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开能学历教育

发布时间: 2020-12-19 09:14:33

① 开放教育是什么教育什么样的学历。。

开放教育是实现一校多区资源共享、校际之间学分互认的理想途径;是教师教育学历与非学历一体化、职前职后相衔接和沟通的有益探索;是传统教育与网络教育相互融合,构建混合学习模式的切入点。

开放教育有别于传统的普通和成人高等教育,实行“宽进严出”和“完全学分制”的学习制度,学生在通过入学资格审验和入学水平测试后,即可注册取得学籍,进入相应的专业选课学习。

学习主要利用文字教材,通过互联网,登录中央电大及云南电大远程在线教学平台,随时点播和下载网上教学资源进行自主学习,平时可与教师、同学进行互动学习,相互提问、讨论和交流。

(1)开能学历教育扩展阅读:

一、特点

1、验证注册入学,不需要参加成人高考。

2、教学点遍布齐全,可就近按需学习。

3、实行完全学分制,一次注册,学籍8年有效,最短学习年限2年半。

4、学习方式灵活便捷,学生可自主选择学习时间及方式,较好解决工学矛盾。

5、以学生自主学习为主,老师导学导考为辅。

二、发展

开放教育的本质是人人享有终身接受教育的权利,不仅意味着对教育对象的开放,更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。开放教育可以在远程教学、也可以在面授教学的条件下进行,但相对于面授教育,远程教育更适宜于实现开放教育。

② 开放教育学历是什么

开放教育学历教育是一种“宽进严出”的教育,可以合理构建学生的知识结构,扩展学生的知识面,发挥学生的学习潜能,提高学生的综合素质,增强学生毕业后的社会适应性和发展潜力,尤其是能够拓宽毕业生的就业渠道。

③ 北京开能新现代教育学校介绍

北京新现代学校于1997年经教委批准成立,是一所现代化、规范化、国际化的大型综合性教育机构,是教委评定的北京市海淀区教育培训机构示范学校,北京市教育考试院批准的高等教育自学考试助学院校,也是北京市教育考试院授予指定的北京市首批高等教育自学考试助学示范院校,主要从事国家承认学历的高等教育新自考专科、本科助学和各种社会亟需职业教育培训。 新现代办学12年,在北京市各级政府和教育主管部门的关心指导下,与北京大学、清华大学、中国人民大学等顶级高等院校合作,以创新的办学理念、全新的教学模式、丰富的教育资源、优质的教学服务,开放式、多途径、全方位地为社会培养了大批具有创新意识和创新能力的应用型、复合型的专业实用人才。 新现代立足北京,面向全国,形成了特色鲜明、层次清晰的先进社会教育体系,建立起了以有中国硅谷之称的中关村为核心的北大总校区、人大总校区两大面授基地和覆盖全北京的十个分校网络视频学习中心,并全力打造通过互联网现代高科技教育方式辐射全国的开放式教育网络地址:沈阳市皇姑区长江街126号甲20-11室

④ 学历教育主要有哪些

我国的学历和学位种类繁多,体系复杂,面对如此众多的文凭,很多求学青年常常感到无所适从,本人结合自身经历并查阅了很多资料,终于有了较为全面的了解,总结如下。
这里所说的学历、学位仅指高等教育,不包括基础教育与中等教育。
首先是关于学历和学位的区别,网络上有详细解释,这里只做简单说明。
其实从字面上便可理解其含义。学历表示一个人的学习经历,比如你读完了研究生,就是研究生学历;学位表示一个人的学术水平,比如研究生毕业达到一定标准可以获得硕士学位或者博士学位。
因为我国的人事部门长期来以学历为依据,因此学历在人们的头脑中根生地固,常有人混淆学历和学位,以为硕士就是读完本科后更高一级的学历,其实这是混淆了学历和学位的概念,本科对应的学位是学士,硕士应该是学位序列中比学士更高一级的学位。而比本科更高一级的学历应当是硕士研究生,而非硕士。
对应关系如下:
高职、专科——无学位
本科——学士学位
硕士研究生——硕士学位
博士研究生——博士学位

在西方国家,一般都以学位制为主,淡化甚至取消学历的概念,攻读本科课程的就是为了获取学士学位,攻读研究生课程的则是为了获取硕士或博士学位。但在我国,学历制仍然是主体,特别是本科层次,本科学历的作用几乎等同于学士学位,只有到研究生层次,学位才被人所熟知。值得一提的是,学历是由教育部统一核发并电子注册供查询,而学位由国务院学位办核发,并且没有全国的统一电子查询,只有部分省份学位办提供注册查询。能取得学历,不一定能得到学位;同样,能取得学位的,也不一定能取得学历,这在研究生阶段很普遍。
另外我国的学历学位体系同国外还有很大差别,最大的特点是同层次教育方式的差异化,造成了多种形式的学历文凭。具体分类如下:
一、本专科层次学历,分为全日制普通教育、**教育、自学考试、学历文凭考试、网络远程教育、party校教育、解放军院校等。每一类教育的毕业证书都叫做本科毕业证或者专科毕业证,但样式和编号又不同,国家承认,但社会认知度相差很大。
1、全日制普通教育。
指每年通过国家统一高考录取,并取得学籍的普通高校学生,是所有文凭中最难取得,但是最具公信力的学历,也是我们通常所说的正规大学生;它又分为以下几种:
(1)公办本专科。即通常所说的本一、本二和专一,其中专科也包括大学专科和高职,近年来国家正逐步取消大学专科,转由高职代替;
(2)民办本专科,也就是通常所说的本三和专二专三等学校,很多是挂靠在公办大学下的二级学院。其毕业证书由公办大学统一印制颁发,但学校章使用本二级学院的。民办学校学费通常较贵,原先很多公办大学专科招生计划取消之后,招生名额就到了民办学院本三计划。
(3)全日制普通高校专升本。这是上世纪末在全日制专科学生中开始推行的一种深造制度,专科生通过省统一考试,继续学习两年便可获取本科毕业证书。它不同于**教育的专升本,所得到的本科毕业证仍然属于普通高等教育序列,只不过比正常的本科多读一年,因此和普通本科仍有区别。
2**教育学历。
**考生通过国家统一的**高考,取得学籍,进入成教学院学习,修满一定学分,毕业获得本专科毕业证书(注明**高等教育字样,单独编号),因为成考录取率过高,近几年成教文凭贬值较快;
3、自学考试。
自学考试是除普通高等教育外,含金量最高的一种学历(学历加盖自考办公章,单独编号)。其定义不再详述。但它近年来又分成了大自考和小自考,大自考就是传统意义上考学分离的社会自考,而小自考部分课程由主考学校对学员进行辅导,并出题考试,因此难度较低。
4、学历文凭考试。
也算是自考的一种,以民办院校为主体,只有大专层次,目前已停办;
5、网络远程教育。
上世界九十年代国家开办网络教育。刚开始时,是作为全日制普通教育的补充,学生通过普通高考入学,毕业时获得普通高校毕业证书。近几年远程教育基本上已经成为**教育的一种形式,但学生无需参加**高考,只要通过学校组织的入学考试便可就读,其中本科段学生需经过公共课国家统一考试后方能毕业,而专科段全部由学校自己组织考试,其社会认知度较低,目前也有一些学校向网络教育学生颁发普通高等教育毕业证书,但标明专升本字样,编号方式也不属于全日制教育。
6、party校文凭。
party校学历和以上学历不同,它不属于国民教育系列学历,因此,除经过教育部统考认证的以外,不能作为报考司法、教师资格、职称等考试的依据,但很多地区的人事部门是予以认可的。
7、解放军院校。
单独序列,有些也是经过高考统一招生的。
二、研究生层次学历。
分为学术性学位研究生和专业学位研究生。均包括博士和硕士两个层次,其中硕士研究生入学必须通过一月份的全国研究生入学考试。
1、学术性学位研究生。
就是我们传统意义上所说的研究生,也叫普通研究生或者科学学位研究生,主攻学术科研,一般都是全日制在校学习的,专科生只能以同等学历报考(有附加条件和加试);
2、专业学位研究生。
近年来国家推出了专业学位研究生教育,主要面向应用技术领域,考试难度较低,有工作经验的专科生也能正常报考,但学费比较昂贵。最著名的就是mba(工商管理硕士),mpa(公共管理硕士)等。这类研究生相当于研究生教育中的职业教育,面向有经验的在职人员,学习方式可以脱产学习也可以业余攻读。
三、学士学位。
按照定义,达到一定水平的本科毕业生就能申请学士学位,由学位办授权学校颁发,学位应该是一样的。但由于我国的本科学历分为很多种,所以学士学位也相应地进行了分类:
1、普通学士学位。全日制普通高校毕业生获得普通学士学位,不用多解释了,自然是最有含金量的学位;
2、**学士学位。成考、自考、远程教育(未经高考的)毕业生获得**学士学位。有趣的是,08年的新版学位证书取消了**学位的单独编号(首字母为c),普通学位和**学位的样式和编号规则相同,只在**学位证书底部上加注“**高等教育本科毕业生”小字。
3、双学士学位。近年来很多普通高校借鉴国外经验,对在校生的辅修专业也发放学位,但这种学位常常不是单独发证,而是在主修学位上注明第二学位名称。人事部门对于这类学位人员的待遇一般和单学位是完全相同的。这里要注意了,双学士学位不同于第二学士学位,第二学士学位可以享受研究生待遇。
四、硕士与博士学位。
硕士和博士都是研究生教育的学位,攻读硕士学位的就是硕士研究生,攻读博士学位的就是博士研究生。它们又对应学历中的学术型学位研究生和专业学位研究生,因此分为以下两类:
1、学术型学位,对应学术型学位研究生,学位证下方一般标注普通硕士(博士)学位字样。取得学术型学位有两种方式:一是参加一月份全国研究生考试,毕业后同时取得研究生毕业证和硕士学位。二是参加每年五月份的同等学历申请硕士学位考试,通过后可以取得学位,但无学历。
2、专业学位,对应专业学位研究生,学位证下方一般标注专业硕士(博士)学位字样。
我国目前的专业学位主要集中在硕士层次,也有一部分博士层次的,但学士层次目前还未正式实施。如果将来在学士层次全面推行专业学位制度,那么在普通和**学位基础上,又将进一步细分为学术学士和专业学士。另外还有一些特殊的学位,比如荣誉学位,留学生学位等,一般人接触不到。目前获得专业硕士学位也有两种途径:一是参加一月份全国专业学位研究生联考,毕业可以获得研究生毕业证书和硕士学位;二是参加十月份的gct联考,通过者只能获得学位,无学历。

⑤ 想考北大自考学历,北京开能教育有培训课吗

您好
首先,北大的自考可以自己去自考办报名
第二,北大的自考也可以通过培训机构报名
第三,一般都会有培训课程安排
希望我的回答能帮到您

⑥ 关于开能教育

开能学校16年来专注于北京名校自考学历教育助学,将“高等学历教育版+就业素质教育+职业技能权教育”三者结合起来,建立起学习、实践、就业高等教育一站式服务体系。为满足高中毕业生读名校求发展的愿望,更全面地适应企业的用人需求,开能学校独家推出“全日制北京名校自考双证本科”项目。
开能学校的“全日制北京名校自考双证本科”项目,国家承认学历学位证书,教育部电子备案。毕业证书使用效力和普通高等学校毕业生相同,考研、考公、职称考试、出国留学、就业均有效,开能是最早开办自考全日制学习的学校,是海淀教委首批示范助学院校。

⑦ 开放教育电大学历有用吗

中央电大开放教育的学历 是国家承认的 成人高等教育的学历
国家承认的成人高等学历教育分为:自学考试,成人高考,中央电大和远程教育几种形式(学历性质是没有任何区别的),成人高考的学历现在已经在逐步淘汰了,如果你已经工作了,建议不要上这种形式的,成人高考的学历分为三种:脱产、函授、业余。其中脱产的基本上已经全部取消了,函授和业余的是每学期集中授课一到两周,但是现在的面授课已经被扭曲了,老师根本不讲课,都是给你画一下考试重点就完了,你根本学不到东西。而且成人高考的学历毕业也慢,从你成人高考名开始到你开学就要经过大半年的时间了,然后从入学时间算起,还要学两年半才能毕业。等你拿到毕业证还要再拖几个月,所以全部耗时下来要三年半的时间了。太浪费时间了。建议你可以选择中央电大或者网络教育的学历,一年两次注册,注册就直接入学了,然后两年半准时毕业,每个专业的每一门课网上都有教学视频,只要你有时间还能上网,你就能自主学习,教学站一般也都会有面授课,考试也比较简单。(注明:毕竟是成人上学,学习不学习都是你自己的事,其实学校是不分好坏的,主要是看你自己愿意不愿意学习了。)自学考试时所有成人学历考试中 最难的一种,耗时也是比较长的,基本上你考完需要三到五年的时间。所以如果你没有足够的时间去看书备考的话,建议不要选择自考的。(切忌的一点:只要是在中国高等教育学生信息网上查不到的学历就是国家不承认的学历,请大家一定要报国家承认的正规学历,现在上当受骗的太多了)

⑧ 报名自考开能教育全日制

2013年深圳自考招生,2013年深圳自考考前辅导班报名,在线咨询请您加:一OO八一,八二四二

⑨ 成人学历教育的开放教育

国家开放大学现代复远程制开放教育是运用现代信息技术,采用多种媒体手段进行系统教学和学习的教育形式,开放教育对学习对象、教育资源、教育过程、教育时间实行开放。
本科教育面向具有国民教育系列大专以上文凭,专科教育面向具有相当于高中毕业证书的求学者,经过入学水平测试和资格审查,均可就读相应专业,不受年龄、职业、地区的限制。
开放教育采取完全的学分制,学习时间不作硬性规定,2—8年内完成规定学分即可毕业。
开放教育以学生和学习为中心,改变了过去传统的以教师和学校为中心的模式,学生以个别化自主学习为主;可以参加面授听课,面对面接受老师辅导;
可以通过互联网进入学校教学、学习平台阅读各种教学资源进行学习;
可以参加网上讨论,与老师和同学交流;可以自己阅读文字资料和光盘、多媒体课件等;
学习时间、地点、方式、进度都不受限制,完全由学生自主决定。
开放教育使人们接受终身教育成为可能,为构建学习型社会奠定了基础。

⑩ 北京开能学校的北京开能学校简介

北京开能学校来本着以“提供中国最好源的开放式高等教育”为宗旨,建校十多年来致力为中国的高中毕业生提供最优质的专业化、系统化、特色化的高等教育自学考试学历教育与职业技能培训相结合的高教自考双证本科教育及服务。发展至今,开能的高教自考双证本科教育及服务已完全覆盖北京大学、中国人民大学、中央财经大学等国内多所名校多个热门实用专业,为广大学生提供从高等学历教育到职业技能培训,从校内正规授课到社会就业择业的全方位教育服务,帮助越来越多的高中毕业生实现“上大学,读名校,成英才”的梦想。
学校始终秉承“责任、奉献、高效、创新”的办学理念,在北京市各级政府和教育主管部门的指导支持下,与国内多所211工程重点高等院校和香港亚太国际管理学院、英国剑桥大学、英国普利茅斯大学、美国霍特国际商学院等国外著名高校合作,以创新的办学理念、开放交互的教学模式、丰富的海内外教育资源、优质的教学服务,多途径、全方位地为社会培养了20万具有创新意识和社会能力的实用复合型人才。

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