A. 小学教育函授的是属于师范类吗如果要考教师资格证,要考什么科目呢
小学教育函授是属于师范类,考取教师资格证不限专业,所有符合学历报考条件的考生都可以报考教师资格证,但是最好把普通话证书考过。
教师资格证分(自上而下兼容):
(一)幼儿园教师资格证;
(二)小学教师资格证;
(三)初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格证(以下统称初级中学教师资格证);
(四)高级中学教师资格证;
(五)中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格证(以下统称中等职业学校教师资格证);
(六)中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格证(以下统称中等职业学校实习指导教师资格证);
(七)高等学校教师资格证。
(八)成人/大学教育的教师资格证,按照成人教育的层次,依照上款规定确定类别。

(1)师范类小学教育扩展阅读
学历要求
我们国家规定
(一)取得幼儿园教师资格,应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历;
(二)取得小学教师资格,应当具备大学专科毕业及其以上学历;
(三)取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格,应当具备高等师范专科学校或者其他大学本科毕业及其以上学历;
(四)取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格,应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备大学专科及其以上学历,同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级;
(五)取得高等学校教师资格,应当具备研究生(本科教师)或者大学本科毕业(专科教师)及以上学历;
(六)取得成人教育教师资格,应当按照成人教育的层次、类别,分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。
B. 师范类专业有哪些
师范专业前景巨大,师范类专业具体有哪些呢?
提起想要成为一名教师,人们首先想到的就是要毕业于师范学校,的确师范学校也是为培养和输送教师的一个重要机构,有人不禁要想,既然师范学校是培养教师专门机构,那么师范类专业具体有哪些呢?
有些我的本科就读于一个师范类的学校,但是我的专业并不是师范专业,由于一直想当一名教师,在大四的时候通过努力考取了师范类的研究生,在自己有所锻炼了之后,发现师范类虽然是一个笼统的称呼,但是其中的具体的专业却有很多,只要是市面上的学校中有的学科师范类专业都包含在其中,甚至有一些我们想不到的,专业师范类专业有都有开设。
在学校的专门的是管理教育之后,能够为以后成为一名教师,打下坚实的科学理论知识和一部分的实战经验。但是并不是接受了师范教育之后,就一定能够成为一名优秀的教师,从师范专业教育的学校毕业之后,如果有幸能够成为教师,以后的发展情况还要看自己日后的努力。
在成为一名教师之后还要接受学校的之前培训,在进入学校开始正常的教学之后,也应该多向经验丰富的老教师学习,并积极参加学校组织的在职培训,除了学校安排的学习之外,在课余的时间,自己也要进行一些学习,努力提升自己,不仅要提高自己的教学水平,还要提高自己对于教学的创新能力。
C. 中央电大大专小学教育专业属于师范类吗
属于师范类。
师范类专业包括:
教育学、中文教育、思想政治教育、数学教育、生物学教育、人文教育、科学教育、文秘教育、物理学教育、化学教育、英语教育、小学教育、学前教育、特殊教育、教育技术学、艺术教育、言语听觉科学、汉语言文学教育、现代信息技术教育、现代教育技术、
应用电子技术教育、地理学教育、政治与法律教育、美术教育、政治法律教育、科学教育、物理与教育技术学、小学师资教育、历史学教育、生物教育、历史教育、初等教育、综合文科、综合理科教育、市场营销教育、教育英语等专业。
师范类,泛指一类高校,而不是具体指某些专业。具体说,过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业;现在,很多师范类高校改为综合类高校了。
师范大学在我国的设置历史最为悠久,传统意义上的“师范大学”,主要是指培养各类师资力量的高等院校,但就现代意义来讲,“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命,同时随着社会的发展,更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识。

(3)师范类小学教育扩展阅读:
“师范大学”不仅担负着培养高水平的师资使命,同时随着社会的发展,更被赋予了一种全新意义的综合性人才培养基地的标识,师范大学正由过去比较单一的培养文、理、工、教人才向更为全面的综合性大学拓展。师范大学是最接近教育本质的大学。
截至2014年全国共有师范类高等院校143所,其中国家211工程高校包括北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学、西南大学6所教育部直属211及南京师范大学、湖南师范大学和华南师范大学3所省属211。
D. 小学教育专业有那些就业方向
小学复教育专业就业方向:制小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。

小学教育专业坚持以培养德、智、体、美全面发展,有较高思想素养、宽厚基础知识、一定的教育科研能力和管理水平、良好综合素质,能适应小学教育改革、发展需要的具有现代教育观念和创新精神的小学教师为培养目标。其综合素质概括为一个核心、两种水平、六种能力、十二项基本功。
拓展资料:
本专业分文科、理科还有英语三个方向。小学教育专业,是在培养小学教师五十多年的经验基础上,于2001年经国家教育部批准的新增设本科专业。主要是具有中等师范及以上学历的学生所学专业和一定教育教学经验的在职小学教师。其中,文史类面向文史类教师;理科类面向理科教师。
E. 师范类专科小学教育有哪些学校
不需要重新考取普通话证书,用原来在学校的就可以。1笔试
学前教育学,学前教育心理学(学前心理学)2面试。说课(一般为语言课,但是也不一定)3体检4提交材料办理机构,户籍所在地或者工作单位所在地的教育局,及时关注当地教育信息网
F. 大学里的小学教育(师范)专业里包括英语么
小学教育(师范):表示你可以教小学。。。至于教什么课程。。要看你自专己考的教师资属格证是什么。。。你想教英语 就考英语资格证。
英语(师范),:表示你主修的是英文专业,不过是师范方向。。。也就是说你毕业后考了教师资格证后可以教英文。。。小学。。初中。。。高中。。。要看资格证。。。。。
所以。。。。。。。资格证决定一切。。。。
G. 师范类教育学和非师范类教育学区别
1、在课程设置上,除了本专业基础课程外,师范类专业还需要学习教育学和教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等等教育相关的一些课程。毕竟是师范生,当然一切以教育为主。
并且师范生在大三、大四阶段还有教学实习、模拟课堂、备教案等。非师范类专业则没有这些专业课程。
2、师范类专业和非师范类专业的毕业证和学位证是不一样的,学位证上会注明你的具体专业和授予的相关学位,毕业证上也会注明具体专业。而师范类,也会注明,师范类的院校成绩还是相当高的,毕竟教书育人,首先教师自己要足够优秀。
3、师范类院校毕业的师范专业生会直接颁发教师资格证书,但是近几年,教师资格证改为全国统一招考,一视同仁,无论你是不是师范院校毕业的都要通过全国统一招考笔试和面试获得资格证书。另外,教育部又一次进行改革,未来一些重点师范院校,还是可以直接颁发资格证书的。
4、从理论上说,只要拥有教师资格证书就可以参加教师招考。只是师范类院校毕业的人就会有先天的优势条件,会优先录取,而非师范类院校毕业的人们就会收到严格的审查。

(7)师范类小学教育扩展阅读:
师范类,泛指一类高校,而不是具体指某些专业。具体说,过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业。
很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教育学、心理学等也称为师范类专业。
1998年上半年教育部有关部门曾就教育部直属的师范院校做过统计,需求较大的专业主要有数学、汉语言文学、英语、日语、物理、计算机等专业;需求相对差一些的专业主要有俄语、生物学、地理学、幼儿教育、教育管理、经济管理、经济地理与城乡规划、环境学等专业。
参考资料来源:网络--师范类专业
H. 什么叫师范类什么叫非师范类
师范类,泛指一类高校,而不是具体指某些专业。具体说,过去师范类高校中的所有专业均可算为师范类专业,包括不是从事教师工作的心理,教育学等专业。
现在,很多师范类高校改为综合类高校了。因此习惯上将师范类高校中的数学、物理、化学、中文、外语、政治、体育等与中小学教育科目相关的称为师范类教育。同样,将中小学教育的科研基础性学科,如教育学、心理学等也称为师范类专业。
现代电子技术书电子技术非师范类专业分为:模拟电子技术非师范专业、数字电子技术、电子技术基础等很多专业。是现在社会发长离不开的一中在物理学和实际应用中的一门科学技术。

(8)师范类小学教育扩展阅读:
师范院校的专业不一定都是师范专业。几乎所有师范院校都开设有非师范类专业,有的比重还相当大,一些师范大学,尤其是一些省级以上重点师范大学甚至已经向综合性教研型或研究型大学转变,非师范专业较师范专业愈加强盛。
一般来讲,师范院校的非师范专业就业仍不太理想。这与前些年的情况刚好倒转过来。究其原因,一是专业设置不合理,在最初决定开办专业时,各师范院校为招揽生源,都热衷于一些“热门专业”,这种在急功近利基础上建立起来的非师范专业,难以适应社会需求的变化。
同时,这些专业在教育系统内难以安排,在系统外又无法与那些对口专门院校培养的毕业生竞争;其二,师范院校开办非师范专业,教学质量不高,很多授课老师是由师范“转行”而来,或是“双肩挑”型的,在教学条件与办学经验方面,也有较多不足;其三,非师范专业毕业生较难得到社会的认同。
师范与非师范已不再是衡量和判定师范院校类别的唯一尺度,一些办学历史较长的省级以上师范大学的非师范与师范专业之比呈不断扩大趋势,有的甚至与综合性大学几无区别,其教学质量亦可与其他一些重点综合性大学相比肩,基本上属于综合性大学。
由于师范专业仍然较为热门,而培养师资又绝非师范院校专利,一些有条件的非师范重点院校,也纷纷开设师范类专业,这样就形成了师范与非师范院校共同培养师资的力量。
I. 小学教育都有哪些就业方向
小学教育专业在校学习四年以后,如果你选择出社会工作,我觉得就业范围挺狭窄的,你可以选择从事教育方面的小学教师,经过不断地参加考试,获得就业资格。
不过大多数教育人还是有着热爱孩子教育孩子的热血中吧。
总之是一条蛮艰难的路,只要你热爱,只要你对这一份工作有特别的感情,你会发现,别人眼里的苦你都没有体会到,你体会到的是这份工作,这群孩子给你带来的快乐,所以跟随自己的内心,放手去闯吧!年轻就是资本,加油加油!!
J. 小学教育(师范)和小学教育有什么区别
小学教育(师范)和小学教育区别教师资格证不同、学生性质不同版、就读补贴不同。
一、教师资格证不同权
1、小学教育:小学教育毕业后不会颁发教师资格证,需要毕业生考取。
2、小学教育(师范):小学教育(师范)毕业后会由校方颁发教师资格证。
二、学生性质不同
1、小学教育:小学教育的学生的学生性质为非师范生。
2、小学教育(师范):小学教育(师范)的学生的学生性质为师范生。

三、就读补贴不同
1、小学教育:学校对小学教育的学生没有国家给予的就读补贴。
2、小学教育(师范):学校对小学教育(师范)的学生有国家给予的就读补贴。