南昌大学的教育专业
是一本吗，如果是一本的话，都是在前湖校区，就是我们的本部，新校区。环境很好，教育学专业我有一个同学，说实话这个专业不是很好。但是我们学校大一下学期可以申请调专业，通过了考试后，大二就可以转专业了。
宿舍都差不多。
Ⅱ 南昌大学继续教育学院有哪些专业
南昌大学相关信息，
可上学校继续教育学院官网查看。
有详细介绍。
祝你好运。
Ⅲ 南昌大学的教育学专业研究生怎么样
南昌大学的教育学专业的招生历史不长，但是发展很快。
研究生指导老师主要在全省教育教学与管理单位聘任。
就业前景尚可，去向主要是学校、机关或国有大企业。
至今没有听说找不到工作的。
Ⅳ 南昌大学外语教育实力怎么样
南昌大学外复国语学院现有教职员制工200人,其中专任教师174人，聘用外籍教师13人，生师比为19.7:1。
学
院拥有一支师德高尚、教书育人、团结和谐的师资队伍，其中有教授10人，副教授58人；具有博士学位28人，在读博士8人；具有硕士学位126人，硕士生
导师17人。学院有“教育部高等学校英语专业教学指导分委员会”委员1名，江西省高校名师1人，省高校中青年学科带头人2人，省高校中青年骨干教师2人。
大学外语体验教学团队为省级优秀教学团队。
Ⅳ 我想请问一下南昌大学好么，它的什么专业比较强
南昌大学重点学科等一览表
一、博士学位一级学科授权点
序号 名称 序号 名称
1 管理科学与工程 3 材料科学与工程
2 食品科学与工程
二、博士学位二级学科授权点
序号 名称 序号 名称
1 管理科学与工程 16 材料物理与化学
2 区域与产业经济管理 17 材料学
3 社会治理与法治系统工程 18 高分子科学与工程
4 思想政治教育 19 微纳米材料学与工程
5 工业催化 20 先进材料及制备技术
6 动物学 21 材料连接与快速制造
7 食品科学 22 材料加工工程
8 粮食油脂及植物蛋白工程 23 机械电子工程
9 农产品加工贮藏工程 24 机械设计及理论
10 水产品加工及贮藏工程 25 环境工程
11 食品质量与安全 26 环境与能源材料
12 食品生物技术 27 信息管理与信息系统
13 食品生物学 28 内科学
14 营养与食品卫生学 29 外科学（烧伤）
15 固体力学
三、博士后科研流动站
序号 名称 序号 名称
1 材料加工工程 2 食品科学与工程
3 机械工程 4 临床医学
四、国家重点实验室、国家重点学科、工程中心、人文社科研究基地等
类别 序号 名称
国家重点实验室 1 食品科学与技术国家重点实验室
国家重点学科 1 材料物理与化学
2 食品科学
教育部重点实验室 1 食品科学教育部重点实验室(全国惟一的食品科学教育部重点实验室)
2 鄱阳湖生态环境与资源利用教育部重点实验室
教育部工程中心 1 教育部发光材料与器件工程研究中心
2 教育部生物质转化工程技术研究中心
教育部人文社会科学重点研究基地 1 中国中部经济发展研究中心
教育部创新团队 1 “半导体照明技术”创新团队
2 “食品质量与安全”创新团队
国家药物临床试验机构 1 南昌大学第一附属医院
2 南昌大学第二附属医院
科技部工程中心分中心 1 国家干细胞工程技术研究中心江西分中心
国家级实验教学示范中心 1 工程力学实验中心
国家级精品课程 1 高等数学
2 现代汉语
国家双语教学示范课程 1 《基因工程》双语课程
五、南昌大学“十一五”省重点学科名单
序号 名称 序号 名称
1 材料加工工程 22 内科学（消化系病）
2 管理科学与工程 23 药理学
3 应用数学 24 外科学（烧伤）
4 机械电子工程 25 生理学
5 分析化学 26 外科学（泌尿外）
6 工业催化 27 人体解剖与组织胚胎学
7 生物化工 28 外科学（神外）
8 营养与食品卫生学 29 计算机应用技术
9 材料学 30 教育经济与管理
10 固体力学 31 中国古典文献学
11 光学 32 数量经济学
12 动物学 33 电力系统及其自动化
13 文艺学 34 设计艺术学
14 产业经济学 35 汉语言文字学
15 无机化学 36 经济法学
16 思想政治教育 37 伦理学
17 生物化学与分子生物学 38 刑法学
18 环境工程 39 神经病学
19 化工过程机械 40 外科学（普外）
20 机械设计及理论 41 内科学（血液病）
21 内科学（心血管病）
Ⅵ 南昌大学教育学专业是不是已经停止招生限期整改了
2017年 停止专业硕士招生。
Ⅶ 南昌大学教育学院怎么样
教育学院成立于2003年5月，设有教育系、体育系和军事教研部。现有教版职工129人，其中专权任教师106人，博硕士36人，正副教授52人。开设了体育教育、应用心理学、教育学3个本科专业。拥有教育经济与管理、高等教育学、教育技术学、应用心理学、体育人文学、成人教育学6个硕士点。“教育经济与管理”2006年列为江西省高等学校“十一五”重点学科。学院还承担全校本科生的心理健康、公共体育和军事理论等公共课程教学，负责全校心理咨询、高水平运动队、体育训练比赛以及国防生军政素质培养。
Ⅷ 南昌大学文科有哪些专业
南昌大学文科专业有：
马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理专学、美学属、宗教学、科学技术哲学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学、新闻学、传播学、广播电视艺术学、专门史、中国古代史
档案学、政治经济学、世界经济、人口,资源与环境经济学、区域经济学、产业经济学、数量经济学、人文地理学、会计学、企业管理、旅游管理、技术经济及管理、工商管理、管理科学与工程、区域与产业经济管理、社会治理与法治系统工程、法律史、宪法学与行政法学、刑法学、民商法学
诉讼法学、经济法学、国际法学、政治学理论、中外政治制度、科学社会主义与国际共产主义运动、中共党史、国际政治、国际关系、外交学、马克思主义基本原理、马克思主义发展史、马克思主义中国化研究、国外马克思主义研究、思想政治教育、行政管理、社会保障、土地资源管理
社会医学与卫生事业管理、教育经济与管理、高等教育学、教育技术学、应用心理学、体育人文社会学、成人教育学、英语语言文学、外国语言学及应用语言学、美术学、设计艺术学等等。
Ⅸ 南昌大学应用心理学是哪个系的
是教育系的。
南昌大学应用心理学专业介绍
一、专业历史沿革
南昌大学“应用心理学”专业2004年经教育部审批，并于当年招生。本专业的发展历程可分为以下三个阶段。
第一阶段：酝酿阶段（1992—2003年5月）。
早在上世纪90年代初，南昌大学心理健康教育中心便开设了《大学生心理健康与调适》选修课，旨在提高大学生的心理健康意识，增强自我发展能力和社会适应能力。为了满足不同层次学生心理素质提高的需要，先后开出了“大学生人际关系心理辅导”、“大学生就业心理与职业生涯规划设计”、“大学生创新思维与学习心理”、“基础心理学”、“社会心理学”等多门选修课，形成了一支心理健康教育专业师资队伍，为开办“应用心理学”专业打下了良好的基础。
第二阶段：开办阶段（2003年6月—2005年6月）。
为充分发挥综合性大学的资源优势，培养社会所需要的教育类人才，并探索高等教育自身的教育规律，南昌大学于2003年6月成立了教育学院，下设教育系，根据对社会人才需求的调查及南昌大学自身师资队伍的特点，申办了“应用心理学”专业，2004年上半年经教育部审批，并于当年招收学生49人。
第三阶段：快速发展阶段（2005年7月--至今）。
随着学科的发展，尤其是2005年南昌大学与江西医学院的实质合并，原江西医学院“应用心理学”专业的并入，使南昌大学的“应用心理学”专业在师资力量、专业特色、学生培养规模等方面有了进一步的提高。到2006年秋季，应用心理学已连招三届，在校学生人数为 330人，生源为全国统招，文理科兼招，毕业生将授予理学学士学位。
二、专业依托学科
一是省高校重点学科“教育经济与管理”专业。该专业主要方向之一为“大学生心理健康教育与高等教育管理科学化”。
二是“应用心理学”硕士点，该硕士点于2006年申报成功，即将于2007年招生。
三是“教育学”本科专业，该专业于2006年申报成功，并于当年招生，使“应用心理学”专业与“教育学”专业相互支撑，资源共享。
三、专业特色和优势
南昌大学“应用心理学”专业发展思路是“高质量、有重点、创特色”，突出心理学的“应用”性，培养德、智、体、美全面发展，拥有较扎实的心理学理论知识，掌握心理统计、测量、调查和实证研究等技术方法，具备运用心理学理论和方法认识和解决不同领域中人的心理实际问题的能力，能在学校、科研部门、政法机构从事心理学教学、辅导、研究工作和能在社区、企事业单位从事心理辅导、心理咨询、人力资源开发、职业指导、管理工作的应用心理学高级专门人才。其主要特色体现在：
1、课程设计突出“应用”性。根据南昌大学师资状况及心理学现代发展趋势，将人才的培养重点放在心理咨询与心理健康教育及人力资源开发与管理方向，重心放在学生心理学理论知识的掌握及将心理学知识运用于实践的能力的提高。在教学计划的制定、实施及学生的实习中始终贯彻这样的培养理念，增加应用性实践性强的课程的数量，重视在课堂内外、学校内外学生实践能力的培养。
2、实力雄厚的师资队伍。南昌大学“应用心理学”专业师资队伍特色体现在：第一，教师普遍具有高学历，15位专职教师中，有博士、硕士学位的13人，比例为86.7%；第二，教师多数长年从事学校心理咨询工作，有丰富的心理学专业实践经验；第三，教师的专业背景丰富，尤其是与江西医学院合并后，充实了具有医学背景和临床经验的教师；第四，年轻教师成为中坚力量，45岁以下的教师比例为93.3%。
3、双语教学优势，有的课程与国际接轨。教育系的教师中有多位教师有国际教育前景，如罗良针副教授是中法共同培养的工商管理硕士（后取得博士学位），程结晶副教授是乌克兰教育学博士、杨广晖讲师是日本教育学硕士，另三位博士学位教师也有良好的英语基础，均可为学生开设双语教学课程。2005年罗良针副教授在“人力资源管理”课程中采用国外的原版教材进行双语教学，取得了较好的效果。
4、重视学生实践能力的培养。为了实现“应用心理学”专业的培养目标，突出办学特色，精心安排专业社会实践和实习，科学、系统地设计了“课堂、校内、校外三维一体”的专业实践实习教学模式。其专业实践实习遵循“创设情境 → 参与体验 → 知觉经验 → 整合经验 → 迁移经验 → 巩固经验 → 内化经验 → 形成品质”的思路，获得良好的效果，2006年获南昌大学教学成果一等奖。
四、办学条件
(一)师资队伍
共有专任教师15名,其中江西省学科带头人2人，省教学名师1人，江西省中青年骨干教师2名，教授2名，副教授3名，博、硕士13名，已形成一个年龄、职称、学历结构合理的师资队伍。
(二)办学设施
（1）实验室及设备
应用心理学实验室：实验室面积400平方米,现有实验仪器总价百万元，拥有10通道的无线蓝牙生物反馈仪、心理学综合实验台、计算机房，有健全的《应用心理学专业实验室管理制度》，并积极开展实验教学改革，构建以综合性、应用性较强的实验体系，不仅满足了本专业学生实验需要，还向全校学生开放。
（2）图书资料
建有1个图书资料室，面积90平方，拥有图书近3千册，杂志97种，有专人管理，并有完善的图书资料管理制度。
（3）实习基地
“应用心理学”专业共建有挂牌实习基地5个，实习点9个。
实习基地分别是：
省级大学生实践实习基地――江西温圳监狱
校级实习基地――南昌市杨家厂社区、中国江西新闻网
院级实习基地――江西医学院心理咨询中心（2004年挂牌）、江西165网。
实习点有：
江西农业大学心理咨询中心、南昌航空工业学院心理咨询中心、江西科技师范学院心理咨询中心、江西司法警官职业技术学院心理咨询中心、江西省人才市场、江西省人力资源开发公司等。
2005年暑期的社会实践和2005年底的专业实习,学生分批赴以上实习基地和实习点实习，取得良好的效果，学生的实践活动先后被江西电视台、南昌电视台、江西日报、南昌日报、南昌新闻网和大江网等媒体广泛报道，其杨家厂社区实习队还被江西省团省委、江西省教育厅等单位联合授予“江西省大学生暑期社会实践先进集体”称号。
五、人才培养成果
“应用心理学”专业2004年9月开始正式招生，目前在校学生人数为：2004级111人、2005级128 人；2006级91人。三年来，在师生的共同努力下，形成了努力学习、积极向上的良好学风。2004、2005级239名学生受省、校两级各项表彰的达238人次。其中：
获全国大学生篮球比赛第二名1次；
获江西省挑战杯大学生创业设计大赛银奖1项（行知家长心理学校项目）；
获江西省大学生暑期社会实践先进集体1项；
获校特等、一等、二等奖学金122人次；
获校优秀学生干部、三好学生称号34人次；
获学校各种活动单项奖励81人次。
“应用心理学”的本科生还积极参加科研活动，共有7项课题获南昌大学本科生科研课题立项，它们分别是：大学生寝室人数最优化；心理视角下的昌大魂的研究；心理健康教育进楼栋探讨；南昌大学本科公共选修课教学状况调查研究；我校大学新生常见的环境适应问题及其应对研究；大学生的性观念与性行为调查及其对策研究；校园建筑名称与高校校园文化建设的关系之研究。是全校本科生科研课题立项最多的班级。
六、专业教师的科研及教学研究成果
在狠抓本科教学质量的同时，“应用心理学”专业的教师还非常重视科研及教学研究，2003年8月以来发表论文54篇，其中在核心刊物发表的38篇；承担省部级科研项目17项，校科研项目5项，省教学改革研究项目5项，校教学改革研究项目5项，获校教学成果奖2项，省教学成果奖1项，省科研成果奖1项，校科研成果奖4项。
七、社会评价
通过全系师生三年的共同努力，“应用心理学”专业快速发展，取得一定的成效，并获得较好的社会评价。
（1）学生的专业知识与实践能力得到较大的提高。一是学风得到学校、学院及家长的赞扬与肯定。二是在社会实践和实习中学生的工作态度、实践能力多次受到实习单位的肯定。江西人力资源公司、江西人才市场、江西农业大学、江西温圳监狱等单位写来感谢信，对学生在实习中的所作所为给予赞扬，有的单位现在就希望学生毕业后到其单位就业。新闻媒体也多次对“应用心理学”专业开展的活动与实践实习给予了报导，其中有：江西日报1次（05年7月21日）；南昌日报1次（05年7月24日）；江西卫视新闻2次（05年8日24日、05年8日29日）；南昌电视台二套《都市屋檐下》专题报道1次（05年8月2日）；
（2）学生积极参与本校的心理健康教育与咨询工作，南昌大学的心理健康教育与咨询工作受到媒体的关注并得到上级有关部门的肯定。2004年12月8日,《人民日报华东新闻》第8版以较大的篇幅报导了南昌大学开展心理健康教育的情况；2005年11月17日，江西省教育厅《学校宣传思想政治工作简报》（第49期）专题介绍了南昌大学心理关爱进学生公寓的做法；2005年12月，南昌大学获“江西省大学生心理健康教育先进集体”称号，校心理健康教育中心被评为“江西省高校心理健康教育示范中心”。
Ⅹ 南昌大学音乐学专业好么
南昌大学 | 音乐学 介绍
业务培养目标：本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识，具备一定音乐实践技能和教学能力，能在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高级专门人才。
业务培养要求：本专业学生主要学习音乐史论、音乐教育等方面的基本理论和基础知识，接受音乐理论与实践方面的基本训练，具有音乐研究、教学等方面的基本能力。
主干学科：艺术学、教育学
主要课程：音乐史、音乐学理论、中外民族民间音乐、教育学、美学、作曲技术理论、钢琴或其他乐器演奏等
主要实践性教学环节：包括社会实践、艺术实践及教学实践等，一般每学期
安排1周～2周。
修业年限：四年或五年
授予学位：文学学士
相近专业：作曲与作曲技术理论、音乐表演音乐学(师范类)
培养在高等和中等学校进行音乐教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者，
主干学科、修业年限、授予学位同上。
主干学科：艺术学、教育学
主要课程：视唱练耳、基本乐理、和声学、曲式与作品分析、复调音乐、民族民间音乐概论、中国音乐史、外国音乐史、合唱与指挥基础、音乐教育理论基础、音乐美学、声乐、钢琴、器乐等
主要实践性教学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15周～20周。
修业年限：四年
授予学位：文学学士