省远程教育拍摄的方向

❶ 请问，教育技术学（远程教育方向）这个专业出来好找工作吗能找什么工作

一、学科概况 “教育技术学”是教育学一级学科下的一个二级学科，教育技术学是教育学和计算机信息技术发展下新兴的跨专业交叉性学科，也是一个理论与实践相结合的应用学科。主要研究信息技术特别是计算机网络技术、多媒体技术与教育技术的有效整合，培养在现代教育技术领域进行技术理论研究，教育系统分析、设计和开发，以及管理维护的复合型高级人才。本学科现有教授3人、副教授9人，是一支年富力强的教师队伍。本学科近3年已完成国家级、省部级项目10余项，以及其他项目20多项，累计科研经费1300多万元，发表科技论文60余篇，编写专著和教材10余部。本学科拥有网络工程实验室、计算机辅助创新实验室、远程教育导播中心、课件开发制作室等实验环境和设备，能够提供优良的实验和实践条件。本学科具有硕士学位授予权。二、主要研究方向1.远程教育技术方向远程教育技术是教育技术学的重要研究方向之一，该方向研究远程教育系统体系、远程教育系统的信息传输技术、设计和开发远程教育应用系统的理论和技术，培养在现代教育技术领域进行技术理论研究、系统分析设计、开发和维护的高级人才。该方向发挥我校在计算机科学与技术、通信与信息系统等学科的优势，依托我校现代教育技术、远程教育技术、教育教学管理信息系统和校园网络平台，以我校传统专业在铁道和交通领域对职业培训和继续教育的需求为背景，研究远程教育技术的理论和工程实践。近年来，本学科的一批教师在该方向做了大量的理论研究和实践工作，取得了一定的研究成果。2.网络工程技术方向计算机网络是现代教育技术的支撑平台，是现代教育发展的一个重要方向。该方向利用我校在计算机网络理论和网络工程技术的学科优势，培养专门从事网络教育平台设计开发、网络教育资源开发、系统管理和整合利用的高级人才。我校是全国开展基于网络的远程教育较早、较好的高校之一，拥有优良的远程教育和计算机网络平台，拥有丰富的数字化教学资源，在计算机网络和网络工程技术方向有较强的优势。从事该方向研究的教师在网络教育教学资源开发、网络工程、校园网建设、数字化校园建设等方面有丰富的工程实践经验，为该方向的建设和人才培养奠定了扎实的基础。3.计算机多媒体技术方向计算机多媒体技术是制作数字化教学资源的主流技术，利用计算机多媒体技术构建教学学习环境、开发数字化教育教学资源，是教育技术学的重要发展方向。本方向培养掌握计算机多媒体理论和开发技术，专门从事多媒体教学资源系统的设计开发的专门人才。我校拥有较好的多媒体开发环境，有丰富的多媒体教学资源，以及优良的管理平台。该方向的教师，在多媒体教学资源开发、应用，在流媒体技术、网络教学管理等方面做了大量的研究和开发工作，具有丰富的实践经验，取得了多项研究成果。三、从业领域主要从业领域为：各类学校、教育部门、传播企业从事教育教学系统的设计开发和维护工作；教育技术相关专业的教学。四、主要相关学科教育学、计算机应用技术

❷ 教育技术学（远程教育方向）专业为全日制本科毕业怎么没有事业单位招

现在学校就是乱整， 没有定位清楚， 也不按社会需求， 拿学生来做实验， 学校专为了完成指属标， 教育局说好。 贵州省教育局没几个局是知道该专业的， 怎么可以让你报， 专业目录能找到你的专业吗，？没有吧， 只有教育技术学吧， 学校不招吧，教育局也不招吧， 招教育学干嘛。 教育技术学（远程教育方向）专业，学了大量的计算机知识，还主干学科计算机科学，能在计算机相关专业目录找到吗？没有吧。 被坑的感觉好冷。教育技术学（远程教育方向）去报个信息技术老师都不给报， 还能干啥。

❸ 教育技术学（远程教育方向）专业至今没有那个事业单位招聘

求职难，事业单位不招远程教育方向，远程班学生已改行和贵州大学开设的信访专业一样，没有那个单位招聘， 学校定位不清楚，胡乱开设

❹ 天津大学网络教育学院的教育方向

截至目前，天津大学网络教育学院 已开设了专科、本科、专升本三个层次的学历教育，在天津大学已设置的43个本科专业中选择了社会急需的热门专业，开设的专业分别是：
本科：计算机科学与技术、工商管理、信息管理与信息系统、财务管理、法学、土木工程、艺术设计专业（环境景观设计方向、广告艺术设计方向）、绘画专业（油画方向、中国画方向）、Midi音乐创作与传播。
专科：计算机应用与网络技术、工商管理、英语。
天津大学网络教育学院在全国15个省市设立了35个校外教学中心，在校生近41000人。
天津大学网络学院根据社会对人才的需求，还将逐步增加网络教育开设的本科专业和研究生非学历的学位教育。
为加强素质教育，培养和提高大学生的综合素质和艺术修养，丰富学生的课余文化生活，天津大学网络教育学院自建院以来，成立了院学生会和各种学生社团，创办了学生刊物《走到一起来》，建立了学生自己的网站《满庭芳》，还举办了多种形式的文艺活动，已逐渐形成了从点到面的多元化的校园文化。
天津大学网络教育学院将与各联合办学单位密切合作，在现代远程教育技术、教育观念、教学方法、教学内容、教学形式及教学管理等诸多方面积极开拓、不断探索，通过实践，努力创建良好的开放式现代远程教育环境，满足不同地区对于高等教育的需求，建成多层次具有一定规模的网络教育体系，逐步形成天津大学网络教育办学的特色，为构建全社会终身学习体系和高等教育改革发展做出贡献。
招生专业汇总 天津大学远程招生专业 主考院校 金融学专业 天津大学 公共事业管理专业 天津大学 工程管理专业 天津大学 电子商务专业 天津大学

❺ 教育技术学的五个方向是什么

第一个方向是“教育技术”。第二个方向是“远程教育”。第三个方向是偏重计算机的，叫做“教育软件工程”，也可叫“知识工程”，第四个方向是“教育媒体技术”.。第五个方向是“信息技术教育”。

❻ 中南大学远程教育有没有土木工程建筑本科方向，学制和学费如何大神们帮帮忙

有。一般都是2.5-5年，学抄费就不是很清楚了，估计在2900元/年左右，它是按照学分来计算的！每个学分好象是70元。具体情况你可以咨询中南大学海口学习中心啊！地址是海南省银行学校，电话：66726479 http://58.20.53.40/index.html 上面比较清楚。

❼ 美国大学远程教育学位（管理方向）怎么申请 参加过的请说说 最好详细介绍一下哦

远程教育所获学位文凭是教育部不认可的，没必要去读啊

❽ 教育技术学(远程教育方向) 报考教师

中小学信息技术 计算机教师招聘专业目录对照表

信息技术：（以教育技术学（含各种方向）为主）、计算机科学与技术、软件工程、教育技术学（远程教育方向）（含各种方向）、网络工程、信息安全、互联网工程、数字媒体技术、智能科学与技术、空间信息与数字技术、电子与计算机工程、计算机相关、计算机软件工程、信息系统与信息管理、信息技术。

农村中小学远程教育试点招聘教育技术学（远程教育方向）专业

教育技术学（远程教育方向）专业 属于全日制 理学学位
主要课程
主干学科：教育学、计算机科学与技术。主要课程：教育技术学（远程教育方向）、教学系统设计、计算机教育基础、计算机科学技术，多媒体技术，计算机应用，网络应用技术，网络教育应用、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学等。

就业方向
教育技术学（远程教育方向）专业从事如下几个大方向：1．师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；2．各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；3．部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；4．中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；5．各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。

教育技术学（远程教育方向）是涉及教育学、心理学、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、摄像摄影和电视编辑与制作等多学科的一门综合性新学科。教育技术学（远程教育方向）专业培养出的毕业生，具有的综合素质高、教育技术理论知识丰富和专业基础知识扎实，并且具有优良的网站开发能力、多媒体制作能力、领导管理能力和创新能力。

教育技术学（远程教育方向）教育技术学（远程教育方向）专业就业方向与就业前景分析

教育技术学（远程教育方向）专业主要培养德、智、体全面发展的，适应社会主义现代化建设需要的教育技术学（远程教育方向）专业专门人才，其具体要求是：较好地掌握马克思主义基本原理，坚持党的基本路线、热爱祖国、遵纪守法，有好的品德，乐于为社会主义现代化建设服务。在教育技术学（远程教育方向）科方面，掌握坚实的基础理论和较系统的知识，熟悉该学科国内外研究的历史、现状及发展趋势，较熟练地掌握一门外国语。教育技术学（远程教育方向）是以教育科学的教授理论、学习理论、传播理论和系统科学理论为基础，依据教学过程的客观性、可再现性、可测量性和可控制性，应用现代科学技术成果和系统科学的观点和方法，在既定的目标前提下探求提高教学效果的技术手段和教学过程优化的理论、规律与方法。

教育技术学（远程教育方向）专业就业方向

教育技术学（远程教育方向）专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发，主要在教育技术学（远程教育方向）基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作等领域从业。主要从事教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等岗位。

教育技术学（远程教育方向）专业就业前景

教育技术学（远程教育方向）的就业范围非常广阔，各级党政机构、高等院校、中小学校、企事业单位均需求此类人才。教育技术学（远程教育方向）专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学（远程教育方向）科高级专门人才，包括企业的员工培训、各级师范院校和中等学校教育技术学（远程教育方向）课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作；各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育等等）相关工作；部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点；中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等；各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作；软件工程方向 就业前景十分广阔，学生毕业后可以从事教育软件的设计和开发工作；到国内外众多软件企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。网络工程方向就业前景良好，学生毕业后可以从事远程教育

❾ 教育技术学（远程教育方向）为全日制为何事业单位教师不招聘该专业

事业单位根本不招， 学校开设定位不清楚， 事业单位信息技术教师都不能报考， 可以说毕业后只能转行。 误人一生，和贵州大学信访专业一样，