自考小学教育考试大纲

① 自考怎么备考

关于自考的备考方法，有以下几点小建议，希望对你有所帮助：
1、制定明内确可行的学习计容划，按照学习计划去执行。注意制定的计划一定要有可行性，计划难度不要太高，因为完不成会容易产生“反正我也做不到，难就放着不做”的心理，打击自信心；
2、自考一次不要报太多学科，建议一次4门，备考时间充足，通过率自然会更高；
3、自制力要强，不能三天打鱼两天晒网，想起来就学一下是不行的。对于自制力差的考生，建议报班学习，因为报班会有专业的老师进行监督和指导，学习效率更高。
自考讲究“宽进严出”，它的含金量和社会认可度是成人学历提升几种方式里最高的，祝好运~

② 自考大纲及教材范围是什么

自考大纲及教材范围是什么考生在报考时需注意以下几点：
1、各门课程考试内采用的考试大纲、教材的版本等信息容。
2、自学考试课程考试大纲是在专业考试计划的基础上，按照自学考试的特点，明确课程内容和规定考试标准的文件;是具体指导个人自学、社会助学、课程考试命题、编写教材和自学指导书的依据。
3、各门考试课程均有课程自学考试大纲。考生在自学过程中，一定要读懂开考课程的考试大纲要求。

③ 什么是自考课程考试大纲

考试大纲一般包括课程性质和设置目的、考核内容与考核目标、有关说明与实施内要求容等几个部分。其中“考核内容与考核目标”是大纲的主要部分，它规定了该门课程考试的内容范围和各部分内容的考核深度，是命题时确定试题在课程各部分内容中的分布、考核不同认识层次的试题的占分比例、重点、次重点及一般知识的占分比例的基本依据：“有关说明与实施要求”可能会涉及该门课程所采用的试题类型（还可能给出样题），试题的难度比例，考试的时间长短等内容，命题时也应遵照或参照执行。

④ 自考学前教育有哪些考试大纲

自考学前教育大纲
1. 理解婴幼儿发展的涵义、过程及影响因素等。
2. 了解专儿童发展理论主要流属派的基本观点及其代表人物，并能运用有关知识分析论述儿童发展的实际问题。
3.了解婴幼儿身心发展的年龄阶段特征、发展趋势，能运用相关知识分析教育的适宜性。
4.掌握幼儿身体发育、动作发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
5.掌握幼儿认知发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
6.掌握幼儿情绪、情感发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
7.掌握幼儿个性、社会性发展的基本规律和特点，并能够在教育活动中应用。
8.理解幼儿发展中存在个体差异，了解个体差异形成的原因，并能运用相关知识分析教育中的有关问题。
9.掌握观察、谈话、作品分析、实验等基本研究方法，能运用这些方法初步了解幼儿的发展状况和教育需求。
10.了解幼儿身体发育和心理发展中容易出现的问题或障碍，如发育迟缓、肥胖、自闭倾向等。

⑤ 自考考试大纲

自学考试大纲

浙江省广告学自学考试《广告文案写作》考试大纲 撰写者：浙江大学 胡晓芸

目录
一、 课程性质
（一） 课程性质与设置目的
（二） 本课程的基本要求
（三） 本课程与相关课程的联系
二、 课程内容与教学目标、考核要求
绪论 广告文案及其写作
上编 广告文案写作基本问题论述
第一章 广告文案写作条件论
第二章 广告文案写作原则论
第三章 广告文案写作的过程及其分类论
第四章 广告文案写作的语言修辞运用
第五章 广告文案结构构成论
下编 广告文案写作实际作业范畴
第一章 范畴之一 广告标题
第二章 范畴之二 广告正文
第三章 范畴之三 广告口号
第四章 范畴之四 不同媒体的广告文案
第五章 范畴之五 不同信息主体的广告文案
第六章 范畴之六 不同行业的广告文案
第七章 范畴之六 系列广告文案
第八章 范畴之七 整合营销传播中的广告文案

一、课程性质、设置目的和基本要求
（一）课程性质与设置目的
广告文案写作是广告学专业教学计划中一门主要的专业课，它是培养广告学专业人才的重要专业课程。通过本课程的学习和训练，使学生了解广告文案写作的基本概念，认识到广告文案写作所必须具备的条件、必须遵循的原则、对广告文案写作的有关理论问题能够有一个清晰的了解和掌握。通过本课程的学习，让学生们初步掌握广告文案写作的八大范畴，为将来进入实际作业打下牢固的专业基础。
（二） 本课程的基本要求
通过本课程的学习，要求学生：
（1）深刻理解现代广告文案写作课程的性质、特点、地位以及广告文案写作过程中要涉及到的基本概念和术语；
（2）深刻理解广告文案写作与整个广告战略、阶段的广告策略、广告创意策略、广告媒介策略之间的关系问题，对广告文案写作在整个广告运作中的地位，广告文案写作如何通过各种表现形式的运用、在各种传播途径运用各种传播方式、如何针对消费心理，广告文案写作如何与媒介运用相辅相成等问题均有较深入的了解。
（3）深刻理解广告文案写作的条件、原则、结构等问题的基本含义，能对广告文案的各个写作范畴进行初步的操作。
（三） 本课程与相关课程的关系
1、相关学科的关系
学习本课程需要有广告学、市场营销学、心理学、美学、传播学、语言学、文学、等相关课程的初步知识；
2、与专业课的关系
属于专业课，为广告学专业课程的中心课程。

二、课程内容与自学要求、考核要求
绪论 广告文案及其写作
（一）教学知识点
1、广告文案定义
2、广告文案写作定义
3、广告文案写作的目的
4、广告文案写作的特性
（二）自学要求
本章主要阐述广告文案、广告文案写作的定义、广告文案写作的目的、广告文案写作的特性四个方面，以便建立起学生对广告文案写作的基本认识和总体的概念，为后续进一步学习打基础。
本章的自学要求：
使学生通过学习
了解广告文案、广告文案写作的基本概念；
理解广告文案写作的特殊目的；
理解广告文案写作的本质特性，了解广告文案写作与其它写作形式之间的本质差异

（三）考核要求
1、记忆广告文案、广告文案写作的定义
2、领会广告文案写作的目的性
3、领会广告文案写作的本质特性

上编 广告文案写作基本问题论述
第一章 广告文案写作条件论
（一）教学知识点
1、广告策略把握
2、广告表现内容的研究及其目的性选择
3、消费对象研究和确定
4、写作主体相关素质具备的概念及其含义
（二）自学要求
本章主要阐述广告文案写作的条件论，对广告文案写作必须具备四个方面的条件进行深入的分析。本章的自学要求为：
了解广告文案写作的四大条件；
了解广告策略在广告文案写作中的重要位置；
掌握如何把握广告策略、如何进行表现内容的目的性选择、如何确定消费对象的方法；
初步具备四大素质因素
（三）考核要求：
2、了解广告文案写作的四大条件；
3、掌握把握广告策略、研究和选择广告表现内容、研究消费对象的方法；
4、初步具备四大素质因素。
第二章 广告文案写作原则论
（一）教学知识点
1、真实性、原创性、有效传播的概念
2、真实性原则内涵
3、如何遵循真实性、原创性和有效传播
4、典型的受众受传心态
5、媒介特性
（二）自学要求：
了解广告文案写作的三大原则；
了解如何执行三原则；
掌握广告文案写作与媒介特性的对应关系；
掌握广告文案写作与受众受传心态之间的对应关系；
（三）考核要求
1、记忆真实性、原创性、有效传播的概念
2、记忆如何执行三原则的有效规则
3、掌握如何执行三原则
4、掌握广告文案写作与受众受传心态、媒介运用之间的对应关系
第三章 广告文案写作的过程及其分类论
（一）教学知识点
1、广告文案写作的特殊性过程
2、自我检测和文本测试
3、文案检核表、受众访问检测法、模拟发行检测法。
4、广告文案写作的分类类型
（二）自学要求
本章主要阐述广告文案写作的特殊性过程，特别介绍了各种不同的广告文案检测法，对广告文案写作类型进行了典型性分类。
了解广告文案写作的特殊性过程；
掌握在实际作业中如何运用这个特殊性过程；
了解各种不同的广告文案发布检测方法；
了解不同基点上的广告文案写作分类类型
（三）考核要求
1、掌握在实际作业中如何运用广告文案写作特殊性过程；
2、掌握不同的广告文案发布检测方法；
3、了解各种不同的广告文案写作类型。
第四章 广告文案写作的语言修辞运用
（一）教学知识点
1、汉语语言的特殊性表现
2、广告文案写作语言运用的基本类型
3、广告文案写作语言运用的基本要求
4、广告文案写作中常用的修辞技法
（二）自学要求
本章主要阐述汉语语言的特殊性表现、广告文案写作语言运用的基本类型、基本要求、常用的修辞技法。本章的自学要求为：
了解汉语语言的特殊性表现；
正确理解汉语语言环境下的广告文案写作特殊性；
了解广告文案写作中语言运用的基本类型、基本要求；
了解广告文案写作中常用的修辞技法；
掌握广告文案写作中的语言修辞运用特点和方法。
（三）考核要求
1、记忆汉语语言的特殊性表现
2、 掌握广告文案写作中的语言运用基本类型、基本要求、常用修辞技法。
第五章 广告文案结构构成论
（一）教学知识点
1、广告文案结构构成的各种论述；
2、广告标题的定义及其作用；
3、 广告正文的定义及其主要表现内容；
4、 广告口号的定义及其作用、特征；
5、 广告附文、广告准口号的概念及其作用；
6、 广告标题与广告口号的区别。
（二）自学要求
本章主要阐述广告文案结构构成的各种论述及其结构构成的主要内容等。本章的自学要求为：
了解教学知识点中的所有概念；
掌握各构成部分的作用、表现内容、特征、本质区别。
（三）考核要求
1、记忆广告标题、口号、正文、附文、准口号等概念；
2、掌握各构成部分的作用、表现内容、特征和本质区别。

下编 广告文案写作实际作业范畴
第一章 范畴之一 广告标题
（一）教学知识点
1、 广告标题的写作原则；
2、 广告标题写作检测表；
3、 广告标题的结构类型；
4、 广告标题的表现形式。
（三）自学要求
本章主要阐述广告标题的写作原则、结构类型、表现形式等内容。本章自学要求为理解广告标题的写作原则；
了解广告标题写作的结构类型；
了解广告标题写作的表现形式
掌握写作原则、结构类型、表现形式。
（三）考核要求
1、 记忆广告标题写作的原则；
2、 记忆广告标题写作检测表；
2、初步掌握广告标题写作的结构类型；
3、掌握广告标题写作的各种表现形式。
第二章 范畴之二 广告正文
（一）教学知识点
1、广告正文的写作结构
2、广告正文的主要表现形式
3、广告正文的写作注意
4、广告附文的写作注意
（二）自学要求：
了解广告正文的写作结构问题；
掌握广告正文的主要表现形式；
掌握广告正文的写作注意；
掌握广告附文的写作注意。
（三）考核要求
1、记忆广告正文的写作结构；
2、掌握广告正文的主要表现形式；
3、掌握广告正文的写作注意；
4、掌握广告附文的写作注意。
第三章 范畴之三 广告口号
（一）教学知识点
1、广告口号写作的特殊性
2、广告口号的写作原则
3、广告口号写作检测表
4、广告口号写作技巧
5、广告口号写作结构类型
6、广告准口号的写作注意及其形式
（二）自学要求：
1、了解广告口号的写作原则
2、掌握广告口号写作检测方法
3、掌握广告口号写作技巧
4、掌握广告口号写作结构类型
5、掌握广告准口号的写作注意及其形式
（三）考核要求
1、了解广告口号的写作原则
2、掌握广告口号写作检测方法
3、掌握广告口号写作技巧
4、掌握广告口号写作结构类型
5、掌握广告准口号的写作注意及其形式
第四章 范畴之四 不同媒体的广告文案
（一） 教学知识点
1、 报纸广告的版面运用概念
2、 各种版面的报纸广告文案写作注意
3、 杂志广告的版面运用概念
4、 各种制式杂志广告的文案写作注意
5、 广播广告的特点
6、 广播广告文案的写作注意和写作特点、特殊表现形式
7、 电视广告的特点
8、 电视广告的文案写作表现形式
9、 网络广告的特点
10、 网络广告的文案写作注意
（二） 自学要求：
了解各种媒体的广告特点，广告文案写作注意、表现形式；
掌握各种媒体的广告特点，广告文案写作注意、表现形式。
（三） 考核要求
1、 记忆各种媒体的广告特点，广告文案写作注意、表现形式；
2、 掌握各种媒体的广告特点，广告文案写作注意、表现形式。
第五章 范畴之五 不同信息主体的广告文案
（一） 教学知识点
1、 不同信息主体的广告与广告文案的含义
2、 不同信息主体广告文案写作的策略类型、主要目的、写作注意
（二） 自学要求
了解不同信息主体的广告与广告文案的含义
掌握不同信息主体广告文案写作的策略类型、主要目的、写作注意。
（三） 考核要求
1、 了解不同信息主体的广告与广告文案的含义
2、掌握不同信息主体广告文案写作的策略类型、主要目的、写作注意。
第六章 范畴之六 系列广告文案
（一） 教学知识点
1、 写作特征与表现特色
2、 构思方式与表现类型
3、 特殊的写作过程与写作注意
（二） 自学要求
1、 了解写作特征与表现特色
2、 掌握构思方式与表现类型、特殊的写作过程与写作注意
3、 运用相关知识写作系列广告文案
（三）考核要求
1、考核要求了解写作特征与表现特色
2、掌握构思方式与表现类型、特殊的写作过程与写作注意
运用相关知识写作系列广告文案
第七章 范畴之七 整合营销传播中的广告文案
（一） 教学知识点
1、 整合营销传播概念
2、 整合营销传播的运作特征
3、 整合营销传播中的策略思考过程
4、 整合营销传播中的广告文案写作作用与特征
5、 整合营销传播中的广告文案写作注意
（二） 自学要求
1、 了解整合营销传播中的广告文案写作作用与特征
2、 了解整合营销传播中的广告文案写作注意
3、 写作整合营销传播中的广告文案
（三） 考核要求
1、 了解整合营销传播中的广告文案写作作用与特征
2、 了解整合营销传播中的广告文案写作注意
3、 写作整合营销传播中的广告文案

⑥ 哪里可以找到自考考试大纲

你当地自复考官网制是有考试专业的相关信息下载的

http://www.cqzikao.com/

⑦ 自考本科考试大纲是什么，从哪里找

在当地的教育考试网或自考网上，输入自己专业代码和科目代码，就可以找到科目大纲和历年试卷。

⑧ 为什么有的自考科目没有考试大纲

没有考试大纲的科目
一般不是自考委出题，是由主考单位出题
这样的教材相对专考试来说更简单，主考单位属会在考试前给大家一些复习方向
这样的课程比自考委出题的（有考试大纲）要好考
自考委出题都从题库随机抽题，所以难度要大

⑨ 自学考试大纲怎么用

重视使用顺序 不要忽略细节变化

大纲作为考试的指挥棒，在阅读的使用顺序上也要讲究方式方法。我们的目标是考研成功，所以一定要首先明确考研会考什么内容、有什么样的规律，做到心中有数才能制定正确的复习计划，为走向成功奠定良好的基础。而考试大纲正是这样一个指南针，指引我们走上便捷正确的复习道路，所以我们一定要读透考试大纲，认清自己的优势和劣势，从而修改自己的复习计划。

在去年的考研英语大纲中，大纲给出的词汇数量并无改变，但大纲的词表后面给出了一些词缀的加强和注释，此处变化看似普通，实质却意味着考研英语对词义深度与延伸词汇有了新的要求标准。因此我们要了解细节变化，调整复习倾向，万万不可忽视。

面对这样的细节变化，我们应首先弄清微调的类别范围。是针对内容，还是体例?是只有表述字句变动，还是数量上的增加?接下来，我们应该注意这种细节变化是单独存在的，还是前后有所呼应?如果在几处细节变化里，能够找到同样的调整逻辑，可能意味着此处考点或考察重点发生了变化。最后，我们一定要明确细节变化的最终影响，换言之，就是这处变化对于考试的最终影响。帮助自己更好地做出复习上的应对，熟悉考试方向与命题思路。

用考纲制定复习策略，用练习落实考纲

新大纲发布之后的复习策略，一定要建立在充分吃透考纲新变的基础之上;而所有的对考纲理解，最终也一定要落实到具体的看书与练习之中，用练习检测自己的考纲复习状况，找出忽略的、没完全弄懂的，或者理解错误的知识点，让自己的复习效果达到最优。以上两个环节，缺一不可。考生应把这一原则充分融入自己的考纲梳理过程之中。

⑩ 考自考的那个考试大纲有什么用啊

考试大纲在手就知道正本教科书中那些知识点将会出现在自考的试卷中有内题目。不在大纲容中的知识点就不会出题。

有些人嫌弃自考教材编写的不好，事实上自考教材经常无法顺利的阅读，就有人回去找其他的教材来学习，但是教材不同就会有超纲或者部分知识点没有的现象，这时候看看自考大纲就可以防止出现考试是出现自己没有学习到的知识点。（我自己当初的英语、高数、还有几门专业课程都是没用自考的教材）

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