家庭教育指导中心章程

① 全国家庭教育指导大纲的相关文件

妇字〔2010〕6号
关于印发《全国家庭教育指导大纲》的通知
各省、自治区、直辖市妇联，教育厅（教委），文明办，民政厅，卫生厅，人口计生委，关工委：
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和全国未成年人思想道德建设经验交流会议精神，进一步加强家庭教育理论体系建设，规范家庭教育指导内容和要求，提高家庭教育的科学性、针对性、实效性，全国妇联与教育部、中央文明办、民政部、卫生部、国家人口计生委、中国关工委联合印发《全国家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。
现将《大纲》印发给你们，各地各部门要根据《大纲》要求，充分发挥各自的职能优势，认真做好贯彻落实工作，积极推动家庭教育的科学化、规范化、制度化，促进家庭教育事业全面发展。
全 国 妇 联 教 育 部
中 央 文 明 办 民 政 部
卫 生 部 国家人口计生委
中国关工委
2010年2月8日
全国家庭教育指导大纲
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，提高全国家庭教育总体水平，促进儿童全面健康发展，依据《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国母婴保健法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等法律法规，特制定《全国家庭教育指导大纲》（以下简称《大纲》）。

② 《家庭教育服务指导规范》如何带来规范指导

一、首次发布家庭教育行业指导服务标准。
二、在本土化理论指导版下系统建构家庭教育指权导服务体系。
三、运用立足家庭建设建构起家庭教育的指导服务体系。
四、家庭教育指导服务的跨领域特色。
五、注重个体自我教育。
六.发挥个体自主性，引导个体自我教育

③ 家庭教育指导中心个人与集体的区别

一、来集体解答法
家庭教育集体解自答指导活动，共性问题集体咨询。是根据家庭教育中普遍存在的问题和需要，由教师、专家（或家长委员会代表参与下）组织的以活动为载体，家长参加的一种集体解答指导形式。集体性解答指导活动一般包括“家庭教育专题讲座”、“家长会”、学校开放日活动”、“家庭教育经验交流会”、和各种“亲子活动”等形式。
集体性指导活动的指导对象比较普遍，效率也比较高。
二、单独解答法
家庭教育单独解答法是指有目的、有计划地直接围绕着学生成长的问题进行的和家长面对面“一对一”的沟通、指导家长家庭教育的做法。个性问题要单独解决或小范围内解决（涉及到个人隐私问题、早恋问题、心理问题、怪僻问题、亲子关系紧张问题、好逸恶劳问题、道德问题、不轨行为问题等等。）
单独解答法具有较强的针对性、灵活性。

④ 家庭教育或假期指导采取了哪些措施

一、充分认识加强家庭教育工作的重要意义
家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。家庭教育工作开展的如何，关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。近年来，经过各地不断努力探索，家庭教育工作取得了积极进展，但还存在认识不到位、教育水平不高、相关资源缺乏等问题，导致一些家庭出现了重智轻德、重知轻能、过分宠爱、过高要求等现象，影响了孩子的健康成长和全面发展。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，提升家长素质，提高育人水平，家庭教育工作承担着重要的责任和使命。各地教育部门和中小学幼儿园要从落实中央“四个全面”战略布局的高度，不断加强家庭教育工作，进一步明确家长在家庭教育中的主体责任，充分发挥学校在家庭教育中的重要作用，加快形成家庭教育社会支持网络，推动家庭、学校、社会密切配合，共同培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、进一步明确家长在家庭教育中的主体责任
1.依法履行家庭教育职责。教育孩子是父母或者其他监护人的法定职责。广大家长要及时了解掌握孩子不同年龄段的表现和成长特点，真正做到因材施教，不断提高家庭教育的针对性；要始终坚持儿童为本，尊重孩子的合理需要和个性，创设适合孩子成长的必要条件和生活情境，努力把握家庭教育的规律性；要提升自身素质和能力，积极发挥榜样作用，与学校、社会共同形成教育合力，避免缺教少护、教而不当，切实增强家庭教育的有效性。
2.严格遵循孩子成长规律。学龄前儿童家长要为孩子提供健康、丰富的生活和活动环境，培养孩子健康体魄、良好生活习惯和品德行为，让他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。小学生家长要督促孩子坚持体育锻炼，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯，引导孩子学会感恩父母、诚实为人、诚实做事。中学生家长要对孩子开展性别教育、媒介素养教育，培养孩子积极学业态度，与学校配合减轻孩子过重学业负担，指导孩子学会自主选择。切实消除学校减负、家长增负，不问兴趣、盲目报班，不做“虎妈”“狼爸”。
3.不断提升家庭教育水平。广大家长要全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领，用正确思想、正确方法、正确行动教育引导孩子；不断更新家庭教育观念，坚持立德树人导向，以端正的育儿观、成才观、成人观引导孩子逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；不断提高自身素质，重视以身作则和言传身教，要时时处处给孩子做榜样，以自身健康的思想、良好的品行影响和帮助孩子养成好思想、好品格、好习惯；努力拓展家庭教育空间，不断创造家庭教育机会，积极主动与学校沟通孩子情况，支持孩子参加适合的社会实践，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。
三、充分发挥学校在家庭教育中的重要作用
1.强化学校家庭教育工作指导。各地教育部门要切实加强对行政区域内中小学幼儿园家庭教育工作的指导，推动形成政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局。中小学幼儿园要建立健全家庭教育工作机制，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，逐步建成以分管德育工作的校长、幼儿园园长、中小学德育主任、年级长、班主任、德育课老师为主体，专家学者和优秀家长共同参与，专兼职相结合的家庭教育骨干力量。将家庭教育工作纳入教育行政干部和中小学校长培训内容，将学校安排的家庭教育指导服务计入工作量。
2.丰富学校指导服务内容。各地教育部门和中小学幼儿园要坚持立德树人根本任务，将社会主义核心价值观融入家庭教育工作实践，将中华民族优秀传统家庭美德发扬光大。要举办家长培训讲座和咨询服务，开展先进教育理念和科学育人知识指导；举办经验交流会，通过优秀家长现身说法、案例教学发挥优秀家庭示范带动作用。组织社会实践活动，定期开展家长和学生共同参与的参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游、志愿服务和社会公益活动。以重大纪念日、民族传统节日为契机，通过丰富多彩、生动活泼的文艺、体育等活动增进亲子沟通和交流。及时了解、沟通和反馈学生思想状况和行为表现，营造良好家校关系和共同育人氛围。
3.发挥好家长委员会作用。各地教育部门要采取有效措施加快推进中小学幼儿园普遍建立家长委员会，推动建立年级、班级家长委员会。中小学幼儿园要将家长委员会纳入学校日常管理，制订家长委员会章程，将家庭教育指导服务作为重要任务。家长委员会要邀请有关专家、学校校长和相关教师、优秀父母组成家庭教育讲师团，面向广大家长定期宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，传播科学的家庭教育理念、知识和方法，组织开展形式多样的家庭教育指导服务和实践活动。
4.共同办好家长学校。各地教育部门和中小学幼儿园要配合妇联、关工委等相关组织，在队伍、场所、教学计划、活动开展等方面给予协助，共同办好家长学校。中小学幼儿园要把家长学校纳入学校工作的总体部署，帮助和支持家长学校组织专家团队，聘请专业人士和志愿者，设计较为具体的家庭教育纲目和课程，开发家庭教育教材和活动指导手册。中小学家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和1次家庭教育实践活动。幼儿园家长学校每学期至少组织1次家庭教育指导和2次亲子实践活动。
四、加快形成家庭教育社会支持网络
1.构建家庭教育社区支持体系。各地教育部门和中小学幼儿园要与相关部门密切配合，推动建立街道、社区（村）家庭教育指导机构，利用节假日和业余时间开展工作，每年至少组织2次家庭教育指导和2次家庭教育实践活动，将街道、社区（村）家庭教育指导服务纳入社区教育体系。有条件的中小学幼儿园可以派教师到街道、社区（村）挂职，为家长提供公益性家庭教育指导服务。
2.统筹协调各类社会资源单位。各地教育部门和中小学幼儿园要积极引导多元社会主体参与家庭教育指导服务，利用各类社会资源单位开展家庭教育指导和实践活动，扩大活动覆盖面，推动有条件的地方由政府购买公益岗位。依托青少年宫、乡村少年宫、儿童活动中心等公共服务阵地，为城乡不同年龄段孩子及其家庭提供家庭教育指导服务。鼓励和支持有条件的机关、社会团体、企事业单位为家长提供及时便利的公益性家庭教育指导服务。
3.给予困境儿童更多关爱帮扶。各地教育部门和中小学幼儿园要指导、支持、监督家庭切实履行家庭教育职责。要特别关心流动儿童、留守儿童、残疾儿童和贫困儿童，鼓励和支持各类社会组织发挥自身优势，以城乡儿童活动场所为载体，广泛开展适合困境儿童特点和需求的家庭教育指导服务和关爱帮扶。倡导企业履行社会责任，支持志愿者开展志愿服务，引导社会各界共同参与，逐步培育形成家庭教育社会支持体系。
五、完善家庭教育工作保障措施
1.加强组织领导。各地教育部门要在当地党委、政府的统一领导下，把家庭教育工作列入重要议事日程，建立家庭教育工作协调领导机制，制订实施办法。积极争取政府统筹安排相关经费，中小学幼儿园要为家庭教育工作提供必要的经费保障。把家庭教育工作作为中小学幼儿园综合督导评估的重要内容，开展督导工作。中小学幼儿园要结合实际制定推进家庭教育工作的具体方案，做到责任到人，措施到生。
2.加强科学研究。各地教育部门要坚持问题导向，通过设立一批家庭教育研究课题，形成一批高质量家庭教育研究成果。依托有相关基础的高等学校或其他机构推动成立家庭教育研究基地，发挥各级教育学会家庭教育专业委员会和家庭教育学会（研究会）等社会组织、学术团体的作用，重视家庭教育理论研究和家庭教育学科建设，探索建立具有中国特色的家庭教育理论体系。
3.加强宣传引导。各地教育部门要开展家庭教育工作实验区和示范校创建工作，充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，以点带面，整体推进。教育部将遴选确定部分地区为全国家庭教育实验区，部分学校为全国家庭教育示范校。各地教育部门和中小学幼儿园要树立先进家庭典型，宣传优秀家庭教育案例，引导全社会重视和支持家庭教育工作，为家庭教育工作营造良好的社会环境和舆论氛围。

⑤ 家庭教育指导手册

提供范本给你，你可以根据实际情况参考：
望子成龙、望女成凤是天下父母的共同心愿。有色父母如愿以偿，沉浸在成功的幸福和自豪中；有的父母不紧不能如愿，甚至事与愿为，怨气横生，但怨这怨那就是不怨自己。家长门，要知道你可是孩子的第一任老师！要知道，随着孩子一天天地长大,你的教养方式‘教育态度、教育手段也须跟着改变。这改变不能太盲目，也不许太随意，它需要学习、揣摩，更需要有科学的指导。要知道，做一个好家长，不仅需要艺术，还需要科学！
在本篇章中，我们将告诉你，做一个好家长应该懂得的科学教育孩子的一些基本原则和方法。如果你是位用心的家长，一定会从中得到启发，获得收获。

一、教育子女七大忌

1、忌太忙碌。在忙碌的工作之余，你什么时候最关注你的子女？是在他犯错误的时候？是在他学业成绩不理想的时候？还是在你被老师叫到学校的时候？如果“是”的话，可见唯有孩子表现不好的时候，你才会注意到他。而当他想跟你聊天，想与你沟通的时候，你关注他了吗？
2、忌太少赞赏。许多父母以为子女好是应该的，所以便认为这不需要称赞，久而久之，赞扬便成了吝啬品，连怎样赞扬也忘记了！孩子都喜欢听到父母的赞赏，下一次他做好的时候，不要再吝啬对子女的赞美了。
3、忌无规矩。每个家庭必须有一套自己的规矩，什么时间吃饭、睡觉，待人接物等都要做相应的规范，培养他有良好的生活习惯和文明礼貌。
4、忌太多指示。美国的一项调查发现，家长与子女在一起的时间，一般平均每半小时内会发出17个指示；而被认为有问题的儿童，其家长的指示更是高达35个！由此可见，愈多指示会使孩子愈反叛，有些小事其实可由子女自己决定。
5、忌不一致。教育孩子最怕口径不一致，母亲说做完功课才可玩游戏，但父亲却说玩一会没关系，这时孩子就会有一个错觉：认为母亲说的话可以不理。后果怎样？大家可想而知。
6、忌情绪化。有的父母在心情好的时候，会特别优待子女；不高兴时，子女的行为稍不满意就惹来一顿臭骂。父母的情绪不稳定，孩子的情绪就会随着父母情而起落，令他们感到不安。
7、忌爱面子。一位小女孩，因有学习困难，默写常常0分。小女孩的母亲因此而觉得丢脸，便要她努力温习，不到凌晨一点绝不让她睡觉。身为父母，要切身体会孩子的困难，凡事都不可勉强。

二、惩罚孩子七原则

孩子在接受家长惩罚的时候，如何使他在惩罚中进步、提高，不致因惩罚而使他心头积聚孤僻和怨恨情绪，这其中大有学问可究。
1、犯错就要处罚。如果孩子生气时把一块玻璃打碎，虽非故意，你也要教育他这是他的过错。他虽然没有料到自己行为的后果，但他仍要负赔偿之责。
2、把要求对孩子讲清楚。假如你要求孩子做完功课才准看电视，你就要对他讲的清清楚楚，让他记在心上。如果你发现孩子不做功课而先看电视，你就罚他几天之内不看电视。先要定下你的要求，他犯了再惩罚，不可不说清要求就乱罚。
3、在惩罚之前，先对孩子警告。一两次警告就会让孩子警惕，他必须改正自己的行为，否则就会受到惩罚。
4、惩罚的开始与结果要明确。不要让家中一整天都充满了怨愤气息。惩罚完毕，一切便算过去。
5、犯错之后，立即惩罚。有的母亲常对孩子说的那句“父亲回家后就有你瞧的啦”的口头禅，并不适合实际情形。因为孩子没什么时间观念，等到他被惩罚时，早忘了惩罚的原因。立刻处罚，才能让惩罚真正有效，记忆深刻。
6、讲清惩罚原因。在惩罚前，一定要向孩子解释一遍惩罚的原因，否则孩子不懂他为什么受罚，惩罚的目的也无法达到。
7、要言出必行。假如你警告过孩子当他犯某一种过错时要惩罚他，那么在他犯错后你就一定要实行你惩罚的诺言。假如你不处罚，以后便难于下达命令，惩罚也就失去了教育作用。

三、美国人教育孩子的12法则

1、归属法则：保证孩子在健康的家庭环境中成长。
2、希望法则：永远让孩子看到希望。
3、力量法则：永远不要与孩子斗强。
4、管理法则：在孩子未成年前管束是父母的责任。
5、声音法则：要倾听孩子的声音。
6、榜样法则：言传身教对孩子的影响是巨大的。
7、求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。
8、后果法则：让孩子了解其行为中可能产生的后果。
9、处罚法则：这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理，慎用。
10、结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。
11、20码法则：尊重孩子的独立倾向，与其保持至少20码的距离。、
12、4W法则：任何时候都要了解孩子和谁在一起（WHO），在什么地方（WHERE），在干什么（WHAT），什么时候回家（WHEN）。

四、保护孩子心理健康12忌

1、忌娇惯溺爱。父母“爱子——溺子——误子”，这往往是显示生活中一些请少年误入歧途的三部曲.
2、忌袒护纵容。在日常生活中，孩子当众做错了事，家长明知不对，却以种种理由加以庇护和掩盖，其结果必然使孩子不能正确对待缺点和错误。
3、忌哄骗。有些家长图一时安宁，不惜编造假话欺骗孩子，这样耳濡目染，容易使孩子仿效父母，养成虚伪不诚实的品性。
4、忌讽刺。对孩子讽刺挖苦，以为可以“激发”上进，容易适得其反。
5、忌苛求。父母对孩子“恨铁不成钢”，凡事都要尽善尽美，稍有不顺便大加训斥，使子女无所适从，思想感到压抑和束缚，时间长了孩子有可能走向反面，我行我素。
6、忌放任。对孩子不加引导和教育，放任自流，任其所为，不尽家长责任，后果难以预料。
7、忌打骂体罚。现实生活中，有些家长信奉“不打不成器”的信条，不是以理服人，而是打骂、体罚，结果这样不但起不到教育的作用，反而损伤了孩子的自尊心，与家长产生感情对立。
8、忌注意力不集中。要让孩子自己选择适宜的游戏、运动或爱好，培养他们集中注意力，专心地完成一项工作的能力，训练他们持之以恒的毅力。
9、忌缺乏适应能力。要培养孩子主动适应环境的能力，这样对孩子的发展是有益的。
10、忌无控制力。要训练孩子控制自己的情绪，包括控制自己不合理的要求和愿望。
11、忌忧郁沉默。培养孩子乐观幽默的性格，切忌郁郁寡欢。
12、忌依赖。要让孩子经受一定的困难，学会克服挫折，从身心两方面对孩子进行磨练。从小培养孩子独立的能力，是孩子心理健康的关键。

（一）、孩子不听话的20条原因

经过调查分析，孩子们不听大人话的原因如下：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
11、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
12、他们说的话是假话，我才不爱听！
13、他们说话太罗嗦，让我厌烦，我就赌气不停。
14、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
15、他们总爱带一大堆人来家喝酒，吵吵嚷嚷影响我学习，我很反感。
16、他们欲上不顺心的事总爱拿我出气，所以我很生气。
17、家长每天看电视声音太大，影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。
18、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。
19、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。
这些孩子的话给我们传递了一个信息，那就是家长应更多地了解子女，理解孩子，尊重孩子。

（二）、给家长的50条建议

1、每天花半个小时和孩子交流。
2、不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
3、严肃指出孩子的错误！
4、要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松、愉快地看待事物。
5、不要把孩子未曾实现的理想强加在孩子身上。
6、对孩子适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
7、教育并不一定只讲道理，适当可以采取一些强硬措施。
8、每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
9、教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
10、要常换位思考孩子的所做、所想。思考：假如我是还的话，我将会怎样？
11、给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！
12、从来不说孩子比别的孩子差。
13、绝不用辱骂来惩罚孩子。
14、不要当众批评和嘲笑孩子，以免让他失去自信。
15、给孩子一些私人空间。
16、给孩子选择的机会和权利。
17、让孩子做一些力所能及的家务，如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等，让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
18、随时关注他的进步，并让他知道自己在进步！及时发现孩子的点滴进步，懂得赏识孩子。
19、多与孩子沟通，了解孩子，与孩子同行。
20、不要给孩子贴上“笨”的标签。
21、家长要耐心地倾听孩子的烦恼。
22、真诚地赞美孩子，而不是对向宠物一样说句“你真聪明。”
23、让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
24、关心孩子的身体健康，更关注孩子的情感需要。
25、先成人再成材，教育目标应该是培养人，一个健全的人。
26、在生活中创设一些困境，和孩子一起度过。
27、了解孩子有那些朋友，这很重要。
28、给孩子一些钱，让孩子学会理财。
29、没有得到孩子的许可，不要看孩子的日记与信件。
30、如果有条件，每天晚饭过后和孩子到户外散散步。
31、帮助孩子尝试与不同社会文化层次的孩子进行交往。
32、鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。
33、给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。
34、夫妻实在要吵架，请一定要记住：避开孩子。
35、不给他留有太多的物质遗产，给他一个健康的身体，一个健康的心理，一个快乐的 人生。
36、着重对孩子进行生活能力和行为习惯的培养。
37、父母对自己的双亲要孝敬有加，让孩子觉得家中充满了爱，同时父母也是他们值得学习的榜样。
38、父母之间要互相谦让，相互谅解。
39、不要太关爱孩子，以免孩子养成以自我为中心的坏习惯。
40、不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往，以免孩子养成性格孤僻的恶习。
41、不要孩子要啥买啥，让他知道“劳动与所得、权利与义务”的关系，以免孩子养成好逸恶劳的性格。
42、生活中的困难以及一些家庭大事有时可以与孩子商量。
43、孩子在读书，家长可以看看报，一个好的学习伙伴很重要。
44、孩子在家学习，家长切莫搞一些娱乐活动。
45、不要逼孩子学自己不喜欢的东西。
46、不要因为孩子的成绩而责骂孩子。
47、不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。
48、不要对孩子的学习成绩表示太大的关注，那样会造成孩子学习紧张，压力增大。
49、不要把孩子的成绩与其他孩子相比，要分析一下造成这种现象的原因，反思一下有没有自己的责任。
50、对孩子的爱要稳定，不要一会晴，一会阴。

⑥ 新东方家庭教育研究与指导中心的介绍

新东方家庭教育复研究与制指导中心于2008年10月在北京成立。中心隶属于新东方教育科技集团，为面向社会和公众独立运作的公益性部门。中心本着服务社会，回馈社会的理念，通过开展一系列高品质的家庭教育公益活动，宣传普及先进的家庭教育理念和方法，有效推动中国家庭教育不断向前发展。

⑦ 章程中的家庭教育与今天的家庭教育相比 有什么可以借鉴的地方

最主要借鉴的地方就是家庭教育，要让孩子完全做一些自己感兴趣的事情，然后做一些比较好的事情，这样可以发挥孩子的比较大的优势。

⑧ 家庭教育指导站是什么

这个是中国关心下一代委员会中国健康体育发展中心开展的一次——家庭教育公益讲座活动的项目，是为了在中国校园里普及家庭教育开展的。

家庭教育指导站是在全国各地招募家庭教育指导站，符合审核条件的机构（不包括个人），才可以申请家庭教育指导站。

⑨ 全国家庭教育指导大纲的指导原则

家庭来教育指导应注重科学自性、针对性和适用性。一是坚持“儿童为本”原则。家庭教育指导应尊重儿童身心发展规律，尊重儿童合理需要与个性，创设适合儿童成长的必要条件和生活情景，保护儿童的合法权益，特别关注女孩的合法权益，促进儿童自然发展、全面发展、充分发展。二是坚持“家长主体”原则。指导者应确立为家长服务的观念，了解不同类型家庭之家长需求，尊重家长愿望，调动家长参与的积极性，重视发挥父母双方在指导过程中的主体作用和影响，指导家长确立责任意识，不断学习、掌握有关家庭教育的知识，提高自身修养，为子女树立榜样，为其健康成长提供必要条件。三是坚持“多向互动”原则。家庭教育指导应建立指导者与家长、儿童，家长与家长，家庭之间，家校之间的互动，努力形成相互学习、相互尊重、相互促进的环境与条件。

⑩ 妇联成立家庭教育指导中心要办理什么手续

是要重新做一个科室吗？相当于团委成立个宣传部。是这个意思吗。妇联好像有家庭教育指导的工作内容吧？