网络教育体验

『壹』 读国外大学的远程教育是怎么样的一种体验

此类国际学生的暑期校园教学体验项目属于国际游学的一种。如今游学逐渐开始回流行开来。其答实游学就是对于很多的各国以及地区文化的一种交流方式，逐渐进入全球交流以及全球化发展的一种现代教育的一种手段。现代的游学就是离开了自己的熟悉的环境，到一些自己感兴趣的环境进行游学活动，达到游学以及游玩的目的，在旅游活动中进行学习，这样可以培养国际观的一种绝佳方式，是一种很好的方式。可以更好的学习英语以及其他一些其他的语言，对于未来的自身发展将会是一个更好的发展。也可以为自己将来的留学想法或者计划探探路，感受异国文化并对当地文化有一定的了解后，再决定是否出国留学。

『贰』 网络教育（远程教育）好毕业吗是不是过程中还有国家统考啊什么的上的过程是怎么个过程的

免试入学及条件：
年龄25岁（含）以上或持国民教育系列专科及以上学历毕业证书者，可免试入高起专层次学习。
持国民教育系列本科及以上学历毕业证书者，可免试入专升本层次学习。
参加国家统一组织的高等教育入学考试的考生，凭成绩单和准考证报名可免试报读所有层次。
测试入学：凡不符合上述免试入学条件者，均须参加入学测试。
教学环节由教材自学+课件学习+网上导学+网上答疑讨论+课程作业+学习中心辅导+考前复习+集中考试+毕业论文(大作业)组成。
统考是指教育部对现代远程教育试点高校网络教育部分公共基础课实施的全国统一考试。考试对象为现代远程教育试点普通高校的本科层次网络学历教育的学生。

『叁』 远程教育经历了三个发展阶段，请选择正确的先后顺序

c
函授教育是最早的远程教育形式，起源于佛经在中国的传播。
广播电视教育是邓小平采纳英国首相希斯建议，在中国多快好省办教育的一种途径。
现代远程教育是在电大基础上发展起来的，以网络、卫星作为主要传输媒介的一种教育形式，但同样重视交互和沟通，所以电大发展起来的远程教育并没有放弃面授课，这比其他类型的远程教育更有优势。

『肆』 远程教育报名需要经历怎样的流程

报名流程其实很简单：
A来校本部或者校外学习中心咨询---确定自己要报的专业和学校内并填报容名表---刷身份证原件注册---B等资格审查通过后参加入学考试---录取发录取通知书---报名处给你自己的学号和密码---登录学习平台交学费----学习！
后面的就不说了，听老师安排，学习--做作业--考试，一步步来就行了，都会顺利毕业的。
解释：A ： 尽量选择校外学习中心，好处是后期有专门的教务老师负责你的教务等工作，该学习了该考试了不会操作了都有老师教你，在校本部报名没有这待遇，压根没人管你，自己啥都得操心；
B：入学考试都是机考比较简单，一般都是由学习中心帮学生完成的，自己不用管等录取入学就行了，这一点也是在学习中心报考的好处。
郑州一帆教育远程教育学习中心为您精心解惑！

『伍』 远程教育经历了哪几个发展阶段

远程教育在中国的发展经历了三代：

（1）第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；

（2）第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；

（3）90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。

1994年底，在当时国家教委的主持下，"中国教育和科研计算机网(CERNET)示范工程"由清华大学等10所高校共同承建。这是国内第一个采用TCP/IP协议的公共计算机网。

1996年清华大学王大中校长率先提出发展现代远程教育；1997年，湖南大学首先与湖南电信合作，建成网上大学。清华大学则在1998年推出了网上研究生进修课程。

1998年9月，教育部正式批准清华大学、北京邮电大学、浙江大学和湖南大学为国家现代远程教育第一批试点院校。

1999年教育部制定了《关于发展现代远程教育的意见》；9月，"CERNET高速主干网建设项目"立项，目标是在2000年12月前完成CERNET高速主干网的建设，满足我国现代远程教育需求。

2000年7月教育部颁布了《教育网站和网校暂行管理办法》；同时将现代远程教育试点院校范围扩大到31所，并颁布了《关于支持若干所高等学校建设网络教育学院开展现代远程教育试点工作的几点意见》，根据这个文件，31所试点院校具有很大的自主权。

2000年7月31日，31所试点高校在北京成立了"高等学校现代远程教育协作组"，以加强试点高校间的交流与合作，促进教育资源的建设与共享。

2001年7月，教育部继续扩大现代远程教育学院的试点范围，从38所院校扩至的45所。

(5)网络教育体验扩展阅读：

远程教育的特点决定了远程学习以自学为主，学生的大部分学习时间与教师、同学是分离的，没有教室，更没有课堂的氛围，这些特点会使得许多刚刚开始远程学习的学生不可避免地遇到一些困难或有些不习惯。因此远程学习要求学习者首先应具备两方面的能力。

始终保持自发的学习动力。参加远程学习的学生绝大部分是成人，他们的学习动机各式各样，但不外乎提高学历、增加技能、在职充电、扩展职业范围等。他们一般具有较强的学习动机，较明确的学习目的，但是在以后长达几年的学习过程中能否保持住由此产生的学习动力是决定其学习成败的关键。

主动探索的精神。成人学生应该有能力自己确定在学习上投入多少时间，制定自己的学习计划，选择并逐渐适应一种学习方法。学会学习已成为21世纪教育的四大支柱之一；对于远程学习者来说，这同样具有非常重大的意义。

在具体的学习过程中，面对一个问题，积极的学习者不会只接受一个答案，或是等待老师告诉你该持什么样观点或立场；也不会只局限于到某本书或教材的某章某节上去寻找答案。积极的学习者会主动尝试多种解决方法，建立自己的想法，经过主动探索后决定自己要做什么，该怎么做。

『陆』 网络远程教育的发展经历

网络远程教育由于信息传送方式和手段不同，其发展经历了三个阶段，第一是以邮件传输的纸介质为主的函授教育阶段，第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学阶段；第三是通过计算机、多媒体与远程通讯技术相结合的网上远程教育阶段。随着电视、电话、计算机、互联网的逐步普及，网上远程教育离我们已越来越近，对处在大城市的我们来说其实它已经来到了我们身边。参加网校学习的人员正在逐步增多，按学习的目标不同分为学历学位、职业培训、网上充电等三种类型。学习方式主要分为集体开班和个体学习两种。另一方面，在互联网上各种各样的网校也到处可见，有正规大学开办的经过国家教委认可其学历的攻读本科、研究生课程的网校；有全国知名重点中学在网上搞的针对高考辅导的以应试教育为主的网校；还有一些商业网站针对网上充电者举办的一些职业技术培训的网校等，如对外经济贸易大学远程教育就属于第一类。

『柒』 远程教育经历了哪几个发展阶段

第一阶段是函授：
没有多媒体的支持，只有文字材料的学习，对学习者来说学习方式比较单一、枯燥。
第二阶段是电大：
采用录像等音视频工具授课，学生需要到指定地点，看视频学习。
第三阶段是传统远程教育：
通过网络实现的，学习者通过网络来学习已经录制好的课程，
第四阶段是在线学习：
在线学习是在远程教育基础上发展起来的，除了点播已经录制好的课程外，还有直播课堂、直播答疑的直播互动学习方式，充分弥补了远程教育的沟通不足的问题。同时结合了在线考场和知识库的功能，让学习者可以通过互动的方式检查自己的水平和查阅参考资料，实现一站式学习。

『捌』 有没有经历过网络教育的人，我想知道专科毕业论文是一个什么情况

专科的毕业论文应该不难，专科论文，一般要求在5000字左右，论文的格式和写作要求学校会做具体规定。学校图书馆数据库可以下载相关的论文进行参考。

『玖』 边工作边网络教育那么毕业信息表学习经历时间怎么写

应该从开始网络注册那天，开始算时间。直到毕业结束。

『拾』 远程教育经历哪三代

广播电视教育、函授教育、现代远程教育（网络教育）