学前教育是当幼师吗

㈠ 学前教育专科毕业可以去做幼师吗

大专学历是靠椅报考幼师证的，幼儿教师必须具备幼师证。但是当一名合格的专幼儿教师，除了具属备资格证书之外，还需要具备一定的教学能力，这也是工作的基础。你可以学一学学幼儿教育相关的理论基础，包含：亲子教育、蒙氏教育、双语幼师、奥尔夫音乐教育、全脑开发、感统训练等，还有幼儿园工作流程、教案编写、儿童游戏活动、手工制作、美术、泥塑、儿童舞蹈等，最好暑假的时候可以去幼儿园实践锻炼一下。
不断的积累实际教学经验，增加自己的专业教学能力。这样你在毕业后去找工作就会顺利的多。

㈡ 学前教育本科和专科出来都是当幼师,工资待遇有区别吗

工资copy待遇是有区别的。本科比专科工资待遇要高一些。

这是招聘网站上对于幼师岗位信息：

对比一下，可以发现本科学历要比专科学习工资要高。

具体来说

（1）大专更擅长于技能，比如钢琴、绘画、舞蹈、手工等，这些对实际带班肯定是有帮助的，而且在求职时、在职展示时都是很显性的技能。

（2） 本科的相对更重视理论基础，有一定的理论结合实践的思维，所以上手可能比专科略慢一点，但后劲足，有专业的幼儿观察能力、分析能力、清楚幼儿的发展脉络、能在理论基础上阐述自己教学的根据，并有利于在职开展课题研究等科研工作。

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首先，幼儿园教师资格准入考试可以分为教师助理（保育员）、初级教师、主任教师等三个层级。对每一层级的考核既有学历要求，也有实际工作能力的要求。学生可以根据自己的实际情况选择不同层级的资格准入考试。

建立幼师分层资格考试晋升制度——人民网

㈢ 学前教育就只能当幼师了吗

要是只靠文凭你就只能当幼师了。具体看能力。

㈣ 本科毕业不是学前教育专业还可以考幼师吗

本科毕业不是学前教育专业可以考幼师。

本科学韩语的，资格证有普通话二甲，还有高中教师资格证，想当幼师的话还要考幼师资格证，考试科目根据不同的考试制度分为教育学、教育心理学两门笔试学科和面试，或者综合素质、保教知识与能力两门笔试学科和面试。

考取幼师资格证的要求：

申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

国家现行两种教师资格证制度：

1、自主考试地区考生需通过教育学、教育心理学两门笔试学科和面试获取幼儿教师资格证；

2、国家统考地区考生需通过综合素质、保教知识与能力两门笔试科目和面试，才能获得幼儿教师资格证。

普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准，并取得相应等次《普通话水平测试等级证书》。

具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，适应教育教学工作的需要，经教师资格认定机构组织在县级以上医院体检合格。

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考取幼师资格证的流程：

1、考取普通话等级证。

2、报名并参加笔试，笔试考试根据不同的考试制度分为分为两科《综合素质》、《保教知识与能力》或者《教育学》、《教育心理学》。

3、报名并参加面试，教师资格证的面试过程：

①候考：提前到达测试地点进入候考室候考。

②抽题：考生从计算机题库中抽取一组试题，任选其中一题，系统打印备课纸及试题清单。

③备课：考生进入备课室，撰写教案，时间为20分钟。

④回答规定问题：考生回答考官从题库中随机抽取的2个规定问题，时间为i5分钟。

⑤试讲/演示：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲（或演示），时间10分钟。

⑥答辩：考官围绕考生试讲（或演示）内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。

⑦评分：考官对考生面试表现进行综合评分并通过面试测评系统提交评分。

㈤ 学前教育只能做幼师吗

简单来说学前教育的学习内容很广泛一些，比如要掌握儿童心理学回，幼儿卫生学，答舞蹈的专业知识，音乐的专业知识等等，它对学习者的要求更高。
而幼师虽然也有如上课程，但学习内容浅显的多，
最主要的区别是
幼师在现实中主要局限于女性而且就业基本上是到各类幼儿园。
而学前教育不仅可以去幼儿机构，还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还可以自主创业。

自我国学前教育还是一个比较新兴的学科，未来发展的潜力很大，它是站在一个更高的高度来对孩子全面发展进行改进，为今后打下更好的基础。

希望有所帮助

㈥ 请问当幼师需要教师资格证吗

幼儿园园长应具备幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业，及以上学历或高中毕业并获得幼儿园教师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并具有小学、幼儿园一级教师职务。

㈦ 学前教育专业以后只能当幼师吗

1 专业老师譬如只教音乐 不管孩子吃喝拉撒
2 播音主持，或者平面设计，这种艺术类的。

㈧ 要当一名幼师，需要具备哪些条件

当幼师需具备这些条件

除符合一般的高中段招生要求外，根据学前教育专业特点，还需符合以下条件：仪表端正大方，手指完好无损；行走步态无明显跛行，脊柱无明显侧弯，无驼背；面部无畸形，无3×3平方厘米以上的疤、麻、血管瘤或白癜风、黑色素痣等；身高1.45米以上(17周岁以上考生1.50米以上)。

有一定的普通话基础；语言流畅自然、口齿清楚。有一定继续学习音乐、美术和舞蹈的基础；肝炎病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性者不能报考。学前教育专业招生考试的文化考试考生，一律参加当地教育局统一组织的学业(升学)考试。

对孩子，老师们会十分注意自身的言行举止，因为孩子就像一张白纸，教师的言行都是孩子模仿的榜样。只有做一名合格、优秀的幼儿教师，才能教出优秀的孩子。当幼师还需要具备的条件：

1、爱心：作为幼师要充满爱心。爱是教育者实施教育的思想感情的核心,是教师与幼儿连结感情的纽带,建立友谊的桥梁。一个人如果没有爱心,对幼儿就会漠不关心,对孩子的态度就有可能粗暴、凶狠、甚至体罚幼儿。这不仅会使教师失去孩子的信赖,更重要的是还会伤害幼儿的心灵。

孩子把幼儿园当成自己的家,把老师当妈妈,这是多么深的情和爱呀！如果我们在今后的幼教工作中也能用一颗爱心去呵护每个孩子，去关心他们，这样孩子的身心才能健康快乐的成长。

2、耐心：幼儿教师引导幼儿时要有耐心。孩子的理解思维能力和接受能力是有限的。很多事情都要反反复复，不厌其烦的去教育、引导他们，才能接受才能养成良好的习惯。比如：见到老师要问好，不要随地丢垃圾，上课有事要举手说话等等，单单一遍他们是不会记住和接受的。只有天天讲、天天说，这样才能取得好的效果。

3、细心：幼儿教师的观察一定要细心。每个幼儿都有他独特的个性与性格，教师要根据不同性格的孩子实施不同的引导方式。对于性格内向的小朋友要不断的鼓励他们，这样他们才能放开自己。对于活泼调皮的孩子需要老师随时提醒，他们才能管好自己，做自己该做的事。

4、精心：幼儿教师不但要有过硬的科学文化知识，较强的业务素质，专业技能技巧更为重要，教师在给幼儿传授知识的时候要有趣味性，让孩子在边玩边学的情况下，轻轻松松的理解与接受，因为每个幼儿都有希望得到新知识的权利。这也是家长送幼儿来园的最直接、最实际的目的。而作为幼师来说，得时时刻刻将这些牢记心头，尽量让每一名幼儿在课上有所收益。

5、恒心：幼儿在幼儿园获得知识，可以提高他的智商，受到良好的品行训练，可以培养他的情商。科学合理的常规教育，是幼儿获得情商的重要途径，再加之持之以恒的常规培养和训练，更有利于幼儿全面发展。实践证明：一个好习惯助你一生发展。从幼儿入园的第一天起，就要根据孩子的年龄特点和实际能力对幼儿进行常规训练。

内容有自理能力、良好行为，交往与合作等。从如何吃饭、入厕，到自己正确地穿脱衣服鞋子；从坐享其成的'小皇帝'到主动关注他人；从互相帮助到共同分享。需要教师反复地激发、引导、鼓励，不厌其烦地督促、训练，把琐碎的工作做好，把每一个细节做精。

6、自信心、自尊心：一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的，幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，才是一个思想健康、积极向上的好老师。孩子的模仿能力很强，他们是没有是非观念的。教师的一言一行都会影响到孩子，所以教师要以身作则，要时刻严格要求自己，否则习惯一旦养成就会影响幼儿以后的学习生活。

7、诚心：家长将孩子交给老师是他们对老师的信任，作为教师应将这份信任化作一份责任。尽心尽力把每位幼儿当作自己的孩子一样疼爱。如果有的家长对老师的不信任和对幼儿园工作的不了解，有时会对老师产生误会。老师要有'忍辱负重'的心态，以大局为重，向家长做好解释，用热情地态度，扎实地工作，以自己的实际行动去感化家长，赢得家长的理解和支持。

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1、沟通能力：要用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。

如教师关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摸孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。教师在倾听孩子说话时要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，也可以表达自己的思想和情绪，使幼儿了解教师的想法。

如在讲故事的时候，一个孩子老是打扰别人，影响其他小朋友听故事。教师可以说：“当听我讲故事时打扰别人，别的小朋友就很难听到故事，你自己也听不到，这让我觉得很失望。”

2、组织活动能力：教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师要有广博的专业知识和技能技巧。在设计教育活动时，能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

3、自学能力：幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。如果幼儿教师不以身作则，那么给幼儿带来的影响将是后患无穷的。