教学能力与教育能力测试题答案
㈠ 教师教育教学能力测试问题
我也是刚刚考完的，就是提前按规定时间到考场，然后看好你所试讲科目的具体地点，等待叫号。叫到你后，就要抽签了，抽到什么就要讲什么，然后就可以去备课室备课了，这段时间是半个小时，在这期间，你要调整好情绪，写一份比较完整的教案，半小时过后就要去试讲了，试讲的时间是15分钟，把握好时间。然后还有15分钟就要老师提问了。老师大多会问你一些关于你所讲课的内容问题，此时不要慌张。不管问题难易，回答出来就可以。
提前准备好一份教案，到时要交的。还要认真看完教材，总结出到时你准备讲课的顺序，比如：”复习--引入--新课--练习--作业--总结“什么的
最后就祝你能考好！加油吧~~
㈡ 教师资格证考试中的教育教学能力测试是怎么测的和过程
您好，中公教师考试网为您服务。
测试的流程：
提前15分钟进入候测室——抽签确定考号——应试者按序号交验身份证件，核对无误后，由工作人员引导进入测试室——进行测试——测试结束，及时离开测试场地。
测试开始后，请按下列程序进行：
我的考号是XX号，试讲的内容是X年制XX(初中、小学、幼儿园)XX册XX学科XX章节XX，试讲的题目是XX。(不能说自己的姓名、违者视作舞弊，取消成绩)。
1、测试采取说课和面试的方式进行。测试内容分成若干项目进行量化评分。测试总分为100分，其中说课70分，面试30分。测试时间每人约为15分钟，其中说课时间约为10分钟，面试时间约为5分钟。测试结果分为优秀(90分及以上)、良好(70分-89分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下，不含60分)四个等级。测试及格以上者方为测试合格。
2、说课内容由评委组长在应试者所申报学科预先准备的3个说课稿中随机确定1个，重点考察对所授教材(须为现行使用教材)内容全面的理解和分析。应试者根据说课题目向评委口头讲述自己的教学设想，说明这节课教什么、怎样教、为什么这样教等问题，特别是要在“为什么”上进行深刻地说明。说课时，应试者须脱稿向评委进行阐述，其中，申报英语学科的应试者，须用英语进行阐述。
3、面试主要通过观察、提问、交谈等方式重点考察应试者对于教育教学常规及理论方面的知识掌握程度，以及仪表仪态、思维能力以及口头表达能力，由评委就教育教学常规、教育理念以及教师必备素养等方面的知识随机提问，应试者口头回答。
希望对您有所帮助，具体要求以地区的考试公告为准。http://www.zgjsks.com/
㈢ 教育教学能力综合测试具体是什么内容考试
就是我们片段教学和写教案啊 去年我在厦门精诚教育培训通过的 祝你今年好运。
㈣ 教育教学能力测试分为面试和试讲吗
教育教学能力测来试（试讲+面试源）流程为试讲（或说课）+面试（包含答辩）；统考面试流程为结构化面试+试讲+答辩。
试讲：参加测试人员根据自己所申请的资格种类、学科，自定3个课题（注：各科选用人教版义务教育课程标准实验教科书），每个课题为一个课时的内容，其中两个课题内容为讲课形式，一个课题内容为说课形式。每课题试讲时间为15分钟。测试时，由测评小组随机抽取其中一个课题；参加测试人员准备约15分钟，测试时不能携带任何本学科资料入考场，试讲要求脱稿。
面试：试讲后，以交谈、提问、技能展示等方式进行，时间约5分钟。
教育教学基本素质和能力的考察测试主要通过笔试、面试、试讲等方式进行。 笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力。申请者需参加教育方法概论或高等教育方法概论课程考试，参加现场组织的教案设计。
面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力，试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧。申请者首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问。
㈤ 教育教学能力测试分为面试和试讲吗
1 会给你半个小时准备要写一篇教案，要交掉的，教材课文应该是抽签的
2 然后就是有10分钟或者15分钟的试讲，就是说课
说课
就是教师在备课的基础上,对所授某节课程的教学设计及其理论依据所作的口头说明.
通俗地说,说课就是告诉别人"我是准备怎样教好这节课的".
怎么说课？
一、
说课不同于上课.上课展示的是教什么和怎样教,说课不仅要说教什么和怎样教,而且要说为什么这样教,说这样教的理论依据是什么,因此说课具有教学研究或教育科研的性质.它要求教师以科学的教育理论为指导,钻研教材,研究学生,设计教学程序,选择教学方法,既教好课,又能从理论上认识规律,从而提高教学水平和理论水平.我们之所以这样重视说课,原因就在于此.
二,说课的特征
1.理论性.
2.科学研究性.
3.动态开放性.
4.高层次性.
5.预见性.
三,说课的内容
(一)说教材.包括:
1.说教材内容.就是说明打算要上的课的章节或课文.
2.说学习意义.说明要上的课的章节或课文在教材中的地位,说明学生学习这个章节或课文的意义.
3.说教学重点.
4.说教学难点.
(二)说学情.包括:
1.说明打算要上的课的章节或课文是在哪个年级和班级上.
2.说明所执教的年级和班级学生的基本状况,重点说明学生的知识能力水
平.
(三)说教学目标.包括:
1.说知识目标.指这节课要教给学生什么知识.
2.说能力目标.指这节课要培养学生什么能力.
3.说思想道德情感目标.指这节课要达到的育人目的
标必须符合实际,必须符合学科特点.
四、说教学方法.包括:
1.说教法.指教师打算采用什么教法上课.
制定思想道德情感目
2.说学法.指教师指导学生采用什么学习方法来学习本课内容. .
五、说教学过程.包括:
1.说课时.若要教的章节或课文需要不止1课时,必须说明实际需要多少课时,本节课是其中的第几课时.
2.说教学环节.指本节课共有几个环节,每个环节教师教什么,学生学什么.
3.说教学环节的衔接.指本节课各个环节怎样过渡,怎样衔接. 说教学各个环节拟采用什么教法学法来完成教材内容,实现教学目标.
(六)说板书或教学媒体的运用.包括:
1.说板书或教学媒体运用的内容及其与教学内容的关系.
2.说展示方式.即说明是用教室黑板还是用小黑板,是用课件还是用幻灯,是用挂图(图表)还是用实物展示平台,等等.
3.说展示程序.即说明展示的步骤.
(七)说理论.这是最重要的一部分.包括:
1.说教育理念.即说明用什么教育观,人才观,质量观等等来进行教学.
2.说教学理念.且p说明用什么教学观念,如素质教育教学观,创新教育教学观,主体教育教学观,成功教育教学观,和谐教育教学观,生活教育教学观,目标教学观,学法指导观,目标导学观等等,来进行教学.
3;说设计理念.即说明用什么设计理论,如实践论,矛盾论,系统论,控制论,信息论,程序论,建构论等等,来设计教学,包括板书和媒体使用设计.
四,说课语言.
1.说课时要使用三种语言.
(1)述说语.也叫独白语.是说课者说明教学设计和有关理论依据等使用的语言.
(2)教学语.是教师在课堂上面对学生向学生讲述使用的语言.
(3)朗读语.是教师在课堂上朗读教材使用的语言.
2.说课时必须使用普通话.
㈥ 参加教育教学能力测试(教育教学实践)合格是什么意思啊
应该是指教育局的面试考试合格的意思
教师资格证书以及教育局的就业考试都有两个方面，一个是笔试，指教育学和心理学为主的试卷形问答。另一个就是教育教学实践。也就是俗称的面试，模拟课堂。
㈦ 教育教学能力测试分为面试和试讲吗
教师资格全国统考面试采取结构化面试和情景模拟(特指试讲)结合的形式。
面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力。
试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧。申请者首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问。
按照幼儿园、小学、初中和高中四个学段进行。幼儿园不分科目，小学面试科目分两类，甲类是非艺术体育类，乙类包括音乐、体育、美术。中学面试科目与“学科知识与教学能力”一致，考生根据自身所报考学科，抽取相应的备课题目。
非统考省份主要的面试形式有两种，一种是试讲，另一种是说课，具体采取哪种形式根据相关教育部门的规定有所不同。
㈧ 上海教育教学能力测试
教育教学能力测试
根据《教师资格条例》、《<教师资格条例>实施办法》和有关文件精神，对申请教师资格人员进行教育教学基本素质和能力测试，是教师资格认定的重要环节之一。有关测试的组织、方式、内容为：
测试的组织
上海市教育委员会和各区（县）教育局教师资格认定机构以及依法接受委托的高等学校分别组织成立教师资格专家审查委员会，并根据需要成立若干学科专家测评小组，每个测评小组一般为3-5名专家组成，负责对申请人教育教学能力的考察测试，具体测试管理工作由各级教师资格认定工作办公室组织实施。
测试方式和内容
教育教学基本素质和能力的考察测试主要通过笔试、面试、试讲等方式进行。 笔试主要测试申请人的知识水平和运用教育基本理论知识解决实际问题的能力，教案设计能力。申请者需参加教育方法概论或高等教育方法概论课程考试，参加现场组织的教案设计。 面试重点考察申请人的仪表教态、行为举止、思维能力以及口头表达能力，试讲重点考察申请人实现教学目的，组织教学实施，掌握教学内容，运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能技巧。申请者首先接受专家测评小组的面试试讲，然后回答专家提问。
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㈨ 教师资格证的教育教学能力测验
关于教师资格证教育教学能力测验，由于我是2009年刚参加过的，所以有些经验。但是我是河北省的，并且是高校教师教育教学能力测验，可能有些情况与您的情况不太一样，但考试的形式应该都是相同的。下面向您说一下我在2009年12月初的考试情况，不知是否对你能有帮助。
我们考试的时候，第一天上午考的是小作文。一个考场里大概有六七十人，大家都考同一个题目，然后在发下来的统一答题纸上作答。我们的考试题目是：“谈谈你对课堂教学技能的运用与体会”。我认为比较简单，只要文对题意，再结合自身的教学体会写个1000来字就可以。大概40分钟吧，大家就都交卷了。这个笔试部分就结束了。
接下来就是教学能力测试了。我们随机抽取试讲考场。我们那个考场有4位主考官。每个人单独进入到教室里进行10-15分钟的授讲。你应提前准备3份正规的教案，进入考场后，一位主考将随机抽取其中的一份让你讲。开讲前，你应该做个简单的自我介绍，然后开讲。讲完后，其他三位主考会问你一些问题，并给出一些意见和建议。我那天考的比较顺利。三天后网上查询成绩，教学理论笔试和教学能力测试都是A。
所以，我认为你在考前应当准备充分，这三份教案应熟记于心，不要把整个教材都背下来，用不着的。另外，要是有时间，请再翻阅一下之前两学考试教材中关于教学技能和方法的内容，这对你比较有帮助。不要紧张，比较容易的。你是讲英语的，讲课时用英文好好讲，比较流利就行了。
不知我的经验对你是否有用，祝一切顺利。
㈩ 教育教学能力测试
是的。如果你参加的是语文学科的测试，普通话需要二级甲等。首先要通过三门考试，60分过关。所谓能力测试，就是让你上课。其实你说的就是如何通过教师资格考试。