学前教育心理学自考

『壹』 您好！请问自考心理健康教育本科和自考学前教育本科哪个更好一点

专业代号： ;专业名称：学前教育(独立本科段)*
注：“标准号”为2002年以前使用
序号 类型序号 课程代码 标准号 课程名称 学分 类型 考试方式 方向或备注
1 001* 03708 中国近现代史纲要 2 必考 笔试
2 002* 03709 马克思主义基本原理概论 4 必考 笔试
3 003* 00467 4210 课程与教学论 6 必考 笔试
4 004* 00398 学前教育原理 6 必考 笔试
5 005 00882 学前教育心理学 6 必考 笔试
6 006 00399 学前游戏论 6 必考 笔试
7 007* 00401 学前比较教育 6 必考 笔试
8 008* 00402 学前教育史 6 必考 笔试
9 009 00403 学前儿童家庭教育 4 必考 笔试
10 010* 00883 学前特殊儿童教育 4 必考 笔试
11 011 00881 学前教育科学研究与论文写作 4 必考 笔试

心理健康教育专业本科课程设置：
专业代号：B040110 ;专业名称：心理健康教育(独立本科段)注：“标准号”为2002年以前使用序号类型序号课程代码标准号课程名称学分类型考试方式方向或备注100103708 中国近现代史纲要2必考笔试 200203709 马克思主义基本原理概论4必考笔试 300305621 心理的生物学基础6必考笔试 400405622 临床心理学6必考笔试 500405623 临床心理学(实践)2必考实践考核 600505624 心理治疗(一)6必考笔试 700505625 心理治疗(一)(实践)2必考实践考核 800605626 变态心理学(一)4必考笔试 900705627 职业辅导3必考笔试 1000805628 团体咨询4必考笔试 1100903519 心理测评技术与档案建立5必考笔试 1201004269 人格心理学6必考笔试 1301105951 心理与教育统计6必考笔试 1401204267 学习心理与辅导实践6必考笔试 1501306999 毕业论文不计学分必考实践考核 16101000153022英语（二）14选考笔试 1710202108 实验心理学6选考笔试 18103004714247认知心理4选考笔试 1910400266 社会心理学(一)4选考笔试 2020105616 心理测量与评估6加考笔试 2120105617 心理测量与评估(实践)2加考实践考核 2220205619 心理咨询与辅导(一)6加考笔试 2320205620 心理咨询与辅导(一)(实践)2加考实践考核 2420305615 心理健康教育概论4加考笔试 25204000313030心理学4加考笔试 2620505618 青少年心理卫生6加考笔试 相关说明开考方式面向社会报考范围全省主考学校华南师范大学课程设置必考课程13门，共62学分；选考课程4门，共28学分；加考课程5门，共30学分；毕业要求不少于14门且不低于76学分说明1.本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生报考。本专业专科毕业生可以直接报考本专业。教育、医学类专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考201至203三门课程。其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业，须加考201至205五门课程。2.35周岁以下（包括35周岁）须选考101课程，35周岁以上的考生，可不选考101课程，但须选考102至104课程。

这个是这两个专业的一些相关课程。难易程度都差不多。主要的还是看你们自己想要从事哪方面，对自己更有帮助。希望可以帮到你。

『贰』 2015四月自考学前教育心理学重点复习资料

你好，看教材和考试大纲，
自考资料可以网上找找看，或是单独购买模拟题或其他辅导书。自考书籍资料主要是教材、大纲和辅导书模拟题，历次考试真题，可以网上试试，或是有卖那种历次考试真题的试卷的辅导资料的可以，或是模拟试题都是可以的。

『叁』 2019年四月学前教育心理学自考 答题时题序颠倒了顺序怎么办 扣分吗

答题顺序错误
那么肯定是没有分数的
希望回答能够帮助到你
你也可以追问

『肆』 自考学前教育心理学哪几章考得比较多

《学前教育心理学》自考复习资料
1.“沃斯克－戴开放型与传统型学习环境及儿童课堂行为测定量表”对学习环境的评价主要包括以下几个变量(场所、小组领导人和组内人数) 2.发展性教学是由下列哪一位心理学家提出来的(维果茨基)。
3.以游戏为基本活动，根据教师对幼儿活动的干预、控制的程度差异，幼儿园的教育活动可以划分为(自由游戏、任务定向的活动区游戏和全班集体游戏) 4.根据学习过程中师生的互动关系，操作学习可分为(示范性操作学习、指导性操作学习、个体探究性操作学习和群体协作性操作学习)
5．亚当斯的闭合回路理论有两个主要观点，即（强调知觉痕迹，强调记忆痕迹）。 6.亲子互动结构一般可以划分为以下三个层次(爱的基础、成长的喜悦和健全的教育)
7.布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，有以下几种表征系统在起作用(动作表征、肖像表征和符号表征)
8.加涅的学习记忆模型认为，学习过程是由以下三个系统协调活动的过程(.加工、预期、执行控制)
9.根据概念属性的抽象与概括的程度，可以把概念分为(具体概念和抽象概念) 10.在教育活动进行中实施的评价叫(形成性评价)
11.构成师幼互动的内隐心理要素有(场景界定、角色认知、行为期待) 12.分析问题阶段中的创造性体现为(明确问题的能力)
13.幼儿教育心理学研究的基本方法是(.实验法、观察法、调查法和测量法) 14.美国学者普林格尔认为，儿童的基本感情需要是(对爱的需要、对新体验的需要、对赞扬和认可的需要、对责任感的需要)
15.心理学研究发现，父母在教养模式上有两个重要的行为维度，其中一个是情绪维度，具体表现为(温暖、接纳－敌意、拒绝)
17.在3－6或7岁的幼儿期，占有重要地位的、主要的游戏类型是(象征性游戏) 19.托尔曼的认知－期待说是属于(折中主义学习理论)
20.我国心理学家冯忠良认为，智力技能培养的有效途径为(原型模拟、分阶段练习)
21.构成师幼互动的外显行为因素有（师幼互动行为的主体、师幼互动行为的性

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质、师幼互动行为的主题与结果、师幼互动行为的类型）
22.幼儿园教育活动的目的就是提供特定的刺激，以便引起幼儿特定的反应。这是根据哪种心理学理论提出的幼儿园教育活动的设计思路？（条件作用学习理论）
23.鲍姆林特在研究中从以下哪几个方面评定父母的教养行为？（控制、成熟的要求、父母与儿童交往的清晰性和父母的教养）
24.幼儿学习按学习内容可分为（技能学习、概念学习、社会性学习和创造性学习）
25.幼儿园教育活动评价的主要方面有（教师－学生关系、教育活动过程、教育活动的指导、幼儿园的材料与设备、幼儿园的自然环境）
26.心理学研究认为，个体内化大致通过以下几种方式实现（观察学习、认知加工、角色扮演、自我强化和社会合作）
27.以下哪种说法是正确的？（借助于内部言语在头脑中进行的智力活动方式叫心智技能）
28.每一个概念都可以从以下哪几方面进行分析？（概念名称、概念例证、概念属性和概念定义）
29.以下哪一种说法是错误的？（学习是人所特有的）
30.问题解决的过程可以分为以下哪几个阶段？（发现问题、分析问题、提出假设和验证假设）
31.布卢姆根据教育目标把学习分为以下三大领域（认知学习、情感学习和技能学习）
32.教师在幼儿发现学习中的指导可分为（教师的指导、教师对幼儿自我发现的指导和幼儿的自我指导）
33.儿童游戏动机系统由以下几种动机构成（活动性动机、探究性动机、成就性动机和亲合性动机）
34.一般我们把在教育活动开始前进行，以摸清幼儿的底细，更好地安排活动为目的而进行的评价叫（诊断性评价）
35.目前国内大多数学者对教育心理学学科性质的认识是（教育心理学既是一门理论性学科，又是一门应用性较强的学科）

36.建构主义学习理论对学习的解释是（学习不是知识由教师向学生的传递，而是学生建构自己的知识的过程，学习者不是被动地吸收新信息，而是主动地建构信息的意义，这种建构不可能由其他人代替）
37.我国心理学家冯忠良认为，技能形成一般经过以下几个阶段（动作的定向、动作的模仿、动作的整合和动作的熟练）
38.技能学习具有以下特点(这是一个“内化－外化”双向构建的过程，合乎法则的练习将极大促进技能的掌握)。
39.游戏的情感特性有(.内在动机、内部控制能力、假装)。
40.根据迁移内容的不同，迁移可以分为(一般迁移与具体迁移)。根据时间顺序分为（顺向迁移与逆向迁移），根据性质不同分为（正迁移、负迁移和零迁移 ） 41.学习者在从事新的学习时，他原有的知识水平和心理发展水平对新的学习的适合性程度，这就是(学习准备)。
42.马斯洛把人的各种需求分为(缺失需求和成长需求两大类)。
43.柯尔伯格的道德认知发展理论认为，个体的道德判断发展经历了以下几个阶段：(惩罚和服从的取向、工具性的相对主义取向、好男孩－好女孩的取向、法律和秩序取向、社会契约的取向和普遍的道德原则取向)
44.以下哪种说法是正确的？(具有一定的动机和目的并指向一定对象的运动叫动作)
45.早期最全面的游戏理论是(剩余精力说)。
46.在学习理论产生时期形成的学习理论为(行为主义学习理论和折中主义学习理论)。
47.幼儿教师的能力素质可以概括为以下几个方面：(.观察与领悟能力、言语表达能力、人际交往能力、组织管理能力和教育科研能力)。
48.奥苏伯尔根据新知识与认知结构中已有观念的关系提出了以下几种形式的学习：(上位学习、下位学习和并列结合学习)
49.以保育和教育相结合的原则为依据，根据幼儿一日生活各环节中的教育侧重点，我们可以把幼儿园教育活动划分为(生活教育活动、游戏教育活动和教学活动三类)。
50.幼儿概念学习中，常常出现两种错误，即(不合理地缩小了概念、不合理地扩

『伍』 谁有江苏省自考《学前教育心理学28044》辅导

这门我考过，不难，不是有教材吗，书后习题看看就差不多了，网上还有重点和试卷。

『陆』 全国2017年4月高等教育自学考试学前教育心理学试题答案

教师资格证考试幼儿教育心理学试题及答案解析
一、单项选择题 1．“看见”、“听到”、“想像”、“思考”是( )。 A．心理过程 B．心理状态 C．个性特征 D．能力倾向
2．认为遗传对心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是( )。 A．遗传决定论 B．环境决定论 C．二因素论 D．相互作用论
3．双生子爬楼梯实验说明了儿童心理发展过程中( )的作用。 A．遗传素质 B．家庭教育 C．文化环境 D．生理成熟
4．人的心理现象划分没有包括( )。 A．注意 B．动机
C．心理过程 D．个性
A．转折期 B．关键期 C．危机期 D．过渡期
8．心理是人脑对( )。
A．客观现实像镜子一样的反映 B．客观现实被动的反映 C．客观现实能动的反映
D．客观现实原原本本的反映 9．儿童心理发展趋势和顺序( )。 A．没有规律
B．根据不同个体而不同 C．大致相同
D．有时相同，有时不同 10．“3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动( )。 A．整体性的形成 B．独特性的发展 C．稳定性的增长 D．积极能动性的发展
11．孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。 A．“真香” B．“我要吃” C．“这是什么” D．“这儿有个苹果”
12．儿童心理发展的关键期主要表现在( )。 A．儿童个性发展上 B．儿童智力发展上
C．儿童语言发展和感知觉方面 D．儿童动作发展上

『柒』 学前教育心理学课程都考什么

学前教育心理学课程
包括基础心理学
儿童心理学