泉州特种教育学校

❶ 泉州比较知名的教育机构有哪些

很多啊！不过我还是觉得金老师家教会好很多相对其他机构

❷ 泉州市成人教育学校有哪些

哦！ 那好办啊, 报个成高考,考个师院就不错啦！
就是在东海校区稍微有点远.
建议报会计或国贸会好点. 师院的国贸N不错！

❸ 泉州铭大教育怎么样孩子现在上初三，成绩不是很好。中考在即，想给孩子找一家补习机构。

我是里面的老师，坦白和你说，孩子的学习要靠家长家庭培养，就算你扔到教育机构，教育机构也还是会觉得这个孩子都已经这样了都是家庭原因造成的，父母如果真的关心孩子的学习的话不要忙着给孩子找补习，而是应该多沟通多身体力行，多给孩子做榜样，这种潜移默化的影响才是最大的。其次像铭大里面的老师说实话都刚毕业，一对一上课其实也学不到很多东西，而且收费也很高性价比不大。但是排除一个点，救是孩子如果自己想学习的话，去里面自己想学还不错或者也可以请家教更好，如果你的孩子不想学习的话，明白告诉你，里面老师不是菩萨，他们也不喜欢不想学习的老师，你自己可以想象一下，但是期望别太高，教育机构和企业一样以盈利为目的，所以忽悠你进去的时候会扯很好，但是后期跟进的话效果就不如你所想的那样。
我是里面的老师，所以我说的是以老师的立场出发，我也要抱怨一下，它收费太高，但是对老师待遇很差，里面学生很多事是富家子弟，高中以下的学习基本上是嘻嘻哈哈，
家长自己做出选择一定要权衡好，自己去判断值不值得。我的建议是不值得。

❹ 福建泉州鲤城区附近有没有儿童特殊教育学校

当然有，地图上搜索就能找到鲤城特殊教育学校

❺ 福建省泉州市安溪县哪里有特教学校，求各位朋友帮忙解答，谢谢

安溪县有明德特殊教育学校，在安溪县二环路。
泉州市还有特殊教育学校：
1．泉州市盲聋专哑学校
2．鲤城区属特殊教育学校
3．泉港区特殊教育学校
4．石狮市特殊教育学校
5．晋江市特殊教育学校
6．南安市特殊教育学校
7．惠安县特殊教育学校
8．安溪县特殊教育学校
9．永春县特殊教育学校
10．德化县特殊教育学校

❻ 福建泉州的教育黑暗……

泉州学校很多这样，学校黑的不行，我旁边的几个朋友也在吐槽，逢年过节的都要给老师意思下，如果没有意思下的学校，即使成绩再好啥奖你孩子都别想有。。。

❼ 泉州师范的特殊教育怎么样啊

请看官方的回答泉州网:泉州师院将培养闽首批特殊教育本科生时间:2006-11-08 01:05来源: 作者:06045 点击: 次 作者：陈丽萍姚炳辉 2006-3-20今年，泉州师院将面向全省招收特殊教育专业本科生30人，这意味着我省将有首批自己培养的特殊教育专业本科生。“特殊教育专业被我们学校列为办学特色。”泉州师院教育科学学院黄伟民院长称，省内高校中只有师院有这个专业，这也是省内惟一特殊教育师资培养和培训基地。 1988年，我省决定在泉州师范学校开设特殊教育专业并开始招收学生，当时为中专层次；2001年后，这个专业招收“高职单招”考生；2004年改成普高招生，仍为大专；2005年停招一年；今年，特殊教育专业将面向全省招本科生，计划招生30人。据介绍，特殊教育专业虽几经变革，师院仍坚持“扩大和提高特殊教育的规模、层次和效益”，为的是把“师院的特教专业办成福建省特殊教育的教学、科研、信息和师资培训中心”。泉州师院特殊教育专业的定位是为全省特殊学校培养师资，为特殊人群（聋、哑、盲等残疾人）服务以及负责特殊教育学老师的继续教育。目前，师院这个专业师资队伍比较成熟，与省内特殊学校、省外高校特殊教育专业都建立联系，师院建立了听力测试与康复实验室，目前正准备设立感觉统合实验室。“应该说，近年来特殊教育逐渐得到重视，社会认识在提高，对特殊教育的投入也增大了。虽然面临着一些困难，但我们的特殊教育专业一直在不断地发展中。”黄院长说。另外，据市残联提供的一项统计，目前泉州市残疾人总数有25.4万人。有关方面因此呼吁，残疾人的教育需要得到全社会的重视和支持，同时，需要一支专业的特殊教育教师队伍。深度分析： 特别的爱有特别的难题（1） 困境：招生人数下降因为考虑学生将来就业（2） 泉州师院特殊教育专业今年原定招生50人，后来降为30人，这是为何？师院教育科学学院黄院长说，减少招生数的原因之一，是学校必须考虑学生将来的就业问题。据介绍，师院以前培养的特殊教育专业的学生，毕业后有的进入普通小学任教，有的到私立福利性、慈善性学校、机构就业，当然也有一些学生从事非师范行业，这是特教专业发展面临的“困难”之一。“特殊学校基本都已经满员或超编，造成这些真正经过专业培训的学生无法进去工作。还有一个很重要的现象，人们似乎习惯于直接面对面帮助残疾人，帮助个体，许多人没有意识到对特殊教育的投入，帮助的是整个社会的特殊人群。”黄院长认为，培养特殊教育专业人才很有必要，学生学习手语、盲文及行为矫正等知识，能更好地帮助聋、哑、盲等残疾孩子健康成长，让他们能接受教育，对残疾儿童的健康成长充分重视了，社会才能协调发展。（2）思考：设立特殊学校不是解决特教的最好方法泉州师院教育科学学院曾雅茹副院长认为，如何面对一个智力障碍或身体残缺的孩子，按一贯的思路，我们以前主张给这些孩子更多的关爱，送他们到专门的特殊教育学校，掌握生活自理能力，学会一些沟通技巧或谋生手段，以使他们更好地融入社会。她说，专门学校在解决有障碍儿童的教育问题上起了很重要的作用，但这主要是从教育的医疗角度考虑，看看他们哪里不好，有障碍程度的轻重，然后进行相应的“治疗”；然而从社会学的角度看，将障碍儿童圈在特殊教育学校里，却是不适合的，因为这些孩子长大以后还是要接触社会，当他们从一个隔离的小世界进入复杂的大社会时，在人际关系、合作沟通等方面都会面临很多问题。“近年来，残疾儿童已受到社会越来越多的关注，设立专门的特殊教育学校不是解决特殊教育的最好方法。”曾副院长说。她介绍，目前国际上普遍认可“随班就读”，主张轻度残疾儿童，如果适合的话都纳入普通学校，共同接受普通教育，促进学生参与学习和活动的积极性，减少和避免被排斥的状况。这种情况下，随班残疾儿童与其他孩子一起上课，一起玩耍，班上除了讲课的教师外，还有几位辅导教师专门帮助有障碍的儿童，辅导教师在授课前接受正规的培训。面对这样的发展趋势，师院在课程设置方面进行了考虑。小学本科教育专业学生从2003级起，要修满10个学分的特教课程；同时，特殊教育专业毕业的学生同样也要学习小学教育的基础专业知识。“我们希望小学教育专业毕业的学生将来有一定的技能和心态，能包容随班就读的特殊孩子，我们也希望我们特教专业的学生除了更深层次的专业技能外，以后能从事小学教育，走进小学课堂。这样才能把教育做得更精致。”曾副院长说。（3）数据：残疾儿童九成入学鼓励残疾儿童进普通校读书3月16日至17日，泉州市教育局正开展全市特教学校教学常规工作检查。市教育局初幼教科负责人接受了记者的采访。特殊教育是九年义务教育的重要组成部分。泉州市目前有10所特殊教育学校，2005年全市招收义务教育阶段三类残疾儿童（视力、听力、智力残疾儿童少年）新生1405人，义务教育阶段三类残疾儿童在校生9650人，包括随班就读、辅读班和特教学生在内，全市三类残疾适龄儿童入学率为92.8％。据分析，特教专业毕业的学生没法进入特教学校是现有问题与学校编制的矛盾：随着计生政策的落实，特别是优生优育的实现，我市盲聋学生数呈逐年减少趋势，生源在减少；特教老师大多比较年轻。“晋江目前按片区在普通小学中设有五个辅读班，招收特殊学生就学，这主要是从家长方便和经济的角度考虑，家长接送孩子方便，孩子也不用全寄宿。”泉州市教育局初幼教科负责人介绍，辅读班的教学业务受所在小学、晋江特殊学校双重管理，让特殊孩子们随班就读，可以让他们与社会多接触，提高生活自理、与人打交道的能力，学校师生对这类学生也比较照顾。“孤独症孩子的教育往往必须是‘一对一’的，由于其特殊性，目前还没有这样的师资和投入来办学，有的家长自发性地办学校让孩子接受教育。”该负责人说，在不影响大部分孩子学习、残疾儿童又能适应的情况下，鼓励让残疾儿童进入普通学校随班就读。程春兰是1999年考进泉州师院特教专业的，2002年中专毕业时她回了三明大田老家。“大田没有特教学校，虽有特教班但早有老师了，比我早一级的师兄师姐都进了普通小学当正式老师，我没赶上趟，成了代课老师。” 2004年初，孤独症孩子小A的父母听说泉州师院有特殊教育专业，联系了学校，希望能找这个专业毕业的学生当小A的家庭教师，春兰接受了这份工作。春兰在2005年年底辞去了家教工作，小A已经上幼儿园了，小A的妈妈也在接触孤独症相关知识的过程中成了“专业人士”。如今，持有教师资格证的春兰在晋江某小学当语文老师。“我也挺想回到特殊教育学校去，毕竟我是学这个专业的。接触了社会上需要帮助的残疾人还有一些孤独症儿童后，我觉得我们特教专业招收本科生还是很必要的，这样可以往深、专的角度发展，发挥作用帮助需要帮助的人。”蔡老师去年从特殊教育专业毕业，但他没当过一天特殊教育老师，而是成了一名中学心理咨询老师，他认为，从事特殊教育的人士都要面对这样两个现实的问题：待遇和社会认可度偏低，这就导致从事特教事业人才显得匮乏。由于受到经济发展水平的制约，特殊教育的发展缺少人文的关怀、福利机构制度的不完善，困难重重。（4）声音：专业是自己选的“我们会坚持在特教一线”泉州师院特教专业的8名学生正在泉州残疾人康复中心实习，即将就业时，谈及专业，她们有什么感想：陈贵凤：毕业后自己会从事特教行业，系里比较重视学生的教学实践，经常安排我们进行实习，每一次实习都有很深的感触，而且都加深了我要从事特教这一特殊职业的决心。魏涵梅：系里要招本科生，自己觉得有点遗憾没赶上好时光，要是晚几年来念的话，自己也有机会读本科的。现在大专毕业出来，就业压力比较大，但动力也是有的，工作会找与自己专业挂钩的，私立机构也可以，只要使自己能力能得到锻炼，毕竟这是自己最初的选择。林艳艳、郑传烨：觉得本科教育是有必要的，教师尤其是特教老师是一个需要多方面人才的职业。虽然目前自己工作还没定下来，公立的编制也大多满了，但目前私立学校比较多，像福州就有很多自闭症的私立治疗中心，就业机会还是比较多的。占燕燕、江妍：我以后会从事特教这个行业，觉得自己各方面都需要提高，这样子对孩子有帮助。至于就业，可能会去自闭症医疗康复中心，虽然就业压力大，但适合自己的一定会去。 林燕燕、温淑贞：当初是自己选择这个专业的，就业单位目前还没定下来。记得进大学的第一天，老师就告诉我们，作为特教老师需要“五心”，即：爱心，耐心，恒心，细心，信心。我想我会朝这个方向努力的。

❽ 泉港区特殊教育学校简介

泉港区特殊教育学校坐落于泉港区中心起步区的龙山社区，占地面积3660平方米，建筑面积约480平方米。
学校始建于1997年10月，是泉港区唯一的一所特殊教育学校，学校教育对象分为两大部分，聋教育部、培智教育部。现行学制为九年一贯制，设有9个教学班，学生72名（其中，聋生25名，培智生47名），专任教师19名，高级教师6名（占教师总数的32%以上），专任教师中学历达到大专的有17人，占教师总数的89%。学校的体育、舞蹈、生活劳动技能已逐步成为特殊教育的特色，学生多次参加省、市比赛，获得一、二名和一、二、三等奖的好成绩。
学校的办学宗旨"一切为了残疾学生"。办学十年来，为社会输送了具有初中文化水平、掌握一定劳动技能的聋哑毕业生近12名，就业率达95%。学校的教育设备有多媒体室、微机室等专用教室。
学校全面贯彻党的教育方针，注重对学生进行素质教育，以“尚教、尚学、自强、文明”为校风，经过全体教职工努力，学校取得“泉港区教育工作先进单位”、“学校常规管理工作先进单位”、“学籍管理先进单位”和“平安校园”称号。
随着教育改革的不断深入，泉港区特殊教育学校正朝着创办泉州市“特殊教育达标学校”的目标而奋斗！
【爱恋无极限 出租屋】为您解答，如果你满意请“五星采纳+五星好评”，谢谢！

❾ 朋友推荐我的孩子去泉州铭大教育机构补习 不知道哪里怎么样

泉州铭大教育是无证办学的机构。这个是丰泽区教育局的最新的公示。

http://www.fzjyxx.com/ShowNews.aspx?Id=41342

❿ 泉州教育机构比较多，我想补习不知道选哪家！

其实我觉得补习不一定是看教育机构怎么样，如果是上初高中衔接我觉得 名师专 不错，但是要长期的还是应该属找能适应可以配合得好的在校老师，最好是自己学校的，进度都是同步。可以打听一些有声望的老教师，最主要的还是课堂