1. 发展性心理教育主要是什么
发展心理学讲的是人生各个年龄阶段的心理和生理特征及其变化。
2. 什么是性心理教育 名词解释
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3. 青春期孩子性心理教育怎样把握恰当的度呢
家长课堂:青春期男孩难以启齿的性心理
青春期男生性心理健康重在家长正确内引导
正容确引导孩子迈开第一步
由于性心理尚不成熟,青少年有的时候并不能控制自己本能,也最容易造成少女早孕的终身遗憾。“在这个特殊时期,对在性问题上有困扰的、有冒险精神的青少年特别需要加强引导。”专家就此提出了以下建议。
首先,父母应该采取健康开明的态度,提高认识。有些家长总担心自己孩子的阴茎发育不够,事实上,阴茎长短大小因人而异,应确定是否发育异常,如有必要可以去专业医院检查内分泌激素,根据发育情况来判断诊治。
其次,在青少年成长过程中,对性的欲望有一种盲目性,也需要开明的父母对孩子进行必要的指导,一味的“谈性色变”只能让青少年更加好奇地想去尝试,甚至误入歧途。
再者,社会各界尤其是学校,应加大性道德教育的力度以及对青少年在情感方面的正确引导。从而提高青少年对正确的性态度和正确的性行为的认知,让他们懂得性行为道德规范和自我控制的意义。
4. 12岁少女性心理早熟怎么教育
心里早熟:是指心理年龄超越外表年龄,就同龄来说,更为成熟老练,城府更深;
生理成熟:是指生理期或青春发育期提早到来,提前出现第二特征
5. 如何对0-12岁孩子进行性心理教育
不少家长谈到对孩子学习、生活等方面的教育,头头是道,俨然是个教育专家。可是一提到孩子的性教育却头疼的很。他们担心性教育说多了对孩子影响不好,说少了又怕孩子缺乏应有的性知识,对健康成长不利。那家长该如何对孩子性教育呢?
1、坦白、直接回答孩子性问题
如果父母对于孩子提出的性问题满足不了孩子好奇心,会增加孩子对性疑惑。或者为了不让孩子直接意识到性的器官,给孩子灌输一些错误的概念,如告诉孩子宝宝是住在肚子里的等。这样的性教育方法,对于孩子正确理解性问题是十分不利的。
小网络:二三岁的孩子最初间得较多的是:我是从哪里来的?父母就应直接回答:是从妈妈肚子里来的。不要拐弯绕道。
2、及时纠正孩子错误的性观念
如何对孩子性教育?有的孩子在向妈妈提出间题前,已经听到别人讲过了。在这种情况下,你可以先反问一句,当孩子的答案是错误的时候,你要及时给他纠正。
3、宝宝玩弄生殖器时,不当场制止
有些父母把孩子玩弄生殖器横加干涉。其实小孩子玩弄生殖器(俗称玩小鸡鸡)不必惊慌,这也并不是什么手淫。真正的手淫是从少年以后才开始的。
小网络:如果孩子有玩弄生殖器的行为,你可以提供一种有吸引力的游戏把他们的注意力引开。当场制止,只会进一步激起孩子的好奇心,愈演愈烈。
4、正确对待孩子三个特殊的性发展时期
(1)异性性疏远期
10岁~15岁左右由于对性差别敏感,对异性彼此疏远冷漠。但是这仅仅是表面现象,隐藏在内心里的却是对异性的好奇和新鲜感。
小网络:父母应及时发现与孩子进行沟通,发现他们内心好奇并给出合理的解释,鼓励孩子与异性正常交往,排除顾虑,应随时注意孩子早恋倾向。
(2)接近异性狂热
16岁~20岁少男少女随着性成熟,似乎有种内在吸引力,彼此愿意接近且愉快。内心深处编织着具有浪漫色彩的梦,想像着自己理想的意中人。
小网络:这时期的孩子很可能会问一些从未问过性问题,父母不要欺骗不好意思,不要有神秘感。父母应当自然坦诚回答孩子提出的性问题,父母如果羞答答的只会加重孩子好奇心。
(3)浪漫恋爱期间
18岁以上青年男女开始把恋爱愿望付诸行动,将爱情集中于一个异性,对其他异性关心明显减少且想与意中人单独幽会,有一日不见如隔叁秋感觉。
小网络:对于这个事情的孩子进行性教育时,家长不可动怒呵斥,应该把孩子当作大人一样看待,理性的帮孩子分析原因,讲清楚某种行为可能带来的后果。
对孩子性教育要讲究技巧和方法,而且不同时期的孩子性教育策略大不同。
金色雨林整理发布。
6. 对性心理教育的 看法
现实生活中,很多copy人受到传统思想的影响,对性问题讳莫如深,阻碍了性教育的正常进行。因为缺乏性知识,很多青少年对青春发育期出现的一些很正常的性生理现象非常困惑,从而给自己带来了不必要的心理负担。比如,许多女孩不懂得月经期间该怎样护理,所以导致精神紧张;一些男孩误以为性兴奋时尿道出现的少许分泌物就是遗精,因此忧虑重重。手淫更是让很多青少年苦恼的一件事情,其实,手淫本身对健康并没有太大的影响,而手淫之后的罪恶感和恐惧感却会给人带来很大的危害。
因性生理和性心理引起的问题,和人体其他生理功能发生的问题不同,它不但关系到自身,同时还关系到婚姻、家庭、子孙后代和社会。广州心理医生表示,有调查统计,因性生活不和谐而导致离婚的在离婚中占有非常高的比例。缺乏正常的性教育还能够引起严重的社会问题,在报纸上我们经常可以看到因缺乏性知识、性观念错误、性道德败坏而导致的性犯罪。
从上面我们可以看出,正常的性教育,不但能够维护身心健康、加深夫妻感情、促进家庭幸福,而且还有助于社会的安定团结和文明发展。
7. 性心理教育电影有哪些
安东尼奥尼的电影都可以。还有塔尔科夫斯基的一些电影。
8. 非正规性心理健康教育包括什么
非正规性心理健康教育主要教人为人处世的!
9. 为何中学生就有了性行为如何进行性心理教育
一是信息来源多元化
追溯到七十年代生的人,那时上学时,信息来源非常有限,也就是几本课本和为数不多的几本课外书。而现在,除了上述几种信息载体外,互联网这种凝结了高科技的网络媒体正以几乎无所不能的功用向中学生传递着各种各样的信息,使中学生接受信息的速度大大加快了,渠道大大拓展了。一些网站和网吧的违法行为都或直接或间接起着教唆、引诱和帮助作用。
二是生理成熟期提前
性行为的发生与生理成熟是密不可分的。中国人的生理成熟期与社会经济发展水平是成反比的。经济越发展,生理成熟期越提前。据有关资料统计,五六十年代,我国男子的生理成熟期是25岁左右,七八十年代为20岁左右,九十年代至今则为十七八岁,甚至是十三四岁。因为在现实中,我们经常可以听到十三四岁的女孩自愿与人发生性关系的事例。由于生活水平的提高,各种富含激素的食品被大量推广食用,促进了中学生的生理的提前成熟。生理一成熟,自然就产生了对性的渴望和要求。如果控制不当,就会产生越轨行为。
三是学校教育的失职
现在是应试教育的天下,没有注重人的教育,只要成绩好,就是好学生,学生的心理教育是一片空白,导致一些学生产生逆反心理。学校从小开展性教育课程,正确引导学生,培养学生的责任感,和对性有科学的认识,而不是错误的和刺激的误导。所以青少年性教育必须科学的在学校开展。
四学生崇尚西方的性自由
在美国等西方文化的熏陶下,很多青年学生很向往西方的开放意识,追求自由和开放,甚至很多男生崇拜西方的性自由,认为国内的传统是老一套的,是落伍的。加上自主意识增强,认为自己的身体自己做主,只要两人双方愿意就可以实施。曾经听一个19岁男生说,老师,我这么大还是个处男呢,在寝室里其他男生都发生过性关系,他们常常在我面前炫耀,我觉得自己好没能力哦。我们的青年学生以有性经历为荣,在同学面前,炫耀自己有多能耐,这样的思想是受我们社会的不良风气影晌的。
五是家庭稳定的严重破坏
一个不容否认的事实是,经济社会的高速发展也增加了中国家庭的离婚率。每天在许多家庭建立的同时,也会有许多家庭解体。家庭的解体,夫妻关系的解除,受害最深的当然是既无社会阅历,又无经济来源的子女了,对独生子女来说更是如此。就笔者了解的情况来看,因为父母离婚而误入歧途的不在少数。不少学生在父母离婚后成了“不管子女”,父母都不管,只好走向社会这个大染缸。这样一来,就很容易受到不良影响了。
10. 性生理教育
行业图书,学校书籍《学校青春期性健康教育指导全书》简介
《学校青春期性健康教育指导全书》
第一篇 青春期性生理健康教育
第一章 青春期性健康教育概论
第二章 青春期性生理教育
第三章 青春期生理保健和自我保护
第四章 青春期性生理知识解答
第二篇 青春期性心理健康教育
第一章 青春期性心理健康教育概述
第二章 青春期性心理的由来及其主要表现形式
第三章 青春期性心理的发展阶段
第四章 青春期性心理特征
第五章 青春期性心理常见问题及教育方法
第六章 性偏离心理与行为
第七章 青春期情感教育
第八章 婚恋
第九章 健康的性心理与卫生
第十章 青春期的两性心理差异
第十一章 青春期心理保健
第十二章 青春期性实例分析
第十三章 青春期性心理知识解答
第三篇 性伦理道德教育
第一章 性的伦理意义
第二章 我国传统道德的性学观
第三章 马克思主义的性学哲理观
第四章 性道德规范和培养
第五章 婚姻与家庭
第六章 青春期性健康教育中对性的伦理原则的认识
第七章 青春期性健康教育的伦理目标的把握
第八章 性与法
第九章 性伦理道德教育知识解答
第四篇 预防性传播疾病健康教育
第一章 性传播疾病概述
第二章 常见的性传播疾病
第三章 与性有关非性传播疾病
第四章 非性传播阴部感染性皮肤病
第五章 非性传播非感染性阴部皮肤病
第六章 性传播疾病的预防
第七章 预防性传播疾病及健康教育知识解答
第五篇 预防艾滋病健康教育
第一章 概述
第二章 预防艾滋病学校健康教育
第三章 艾滋病的基本知识
第四章 艾滋病与性传播疾病
第五章 艾滋病与妇女
第六章 艾滋病与疫苗
第七章 艾滋病的健康教育
第八章 艾滋病对社会的影响
第九章 艾滋病防治工作的策略和规划
第十章 预防与控制艾滋病工作中政府有关部门的职责和任务
第十一章 非政府组织参与预防控制艾滋病工作
第十二章 联合国艾滋病规划署及其主要文件
第十三章 国外预防艾滋病健康教育的经验与进展
第十四章 教案、课程设计参考
第十五章 预防艾滋病健康教育知识解答
附录
附录一 国家有关艾滋病防治的法规和政策
附录二 中国预防与控制艾滋病中长期规划(1998—2010年)
附录三 中国遏制与防治艾滋病行动计划(2001—2005年)
附录四 教育部关于贯彻落实《中国遏制与防治艾滋病行动计划(2001—2005年)》的意见
第六篇 拒烟与反毒教育
第一章 毒品知识
第二章 滥用毒品的代价
第三章 吸毒的原因
第四章 吸毒成瘾的原因
第五章 毒品的危害
第六章 向毒品犯罪宣战
第七章 青少年为何容易沾染毒品
第八章 拒绝烟酒
第九章 青少年如何防止毒品的危害
第十章 拒烟与批毒教育知识解答