职业教育培训师

A. 讲师证怎么考

从专业技术职称方面，讲师 为高等教育系列和中等教育系列的中级职称。

目前教育系列的讲师 职称 都是参加评聘，而不需要考试。一般是在市级人事部门组织的资格评审后并报省级人事部门批准的。。

当然，有些相关行业协会的讲师资格就是需要考的了。但那些都是从业或行业资格，和职称没有关系。

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取得讲师资格证后可以从事相关的培训工作，可以为一些企业应聘的人员进行培训，也可以成为公众服务的职业培训师，也可以为特定的人群进行培训，像一些销售技巧的培训都是很受欢迎的，所以说培训讲师资格证可以从事很多培训的工作，有企业培训师，职业培训师，还有高级培训师，培训讲师这样的职业目前来说还是很受欢迎的。

符合下列条件中的三项者，可破格晋升讲师职务。

1、学校教育、教学业务骨干、能胜任班主任工作，年度考核连续两年优秀、或近五年内累计三年优秀（当年必须优秀）；

2、获市级以上优秀教师、优秀青年教师、优秀教育工作者、优秀班主任、德育先进工作者，教坛新秀、省春蚕奖、市新苗奖、县以上拔尖人才，地市以上劳模等荣誉称号者；

3、论文在省级以上专业学术会议上宣读或收入论文集并获奖、或在省级以上报刊发表过两篇以上者，或编写过一门中专以上程度的本专业教材的；

4、教育、教学科研成果获省部级四等奖、市地级三等奖、县（市、区）一等奖及以上的主要贡献者。或所教班级和指导的团体在省级（含省教委组织）竞赛中获一、二等奖，或辅导的学生累计有二人以上获省一、二等奖；

5、大专毕业从事本专业工作十周年以上或中专毕业后从事本专业工作十五周年以上。

B. 什么是职业教育

十九大报告指出，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”“大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业，建设知识型、技能型、创新型劳动者大军。”应该说，为职业教育发展规划了前景，指明了方向，。
近年来，职业教育中一种“蓝金领”概念的出现，高度契合了十九大对职业教育的理解和期望。前不久，东海之滨的一所普通中职学校——浙江舟山职业技术学校的一名普通教师张赛芬在《人民日报》上发声：“我希望自己培养出的学生都是‘蓝金领’。”凝练的表达，道出了“调结构、转方向”关键时期对产业人才的全新定位。

既能发挥专业技术所长，为自己赢得体面而有尊严的生活，更能承担起社会责任，为国家发展作出应有贡献。职业教育向“蓝金领”方向转变，是有深刻的时代背景及现实原因的。
一是时代发展需要。国家出台了“一带一路”、新型城镇化、《中国制造2025》等事关国家民族未来的建设规划，推进“调结构、转方向”发展模式转变，积极促进产业结构转型升级、城市功能优化调整。这些都提出了新的人才需求，同时也为“蓝领”升级为“蓝金领”提供了宏大的时代背景。
二是新的人才需求。2017年年初，教育部、人社部和工信部印发《制造业人才发展规划指南》，预计到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将达到750万人。
三是人力资本的升级。当前社会生产力主力人群的年龄结构已经从“80后”向“90后”“00后”变化，他们越来越多地从关注物质的满足转变到注重精神层面的满足。马斯洛的需求层次理论中的“尊重需求”和“自我实现需求”重要性凸显。因此，重点关注人力资本的挖掘、开发、利用、提升，要通过劳动力再生产，实现从初级向高级、从传统型向现代型、从单一型向复合型的转型，使其把自身岗位作为实现梦想的地方、把从事的产业作为实现自我理想的依托，实现成功就业和创业。

怎么样，才能使“蓝领”升级为“蓝金领”呢？
首先，需要从人自身全面发展和国家产业振兴、民族伟大复兴两个方面来综合定位人才培养目标。既要通过长期系统的培养，使其熟练掌握“绝活绝技”，把自身历练成为“大国工匠”；又要注意通识教育与社会能力即关键能力的培养，提升其就业创业的综合能力。
其次，要营造一个崇尚劳动、尊重劳动的社会氛围，提供相应的人事制度，用人标准，教育培训、就业辅导、创业支持的支撑体系。构建政府、企业、社会“三位一体”的关怀服务系统，特别是要重视社会工作事务所等社会公益组织，通过提供深层次人性关怀活动来提升产业劳动者的归属感、幸福感、成就感。
再次，地方政府要建立和完善相应的教育培训体制机制，包括动力机制、市场机制、投资机制、信息机制等，提升区域集群的组织能力。建立区域公共教育培训服务机构、评价机构等，组织专家对教育培训进行调研，摸清情况，分析劳动力与人才需求结构，实现“精准施策”。
最后，“蓝领”还要发挥自身内在成长的力量。将外部的教育力量和内部核心骨干人员的带动性、示范性相结合，通过外部教育力量的引导和规范，以及内部核心骨干人员的亲身示范和积极协调，使教育培训过程产生正面效应，增加实效性与吸引力。
通过以上的综合发力，实现“蓝领”的“华丽转身”，升级为“蓝金领”，在新时代下实现黄炎培先生所说的“使无业者有业，使有业者乐业”的理想，让每个人都有人生出彩机会。

C. 如何看待现在的职业教育

现在的职业教育大多数都是以讲理论为主，我感觉实用性不强，因为一些你想实内践的话，达不容到那个要求，现在的基础设施都没有那么多的完善，而且专注职业教育的地方，他就是说是必定是不完善的，这跟一般的大学没法比，所以我说直接教育还是有很大的提升空间，还需要继续努力。

D. 重视教师在职业教育和培训中应从哪几个方面入手

一、学校的政策、待遇向一线教师倾斜。
二、解决教师最关心的问题，比如教师的职称。
三、职业学校要把职业技能放到前面，崇尚技术，提高实习教学教师的地位。
四、形成竞争机制，突显优秀，……
祝你好运！

E. 培训讲师如何规划自己的职业生涯

1，定位。

当然方向，学员水平，教学风格等。这是第一个。这一步走坏，将采取太多的弯路，吃了太多不应该吃点苦。

大致可分为两种类型的定位，泛定位设计定位。

泛定位的好处更多的选择，客户和合作机构，与客户或合作机构的确定，将为您带来其他的合作机会。

缺点的市场，难以形成一个明确的市场需求，这是很难给客户留下的印象是“专家”，它是很难专注于为自己的成长，和兴趣点，集中精力创建自己的“独特”的核心竞争力。 “

设计定位的好处是可以有能力做一个专注，专业，专家，和别人无法取得的研究成果，客户和合作机构在某一特定领域的需求，他们更容易想到的你，你有不可替代的

缺点是，很长一段时间，你会错过很多的机会，因为你需要有客户端和课程的选择，和很多的因素会导致你不要这样，尤其是你的知名度和美誉度是没有足够的时间，如果你是靠教训薪酬求生存，自由培训师，如果你是在迫切需要走上讲台，给你演习，尤其是课程定位的市场空间暂时不足够大的（足够大，有很多人在做下一个大够不够大），所以存在一些矛盾在不久的生存和长远发展。

我的建议是： BR />从目前情况看，泛地位，近年来，在大部分地区仍然可以有很大的空间的生存和发展，如管理人员的素质和能力，如领导能力，例如专业人士。这是我认为，泛定位，很多老师可以说一定的专业素质，如销售技巧，如人力资源管理，客户服务技能，等等等等，任何一个，这是一个泛定位。

泛找到一个培训师，教练，或者比较高的知名度和美誉度。然而，泛定位仍然是权宜之计

设计定位必然的趋势在锅里定位部门的培训师，培训，他们大多有自己的品牌，当然，最拿手的课程，属于泛定位的专业人士的定位。

设计定位，有两个，一个是课程的学生要求特定人群（特别），潘课程的学生人群很泛，但过程是很专业的。前的销售技巧，如汽车行业，第二个字符的分析

设计定位及早申请，适用于公共机构做培训师，培训师发送

2，实践。

在方向，你有没有足以让你有信心的实践经验和深厚的经验，例如，如果做顾客的实战派，身体服务过程中，您的服务行吗？当然多少是个人的经验和洞察力的顾客服务本身没有资格设定一个很好的例子吗？

培训，销售技巧，如果你做了，你做销售，对不对？销售有显示呢？如果你做管理培训，你做经理吗？管理你的团队应该还是不错的好它呢？

不管你做什么培训，如果你没有战斗经验，第一无法说服的人，你也没有底气，第三，你将失去信誉和口碑。

所以，如果你想成为一个教练，你必须先做出成绩了很多东西，而不是说，这样做。特别是对于培训师，言行一致的道德培训师，也是最困难的做法。

3，学习。

您的课程领域的知识，信息，技能和其他学习积累了足够的理论知识和学习能力的专业知识作为教练员和识字能力，专业的人格魅力，敬业精神和专业态度？

培训师是否还清，需要知识的整理能力，需要更强大的学习能力作为教练，绝对不能只学习自己的经验，当然，也绝对不能照搬他人

如果你做什么销售技巧，你的知识和理论框架？你有多少储备？有一个完整的系统吗？ BR />许多专家，不能有效地训练，你还必须培训专家需要学习专业知识和技能培训，但还需要参加一些知名品牌课程，学习如何让自己的培训更受欢迎

4，培训

当然，你的训练？学生满意度如何？企业的数量，企业，学生培养

培训过吗？多少可以证明你的课程的质量和效益？

训练，成为一个培训专业实践

许多人看到别人做培训很容易，做它自己，它是很难，很多人在舞台上的感觉好评论一塌糊涂下台

主动争取机会！做好了充分的准备，做好了充分的准备！专业的人做你的“镜子”他们来为你的更正建议。

感谢每一个给你提供分期机会，这要感谢每一个谁给你的建议（虽然你心里未必高兴，但他们是你真正的朋友。）

营销

很多人都知道你吗？很多人都知道你做了什么训练？有多少人能找到你吗？很多人都愿意与你合作？一些公司愿意请你进行训练呢？

良好的培训师市场营销专家，知道什么样的推销自己

选择适合自己的宣传媒介，选择适合自己的文案，选择自己的合作机构，选择适合自己的合作
这些都是营销策略，前四从业人员也部分营销。

F. 商务人员职业技能证书幼儿教育培训师是干嘛的

幼儿教育培训师指的是从事幼儿园阶段的教育培训的老师，通过通过考试获得的一个职业技能资格。

G. 职业教育培训 老师上课费用是多少钱一节课

是很少啊。本身你讲的东西就是专业性质很强的东西，一般人讲不了的，就是给小孩子上个辅导班一节课不到1个小时也要100多呢！

H. 中国职业教育培训中心是什么机构，正规否高级职业指导师是人力资源和社会保障部发得证书吗

中国职业教育培训中心（简称中教培），是具有法人资格的全国性社团，由全国各级各类企业、事业及行政单位从事职工教育、职业培训、职业技能鉴定工作的部门或个人自愿结合组成，是非营利性社会团体，是联合各部门、各行业、各地区在确定的工作领域配合政府进行具体工作的全国性专业法人团体。

中教培受民政部、人力资源和社会保障部的业务指导。

中教培的宗旨，是为促进我国职工教育、职业培训和职业技能鉴定事业的发展，为全面提高劳动者的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者服务。

中教培的任务和主要业务是:

1、组织、推动和开展具有中国特色的适应社会主义市场经济需要的职工教育、职业培训、职业技能鉴定领域的理论学术研究，总结、交流、推广 先进的工作经验和研究成果，为政府部门的决策提供参考依据和建议；

2、参与国家有关法律、法规和政策的研究制定；开展职工教育、职业培训、职业技能鉴定领域的业务咨询、业务培训；

3、开展与国外有关组织、部门和人士的交流与合作，开展国外培训；指导、协调各分会。中教培通过以上的业务活动，实现自己的宗旨，发挥行政部门之间相关业务沟通的桥梁作用，发挥政府部门同基层与企业之间沟通的桥梁作用。

4、 遵照国际惯例，建立我国企业管理行业职业标准和规则,开展企业管理机构资质认证和企业管理职业资格认证。向企业界和社会宣传与推荐优秀咨询机构和咨询顾问，组织、协助委员单位培育知名品牌。

5、 建立行业专家资源库，为各企业管理提供专家支援和资讯支持。

6、 组织培训国内企业进行企业改制、市场营销、生产管理、质量管理、企业文化、企业发展战略、企业法人治理结构、企业人力资源管理、企业思想政治工作、企业资本运营与财务管理、企业车间和班组现场管理等为主要内容专业培训和多方面交流，为各企业培养提供专业人才。

中教培以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家政府决策方针为主导，以市场为导向，本着“教育为本、服务学员”为己任，贯彻、执行国家的政策法规，维护相关企业的合法权益，探索相关行业的发展趋势和行业动态，为政府和企业、企业和企业之间搭建友好的合作平台。提高我国教育工作的理论与实践水平，为我国教育行业的发展，发挥积极的促进作用。

I. 试论述重视教师在职业教育和培训中应从哪几个方面着手

一、职业教育和培训应该把职业技能放到前面，崇尚技术，突出操作。所以，提高实习教学教师的地位，能促进职业学校良好校风的形成和发展。
二、学校出台的有关政策、待遇等，应当向一线教师倾斜，尤其是双师型教师。
三、解决教师最关心的问题，比如教师的职称问题、工人师傅型指导老师的待遇问题等。
四、奖勤罚懒，形成竞争机制，鼓励教师一专多能，既能说，也能作。

J. 安全评价师二级职业教育培训

你先在网上报名，经资格审查通过后才可选择是否培训，培训地点。现在安全评价考试是由中国安全生产协会来主办的，时间上目前是一年两次，分上下半年举行。你关注一下安协会的网站。2012年上半年的考试已经结束了，你注意下下半年的报名通知。
不过现在在安评单位的人考这个证还有点用，如果是为了挂证就没有必要了。当然你的专业若属于稀有专业的话也挺好的。