水帘洞洞天”
5.B
6.月 日 山 水 雨 雪 雷 霜 雾 风 虹 海
7. 浙江金华北山的双龙洞 4月14日 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞
8.（1）沿途景色已如此美丽，双龙洞位于其中，自然更值一游；（2）沿途美景成了双龙洞奇特景象的衬托；（3）作者游兴很高，心情舒畅，借途中所见抒发对祖国河山的喜爱之情。
9.洞口外的景色 很有气势 洞口 像桥洞、宽 外洞 大
10.窄小 ①两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人 ②船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，外洞的工人拉另一头绳子，船就出来 ③仰卧在小船里，从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没一处不贴着船底 ④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来，感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子
11.黑 大 奇 奇
12．①欲扬先抑，使文章波澜起伏； ②突出壶口给人的惊喜。
13．A．长鲸饮涧 B．彩桥飞架 C．花团锦簇 D．扑朔迷离
14．先声夺人。
15．壶口的气势和风采等，黄河漫长的历史和它丰富的内涵。
16．此题答案开放，能从结构方面的作用、语言表达的特色、主题、情感等某个方面提出观点，说出理由，且合情合理。语言表达流畅即可。
17.【例文】
天平山游记
上个星期天，我参加了小记者班组织的“走进太行山，感受大自然”活动，到林州天平山采风。
一路上我们踩着高低不平、奇形怪状的岩石走着。那石头很奇特，有大有小，有薄有厚，有方有圆，还有红色、绿色、白色的花石头。上山的路蜿蜒崎岖，望不到尽头，好象一条盘在山间的巨龙。
我们不知不觉地来到了水帘洞，那里的水很清、很凉，水里还有小蛤蟆和几只可爱的小蝌蚪。过了水帘洞，我们就来到了“云中长廊”，云梯修建在石壁上，一圈一圈地旋转着，越来越高，十分惊险。走在云梯上，不一会就感觉到整个身体都在转，头和眼有点晕，也不敢往下看，因为下面就是万丈深渊，我害怕起来，有一点想妈妈了。
爬上云梯，我就看到了两座雪山，大雪山像火山口，又像一个大盆子，从雪山上掉下来的小水珠像一颗颗美丽的珍珠。向远处眺望，我看到了天平山的“门”——在那座山的最高峰上，突然凹下一块来，方方正正的，真像一扇门，我叫它“天平门”。
我们边走边欣赏山花烂漫的美丽景色，粉的桃花、白的杏花、黄的迎春花……像花帘子挡在眼前，又像小星星撒在山间。草长得很茂盛，小河掩映在草丛里，只听见哗哗地流水声，却看不见小河。
总算爬到山顶了，我们看见了天平寺。天平寺又名“天平十方禅院”，是天平山珍贵的文化遗产，被世人誉为“北雄风光最胜处”。
这次远足，我体验到了当小记者的艰辛，也懂得了一个道理：只要努力克服困难，坚持到底，就会尝到最后胜利的喜悦！

第一单元检测
1.pánɡbó 美妙绝伦 qīnɡyínɡ 秀丽
2.
错 字 慢 话 妆 斓
改 正 漫 画 装 澜

3.C
4.B
5．（1）我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
（2）快乐的孩童 红扑扑的脸蛋 赤朱丹彤
（3）海上生明月 百川东到海 长河落日圆 长烟落日孤城闭
6.（1）比喻、反复 （2） 反问 （3）拟人
7.三国演义 罗贯中 刘备、关羽等
8.对海的热爱，对人的歌颂。
9.冬——春——夏——秋
10.冬：凝重 春：轻盈 夏：浪漫 秋：高远
11.说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人的生存、发展、创造提供了巨大的空间。
12.语言流畅，能说出每一个季节独特的景观。
13．赞美祖国物产丰富
14．不可以。“庄严”修饰云岗石窟的特点，“绚丽”形容敦煌壁画的色彩，位置调换，就不能准确描述云岗石窟和敦煌壁画各自的特点了。
15．文学 科学 体育
16.巧用比喻、排比、反复等修辞手法，使语言生动形象、气势宏大雄伟、音律优美和谐
17.①漫步苏堤 ②走着走着 ③走近看时 从远到近
18.A
19.甲文：形象地描述了苏堤树身上的青苔的各种形态；乙文：我的面前这时展开整个天池，这不像自然景色，而是一幅油画。
20.苏堤：青苔整体布局宛然；天池：广阔深蓝的湖面上印上群山倒影的雪白色彩。
21.甲文：坚韧不拔 乙文：深沉、端庄、高雅
【思路点拨】
审题是写作的关键，有了全面而深刻的审题后，就需要用亮点来装扮自己的作文，使自己的文章亮丽起来，从而更吸引阅卷老师和读者。
1、题目出新，闪出文章的第一道亮丽。
题好一半文，题目犹如文章的门面，从文章的题目可以看出一个人的语言功底和思维能力，再加上话题作文题目自拟的提示，拟一个好的题目成为作文夺魁的关键一步。就文章标题的拟定，方法很多，囿于篇幅，不能展开。就中考试题而言，你可拟定“最美夕阳无限红”“身边那抹淡淡的微笑”“平凡的小事依旧美丽”等。
2、文体出新，给人以强烈的视觉冲击。
在越来越淡化文体的中考作文中，活泼多样的文字无疑会使阅卷老师眼前一亮，从而为赢得高分打下坚实的基础。综观近几年来的中考作文，寓言、童话、诗歌、书信、日记、诊断书、实验报告、问题求证的三段论等各种新颖的文体屡屡夺魁，使更多考生有了展示自己个性的机会。今年淄博市的中考作文试题，由于文体不限，只要不写成诗歌就行，便于考生根据自己的情况驾驭文体，加以选择。身边的美，你可用日记体，记录发生在身边的事，也可用书信体，向亲朋介绍你身边的美。
3、形式出新，给人以条理的视觉艺术。
作文形式的新颖，体现在主副标题的使用上，主标题给人以诗意的印象，副标题介绍写作的内容，像上面提到的《最美夕阳无限红》，它的副标题就可以加上“——退休老人献余热，社区卫生换新颜”。这样一加，写作的中心内容就彰显了出来。新颖的形式还可以给文章加题记、拟小标题、加后记等，这些技巧比较简单，不再展开。
4、真情实意，让真情在文字中流淌。
“感人心者，莫先乎情。”感情是人世间最宝贵的东西，无情难为好文章。写文章时一定要真情流露，切忌矫揉造作。话题要求写的内容是“美”，美的东西一定是真的，虽然说真不一定美。真的东西需要用美的眼光去衡量，去细心体会它蕴涵的美的价值。因此，就这篇文章的写作而言，材料一定要真实，通过写真实的材料，来流露自己的真情实感，在感动自己的同时，去感染读者，这样才会给人很强烈的情感的冲击，从而引起共鸣，在共鸣中获得高分。
5、语言鲜活，让美丽的语言和着美丽的材料共舞。
美的材料，更需要美的语言来展现。汉语本身就是极富生命力和极有张力的语言，不同的组合就会有不同的效果，因此在考场作文上尤其要“字斟句酌”一番，精心打造出一篇语言鲜活的文章，使自己的语言与美丽的材料一起轻盈地跳舞。因此，在语言的使用上，多用口语，这样也更贴近“身边”；灵活地调动语言的表现力，使用修辞手法，把生动的比喻、大气磅礴的排比、风趣幽默的仿词等穿插文中；精心调配句式，将长短句、整散句等巧妙配合，营造文章的参差匀称之美。
6、张扬个性，让不俗的你在文章中冲起一片豪情。
著名作家毛志成说过：“好文章要有三气，正气、大气和才气。”就这篇文章的写作而言，它要求写美，因此文章的题材已经定位为“正气”了，它要求写“身边”，这点要求恰恰是限制了“大气”。为了使文章更好，我们只有在“才气”上下工夫。才气是最个性的东西，我们的时代是个性张扬的时代，我们思维深处的火花，需要用个性的语言去表述，因为个性张扬的文章，是内容新颖的文章，是主题出新的文章，是极富有表现力的文章。因此在文章中，要体现你不俗的个性。

22.【例文】
家北沟
我家北边有一条很清澈很清澈的小小沟。听老人说，这条沟叫家北沟，她可是我的到如今的乐园，虽说我现在已经是初中毕业的学生，可在时间的长河中，她的美随时在我记忆深处流动。
小小沟的北岸是一条榆树荫铺就的香路。说这条路香，是有来由的。你吃过花蜜吗（在野花的蜜腺处用舌尖舔出来的蜜）？就是那个味道。
叽叽吱吱乱作一团的那是麻雀，隐身在风头唤着黎明的那是布谷，打着响哨翩跹飞来的那是喜鹊，侯在枝桠中故做祈祷状的那是猫头鹰，更有一闪而过野鸽子，还有那不时盘旋的苍鹰。
春天，这树像饰了条灰边绿蕊的围巾；夏天，这树像着了件碧玉点缀的丝衣；秋天，这树将香路铺成海绵；冬天，这树银裹素装作冰晶。
整个秋天，都有野菊花伴着粉蝶一起醉舞。
小小沟的南岸是一大片菜地。这里哪是菜地？分明是一个岁月的欢乐家园！撒上希冀的种子，浇上一瓢清凉的沟水，静静地等待着它发芽；再浇一瓢沟水，忙碌地守着它长大；再浇一瓢沟水，红着脸盼着它开花；再浇一瓢沟水，将果子扔给咧着嘴的娃；再浇一瓢沟水……
小小沟的岸边是孩子们的乐园。我牵着心爱的小母牛在沟边散步——她吃草，我吃玉米饼。爬山虎已经将伙伴们的手刺出了血花，可他们还在拿着麦蒿捕着淘气的蜻蜓。那个小姑娘在树荫下采摘今早才冒出的木耳、蘑菇，割着嫩嫩的青菜——俺还要回家喂俺的小兔子呢！“哎！快看，他又捉了一只大个儿的！快看呀……”“嘿！”“哇，他好牛……”“呵，嘿，嘿嘿……”一竹箩，满是活跳跳的鱼，满是蹦达达的虾，还有那胖大大的田螺……那小子，随手掳了一把野菠菜，将腿上的浮萍擦去。
家北沟，你装满了我的童年的欢笑，承载着我永远美丽的记忆，在你的身边，我收获着成长的幸福。

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小学英语资源与评价四年级上册（Book 7）答案
Mole 1
Unit1 Lucy lives in London.
基础过关
Listen and tick or cross. (听课本第2页的内容，判断√或×)
① (×) ② (√) ③ (×) ④ (×) ⑤ (×) ⑥ (√) ⑦ (√)
2. Read and write. (读一读，写一写)
make___ makes cook___ cooks like___ likes
finish___ finishes wash___ washes study ___studies
have___ has do___ does go___goes
3. Read and clirle（读一读，圈一圈）
① Yesterday I was( at )Buckingham Palace .
② I’ve got a picture (of )Zara and me.
③ She is (telling)me about China.
④ It was my birthday (on) Saturday.
⑤ He (plays) football everyday.
⑥ Where (does) your grandma live ?
4. Read and write.（读一读，写一写）
① Yesterday was Saturday. We were in the City Library.
② She was ten last year . She is eleven this year.
③ They are doctors. Last month they were students.
④ It is cold today,but yesterday , it was warm.
能力提升
5. Choose the right answer. （选择正确的答案，填在括号内。）
①(B) ②(B) ③(A) ④(C) ⑤(C)
6.Read and write (读一读，仿照例子改写句子)
① He likes Chinese food.
② Mr Smith lives in New York.
③ She is a good pupil.
Unit 2 I’ve got a new friend.
基础过关
1. Listen and write the words.（听课本第4页内容，补全句子。）
①still ② AprilI ③weather ④ short ⑤ photo
2. Think and write. ( 根据课文内容写一写。)
① I also like football and watching TV.
② I am nine years old. I like music and dolls.
③ I like basketball. I love computer games. My favourite food is hamburgers.
Ask and answer.（问一问，答一答）
① I live in Daqing. ② I go to swimming every weekend.
③ My favorite food is fish. ④ I’m from Dalian.
4. Unjumble the sentences. （连词成句）
① She also likes traditional Chinese food.
② They are seeing a new film now.
③ What do you do on Sunday ?
④ I have got a photo of you.
能力提升
5.Find out the wrong, then correct. （找出错误，写出正确表达）① (B) plays ② (A) is ③ (B) doing ④ (B) like ⑤(A) lives

Mole 2
Unit1 This computer is beautiful.
基础过关
Listen and choose. （听课本第6内容，选择填空。）
① (B ) ② ( A ) ③ ( B ) ④ (A ) ⑤ (B ) ⑥ ( A )
Read and write. （读一读，写一写）
Cleaned__ clean__ cleaning painted __ paint __painting
Listened __ listen __listening
3. Look and complete the sentences. (看一看，完成句子)
① finished/did her homework ② climbed
③cleaned our classroom ④play the erhu
4. Choose the right answer. （选择正确的答案，填在括号内。）
①( A ) ②( B ) ③( B ) ④ ( B )
能力提升
5. Read and fill in the blanks. (读一读, 用所给词的适当形式填空)
① visited ② clean ③ did ④ going to go ⑤ finishes
6. Read and choose.（读一读，选一选）
①( B ) ② ( A ) ③ ( C ) ④ ( B )

Unit 2 It costs one thousand eight hundred yuan.
基础过关
Listen and number. （听课本第8页内容，排序。）
( 3 ) ( 1 ) ( 5 ) ( 4 ) ( 2 )
2. Read and write. (读一读, 写一写)
①phoned ②painted ③cooked ④helped ⑤watched ⑥listened
3.Choose and write.（选一选，写一写。）
① played ② playing ③ play ④ plays
4. Read and answer. （读一读，答一答）
① I watched TV at home. ② She skied last winter holidays.
He played the violin last weekend. ④ We played basketball.
能力提升
5. Read and write (读一读，仿照例子改写句子)
① Xiao Qiang played computer games yesterday.
② I walked to school yesterday morning.
③ I usually dance with my friends.
④ My mother cooked fish last night.
Mole 3
Unit1 She didn’t walk to school yesterday.
基础过关
1. Listen and choose. （听课本第10内容，选择填空。）
① (A) ② (B) ③ ( A) ④ ( B) ⑤ ( B)
2. Unjumble the sentences. （连词成句）
① Her father didn’t read newspaper last night .
② They visited a farm yesterday.
③ Your brother didn’t go to school by bus.
④ Mike usually goes to the park with his sister.
3.Look and complete the sentences. (看一看，完成句子)
① My friend didn’’t learn Maths yesterday
② His father didn’’t wash his car last week.
③ The boy played basketball before class yesterday.
能力提升
4. Read and Choose. （选择正确的答案，将标号填在括号内）
①( A ) ②( B ) ③( B ) ④( C )
5. Read and write. （读一读，仿照例子改写句子）
① She didn’t swim in the river yesterday.
② She didn’t read an English book yesterday.
③ Her grandma didn’t live in Hangzhou last summer.
④My mother didn’t clean my room this morning.
⑤May didn’t finish her homework yesterday.
Unit 2 I didn’t play football.

基础过关
1. Listen and complete . (听课本12页内容，补全句子。)
①play football ②didn’t play football
③ride my bike ④ ride it ⑤ raining; stayed
2. Read and answer. （读一读，答一答）
① I watched TV yesterday.
② I usually go swimming on Sundays.
③ My brother played football yesterday.
④ My brother usually does his homework on Fridays.
3. Read and circle. （读一读，圈一圈）
① painted ②was ③gets ④doing ⑤didn’t
4. Read and Choose. （选择正确的答案，将标号填在括号内）
① ( C ) ② (A ) ③( B ) ④ ( C ) ⑤ (B )
能力提升
5. Read and choose.（阅读短文, 补上漏掉的单词）
① (C ) ②( D ) ③( B ) ④( B ) ⑤( A )
Mole 4
Unit 1 Chinese people invented paper.
1. ① invented ② paper ③ Chinese ④ print ⑤ right ⑥ printed
2. ① invent ② paper ③print ④ important ⑤ printing ⑥ people
3. ① learned ; didn’t learn ② played ; didn’t play ③ washed ; didn’t wash ④ went ; didn’t go
4. ① B ② C ③ B ④ A ⑤ B
5. ① Yesterday, I watched TV. I didn’t play football.
② Yesterday, I went to school. I didn’t go to the park.
③ Yesterday, I phoned my grandpa. I didn’t ride a bike.
④ Yesterday, I cleaned my bed. I didn’t draw a picture.

Unit 2 He invented this bicycle in 1839.
( 3 ) ( 1 ) ( 4 ) ( 2 ) ( 5 )
① invented ② didn’t invent ③ didn’t invent ④ invented
① important ② paper ③ are printing ④ bicycle ⑤ printing
① cooks ② didn’t invent ③ go ④ jumping ⑤ be ⑥ made
① Look at the man on the bicycle.
② He invented this bicycle in 1839.
③ Chinese people are very clever.
④ We print books and newspapers.
⑤ I printed this nwespaper.
① √ ② × ③ × ④ √ ⑤ ×

Mole 5
Unit 1 We went to the Great Wall.
1. ① T ② T ③ F ④ T ⑤ T
2. ① was ② saw ③ buys ④ yesterday ⑤ had ⑥ Did
3. go—went eat—ate see—saw buy—bought is,am—was
4. ① We went to the Great Wall.
② We saw lots of mountaints.
③ We had a good time.
④ We bought you a present.
⑤ It’s a picture of the Great Wall.
5. ① went ② learned ③ played ④ had ⑤ had ⑥ watched ⑦ went

Unit 2 I wore warm clothes.
1. ① B ② C ③ A ④ C ⑤ B
2. ① wear--wore ② fall--fell ③ do—did
④ learn--learned ⑤ have--had ⑥ walk--walked
⑦ climb--climbed ⑧ eat--ate ⑨ finish—finished
3. ① C ② C ③ A ④ C ⑤ C
4. 3 1 2 4 5
5. ① No, it wasn’t.
② They went to the supermarket.
③ No, they didn’t.
期中自我检测
Listening Part
1. Listen and choose. (听录音,选择你听到的单词)
① C②A ③ C④C ⑤A⑥A
2. Listen, and choose. (听问句，选择正确答)
① A②B ③ A④A ⑤B
3.Listen and fill the blanks(听音,用单词的正确形式填空)
does --didn't --cleaned--washed—helped
Writing Part （笔试部分）
4Read and Choose. (找出不同类别的单词)
①C ②D ③ D④D ⑤D
5. Look and write (看一看，写出下列单词的过去式)
went—saw—had—bought
ate –was—made—invented
washed—helped—were—came
6. Translate.（翻译斜体部分）
①玩的高兴 ②起床 ③ 走着去学校④ 和…玩
⑤ 看… ⑥中国人⑦5点半 ⑧许多
7. Choose and fill in the blanks. (选择填空)
①A ②C ③B ④ A⑤C ⑥A ⑦A ⑧A
8. Connect the sentences. (连词成句)
①I’m reading a letter.
②I have got a new friend.
③ I finished my homework.
④ Yesterday was National Day.
⑤Was it a school trip yesterday?
⑥Chinese people invented paper.
9. Read and choose. (读问题选择正确的答语)
①C ②E ③ D④A ⑤B
10. Read and choose. (阅读理解，判断正误T or F)
① F②F ③T ④T ⑤F⑥F
11. Read and choose. (阅读理解)
①B ②B ③B ④A ⑤A
听力原文
1. Listen and choose. (听录音,选择你听到的单词)
① We are good friends.
②I washed my trousers.
③Let’s go to the park.
④Chinese people invented printing.
⑤Was it a school trip yesterday?
⑥I want to buy a present for you.
2. Listen, and choose. (听问句，选择正确答)
① Where does she live?
②What did she do yesterday?
③ Was it a school trip?
④What did you do yesterday?
⑤Thank you!
3.Listen and fill the blanks(听音,用单词的正确形式填空)
On Saturdays, Daming usually does his homework. But yesterday he didn’t do it. He cleaned his room, he washed his trousers, then he helped his mum.

Mole 6 Unit 1 It didn’t make gold.
1. 4 1 8 2 3 6 5 7
2. ① gold ② food ③ took ④ made ⑤ take ⑥ make
3. ① good ② helped ③ was ④ painted ⑤ help ⑥ took ⑦ gold ⑧ make
4. ① He had a (magic) paintbrush.
② He painted food for the old woman.
③ Yes, he did.
④ He painted gold.
⑤ It was a snake.
5. ① have ② had ③ goes ④ is making ⑤ make
6. ① Yesterday I made a cake. I didn’t read books.
② Yesterday I played football. I didn’t watch TV.
③ Yesterday I rode a bike. I didn’t read a newspaper.

Unit 2 He didn’t come back
1. ① angry ② didn’t ③ helped ④ away ⑤ painted ⑥ was
⑦ went ⑧ come
2. ① help-- helped ② is--was ③ take--took
④ say--said ⑤ paint--painted ⑥ go--went
⑦ come--came ⑧ run--ran ⑨ make--made
3. ① The magic paintbrush didn’t help him.
② He took Ma Liang away.
③ So Ma Liang pained the ship.
④ He didn’t come back.
⑤ The bad man went to sea in his ship.
4. ① B ② A ③ B ④ B ⑤ C ⑥ B
5. ① He finished his homework yesterday.
② He didn’t fly a kite with his mum yesterday.
③ He played the drums yesterday.
④ He didn’t sing songs yesterday.
6. Yes, I did. 或No, I didn’t.

Mole 7 Unit 1 Did you break your toy?
1. crying, fall, didn’t, break, toy, No, didn’t, see, I, did, saw, Don’t.
2. ①He is cryfing.
②No, he didn’t.
③ No, he didn’t.
④ Yes, he did.
⑤ He saw a monster on the TV.
3. ①crying ②see ③break ④fall ⑤help ⑥phoned
4. ①Yes, I did.
② Did you finish your homework?
No, I didn’t.
③Did you read a book?
Yes, I did.
④ Did you play basketball?
No, I didn't.
5. ① A ② B ③ A ④ C

Unit 2 There were three children.
1. ① was, monster ② had ③ were, children ④ wanted
⑤ ran, cried ⑥ eat
2. ② Tom didn’t break his toy.
③ Amy didn’t go to the Great Wall.
④ The monster didn’t eat the children.
3. ① children ②kites ③balls ④ monster ⑤ an ⑥wanted
4. ① There were three children.
② The monster wanted to eat the children.
③ The monster didn’t eat the children.
④ Did you break your toy?
⑤ There was a big monster.
5. 前部分略，后部分参考范文：
Yesterday, I didn’t go to the zoo. I finished my homework. I didn’t watch TV. I helped my mum.
Mole 8 Unit 1 What did she play?
1. ①× ②√ ③√ ④× ⑤×
2. ①gold ② practise ③ last ④ flute ⑤ music ⑥ competition
3. ( 4 ) ( 2 ) ( 3 ) ( 1 ) ( 5 ) ( 7 ) ( 8 ) ( 6 )
4. ① B ② A ③ E ④ C ⑤ D
5. ①A ② B ③ B ④ A ⑤ B ⑥ B
6. ① She played the flute.
② This girl won a gold cup.
③ I visited my grandparents.
④ Some English children came to China last week.
⑤ I can play the flute too.
⑥ Did they come for the music competition?
⑦ When did they come?
7. Last Sunday, I didn’t go to school. I didn’t go to the park. I finished my homework. I washed my trousers. Then I cooked noodles. The noodles were very nice. I watched TV. Then I went to bed at nine o’clock.
Unit 2 Where did you go?
1.① Yesterday, Where ② went ③ What, see ④ saw
⑤ Where ⑥ didn’t, stayed
Where, went , When, came, What, saw
① He went to the airport. He saw a plane.
② He went to the farm. He saw a cow.
① was, is ②go, went ③ see, saw ④ eat, ate
① Anna is an American girl.
② No, she didn’t.
③ She went to bed at 9 o’clock.
Mole 9 Unit 1 What happened to you?
1.②③①⑤⑦④⑥⑧
2. ① F ② F ③ T ④ F ⑤ T ⑥ T
3. ① went ② bought ③ put ④ fell off ⑤ happened
⑥ did ⑦ came ⑧ had ⑨ cried ⑩ gave
4. ① C ② B ③ C ④ B ⑤ C ⑥ A
5. ① What happened to you?
②Sam and I went for a bike ride.
③So we bought a watermelon.
④ Sam put the watermelon on his bike.
⑤ I fell on the watermelon.
6. ① B ② A ③ B ④ A
Unit 2 I bumped my head.
1. ① happened ②bumped ③ fell, over, hurt, knee ④cut, finger
2. ① cut ② fell ③ happened ④ bumped ⑤ hurt
3. ① B ② C ③ B ④ C ⑤ C
4. ②I didn’t fall over.
③ I didn’t hurt my knee.
④This girl didn't cut her finger.
① She cut her finger.
② What happened to this boy?
He bumped his head.
③ What happened to this monkey?
It fell off the tree.

Mole 10
Unit 1 I’ve got a stomach ache
1.Listen and tick(听第38页录音，选择正确答案)
B ② C ③ A ④ B ⑤ B ⑥ C
2. Choose. (选择)
①B ②C ③B ④A ⑤A ⑥B ⑦B ⑧B
3. Translate.(翻译句子中画线的词组。)
①进来 ②巧克力饼干 ③吃药 ④30块饼干
4. Match.(连线)
①D ② C ③B ④A
5. look and write. (看一看，写一写)
chocolates biscuits medicine
toothache hamburger sweets
能力提升
6. Corrct the wrong answers.(改错)
①A do—did ②A eat—ate ③A What—What’s
④B hamburger--hamburgers⑤B get—got ⑥A biscuit—biscuits
Unit 2 Wang Fei’s got a cold
基础过关
Look and choose(看一看，选出下列每组单词中不同类的一个)
①C ②D ③D ④D
Look and write(看一看， 写一写)
①toothache ②headache ③stomachache
3.Choose. (选择填空)
①A ②B ③ A④A ⑤B
4. Put the words in the correct order.(连词成句)
① How many biscuits did you eat?
② She stayed at home.
③ What’s the matter?
④ Shanshan isn’t at school.
能力提升
5. Read and choose.(读一读，选一选。)
① B② A③ B④ A
Review Mole
基础过关
Listen and circle(听一听,圈一圈)
① A②B ③B ④A ⑤A⑥C
Listen and choose. (听录音,写出你所听到的单词。)
①fever ②cut ③happened ④cup ⑤break⑥gold
Look and write.(看一看，写一写)
paper—hand—medicine
knees—cup—watermelon
Circle the different words.(圈出不同类的单词。)
①D ②A ③ D④ D⑤ D
5. Look and write（写出下列单词的过去式）
①helped ②ate ③ bought④ made⑤ went⑥was⑦were⑧saw ⑨did
6. Choose the right answers.（选择正确的答案。）
①B ② B ③B ④A ⑤A ⑥B⑦B⑧B
7. match. (连线)
①B ② D ③ F ④ A ⑤ C ⑥E
8. Read and choose.（读一读，选一选）
Was-go-didn’t-was-wasn’t-stayed-watched-did-helped
Go-didn’t-played-made-was
能力提升
9. Connect the sentences. (连词成句)
①What’s the matter?
② What happened to you?
③ Did you see a scary thing?
④This bad man didn’t help people.
⑤It was my birthday on Saturday.
10. Read and correct. (改错。)
①B-come ② B-rides③ B-did④B-crying⑤ C-mountains
11. Read and answer the questions. (读一读,答一答)
① They drank the wine.
② They drew a snake.
③ He drew some legs.
听力原文
1. Listen and circle(听一听,圈一圈)
① ate ②do ③my ④fall ⑤got ⑥day
2. Listen and write. (听录音,写出你所听到的单词。)
① She’s got a fever.
② I cut my finger.
③ What happened to you?
④ Look, this girl won a gold cup.
⑤ Did you break your toy ?
⑥ But it didn’t make gold.

期末自我测试
1. ①√②×③√④√⑤√⑥×⑦√⑧×⑨√⑩√
2. 8—4—10—1—6—2—7—5—9—3
3. ①C ②A ③C ④B ⑤A ⑥C ⑦B ⑧A ⑨C ⑩B
4. ①B ②B ③D ④C ⑤C
5.B B B A B C A C
6.B B A A A B A B
7. ①I didn’t go out.
②Daming usually gets up at 7 o’clock.
③ Did they come for the music competition?
④ Amy painted a picture.
⑤ I have got a stomachache.
8. 略
9. didn’t , stayed, came, ate, had, was
10. ×, √, ×, √, √
听力原文
1. Listen and tick or cross. ( 听音，判断对错。)
① Mingming’s got a fever. She stayed at home.
What did you eat yesterday ? I ate five hamburgers.
An English invented this bicycle in 1839.
What did she do yesterday? She went swimming.
What did he see in a shop? He saw some toys.
What’s she doing ? She is reading.
We wore warm clothes—trousers and a sweater.
What happened to this girl ? She cut her finger.
She usually walks to school.
Did you saw a monster on the TV? Yes, I did.
2. Listen and number. ( 听录音，给下面的图片编号。)
①I am American. I like basketball.
He washed his trousers yesterday.
Did you fall, Tom ? Yes, I did.
Chinese people invented paper.
Yesterday Ms Smart phoned Grandma.
Where did she go yesterday ? She went the hospital.
We went to the Great Wall yesterday.
What did you play yesterday ? I played football.
What happened to this boy ? He cut his finger.
Maliang painted food for this old woman.
3. Listen and choose the words.( 听录音，圈出你所听到的单词。)
①She didn’t walk to school yesterday.
What’s the matter ? I’ve got a stomach ache.
The bad man didn’t help people.
What happened to you ? I bumped my head.
Did you see a scary thing ? Yes, I did.
What did she play? She played the flute.
Go home and take this medicine.
Where did you go ? I went to the zoo.
Yesterday, I cleaned my room.
There were three children.

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报考需出具二代身份证

在报名资格审查过程中，普通高中招生考试考生报名资内格实行学校、容区、市联检制度。

学校审查从3月29日起至4月10日结束。市区应届初中毕业生（含重读生）报考，必须出具第二代居民身份证或户口簿、学籍簿等相关证明，返籍考生还需提供本人学籍所在县区教育局出具的初中学籍证明表。

农民工子女报考，除第二代居民身份证外，还应出具居住证、务工证明、借读证明和在我市的借读学籍等相关证明。

各学校负责对考生报名资格进行初审。审查合格后，将把学生报名信息在校内公布，之后上报到区教育局。

4月11日至4月25日，各区教育局将汇总各学校报考信息及名单，并根据考生身份信息会同属地公安部门进行核查，确保信息准确后上报到市教育局。

4月26日至5月20日，市教育局将会同公安、纪检等有关部门对各学校、各区的报名工作进行联合检查。

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