教育学在职研

Ⅰ 哪些人可以报考教育学在职研究生

想进修教育学在职研究生的人员，一般都对该专业知识充满了兴趣，所以，当下想学习相关知识、有志于从事相关行业的人群非常适合报名，另外正在相关领域发展的人群也适合参与报名，例如教育机构的培训人员、幼儿园老师等等，大家选择进校学习，也可以进一步扩展专业知识，将来更好的完成工作。

同等学力与专业硕士都是非常常见的报考方式，学员可挑选其中一种方式进行报名。目前，想先学后考的人群可进修同等学力课程班，既能免试入学同时备考时间比较多；想提升学历的人群需要报名专业硕士课程班，在入学之前还需要参加相关考试，难度系数比较大。

Ⅱ 在职研究生（教育学硕士）

1 天津别的学校也有教育硕士哦。不过天津的老师考在职教育硕士的话，考师大很多~
2.教育管理、教育技术、小学教育、课程与教学论（某个具体学科）、学科教学（某个具体学科）等~
具体你可以在师大主页或者打电话去咨询一下哈~
望采纳哦~

Ⅲ 读教育学在职研究生可以拿到什么证书

一般来说报考教来育学在职研究生有自一月联考和同等学力申硕两种报考形式，不同的报考形式，决定拿到的证书也是不一样的。
报考一月联考的学员是先考试后学习的，一般还需要通过院校的初试和复试才能正式参加学习，只要是大专以上的学历并且已经有五年的工作经验的学员都可以报名，如果有本科学历的人需要有三年的工作经验才可以报名。一月联考的考试难度非常大，通过考试的学员可以获得双证，即毕业证书和学士学位证书。
如果学员报考的是同等学力申硕，它是免试入学的。学员只要是大专以上的学历就可以报考参加课程学习，在完成课程学习后可以获得研修结业证书。学员如果有本科学士学位就可以参加申硕考试，通过考试的学员在完成论文答辩后就可以获得硕士学位证书。

Ⅳ 教育学在职研究生报考条件有哪些

报考条件如下:
1、同等学力的
有专科及以上学历的人员就能报读，大家在报名提交材料后，通过资格审查的可免试入校进入到研修班进行课程学习。
开设的课程班学制为1-3，在规定的学习期限内结束课程，完成考核就能获得研修班结业证书。
获得本科证且拿到学士学位满三年的可以选择是否要参加全国申硕考试，考试难度相对较小，采用的是成绩合格制，而且学员在四年时间里通过两个科目的考试即可。
2、专业硕士
有专科学历的人员就能报读，但是对报考者有着严格的工作经验要求。
如：专科学历要求有五年及以上的工作经验，本科学历要求有三年及以上的工作经验，硕士、博士学位要求有两年及以上的工作经验。

Ⅳ 教育学在职研究生和教育硕士有什么区别

教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。
教育硕士与教育学硕士的区别
教育硕士与教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业性学位，在我国被称为专业学位，后者是学术性学位。专业学位培养目标和培养方式与学术性学位有所不同。学术性学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习三到四门，最后以研究论文为主要成果；教育硕士专业学位则以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习十二门必修课和选修课。课程分为公共课和专业课两大部分，公共课为：马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法、外国语。专业课依学科教学方向的不同而不同，比如“学科教学——语文”的专业课为：语文教学论、语文教育改革与研究、中国语文教育发展史、汉语言文学研究。但两者在学位上处于同一层次。
为了适应国家建设和发展的需要，多渠道培养高层次应用型专门人才，国务院学位办公室自1997年以来，逐步为在职人员设立了各种专业学位，到现在已有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等 10多个专业学位。硕士学位证书都是由国务院学位办公室统一印制的。硕士专业学位和统招研究生获得的硕士学位是等价的，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业的工作实际来撰写，属于应用性学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，属于学术型学位论文。
教育硕士培养的目的是培养具有现代教育观念，具备较高理论素养与实践能力的教育管理干部和骨干教师。
教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获取研究生学位开辟了渠道。虽然我国早已建有教师进修制度和机构，但是这种进修往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，掌握学科的前沿，得到教育研究的培养。
总的来说教育学硕士是学术型学位，注重理论研究。教育硕士是专业型学位，注重实践应用。

Ⅵ 读教育学在职研究生有用吗

教育学在职复研究生多以同等学力制申硕报考，是先学习再考试的流程，报名在职研修班就可以直接入班学习相关的知识，学制一般是1.5-2年，在学习中，还可以在与其他学员互动的之中结交更多的人脉。

学习完在职研修班课程、修满课程学分后，同等学力人员可以申请硕士研究生学位全国统一考试，通过两门科目的测试，并在之后的一年半内按时按要求完成学位论文答辩，就可以获得报考院校的硕士学位，证书含金量与全日制研究生相同。

在职研修班课程学习通过院校的检测后，学校会颁发结业证，这个证书虽然不同于硕士研究生毕业证，但是证明学员已经达到了研究生同等学力，在学员的工作中也会有帮助。所以说，读教育学在职研究生是有用的。

Ⅶ 教育学在职研究生是全日制吗

教育学在职研究生并不属于全日制招生范畴，因为在职研究生教育都是以不脱产（同等内学力申容硕）或半脱产（在职专业硕士）两种方式进行，而全日制则要求学生脱产学习，学习时间的差异直接决定了学习性质。
在职人员不论以哪种方式报考教育学在职研究生，最终都能被授予与全日制一样的硕士学位。但同等学力申硕与在职专业硕士是存在区别的，详情如下：
1、难易程度上：教育学在职研究生的同等学力申硕形式是免试入学的，在职人员具备大专学历能够直接报读，在职人员无学前压力。并且申硕考试采用了合格制，考生之间没有竞争，难度是最小的。
教育学在职专业硕士只能先报考后入学，并且考试制度均与全日制等同，且最终是根据考试成绩择优来录取的，考生之间存在入学名额竞争，难度很大。
2、证书性质上：以同等学力申硕的方式报考能取得教育学在职研究生学硕学位，而以在职专业硕士报考，顾名思义，为教育学专硕学位。学硕基本上涵盖了学校所有研究生专业，而专硕专业则较少，且费用也比学硕要许多。

Ⅷ 在职研究生教育学科目有哪些

众所周知，一月联考是在职研究生报考方式中最难的，教育学也是一样的。报名时间在回每年10月份，与全日制研究答生考试时间相同。考试科目有两门，分别为英语与综合类科目。英语满分100分，综合能力测试满分是200分，考试时间为三个小时。一月联考教育学在职研究生分数线一般在210分左右，不过考生需查看每年分数线来定。
目前各大院校都是以同等学力申硕的形式招收教育学在职研究生的，在每年3月份报名，5月最后一个星期进行考试。教育学同等学力申硕考试科目有外语和学科综合。
考试科目为外语和综合水平测试，采用及格制，满分100,60分及格。英语考试的难度在大学英语五级半左右，有些英语底子的学员都能够轻松通过。英语基础差的学员也不必紧张，大部分院校都会针对薄弱的学员进行有效的辅导。
在进行申硕考试之前，考生需要先参加报名院校的研修班。通过研修班学习专业知识并符合申硕的条件才能进行申硕考试。通过教育学同等学力申硕考试并不难，只要大家能够跟着课程认真学，通过率还是很高的。

Ⅸ 教育学在职研究生招生院校有哪些

教育学在职研究生的可报考院校有中国人民大学、北京外国语大学、中国传媒大学、华中师范大学、南昌大学、华中交通大学、北京师范大学等多所国内外知名院校。
其中，中国人民大学教育经济与管理和教育行政管理两个专业进行面向在职人员的在职研究生招生工作;南昌大学在职研究生的招生专业有：教育学原理、课程与教学论、高等教育学;华中师范大学还开展了教育硕士双证班等。更多相关的具体内容可以查看教育学在职研究生招生简章了解。
教育学在职研究生可报考的院校多在北京，对于报名研修班的本地学员而言是很方便的，当然，对于外地在职人员而言，也会有相应的外地班和网课班可以听课，不用担心远距离影响学习。
教育学在职硕士的招生对于在职人员而言是一次很好的尝试，除双证考试外，考试的通过率很高，并且是在职学习的方式，可以充分协调工作和学习时间，且拿到硕士研究生的学位证书含金量也与全日制研究生一样，是很值得报考的。

Ⅹ 教育学在职研究生出来能做什么

随着国家教育的发展，以及社会大众对教育的高度重视，报考教育学在职研究生的人说越来越多，而且形成了一个热门在职研究生专业。一般情况下，大多数人都觉得教育学硕士就是为了做老师的，或者是为了升级成为讲师等等。然而，教育学不仅仅局限于此，它的就业方向是非常广泛的，具体表现在以下几个方面。

首先是，传统的教育学硕士就业方向，就是在普通的高校、职业学院，中小学校从事教育实践，理论研究和管理工作等等。北京师范大学在职研究生老师介绍，普通高校现在对教师要求稍高，虽然教育学硕士可以做讲师，但是如果想再次晋升可以要攻读博士学位了。同时，随着学前教育的兴起，有的还可以做学前幼儿教育管理工作。

其次，随着国家相应的教育机构开展，针对特殊人群开展的特殊教育机构，也需要相应的兼具普通教育和特殊教育的高级专业教育学硕士。另外，随着国家新技术教育的逐渐普及，他们也可以在教育新技术领域，对教学媒体和系统进行设计开发，以及运用管理等工作。如师范学院、职业学院、电教馆、高校里面的教育技术人员、网络教育工作开展者，以及专门讲授教育技术课程的老师。

除此之外，与教育有关系的出版社和报社，会招聘那些深谙教育学之道，能够对教育学类的书籍进行编辑和策划的人才;况且，网络媒体中的相关教育学频道，也很欢迎教育学硕士。还有，一些专门的教育行政单位和机构，国家会定期招纳这类的公务员，当然这其中是对教育学硕士具有优先考虑权的。