统计远程教育

① 哈尔滨工业大学远程教育概率论与数理统计 求答案

1.A非B非C 1-非A非B非C
2.1/12 1/20
3.第三题蛮简单的，自己做吧
4.

② 北京科技大学远程与成人教育学院2019学年第四次远程课程考试统计学原理

北京科技大学远程与成人教育学院2019年学年，他统计学原理。这个还是很找正常的统计学原理进行统计考考核的

③ 奥鹏远程教育南开大学2014年3月<概率论与数理统计>考试试卷,求答案谢谢大神解答

什么情况 考题还发到问问来了 0 - - 0

④ 北京大学远程与继续教育学院2015至2016学年第二学期网络教育期末试卷概率论与数理统计

北京大学

远程与继续教育学院

2015至2016学年

第二学期

网络教育期末试卷

概率论与数理统计

我有考过了

⑤ 概率论与数理统计 北理工远程教育

AB互斥 求A或B至少一个发生概率
那么=1-AB都不发生概率=1-0.4*0.8=1-0.32=0.68
选A

⑥ 中国地质大学远程与继续教育学院期末考试社会统计学课程专升本试卷答案

我告诉你好了,我有详细的答案咯！

⑦ 中国石油大学远程教育2014经济统计学期末考

1.在某新产品开发试验中需要考虑四个因素A、B、C、D对产品质量的影响。根据专业知识和实践经验知道，A与C之间存在着交互作用，D与A、B及C之间的交互作用可以忽略不计。 （1）假设每个因子只取两个水平，试选择适当的正交表安排该实验； （2）指出第2号及第5号试验的实验条件。 解： （1）根据题意，A与B、B与C之间的交互作用还不能肯定，需要通过试验考察。这样，需要考察的因子及交互作用为A，B，C，D，A×B，A×C，B×C。因此可以选用78(2)L正交表。
表头设计列入表1-1。 表 1-1 表头设计 列号 1 2
3 4
5 6 7 因子
A B AB
C AC BC D

试验方案列入表1-2。 表 1-2 实验方案表

A B AB
C AC BC D 1
2 3 4 5 6 7 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 2 2 2 2 3 1 2 2 1 1 2 2 4 1 2 2 2 2 1 1 5 2 1 2 1 2 1 2 6 2 1 2 2 1 2 1 7 2 2 1 1 2 2 1 8
2
2
1
2
1
1
2

（2）第2号试验的试验条件为1122ABCD，第5号试验的试验条件为2112ABCD。
2.设'1(0,1,1)X，'2(2,0,1)X，'3(1,2,4)X，为来自总体X的一个样本，求X的协方差矩阵、相关矩阵R的矩估计。
http://wenku..com/link?url=50U--_HTLyYMkpG

⑧ 2015陕西师范大学远程教育考试 概率论与数理统计试题答案

给我看看试题可以吧

⑨ 中小学远程教育的数据统计

经过几年的发展，家用计算机已在各地以极快的速度普及，据有关部门调查，85%以上的家庭用户购买电脑的目的是为了教育，仅有不到10%的用户是为了家庭办公。随着信息化教学的不断普及，以电脑为载体的远程教育模式必将越来越多地走入个人家庭。
宽带用户发展速度更是与日俱增，仅2003年第二季度，中国互联网用户达到5323.5万户，比上一季度增加331.5万户，同比增加1348万户，增长33.9%。中国互联网用户持续增加，其中的宽带接入用户更是在运营商的大力推动下快速发展。第二季度中国宽带用户数突破700万，达到713.7万户，比第一季度增加251.3万户，增长54.3%；比2002年同期增加463.5万户，增幅更是达到185.2%，据中国互联网信息中心资料显示2005年中国的互联网用户已经突破了1亿用户，显然，中国互联网越走越“宽”。无形中为宽带网传输远程教育方式创造了具大的商机。
行业信息共享的市场需求
望子成龙，望女成凤一直是家长们的梦想，为了让孩子接受最好的教育父母们不惜花费心血和金钱，为他们创造条件，但地域的限制、师资的匮乏、优秀教育资源的封闭，注定受最好教育的只能是少数人。如何让更多的孩子享受到优秀教师的辅导？如何让学生不用奔波就能同重点学校的学生一起听课呢，东方红多媒体远程教育网让这一切成为了可能。东方红多媒体远程教育网打破了优秀教育资源在时间及空间上的限制，在传统的教学模式中注入全新的网络教育理念，将国内优秀的教育教学资源实现全国共享，同时在中小学生与优秀教师、学校与重点学校之间构建了一条信息高速通道，最终使每一个孩子都能享受到良好的教育。东方红多媒体远程教育网将集权威性、传输优势性、信息优势性于一体为客户提供优质的服务。

⑩ 在参数估计中统计量的标准误差可用于（郑州大学远程教育~财务管理在线测试·多选题）

答案：A,B