福建教育学成绩有效期

㈠ 福建省教育学心理学考试如何报名，怎么报名，一年有几次机会

一年两次，今年下半年是10月20日考试，厦门报名明天就截止了，福州我不清楚，你要想今年考试就赶快吧。给你厦门这边的报考说明参考一下

教师资格两学考试报考
注意事项

报名形式：
网上报名（http://www.xmzskszx.net/zikao/lx_bm.asp）后现场确认、缴费（如果没有网上报名，现场无法确认及缴费；网上报名后不到现场确认或缴费者报名无效。
网上报名时间：7月1日起至8月20日。
现场确认时间：
8月29日-30日
上午：8:30-11:30 下午3:10-5:30

报名条件：
现场确认时须提供本人中国身份证（或护照）原件，证件不符不得确认。 非二代身份证须考生本人到场确认。
报名费用：
50元/每门。
现场确认地点：
厦门火炬二路269号（大唐世家附近厦门三中旁）。
考试时间:
教育学2013年10月20日上午9:00-11:30
教育心理学2013年10月20日下午2:30- 5:00

㈡ 2007年考的福建省教育学心理学还能用吗

没用了。 最后一次报名已经结束、

㈢ 教师资格证考试，教育心理学和教育学只有一科合格，成绩合格那科成绩保留多长时间呀，我是福建省的考生

好像是2年有效，具体你可以到当地教育局人事科问下。

㈣ 2020年福建泉州教师招聘教育学考察内容是什么啊

教育学的考试范围：
1.教育与教育学
（1）教育的产生与发展 （2）教育学的产生与发展
2.教育与社会发展
（1）教育与社会政治经济制度 （2）教育与社会生产力
（3）教育与文化 （4）教育与人口
3.教育与个体的发展
（1）个体身心发展的理论 （2）个体身心发展的规律
（3）影响个体身心的发展的因素
4.教育目的
（1）教育目的及其作用 （2）我国的教育目的及其理论基础
（3）素质教育观
5.学校教育制度
（1）学校教育制度的产生与发展 （2）我国的学校教育制度
6.课程
（1）课程及影响课程的因素 （2）课程设计
（3）基础教育课程改革
7.教师与学生
（1）教师的职业角色与劳动特点 （2）教师的专业素养
（3）学生及其特点 （4）师生关系
8.教学
（1）教学的意义与任务 （2）教学过程
（3）教学原则与教学方法 （4）教学工作的基本环节
（5）教学组织形式 （6）教学评价
9.思想品德教育
（1）思想品德教育及其意义 （2）思想品德教育的目标与内容
（3）思想品德教育过程 （4）思想品德教育的原则与方法
（5）思想品德教育的途径
10.班级管理与班主任工作
（1）班级与班级管理 （2）班主任及班主任工作的意义
（3）班主任工作的内容与策略
11.教育科学研究方法
（1）教育科学研究方法概述 （2）教育科学研究的基本方法

㈤ 我今年1月过了教育心理学，7月过了教育学，想问，两学成绩有没有有效期限福建省的~~

应该是有吧。

㈥ 2010年1月在福建通过了教育学和心理学考试拿到了教师资格证，这个证现在还有效吗

按照要求来说的话 教师资格证是全国都认可的。不需要考试 具体的还要看当地小学时怎么对待的

㈦ 福建省机械专业中级工程师继续教育学时如何累积

专业技术人员可根抄据实袭际工作需要，每年从公布的公共科目课件中，自由选择课程，修完规定学分。根据国人部发［2000］96号《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》和《江苏省专业技术人员继续教育条例》要求，初级专业技术人员每年须完成13学时公共课程的学习，中、高级专业技术人员每年须完成24学时公共课程的学习。详细信息咨询当地人事考试网，职称论文，咨询九品论文网

㈧ 福建教师招聘教育学知识点：德育方法

教师招聘教育学考点：德育方法
德育这一章节内容是我们教师招聘考试的一个重点，其中对于德育方法的考察题型有单选题、多选题及结合德育原则考察案例分析题，所以就要求我们要理解每一种德育方法，并且能够将它们进行区分，下面我们就结合具体的例子对德育方法这部分知识点进行阐述。
（一）说服教育法
通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工
作的基本方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。
1.语言说服法
运用口头和书面语言向学生讲述道理，使学生明辨是非的方法。主要包括讲解、报
告、谈话、讨论、指导阅读等方式。语言说服指的是老师亲自说，比如找学生谈话，对学生进行思想品德教育。
2.事实说服法
组织学生接触社会实际，用各种生动具体的事实来说服学生，使学生获得直接经验、
形成正确的认识的方法。主要包括参观、访问、调查等形式。事实说服强调的是学生亲自做，通过事实来说服学生。如：老师带领同学们参观化工厂，激发学生的环保意识。
（二）榜样示范法
用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方
法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺
形象。比如，学雷锋，学三好学生。比如，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。突出榜样和示范者的作用，重行。
（三）实际锻炼法
教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。
1.常规训练
教师指导学生按照一定的规章制度进行经常性的行为练习，以形成良好的行为习惯的方法。常规训练的内容和方式多种多样，主要有学生守则训练、课堂常规训练、卫生常规训练、礼貌常规训练等。
2.实践锻炼
让学生参加各种实际活动，在活动中形成优良品德和行为习惯的方法。实践活动法强调让同学们参加实践活动从而提升品德水平。例如，老师带领同学们去敬老院帮助老人，或者参加各种社会实践活动等，都是体现了实践活动法。
（四）情感陶冶法（陶冶教育法）
教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶法主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化
的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶
和艺术陶冶等。情感陶冶法强调“潜移默化”、“春风化雨”、“润物细无声”，强调对人的感化和熏陶，重情。如：让学校的每一面墙壁都开口说话，体现的就是环境陶冶法。
这里，我们需要重点辨析一下榜样示范法和情感陶冶法的区别。榜样示范法强调用榜样人物的思想行为来影响学生的思想、情感和行为的方法，强调的是公开号召，突出榜样和示范者的作用，比如，“桃李不言下自成蹊”，重行。而情感陶冶法则是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法，强调的是潜移默化，重视情感的熏陶，比如老师在墙壁上张贴标语让学生爱护环境。
（五）道德修养法（道德指导法、自我指导修养法）
教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德
修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。品德修养法的关键点在于是强调自我反省，自我教育。例如“吾日三省吾身、老师让学生在自己的座位上”贴座右铭”就属于道德修养法。
（六）品德评价法（奖惩法）
通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和
发展。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。品德评价法强调外部奖惩。比如说小红上课积极发言，老师对小红进行了表扬与鼓励，体现的就是道德评价法。
由上可见，陶冶教育法强调情感的潜移默化的影响，道德修养法强调自我反思，自我学习，品德评价法强调外部奖惩。
我们通过例子进行区分以上的几种德育方法，还可以通过一个口诀进行识记，“说道样品实情”。说：说服教育法，道：道德修养法，样：榜样示范法，品：品德评价法，实：实际锻炼法，情：情感陶冶法。

㈨ 福建福州的教师资格证一年考几次大概什么时间在哪里报名需要先考普通话吗考试内容是教育学和心理

一年考两次，上半年一次，下半年一次，福建明年将取消两学考试，逐步过渡到统考。不需要先考普通话，拿教师资格证之前拿到普通话证就可以。