天津教育资源平台

A. 天津东丽区的万科魅力之城附近教育资源

东丽区实验小学是不错的，在东丽区张贵庄内，距离万科魅力开车十分钟吧，幼儿园也有很好的东丽二幼，在东丽公园对面。

B. 天津市和平教育微资源互动云平台为什么登录不上去。也注册不了

我也注册不了啊 求解如何注册登陆

C. 目前天津教育优质的区域有哪些

天津的优质教育资源集中在市内六区，主要集中在和平、南开、河西三个区域，目前价格高。

另外，海河教育园区作为天津“第七区”，目前中考可考市区高中

D. 华为手机怎么下载天津市基础教育资源公共服务平台

你在手机商城里找到天津市基础教育资源公共服务平台的小程序下裁就行。

E. 天津蓟县的教育资源和天津城六区比怎么样

哪能比么我赢，你陪我君临天下，我输，你看我东山再起

F. 天津市基础教育资源公共平台网课能用平板观看吗

可以呀，只要是能上网页，或者只要平台有APP的话，那就更好了，其实平板也相当于电脑了

G. 天津城市职业学院的教育资源

学院坚持以科学发展观统领工作全局，有效利用政府、企业、院校以及社会其他的优质教育资源进行建设。
专任教师中56%具有双师素质，具有硕士学位以上的专任教师占43%，担任专业技能课程教师中兼职教师比例达到了31%，形成“以专业带头人为核心、中青年教师为骨干、企业一线兼职教师为依托”的师资队伍。
近几年全院教师主持或参与完成科研等课题达50多项，主编、参编教材30余部，发表论文150篇，50余篇专业论文获全国职业教育论文奖或在国家级核心刊物登载；主持或参与国家、省市级课题26项，2项成果分别荣获天津市政府授予的第五、六届教学成果二等奖。近百人次荣获市区级优秀指导教师、优秀工作者等荣誉称号；实施了“教学名师”、“专业带头人”、“优秀教学团队”等提高教师素质的培养计划，评聘了专业带头人16名，院级教学名师4名和院级优秀教学团队2个。 学院以职业素养为抓手，着力提高学生素质，以“塑城市学院学子形象”、“技能大赛”、“校园文化节”、“社团展示周”、“大学生创业园”等为平台，着力学生意志品质磨砺和团结协助精神的培养，提升学生职业素养。
“塑城市学院学子形象”主题教育活动是考入我院学生必须参加的活动，旨在通过课堂教学、社会实践和文化活动的开展，使学生“修儒雅礼仪、书优美汉字、讲标准普通话、练计算机技能”。学生以修学分形式参加各类活动，促进其形成具有天津城市职业学院特色的学生风貌。 多年来，学院一直将实践教学作为专业教学的重要核心环节，坚持校企共同开发实践教学体系，专业实践（习）教学时间达到50%以上，学生的职业技能不断提高。历年双证书获取率均在90%以上，其中高级职业资格证书获取率不断提高。
以“技能竞赛”为引领的教学改革工作取得显著成效。在天津市高职高专院校举办的各类技能竞赛中有78人次荣获各类奖项。近三年有14人荣获一等奖，被保送到本科院校继续深造。2009年天津市高职高专院校学生技能大赛中，我院学生获奖总数位居全市第二，获一等奖学生数位居全市第三。在全国大学生数学建模竞赛中，我院学生连续两年荣获天津赛区一等奖；在2012年全国职业院校技能大赛中餐主题宴会设计大赛中，获得二、三等奖；在教指委及行业举办的全国性“大学生物流管理沙盘模拟大赛”、“大学生条码自动识别知识竞赛”、“校园优秀卡通漫画与艺术设计”、“高职高专英语写作大赛”中，我院学生也屡获殊荣，为学院赢得了良好的社会声誉。 各专业深入推进校企合作，开展了“订单培养”、“校企共育”、“工学交替”等多种人才培养模式改革，形成专业特色鲜明的典型人才培养模式，如：
《电气自动化技术》与天津普林电路股份有限公司，按照企业的用人标准“量身定做”培养方案，实现人才培养与社会需求的“零距离”对接，形成“订单培养”。
《动漫设计与制作》专业与天津市北新动画技术有限公司，开展第二年在企业以真实项目强化专业课程的“1+1+1”培养，实施“校企深度融合，共育人才。”
《酒店管理》专业与天津瑞湾酒店、天津日航酒店等多家五星级以上酒店，按照“四段交替职业化成长”，形成 “工学交替，校企共建”，学生技能迅速提升较好完成了“夏季达沃斯”等重大国际会议的服务工作。
《物流管理》专业充分利用学院实训基地的优势，建立“项目引导，双证融合”的模块化、组合型、进阶式的人才培养模式，将生产实际项目引入教学内容，把生产与实训有机结合在一起。
《社区管理与服务》专业发挥区域优势，将专业技能与职业素质教育融入与社会实践活动中，进行“四阶交互，能力递进”的人才培养模式。 学院大力推行校企合作、工学结合等人才培养模式。先后与天津市北新动画技术有限公司、天津普林电路股份有限公司、泰达中心酒店、威斯汀酒店、日航酒店、瑞湾开元酒店、天津百盛商业发展有限公司等单位建立了“订单培养”、“工学交替”人才培养模式。

H. 天津教育哪个区买房好

很纠结的问题 市内六区有好的教育资源但房价比较贵 津南区的话教育资源相比较市区差点 但是同样的考试 如果钱富裕点最好市内六区 或者环内的东丽西青北辰 或者塘沽 退而求其次津南

I. 天津教育地产白买了先来看看这三大前提

有关“教育地产”的任何消息，都紧紧地牵动着每一位家长的神经线。2016年2月底，教育部办公厅下发了《关于做好2016年城市义务教育招生入学工作的通知》，又让很多家长的神经紧绷。

真的像媒体解读的那样：你的教育地产可能白买了？文件中，教育部明确对各地提出，在教育资源相对均衡的地方，要积极通过单校划片的方式，落实就近入学的要求。在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片，将热点小学、初中分散至每个片区，确保各片区之间大致均衡。实行多校划片的，应通过随机派位方式分配热点学校招生名额。派位未能进入热点学校的学生，仍应就近安排至其他学校入学。

2015年，天津市内六区的初中招生已实行多校划片、摇号入学的新政，所以这一次，引发社会关注的多在小学部分。看到教育部文件和部分媒体的解读后，天津的家长坐不住了。“难道继初中摇号后，天津的小学也要开始摇号入学了吗？”“天津原本的学区片真的要打破了吗？”“今年小学招生政策到底有没有变化？”一串串的问号困扰着无数的天津家长。

教育部文件中，明确提到了小学要实行多校划片，并采取随机派位的方式。但是，实行这个政策还有一个非常重要的前提，那就是“在目前教育资源配置不均衡、择校冲动强烈的地方，要根据实际情况，积极稳妥采取多校划片。”拆分这句话后，可以得出三个更为关键的要素:“教育资源配置不均衡”、“择校冲动强烈”和“积极稳妥推进”。

下面来分析一下这三个前提

1、教育资源配置不均衡

天津是教育资源配置不均衡地区吗？当然，涉农区县的教育资源和市内六区不一样，即使是市内六区之间，每区资源也不均衡。但是，我们要注意到，无论各区的差距是否存在，或者差距大小，摇不摇号，小学招生工作都是针对本区内的孩子，所以，各个区之间比较，毫无意义。

那么，天津各个区内的教育资源是否均衡？

2015年5月，国务院教育督导委员会和教育部在津召开“对天津市义务教育发展基本均衡区县督导检查反馈意见会”，公布了国家教育督导检查组对本市16个区县义务教育均衡发展情况进行评估的结果，本市整体通过国务院教育督导委员会评估，成为继上海、北京之后，全国第三个实现义务教育发展基本均衡地区。

所以，从“教育资源配置不均衡”这点来说，天津不符合。

2、择校冲动强烈

其实，这个要素跟第一个“教育资源配置不均衡”有着不可分割的关系。既然天津已经是“全国第三个实现义务教育发展基本均衡地区”，那么择校冲动还会很强烈吗？

我们不能否认，现在仍然有抱着为孩子择校想法的家长，但是这样的家长到底有多少还真不好说。不过，可以肯定的是，跟以前相比，这个数字正在减少，而且是大幅减少。

特别是，2015年本市开始实施小升初新政。原本打算为孩子择校的家长更是放弃了自己原有的想法，既然公办初中招生已经不看成绩，那么舍近求远地为孩子择一所小学，意义又有多大？

面对新政策，家长们越来越理性。所以，从这一点来说，天津应该也算不上“择校冲动强烈”的地区。

3、积极稳妥推进

目前，天津各小学在划定“学区片”时，会在遵循距离相对就近的原则下，考虑历史沿革、适龄儿童数量，以及学校容量等其他因素。换句话说，现在天津各个区县的小学入学学区片，已实施了多年，并且相对稳定，公认度较高。如果这时宣布，天津小学将实行摇号入学，那么这能算是积极稳妥地推行该项工作吗？显然不是。

说到这里，想必家长们，特别是那些孩子在今年即将入学的家长们，心里应该多少有点底了。虽然截至目前，我们也没有来自官方的确切消息，但还是可以大胆推测:不能说天津不会实行小学摇号入学政策，但是肯定不会轻易实施。

不过对于购买教育地产这事，我们还是得说一句，家长们，一定要谨慎，谨慎，再谨慎。

（以上回答发布于2016-03-02，当前相关购房政策请以实际为准）

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