继续教育理论培训软件
❶ 江西先锋软件职业技术学院详细介绍学校怎么样
江西先锋软件职业技术学院是经江西省人民政府批准、国家教育部备案并纳入国家统一招生计划的民办普通高等院校。由中国软件百强企业——先锋软件集团联合中科招商创业投资管理有限公司、国家外专局中国国际人才交流基金会、江西省高新技术投资有限公司、南昌市政控股集团等单位共同创办。
学院座落于风景秀丽的南昌软件基内，占地面积近1000亩，建筑面积15万平方米，现有全日制在学校生5000余人。教学层次包括三年制高职、五年一贯制高职和自考专升本等，同时提供汽车驾驶、IT认证、定制培养等相关服务。
学院聘请原清华大学信息科学技术学院院长李衍达院士及中科院计算机所研究员倪光南院士为名誉院长。学院教师与集团工程师实现“双向兼职”，拥有一批在先锋集团长期从事软件研发且经验丰富、结构合理的专兼职教师队伍，并在国家外专局的支持下，每年还引进一批计算机类和语言类外教参与学院教学。
学院以就业为导向，提出“校企结合”的办学理念，突出“订单式培养”模式，倡导先有就业、后有招生、再有教学，根据市场和企业对人才的个性需求，举办了总裁IT助理班、印度软件工程班、航空服务班等特色班。学院采用网络教学、知识管理为先导的教学体系，在教学过程中强调产学研紧密结合，以多层次、开放式、国际化的办学模式，致力于计算机技术、软件工程、网络应用及IT服务等相关专业的人才培养。
学院倡导创业的激情、创新的精神和知识管理的学习理念，支持学生兴趣小组和各类社团，鼓励学生校园创业和参加社会实践，由政府官员、企业家和技术精英主持的各类讲座精彩纷呈，通过推行“十一工程”建设，培养“三好一专”（人品好、外语好、计算机好，掌握一门专业技能）的“IT银领”。
近年来，学生就业率一直保持在95%以上，大批毕业生进入到IBM、HP、DELL及联想、华为、中兴等国内外知名IT企业工作，以及全国政协办公厅、江西省委办公厅等政府与企事业单位工作。2008年，学院一次性有122名学生进入到IBM公司工作，在业内引起极大反响。
办学理念
“三好一专”：
人品好、外语好、计算机好、掌握一项专业技能。
“十一工程”：
1 、做一个诚实守信的人，每天写一篇日记；
2 、做一个健康快乐的人，每天锻炼一小时；
3 、做一个聪明智慧的人，掌握一门知识管理方法；
4 、做一个善于沟通的人，参加一个社团组织；
5 、做一个勤于学习的人，每月读一本好书；
6 、做一个富有团队精神的人，参加一个项目实践；
7 、做一个具有国际竞争力的人，掌握一门外语；
8 、做一个 IT 时代的人，掌握一系列计算机和网络技能；
9 、做一个掌握职业技能的人，有一本职业资格证书或职称；
10 、做一个具有综合就业能力的人，掌握一系列就业技巧和本领
教学设施
教学行政用房
学院占地面积 420 亩（合 280140 平方米），生均占地面积 62.13 平方米。校舍建筑面积 12 万平方米，其中教学行政用房为 8 万平方米，生均教学行政用房 17.76 平方米；宿舍用房面积 3.2 万平方米，生均宿舍面积为 7.1 平方米；图书馆及电子阅览室面积为 7531 平方米，生均面积为 1.63 平方米；均达到或超过了教育部教发 [2004]2 号文发布的《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》的要求。
教学仪器设备
学校重视实践教学环节建设和教学现代化基础设施建设，普及了网络化教学，建有 15 个实训室，配有教学用计算机 480 台，教学仪器设备总值 2480 万元，生均教学仪器设备值 5507 元。拥有语音教室 516 座，多媒体教室 22 间，电子教室 85 间，每间电子教室设有 65 个网络端口，全校现有有线端口 15000 余个。师生人手一台笔记本电脑，学生可享受随时随地上网所带来的便利，学生对现代化设备的使用率很高。
体育运动设施
学院运动场地总面积达 13825 平方米，其中田径运动场为 5434 平方米，篮球场 8 个，面积为 4886 平方米，小型足球场为 1368 平方米，另外还有网球场、排球场、羽毛球场、室外双杠练习场等。体育设施齐全，中小型体育器材的总价值为 102290 元。
实训设备
校内实训条件
学院现有 15 个校内实训室，涵盖全院 14 个专业。这些实训室是： IBM 实训室、企业信息化实训室、校务通实训室、 LINUX 实训室、电子政务实训室、构件库实训室、嵌入式实训室、 ITS 实训室、电脑艺术实训室、网络化教学实训室、办公自动化实训室、会计电算化实训室、电子商务平台实训室、营销实训室、服务外包实训室。
各实训室配有先进的计算机及其配套仪器、设备，确保实训教学的正常进行。
校外实训基地
学院充分利用校企融合的优势，依托先锋软件集团，在南昌高新区设立了与专业培养目标相适应的校外实训基地。另外还和北京软通动力信息技术有限公司武汉分公司、江西电信有限公司南昌市分公司、中国江西国际经济技术合作公司、韩国首尔国际游戏学院（株）、台湾耀华信息股份有限公司、深圳莱斯达航空服务集团有限公司等 8 个企业单位建立了稳定的实习实训基地，各实习基地常年接纳学生实习，同时也帮助学校修订教学计划，各实训基地均签订实训协议，并根据实习情况安排学生就业。学生能参与各企业的实际生产岗位实习，实习效果良好。
办学定位
1 、学院的办学宗旨：立足行业、面向市场，通过实施“十一工程”，培养“三好一专”（人品好、外语好、计算机好、掌握计算机方向的一门专业技能）的高质量实用型软件技术人才。
2 、学院的办学定位：以服务为宗旨，以就业为导向，坚持产学研结合，提高教学质量和办学效益；以学历教育为主，非学历教育为辅，采用全日制和非全日制相结合的教育形式；培养高质量实用型的软件技术人才，服务于江西经济社会发展和我国 IT 产业的发展。
3 、学院的第一个五年（ 2006-2010 年）发展规划：在规划期内先锋学院办学条件和办学水平的各项指标达到教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》中优秀等级所规定的标准。建成一所符合现代高职教育要求，全日制在校生规模达到 8000 人左右，具有良好办学条件、制度健全、管理规范、享有社会知名度、办学特色鲜明、以软件技术类专业为主体的国内一流示范性软件职业技术学院和国家级示范性高职院校。
4 、学院的人才培养目标：以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应市场，形成了以软件技术为基础，以计算机应用为特色的，工、文协调发展的专业体系，培养就业能力强，质量高的实用型软件技术人才。在教学中提倡“教的都是新的，学的都是用的”教育思想观念，以专业建设为龙头，深化教育教学改革，坚定不移地走产学研结合的道路；坚持科学发展观，学院规模、结构、质量、效益统一协调进步，快速发展；在教学模式上，坚持特色创新，网络化教学，订单式培养，公司式实习，鼓励学生自主创业，为我国社会主义经济建设服务，为江西在中部崛起培养急需的软件技术人才。
5 、教学中心地位：学院坚持以教学为中心，成立了以院长为主任，教学副院长为副主任的教学工作委员会，教务处以及各个分院教学管理干部具有丰富的教学经历和管理经验。学院建立了院长负总责，分管院长具体指挥，教务处负责计划、协调、调控，督导专家负责检查、监督、评估，各个分院院长对本院各个教学环节及教学质量负总责的教学管理体制。院领导班子成员经常深入课堂、实验、实训、实习场所听课、检查，定期召开教学工作会议，安排布置教学工作。学院每年都要进行青年教师课堂教学竞赛，奖励先进，及时表彰；年末，对整个学年的教学工作进行总结分析。学院还建立了学生评教、教师评学和专家评教，人资部门定期考核相结合的教学质量控制体系。对教学工作中的各个环节提出了严格的要求，确保学校良好的教学秩序，教学质量稳步提高。
学院制定了向教学、教师倾斜的分配政策。在教师职称评定、评选先进和年度考核中实行教学质量一票否决制。学院经费主要用于教学并逐年增加。
教师教书育人，热爱本职工作，全身心地投身教学，积极进行教学方法与教学手段的改革，注重学生创新精神和实践能力的培养，形成了教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。
江西先锋软件职业技术学院发展规划
坚持以市场需求为动力，以产学合作为途径，以就业为导向，努力打造办学特色鲜明的高职教育品牌。
（一）、发展总目标
在规划期内先锋学院办学条件和办学水平的各项指标达到教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系》中优秀等级所规定的标准。建成一所符合现代高职教育要求，全日制在校生规模达到 8000 人左右，具有良好办学条件、制度健全、管理规范、享有社会知名度、办学特色鲜明、以软件技术类专业为主体的国内一流示范性软件职业技术学院和国家级示范性高职院校。
（二）、发展具体目标
1 、教学发展
（1）办学形式。形成全日制、非全日制、网络教育、短期培训兼备的多层次、多规格、多形式办学格局，成为 IT 行业的高职教育基地和职业技术培训。
（2）办学规模。 2010 年全日制在校生规模达到 8000 人，各类培训 10000 人次，形成以高职教育为主的信息技术产业的技术教育体系，在高职教育的教学研究、科研开发和人才培训方面在国内处于比较领先地位。
（3）专业设置。适应市场需要，建设特色专业，形成软件技术为主体专业和计算机信息管理、计算机应用、计算机网络技术、电子商务其它类专业共同发展的高职教育体系。重点建设行业和社会发展需要的电子政务、电子商务、服务外包、 IT 助理等专业，将专业建设和经济建设主战场紧密联系在一起，推动优势专业和特色专业的发展，开拓市场需要的新专业。设置专科专业 30 个左右，专科专业中争取 5 个列入国家级示范性专业， 10 个成为省级示范性专业。
（4）课程建设。建立以职业素质和综合职业技能培养为主线的，具有高等职业教育特色的综合性、应用性课程体系。分期分批进行精品课程建设。 2010 年所有课程全部达到合格课程标准，争取建成 10 门省级精品课程，其中 5 门为国家级精品课程。组织编写具有高职教育特色的教材， 80 ％的课程使用高职特色教材。
（5）师资队伍。推进“人才强校”战略，抓住引进、培养、使用、评价、管理和激励等环节，建立健全科学合理的人才工作体制和运行机制，确保学院的可持续发展。进一步调整师资结构，提升教师队伍素质，重点建设“双师型”教师队伍和在学科领域有一定知名度的高水平的学科专业带头人队伍。到 2010 年，专任教师 400 名，其中硕士学位比例达到 50% ，博士学位达到 10% ，副教授或副高职称达到 30% ，正教授达到 20% ， 80% 以上的专业教师成为“双师型”教师或具有双师素质。
（6）实践教学。加强校内校外实践教学基地的建设，加大投入，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代科技含量。精心设计实践教学体系，改革实践教学内容，增加智力含量和创造性含量。重点建设办公自动化实训室、网络实训室、信息安全实训室、电子商务实训室、嵌入式实训室、影像动画实训室等校内实训中心，做到每个专业都有一定规模的校内实训基地。校企共建，加强校外实训基地建设，每个专业有 3 — 4 个校外实训基地。
（7）教学改革。全面实现教学管理的科学化、规范化、网络化，完善并切实实施教育教学全过程质量保证体系，加强教学质量的监督，完善以就业为导向原则的教学管理工作体制。完善学分制管理制度；完善以能力为本位的课程体系和实践教学体系，切实实施“双证书”制度；开展专业主干课程的质量标准研究，深入进行教学内容和教学方法改革；采用现代教育技术，进一步推进多媒体网络化教学；按市场经济原则创新管理体制、运行机制和管理制度，深化收入分配制度的改革，促进教育教学质量的提高。
（8）教学研究。加强培养模式和培养途径、专业设置和课程设置、教学内容和教学方法改革、师资队伍建设和实践教学体系建设及学生管理和教学管理等方面的研究，探索提高学生综合职业技能的教育思想体系、教学内容体系、条件保障体系、组织实施体系和教育评价体系建设，使科研为提高教学质量服务。
（9）、科研工作。通过加强学院与集团公司及其他 IT 企业的校企合作，促进内部员工双向兼职的“双职双薪”的概念，即公司的软件工程师到学院兼职教学，学院的专职教师到公司兼职从事软件开发与市场推广。实施“紫阳湖计划”，打造“百千万工程”，争取通过 5 年时间，引进 100 家 IT 企业，开展 1000 个项目的合作，培养 10000 名 IT 实用型人才。同时完成 5-10 个国家级科研课题，完成 15 项省级科研立项。
（10）产学合作。加大产学合作力度，提升产学合作举办分院、专业及合作开展订单教育的数量和规模，合作共建实训基地，合作进行技术开发和产业化，合作开展岗位培训和继续教育，形成多内容、多形式、多模式的产学合作格局，使产学合作办学成为学院的基本办学模式和办学途径。充分发挥发展规划委员会和产学研合作委员会等产学合作组织的作用，充分发挥各专业教学指导委员会和从企业聘请的特聘学科带头人、特聘教师在专业设置、制订教学计划和教学大纲、课程建设等方面的作用。
（11）馆藏图书。提高高职适用图书的比例和图书文献利用率，实现图书馆现代化。积极推进馆藏载体现代化，图书馆与教育科研网联网，能进行网上查询。电子阅览室能网上浏览，阅览室及自修室的座位 500 席。馆藏图书（适用图书） 60 万册以上，开架率达到 100% 。到 2010 年建成与有关高校资源共享的可容纳 200 万册电子图书、 1000 种电子期刊。
（12）教学技术。全面推进网络教学进程，促进教学手段及教学管理手段的现代化。实现有线互联网和无线互联网覆盖整个校园，建成学院校务通办公管理系统，教学管理系统、学生管理系统、招生管理系统、校园一卡通系统等内部管理系统。 2010 年实现全院 90% 以上课程运用电子教室进行网络教学，其中 80 ％的课程建有网络课件辅助教学。
（13）学生工作。树立以学生为中心、关心学生、服务学生的观念，健全完善“三好一专、十一工程”培养模式。完善奖学金，困难补助、助学贷款等学生工作各项制度；注重学生道德规范的养成，树立社会主义的荣辱观；加强院内各种人文社科类讲座和学生科技、文艺体育社团的指导，确保其正确的政治导向，并形成积极向上、生动活泼的校园文化氛围。
（14）就业工作。切实把就业工作摆在突出重要位置，加强毕业就业工作的指导与跟踪调查，依托校园网建立并用好用人单位人才需求信息库，办好企业进校召开的大型招聘会，努力为毕业生踏上岗位、适应社会提供各方面的优质服务，确保每年的就业率不低于 90% ，力争每年都达到 95% 以上。
2 、精神文明建设
（1）校园文明。加强社会主义精神文明建设，积极开展文明处室、文明系部、文明班级、文明寝室的创建活动，倡导社会公德、家庭美德和职业道德，努力使学院成为省级文明单位。
（2）校园文化。树立“创业创新、知识报国”的学院精神，并按照这一精神，相应地形成校训、校歌、校旗、校徽。提升校园空间的文化品位。广泛开展融思想性、知识性、创新性、趣味性于一体的科技文化活动，继续多方面创造条件，为学生搭建展示青春风采的舞台。通过努力，形成具有鲜明特色的校园文化。
3 、基本建设
在规划期内，建设学生宿舍三幢，教学楼一幢和体育馆、学生活动中心、实训大楼、大学生创业中心大楼等，使新校区总建筑面积达到 20 万平方米以上，建成按在校生 8000 人规模建设的现代化新校区。
江西先锋软件职业技术学院领导简介
1 、李衍达：先锋学院名誉院长。出生于 1936 年， 1959 年毕业于清华大学， 1979-1981 年，作为中国第一批赴美访问学者在麻省理工学院作学术访问，1995-2001年，担任清华大学信息科学技术学院院长。现为中国科学院院士、国务院学位委员会委员、中国自动化学会理事长、清华大学校学术委员会主任、教授、博士生导师，以及江西省经济发展与信息技术顾问、南昌市信息化领导小组专家顾问、先锋软件股份有限公司顾问。
李衍达院士长期从事信号处理理论及地震勘探数据处理方法的研究。他研究的仅用相位谱、幅度谱或附加部分时域采样点恢复有限长离散信号等问题，在信号重构理论及算法的研究上达到了国际先进水平。他将新的信号处理与模式识别方法用于地震勘探数据处理，取得了开拓性成果。
李衍达院士发表了《信号重构理论及应用》、《信息世界漫游》、《信息与生命》等多部著作和论文，先后获得国家自然科学奖、国家教委科技进步奖、北京市科技进步奖及教学成果国家特等奖等。
2、倪光南：先锋学院名誉院长。出生于1939年，浙江镇海人，1961年毕业于南京工学院（现东南大学）， 1981-1983年在加拿大国家研究院作为访问学者。现为全国政协委员，中国中文信息学会理事长、中国软件联盟副理事长、中科院计算所研究员、博士生导师，以及南昌市信息化领导小组专家顾问、先锋软件股份有限公司顾问。 2004 年 3 月，应邀担任先锋学院名誉院长。
倪光南院士自大学毕业后到中科院计算所工作，几十年来一直从事计算机及其应用领域的研究与开发，曾参与我国自行设计的第一台计算机的研制。 1984-1999 年期间，担任中科院计算所公司 ( 联想集团前身 ) 和联想集团首任总工程师，首创在汉字输入中应用联想功能，主持开发的联想式汉字系统、联想系列微型机，分别于 1988 年和 1992 年荣获国家科技进步一等奖。 1994 年被遴选为首批工程院院士。
倪光南院士近年来致力于在中国推广 Linux 和有自主核心技术的、非 Wintel 架构的网络计算机（ NC ）， 是我国发展具有自主知识产权的 IT 产业的灵魂性和旗帜性人物。
❷ 教师如何提高自身素质
教师应怎样提升自身素质:
学习、实践、研究、总结是教师提升自身素质的主要途径。
1、注重自身师德修养。
要有高尚的思想道德品质、人格、风范；要具有热爱教育事业的强烈事业心和集体荣誉感；淡泊名利，耐得清苦，受得寂寞，不为红尘所感、名利所累；要知难而进，永挑重担。
2、参加继续教育学习培训。
教师要注重自己的学历达标，通过自学、函授等形式学习专业知识，掌握专业技能；要按要求求真务实地参加教师继续教育的学习与培训。
3、学习教育教学理论专著及教育教学刊物。
我们需要不断学习，不断地给自己“充电”、“补氧”。教师只有博学，才能多才多艺，才能娴熟地掌握教学技巧，才能成为学生乐学的引路人，才能达到理想的教育教学效果。读书看报的过程就是学习、沉淀的过程；教学、写作的过程是教师深化、内化、升华的过程。要充分运用图书阅览室的教学资源，大量阅读教育理论专著及教育教学刊物，学习先进的教育理论，借鉴优秀的教学方法。养成记笔记、做剪贴等良好的学习习惯。
4、利用互联网。
教师要充分利用网络资源，学习、借鉴先进的教学方法，优秀的教学设计；要充分利用隆化教师研修网，发挥全县各学科网络教研作用，立足县域优秀教学资源的整合，交流教师课改的问题和思考，开展新课程教学研究。学习参与研修网提供教案、作业、单元检测试题、课件、教学设计、教学反思、教育叙事、教学随笔、教学案例、公开课示范课录像等相关教学资源，搞好学科网络日常教研管理、辅导、答疑、网上互动等研究任务，提高学科教研的即时性和有效性。使教学研究走向网络化、日常化，真正做到网络教研为课程改革服务。建立本校、外校领导教师、教师教师间QQ群，交流、研究、总结。
5、外出学习培训。
学习培训一是本县，二是县外。无论是何种规模与形式，教师都要珍惜外出学习培训的机会，要珍惜学习培训过程中的，每一分、每一秒；认真学习，认真记录，学以致用，资源共享。
6、拜师专业引领。
为使自己在成长过程中少走弯路，迅速成长，成为教育教学的行家里手，就应主动拜师，使自己在业务上有人进行专门的指导和培养。这比全靠自己独立摸索省时、见效。所拜之“师”应为名师，属当地知名度高、教有建树的专家。他们能够给予中青年教师以居高临下、有针对性的个别指导和帮助。可根据研究领域和专业特点，由中青年教师自己选择或由学校安排指导教师。中青年教师可以常上门求教，探讨问题，或参与课题研究。也可由专家定期亲临现场予以具体指导。
7、活动中锻炼提高。
教师要积极主动地参加学校、学区中心校及县级以上部门所组织的教学比武、课堂教学评优、基本功素质大赛等活动，“实践出真知”。在实践中掌握规律发现问题，在实践中积累升华经验，在实践中地去提升自己。
8、同伴互助。
同伴互助是教师与同行的对话，是校本研究的标志和灵魂。校本研究强调教师在自我反思的同时，开放自己，加强教师之间以及在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调和合作，共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。同伴互助在活动形式上有组织型和自发型两种类型。组织型是指学校有目的、有计划组织的研讨活动。自发型是指教师本人主动与教学伙伴（或学校管理者或同仁或专家）进行研讨，这种研讨不拘时间、不拘地点、不拘形式，可随时发生，也可随时结束。
同伴互助的实质是教师作为专业人员之间的交往、互动与合作，其基本方法、形式有：对话、协作、帮助。平时互相切磋、研究、交流，新老教师相互帮带，教师组织参加教研组开展的以集体备课为主的教研活动等。
9、教育科学研究。
教科研是教师自身高层次的进修。教科研的先决条件是教育思想的转变，知识、信息、理论的学习、积累、沉淀是教育科研的必备条件，而及时的总结、深化、内化、升华是其必然的归宿。只有这样，教育教学与科学研究才能相互渗透，相辅相成，才能以教带研，以研促教，教、学、研相长。 提到搞教科研，当研究型、学者型、专家型教师，有人不免生疑：既无家学渊源，又无名师指点，整日忙得不可开交，谈何容易！
其实，无论学者型、科研型还是专家型教师，其本质依然是教师，并非固守书斋，孜孜于自成体系的所谓学问家。
❸ 会计在岗人员应如何进行继续教育
会计人员的继续教育一般由当地会计协会和财政局负责。
一般分为面授和网络教学两类，任选一个即可。如果你对网络不熟悉的话我建议你参加面授，就是天天晚上去上课，一般上一两个星期然后考试，一年的继续教育任务就完成了。
❹ 如何查询二级建造师是否有资格继续教育
首先要清楚二级建造师继续教育的概念。
继续教育是一种特殊形式的教育，主要是对专业技术人员的知识和技能进行更新、补充、拓展和提高，进一步完善知识结构，提高创造力和专业技术水平。
《注册建造师管理办法》第二十三条规定：注册建造师在每一个注册有效期内应当达到国务院建设主管部门规定的继续教育要求。
继续教育分为必修课和选修课，在每一注册有效期内各为60学时。经继续教育达到合格标准的，颁发继续教育合格证书。
继续教育的具体要求由国务院建设主管部门会同国务院有关部门另行规定。
综上所述，二级建造师在取得资格证书之后，即取得继续教育的资格。
❺ 继续教育和网络教育有什么区别
1、入学门槛不同：
（1）继续教育：成人高等教育入学考试是全国统一招生考试，由学校根据考试结果择优录取，统考每年举行一次。自学考试没有入学考试，考生参加单科考试，合格一门，发一门的合格证书，所有科目合格后，颁发学历证书。
（2）远程教育：是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力。
2、学习方式不同：
（1）继续教育：主要有脱产学习和业余学习、函授学习等学习方式。自考则以自学为主，也可以参加由其他社会培训力量或主考学校举办的自考助学班。
（2）网络教育：不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
3、招生对象不同。
（1）继续教育：继续教育中的自考入学条件：中华人民共和国公民，不受性别、年龄、民族、种族和已受教育程度的限制，均可依照国务院《高等教育自学考试暂行条例》的规定参加自学考试。
（2）网络教育入学条件：报考专科起点升本科须经教育部批准，具有颁发普通高校、成人教育、自学考试、电大、网络教育等的毕业证书资格，属于国民教育系列的学校颁发的专科或本科及以上毕业证书。
(5)继续教育理论培训软件扩展阅读:
继续教育是指已经脱离正规教育，已参加工作和负有成人责任的人所接受的各种各样的教育。是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。
远程网络教育是一种新兴的教育模式，自1999年以来，教育部批准如清华大学远程教育，对外经济贸易大学远程教育学院等68所普通高校学校开展现代远程教育试点工作。
允许上述试点高校在校内开展网络教学工作的基础上，通过现代通信网络，开展学历教育和非学历教育。对达到本、专科毕业要求的学生，颁发高等教育学历证书，学历证书电子注册后，国家予以承认。
❻ 通过今年继续教育培训的学习，使我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能
建议在财政局网站进行继续教育，有的地方的财政局是不认可培训机构的继续教育的。
❼ 我是专科生 要是拿到长沙理工大学继续教育自考本科能直接考研吗还用不用再等两年再考啊 谢谢啦
2008年长沙理工大学自考招生简章
2008年长沙理工大学自考招生简章
长沙理工大学是一所以工为主，文理交融，层次互补，体系完备的多学科性大学，拥有硕士、博士学位授予权。自学考试是学校高等教育的重要组成部分，由校属继续教育学院统一归口管理。
创慧教育中心校区位于长沙汽车南站附近，交通十分便利。校区环境幽雅，是长沙市园林式单位。学校师资由大学教授、行业专家强势组成，为教学质量提供了可靠的保障，学校设施、设备完善，是学知识、学技能的理想场所。
学校是湖南省艺术设计最具有价值的教育机构，实施“学历教育+技能认证”相结合的“双证书”教学模式，全力培养既有扎实的理论基础和专业水平，又有创新思 维与动手操作能力的高级专业人才，使学生适应社会，实现高薪就业。
“学历教育+技能认证”的教学模式，不仅为许多失去升学机会的青年提供了接受知名大学专本科教育的机会，同时还获得了正规的专业训练，也为毕业生搭建了高知、高能、高薪的就业平台。
选择比努力更重要。热忱欢迎有志青年来我校相关专业学习。创造智慧人生，铸造美好未来。
一，招生专业
专科层次：工商企业管理、国际贸易、英语（外贸英语方向）、会计（电算化方向）、交通土建工程、旅游管理，物流管理，数控技术与应用，模具设计， 家具与室内设计，园林。
本科层次：工商企业管理、国际贸易、英语（外贸英语方向）、会计（电算化方向）、交通土建工程、旅游管理，物流管理，数控技术与应用，模具设计， 家具与室内设计，园林。
二，部分专业介绍及培养目标
1国际贸易
专科段：政治经济学、邓小平理论概论、大学语文、高等数学（一）、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、基础会计学、英语（一）、国际贸易实务、国际金融、国际商法、市场营销学、中国对外贸易、WTO知识概论、计算机应用基础实践。
本科段：毛泽东思想概论、外刊经贸知识选读、经贸知识英语、高等数学（二）、管理系统中计算机应用 、外贸英语写作、国际运输与保险、企业会计学、世界市场行情、国际商务谈判、西方经济学、国际市场营销、管理系统中计算机应用实践、毕业论文。
本专业培养系统掌握经济学、管理学以及国际经济与贸易的基本理论知识与基本技能，了解国际经济贸易的发展现状和社会经济情况，熟悉通行的国际贸易规则与惯例以及中国对外贸易的政策法规，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事外贸业务、管理和宣传策划工作的高级专门人才。
2外贸英语
专科段：马克思主义哲学原理、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、综合英语（一）、综合英语（二）、英语阅读（一）、外贸文献阅读、英语国家概论、英语写作基础、国际贸易理论与实务、计算机应用基础实践、英语听力、外贸英语会话。
本科段：马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、汉语基础、高级英语、英语写作、英语美文选读、翻译理论与实践、第二外语（日语）、国际商法、外贸知识英语、市场营销学、外贸口译与听力、毕业论文。
本专业培养具有比较扎实的英语语言基础和科学文化知识，良好的英汉双语和较好的电脑操作、文字处理以及办公自动化应用能力的英语专门人才。学生毕业后可以到外事、文化、经贸、或涉外企事业等单位从事文秘、行政、宣传、管理等工作。
3家具与室内设计
本科段：马克思主义政治经济学原理、毛泽东思想概论、英语（二）、设计制图、计算机室内设计绘图（CAD）、室内装饰材料、展示设计、室内设计原理、家具设计概论、室内专题设计、装饰工程预算、电脑三维设计实践、室内设计原理实践、家具设计概论实践、平面设计实践、毕业设计。
加考：绘画基础、人体工程学、建筑设计基础。
本专业培养能在家具与室内装饰设计行业从事家具设计与制造、室内设计与施工的应用型专门人才。考生通过学习，具有良好的思想道德品德和职业道德，具有家具设计与制造室内装饰设计与施工的基本理论和家具设计、室内设计及制造工艺、装饰施工等方面的操作技能，掌握家具及室内设计企业的管理知识，具备从事行业管理工作的能力。
4视觉传达设计
主干课程：装饰绘画、素描、色彩、环境艺术设计、广告设计、[平面设计、网页设计、三维动画设计等。
本专业是融艺术与现代科技为一体的新型综合性设计类学科。旨在培养德、智、体美全面发展，适应市场经济发展需要，能独立担任视觉传达设计方面的广告、包装、商标、印刷品、企业形象策划等实用型人才。
5交通土建工程
专科段： 哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德、高等数学（工专）、计算机应用基础、道路工程制图、公路勘测设计、桥梁工程基础、工程建设质量监理、工程力学（二）、道路建筑材料、工程测量、土力学及地基基础、路基路面工程、路基路面检测技术等。
本科段 ：政治经济学、毛泽东思想概论、工程数学、工程应用英语、公路与桥梁电算、结构设计原理、桥梁工程、公路工程施工技术、施工组织与概预算、工程招标和合同管理、交通工程经济分析、工程质量监理、工程项目管理等。加考课程：工程测量、路基路面工程、道路建筑材料。
培训目标：培养工程设计、施工管理方面的技术人才，毕业后可从事交通土建工程的规划、勘测设计、施工和管理工作。
6会计学（电算化）
专科段：政治经济学、邓小平理论概论、大学语文、高等数学（一）、英语（一）、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、基础会计学、国民经济统计概论、数据库及应用、财政与金融、会计电算化、成本会计、财务管理学、经济法概论、计算机应用基础实践、数据库及其应用实践。
本科段：毛泽东思想概论、英语（二）、管理学原理、金融理论与实务、通用财务软件、高级财务软件、操作系统、数据结构、审计学、财务报表分析、计算机网络技术、操作系统实践、数据结构实践、毕业设计。
本专业培养具备经济、统计、会计及管理学等方面知识，可在各企事业单位从事会计、统计、审计及管理工作，还能担任中专和高职专科同类专业主干课程的教学。
7工商管理
专科段：政治经济学、大学语文、邓小平理论、高等数学（一）、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、基础会计学、经济法概论、国民经济统计概论、企业管理概论、生产与作业管理、市场营销学、中国税制、企业会计学、人力资源管理、计算机应用基础实践。
本科段：英语（二）、高等数学（二）、毛泽东思想概论、管理系统中计算机应用、国际贸易管理与实务、管理学原理、财务管理、金融理论与实务、企业经营战略、组织行为学、质量原理、企业管理咨询、管理系统中计算机应用实践。
加考：生产与作业管理、市场营销学、企业会计学
本专业培养具备较强的综合管理能力，能在党政机关从事对各企事业单位的外部宏观监督管理，能在各企事业单位内部的规划部、生产部、财务部、营销部、质检部、人事部等部门分别从事经济统计与规划、生产管理、财务管理、营销管理、产品质量管理、人事管理等工作，还能担任中专和高职专科同类专业主干课程的教学。
四，招生问答：
1、什么是“学历教育+技能认证”教学模式?
答：学历教育:按国家自学考试教学计划所列课程组织实施教学(专科:72—75学分.约1300课时;本科150学分约2500课时)。技能认证:按相关专业设计师培养目标制订教学计划组织实施教学(专科:1000课时; 本科2000课时).其他非“学历教育+技能认证” 教学模式而只进行自考学历教育的学校平均开课18/周课时，而我校平均开课30--32/周课，使学生在同等的时间内得到更多的学习和训练。学生通过“学历教育+技能认证”这种教学模式的学习,考试合格,既可以获得专本科学历文凭,更得到专业的强化训练。为适应社会,实现“高知高能、高职高薪”打下基础。
2、关于学费标准的说明：
我校的学费标准为是5600——7900元/年，相对较低，这是因为：1）全日制自考艺术设计类专业学费为4500--5100元/年。2）二本院校艺术设计类专业学费为7500—8000元/年，一本院校为9000元/年。三本院校达16000元/年。3）其他培训机构艺术设计类专业技能培训费为 10000---28000元/年。而我校不再收取技能培训费用。4）“学历教育+技能认证”的教学模式，既按全日制自考教学计划实施教学，使学生享受正规高等教育，更让学生得到专业技能的强化训练，学历和技能证书（设计师证书）一举两得。
3、什么是全日制自考？
全日制自考即高等教育自学考试全日制助学制，是高等教育自学考试的重要形式，是高等教育自学考试与全日制大学正规教育有机结合的一种学历教育模式。国家承认，电子注册，证书可网上查询，与统招文凭同等待遇（如公务员考试，入党，研究生考试和出国留学，工资级别的核定），在中外合资企业，外资企业可得到更高程度的认可。当毕业生在未找到正式单位时，其毕业档案可依据考生自愿由档案所在地市教育局自考办（或毕业学校）移交到本人工作所在地人事局人才交流中心代管，并按政策办理职称考评及聘干手续。
4、全日制自考教育与全日制普通高等教育有何异同？
●都属于国民教育。学习期间共享教学资源。毕业学历学位在法律上具有同等地位。
●入学门槛和毕业要求不同。全日制普通教育实行“严进宽出”，入学须达到较高的高考分数线，但大学期间的期末考试则由本校老师自行命题。为了维护高等教育的公平性，全日制自考实行低门槛、高要求的“宽进严出”政策。入学无须达到较高的分数线，但期末考试由国家（省）考委、学校共同组织命题，虽有一定难度，但因为教学抓得紧，学生学得扎实，还是能够过关的。
●普通高等教育属于国家任务招生，全日制自考尽管是有计划的，但不属于国家任务招生，这是目前我们国家的经济条件受到限制，还不能满足广大高中毕业生上大学，所以，全日制自考是国家招生任务的重要补充。
5、学生住校是怎样安排的？
学生全部要求住校，学校有公寓与普通宿舍，公寓全部安装空调，学校安排了宿舍管理老师，合理安排与管理，使学生有“家”的感觉，以利于学生身心健康、学习进步。
6、学生毕业时是否安排实习？
每个专业的学生，在临毕业前都将安排到企业实习。
7、学校体育设施怎样？
学校体育设施一应俱全。如足球场、篮球场、乒乓球等运动场所。
招生对象、要求、收费标准、办学模式和毕业待遇
1、招生对象：应、往届高中毕业生和中专生可报考高升本。在读专科学生可以直报我校独立本科。
2、要求：分数没大要求，自考就是宽进严出的制度，还要求身体健康（特殊原因也可以）、思想品德好、遵纪守法、学习认真，不能服从学校严格管理和不认真学习者，谢绝报名。
3、收费标准：严格按照物价局收费标准，住宿费800元/年，其他费用据实收取。
4、毕业待遇：各门课程考试及思想品德合格者，颁发长沙理工大学自考本科文凭。具有普通高校同等学历价值的毕业证书。符合条件者颁发学士学位，考研、考公务员享受同等待遇
报考学历要求：国家承认学历的应届本科毕业生或往届本科毕业生；国家承认学历的大专毕业生，毕业后两年或两年以上，达到大学本科同等学力（含国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生）。
2、中央党校本、专科毕业生不能作为国民教育系列学历，不能作为报考研究生的学历依据。
3、同等学力考生初试成绩合格，复试时，需加笔试两门大学本科主干课程。
4、本目录中所列各专业招生人数按2005年实际招生规模分配，2006年各专业具体增加规模待教育部下达计划后公布。
5、2006年我院继续接受推荐免试硕士研究生。
6、我院各硕士点授权学科同时接收以研究生毕业同等学力申请硕士学位人员。
（一）符合下列条件的可以报名参加全国统一命题入学考试：chang an大学
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2、年龄一般不超过40周岁（1966年9月1日以后出生），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
3、身体健康状况符合规定的体检标准；
4、考生的学历要求：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（我校各硕士专业均接收优秀应届本科毕业生推荐免试为硕士研究生）。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）已获得硕士或博士学位的在职人员（只能报考为原单位委托培养或自筹经费的硕士生）。
（4）获得国家承认的大专毕业学历后有工作实践的在职人员，以同等学力报考硕士研究生者应符合如下条件：①报考者应大专毕业满两年（到2006年的9月1日）；②有进修过六门以上大学相关本科主干课程成绩证明（须提交成绩单原件）或在公开出版的学术刊物上以第一作者发表一篇相当于学士学位水平的相关学术论文；③网上报名时报名点必须选择长安大学，并在现场确认时到我校研究生招生办公室确认报名身份，经我校审核合格后方可参加全国统一命题入学考试；④报考者取得复试资格后，复试时再加试两门所报考学科、专业大学本科主干课程；⑤同等学力考生只能报考与专科学习相关或相近的学科专业，不能跨一级学科报考。
5、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生以同等学力身份报考。
（二）报名参加我校组织的单独命题入学考试的详细规定见我校《单独命题入学考试招生简章》。（一）符合下列条件的可以报名参加全国统一命题入学考试：
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2、年龄一般不超过40周岁（1966年9月1日以后出生），报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
3、身体健康状况符合规定的体检标准；
4、考生的学历要求：
（1）国家承认学历的应届本科毕业生（我校各硕士专业均接收优秀应届本科毕业生推荐免试为硕士研究生）。
（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。
（3）已获得硕士或博士学位的在职人员（只能报考为原单位委托培养或自筹经费的硕士生）。
（4）获得国家承认的大专毕业学历后有工作实践的在职人员，以同等学力报考硕士研究生者应符合如下条件：①报考者应大专毕业满两年（到2006年的9月1日）；②有进修过六门以上大学相关本科主干课程成绩证明（须提交成绩单原件）或在公开出版的学术刊物上以第一作者发表一篇相当于学士学位水平的相关学术论文；③网上报名时报名点必须选择长安大学，并在现场确认时到我校研究生招生办公室确认报名身份，经我校审核合格后方可参加全国统一命题入学考试；④报考者取得复试资格后，复试时再加试两门所报考学科、专业大学本科主干课程；⑤同等学力考生只能报考与专科学习相关或相近的学科专业，不能跨一级学科报考。
5、国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生以同等学力身份报考。
（二）报名参加我校组织的单独命题入学考试的详细规定见我校《单独命题入学考试招生简章》。长沙理工 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。 1.拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法；
2.考生学历必须符合下列条件之一：
⑴国家承认学历的应届本科毕业生；
⑵具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；
⑶获得国家承认的大专毕业学历后，经工作两年或两年以上（从大专毕业到录取为硕士生当年9月1日，下同），达到与大学本科毕业生同等学力，且符合我校提出的下列要求的人员：
①全国自学考试完成6科以上本科主干课程学习，成绩合格；
②成人高校专升本在读。
⑷国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业同等学力报考；
⑸已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考，但只能报考委托培养和自筹经费的硕士生；
3.年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限；
4.身体健康状况符合我校规定的体检要求。
❽ 电力人员继续教育培训总结怎么写
在学习中成长，在成长中实践。人生中就是这样，每一次的学习就是一次实践的机会。每一次的实践就是一次挑战，我们能害怕吗？答案是肯定的：“不能!” 不管是在什么情况下，都是不能，不会，也不可以害怕挑战。我们之所以培训，目的就是增强我们挑战的信心。我不知道别人通过培训学到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只知道通过培训自己感悟颇深。
首先要说明的一点就是通过这次培训我学到了很多，见过的听过的，没见过的没听过的统统包含在内。
宋老师讲的创新与实践虽说我不知道内容是什么，不过通过各位干部的发言，我知道那是对我们以后产生影响的一次培训。总结会上各位干部积极发言，这说明什么?说明这一次培训是成功的。还有一点是我们需要这样的机会，这样一个提高自己，完善自己，充实自己的机会。
回想起这段时间的培训，相信大家都学到了很多，可我有一种新的感觉：“学到的越多，不知道的就越多”。为什么这样说呢?在以前的学习中自己并没有注重某一方面的学习，只是知道老师教什么，自己就学什么，从来不管对与错，也从来不管为什么，只是盲目的走路，学习。上大学以后感觉就变了很多，原因很简单：“这里的学习不再是片面的，是一种以具体事情具体分析的方式进行的。”只从这一点上说，这就要比以前的学习系统化，毕竟涉及到专业知识。在这里学习越多，感觉以前了解的东西越少，然后就会努力的或者是刻意的去找这方面的书籍，学习这方面的知识。可是越学，感觉自己知道的越少，这是为什么呢?因为我们有一颗想充实自己的心，有一颗想要学习的心，同时也有一颗向前的心。这就不得不要求我们自己要在工作中学习，在学习中工作，把所学的用到工作中。
其次在我们的电教理论培训中，于丹教授讲的一段话让我受益良多：“盘古在天地之间‘一日九变’，像一个新生的婴儿，每天都在微妙地变化着。这种变化最终达到了一个境界，叫做“神于天，圣于地”。这六个字其实是中国人的人格理想：既有一片理想主义的天空，可以自由翱翔，而不妥协于现实世界上很多的规则与障碍;又有脚踏实地的能力，能够在这个大地上去进行他行为的拓展。只有理想而没有土地的人，是梦想主义者不是理想主义者;只有土地而没有天空的人，是务实主义者不是现实主义者。”这句话虽然不能说完全体会但至少也回味很多次。他要求我们要干什么?脚踏实地!不管从哪一方面说，我们都要脚踏实地。只有这样，我们才能在工作中,学习中积极的表现自己。也是有这样，我们才能清楚的了解到自己的不足，从而积极的改正。
“百善孝为先”这是我在于丹教授讲座中记得最清楚的一句话。它不单单注重那个“孝”字，同样也注重那个“先”字。“孝”字讲的是孝敬长辈，提倡我们中华民族的传统美德，可“先”字，确是讲的第一，敢为天下先的精神。我们在日常的生活学习工作中往往所缺乏的也正是这种精神，这难道不应该值得我们去注意吗?
再次，在金正昆教授讲的礼仪中，主要是从“互动、沟通、形象”三个关键词入手，完整的讲解了我们在生活中，学习中所应该注意的事项。以及在交往过程中正确处理人际关系的原则和技巧，以生动的事例，深入浅出地介绍了接待礼仪、办公礼仪、公关礼仪的基本行为规范。同时也说明，了解现代礼仪是我们21世纪大学生素质能力的重要组成部分和必然掌握的利益规范，熟悉和掌握现代礼仪文化，既是职业特殊性和工作严肃性的内在要求，也是新时期建设新型学生干部良好形象的目标要求。
随着现代信息社会飞速发展的传播，沟通技术和手段日益改变着人们传统的交往观念和交往行为。尤其是人们交往的范围已逐步从人际沟通扩展为大范围的公众沟通，从面对面的近距离沟通发展到了不见面的远程沟通，从慢节奏、低频率的沟通变为快节奏、高频率的沟通。这种现代信息社会的人际沟通的变化给人类社交礼仪的内容和方式均提出了更高的要求。如何在这种沟通的条件下，实现有礼节的交往，去实现创造“人和”的境界，这是学习礼仪的意义。也是我们当代大学生学习礼仪的重要原因。所以我们要认识到学习礼仪的重要性，从而完善自己这方面的不足。
总的来说，这次培训是一种以理论形式的全面培训，也是我们学生干部组建以来第一次综合的培训。在这次培训结束以后，我对自己的要求很简单：“在以后的学习工作中，把每次的培训都能很好的吸收，是自己的能力以及学习，工作都有一次质的飞跃。”
电力人生 扬帆起航
今年3月30日至7月30日，根据公司安排，我有幸参加了国网技术学院举办的继电保护培训班。能成为首批培训员工中的一份子，我感到十分的荣幸，同时也感谢江西省电力公司以及九江供电公司的领导给我这样一次不断完善和提高自己能力的机会。
这次培训是在国家电网技术学院进行的。这里是国家电网公司为大力转变公司和电网发展方式，加快建设“一强三优”现代公司而组建的高素质应用型技术人才与技能人才培养基地，电网实用新技术与新技能应用示范中心。
培训期间，先后学习了公共基础课如《企业文化》、《团队建设与沟通协调》、《员工职业生涯规划》等，专业知识课如《安全规程》、《电力系统继电保护》、《二次回路》、《电力系统故障分析》、《两票管理》等，并在继保实训室对主变保护屏、线路保护屏、母线保护屏、断路器保护屏等进行了校验和故障查找消除。在这4个月的培训生活中，我的感受很多，收获也很大，以下从学习，生活等几个方面总结此次学员培训。
专业知识理论方面
(一)对《电力系统故障分析》的学习。这是继电保护专业的最基础的部分，要掌握故障分析，首先要对电力系统正常运行有深刻的理解，所以可以说继电保护是一门综合性的课程。通过对故障分析的重新学习，我对电力系统常见故障有了全面的认识，通过对各种故障的特点进行总结，我发现了故障的规律性，以及继电保护在这些故障的针对性。
(二)对《电力系统继电保护原理》进行学习。继电保护原理也是继电保护专业的基础，这门课通过对各种故障的特点进行总结分类，讲述了保护的构成原理，以及各种原理的保护的使用范围，优点和缺点，以及系统中各种保护的配合使用问题。由于我们这些同志绝大部分来自地区供电公司，所以我们主要学习了220kV及以下电压等级的保护原理。
(三)对电流互感器、电压互感器(以下简称CT、PT)的学习。CT和PT是继电保护专业必须掌握的部分，因为继电保护对一次系统的保护是建立在对一次系统的监视上的，CT、PT将一次的大电流、高电压变为继电保护能够使用的小电流、低电压。通过学习，我掌握了CT二次绕组有好几个，分别供保护、测量、计量用，以及零序电流的采集方法;CT、PT的极性接线正确与否直接关系到保护是否能可靠工作。
(四)二次回路对我来说是一个陌生的知识点。以前学校重视原理教学，二次回路部分并没有讲。这个月在开始讲二次回路前，我对其进行了恶补，有什么不会的问题，找老师和有工作经验的同学请教，在后来通过上课学习，我对二次回路有了一定程度的掌握，二次回路分为控制回路、测量回路、信号回路、调节回路、继电保护和自动装置回路以及操作电源系统，现在我掌握比较好的是电源系统、测量回路和信号回路，其他的回路我正在不断的学习中。
(五)学习北京博电继电保护测试仪的使用。在学习中，既温习了各种继电保护原理，还掌握了测试仪的使用方法以及对各种保护的测试方法。
继保实训室涵盖了变电站所有的继电保护。它的最大优点在于可以让我们亲自随意动手学习。让我门可以清楚以后自己将从事怎么样的一个工作，对今后的工作有一个初步的了解。比如做母线差动保护实验时，我们可以把所有的跳闸出口压板和失灵压板全部投上，然后给某条母线加故障，同时使母联开关失灵，然后观察跳闸现象。这个实验在几面保护屏上都有工作，如果在实际变电站里，是不允许这样做的。但在实训室，我们可以放心的做，这样通过观察现象，然后进行分析，总结就可以学到很多，形成面得知识，而不是单个独立的知识点。
通过这2个月实训学习，让我又从新了解和认识了继电保护这个专业。不仅仅是专业知识的了解，更多的是对于从事继电保护的人员应当具有的专业精神和素质。继电保护要求的是快速，准确和精确，不能出一点差错，这就要求我门在以后的工作当中认真的对待，仔细在仔细，小心在小心，一点点疏忽都可能让整个电网受到巨大的伤害，让企业受到巨大的损失。
企业文化方面
在培训期间，我们学习了国家电网公司的历史及发展、公司的企业文化、国网职工职业道德，电力法律法规，安全生产规程等。通过学习，我明白了什么是国家电网公司的企业文化和发展战略，它涵盖着核心价值观(企业宗旨、企业精神、企业理念、奋斗方向)、战略目标(一强三优)、工作思路(三抓一创)、战略实施举措(两个转变)、发展要求(内质外形)等。我觉得国网企业文化可以给电力员工以导向、约束、凝聚、激励的作用。而发展成现代公司是国网上下统一思想的基础，统一行动的指南，是公司总部、区域电网公司、省公司及各市县公司的统一目标和共同任务，是每一个电力人义不容辞的责任和使命。
团队建设对企业是非常重要的。在参加了拓展训练和学习了《团队建设与沟通协调》后，我明白实际工作中没有任何一项工作是个人能够独立完成的，大家要通过良好的沟通协调配合，激发工作的积极性，提高工作效率，才能产生1+1远远大于2的效应。
牢记国网公司的企业文化、发展战略，让我相信在这样一个充满生机的企业努力工作，一定会有光明的发展前途，企业也能为我们提供一个施展才华的平台。明白了这些，我体会到本次培训注入了国网公司对我们的期望，同时也是自己将来能够更好地服务企业，实现自我价值的一次宝贵机会。
纪律方面
本次的培训，国网技术学院实施的是半军事管理，制定了详细的纪律，并将每个学员在纪律方面的表现作为量化考核成绩的一部分。5月初，全世界范围的甲型H1N1流感蔓延，学校响应号召，实施了封校和严禁离开济南的政策，我严格要求自己，服从班主任、班委会的管理，服从学校的各种规定，绝不外出。严格遵守国网技术学院得各项规章制度，对每天的早操、上课、晚自习做到不迟到、不早退、不旷课。培训期间采取了封闭式，全过程，半军事化管理，这就要求我们学员在学习和生活纪律上都要严格要求自己，适应从职工到学员的转变，从平时工作散漫的生活向节奏紧张的学习生活转变。良好的纪律也是我们取得好成绩的保证。
生活方面
在丰富学员业余生活方面，国家电网技术学院也做了很多工作。山东做为文化大省、孔孟之乡，其文化底蕴进过五千年的积蓄，是相当深厚的。为了让广大学员了解齐鲁文化，国网技术学院组织我们继电保护班的学员前往曲阜、李清照故居参观。通过导游的讲解，我被影响中国几千年的儒家文化思想深深的吸引住了。并对自己从小就敬仰的一代词宗命运多舛有了新的认识，对她的“生当做人杰，死亦为鬼雄”的英勇和豪迈气魄相当的钦佩。
骄阳似火的天气，热火朝天的赛场，激情四射的呐喊。学院举办的“鲁能智能杯”篮球赛给我留下了许多难以磨灭的印象。它不仅丰富了学员们的业余生活，更拉近了之间的距离，使友谊更加牢固，更加长青.
七一前夕，在党的生日来临之际，学院举办了首届新员工培训班党员知识竞赛大型活动，党员们从竞赛中体验到乐趣，也增加了各自的党性修养。毕业晚会让我见识到同学们的多才多艺，更加让同学之间的情谊得到升华，同时也对即将离别的同学，即将分别的老师，即将告别的济南深深的留恋。
结语
培训所给予我的，远不止这些，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索!为期4个月的学习已经结束了，4个月时间过的真快，刚来学校的时候的情景仿佛还在眼前，转眼间就要离开了。4个月时间不短，我在这里不仅仅学习到了知识，还交到了很多朋友，认识了许多全国各地的同行，开阔了眼界。马上就要和这个学校告别了，马上就要和这里的朋友离别了，对于我来说，有着对于学校，老师，同学的不舍，更多的是对于以后工作和未来的憧憬，我们都应当有着急不可待的心情，回到原来的工作岗位去大展身手，去用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难，更好的回报对我们满怀希望的老师，家人，同事，去回报对我们有着殷切希望的公司，去回报社会。我们一定会在以后的工作中交出一份让国网，让单位，更是让自己满意的答卷。
回到九江的这几天，我也在回味这几个月学到的东西，感觉到自己要学习的东西还很多，要走的路还很长，必须在工作中不断的努力来提高能力、弥补不足，做好准备迎接更高的挑战，我会虚心向领导、同事请教，尽最大的努力把技能和业务学的更扎实。在和学员们的相处过程中，我了解到我们是一个有机的整体，每个人在工作中都扮演着重要的角色，只有通过团队的努力才能使工作顺利完成，随着国网公司的发展，我也会正在向着更高的目标奋斗，我会努力成为这个团队中合格的一员，为公司的发展壮大锦上添花，我相信通过我们的努力，国网公司的明天一定会更加辉煌!电力人生，从此扬帆起航!现作诗一首，以激励自己：
雏鹰励志 腾飞可期
2008年7月毕业以后，我进入了江西九江供电公司，在南昌参加了为期两个月的培训后，经过考试，我选择了电力修试所。这是一个人才济济的集体，是一个学习电力生产知识的好场所，更是一个锻炼人的部门。我有幸加入这个大集体，更让我有进步的动力。2009年3月，那时我还正在继保班轮岗，这时我接到要来国家电网技术学院培训的通知，当时我很激动，因为我是江西省为数不多的去参加培训中的一员，而当我知道我去那培训的是高压电气试验时，心里又有了那么点紧张，因为我还没轮岗过试验班，以前也从来没有接触过高压试验这一块，怕到那以后跟不上大家的步伐。3月底我从九江来到了山东济南，有幸成为国家电网技术学院的一名学员。转眼间，四个月已经过去了。通过四个月的脱产学习，个人政治思想素养、理论知识水平、实际操作能力得到很大提高，为今后立足本职工作，更好地服务于建设“一强三优”现代公司的工作大局打下了良好的基础。具体有以下几个方面的体会。
一、国家电网公司领导对新进员工的关怀。
培训期间国家电网公司总经理刘振亚亲临国家电网技术学院检查、指导工作，走入新进员工的中间，同大家亲切握手，热切关心新进员工的培训工作和生活。
在本次培训班开班之际，国家电网公司人资部方国元副主任亲自参加开学典礼，并做重要讲话，讲话中对全体学员提出了殷切的期望和严格的要求，希望员工们刻苦努力学习，学得一身好本领，将来更好的服务于社会和公司。
二、重视企业文化的学习和综合素质的提高
3月31日，培训班正式上课，首先给我们授课的是国家电网公司企业文化处副处长张忠伟，他给我们主讲的是国家电网公司的企业文化。通过引古喻今和一些事例来说明企业文化的重要性，从而引出了企业文化的概念和国家电网公司的企业文化，深刻详细的介绍了国家电网公司的核心价值观、企业宗旨、企业精神、企业理念和奋斗方向等内容，并在最后介绍了助你成功的十个习惯和少走弯路的十条忠告。通过这一天的学习，我们得知了先进的企业文化它就如同一根纽带，纽带的一头系着企业，另一头系着员工，两者的相互协调统一形成了一个巨大的力量，能够带领企业在激烈的市场竞争中立于不败之地。
4月1号，给我们授课的是山东电力集团公司的曹丽霞老师，他给我们主讲的是员工职业生涯的规划。刚从大学毕业走入社会的我，对自己的未来一片迷茫。通过这一节课，我重新审视着自己的人生目标和如何完成这个目标，对自己进行了一个简单的职业生涯规划。
2号和3号这两天的时间里，我们进行了团队建设与沟通的理论培训和拓展训练。从这两天的培训里，我明白了什么是团队和团队精神，团队是一群具有相互弥补才能的人，致力于共同的宗旨，努力途径的选择与绩效目标的完成，并且愿意共同承担责任的群体。团队成员之间必须相互信任、相互理解，这就需要良好的沟通。良好的沟通对于一个团队就如血液对于生命，良好的沟通可以增进相互的信任，鼓励创新，消除怀疑和不安全感，提高团队的绩效。
在接下来的二十天里，培训的是作为一名国家电网公司的员工必须掌握的知识和一些基本的技能，如国网概况及发展规划、应用文写作、电力法律、合同法、安规学习、安全用具使用及紧急救护法、新能源发电技术等等。通过这二十多天的培训，理论知识水平、业务技能得到了很大的提高，也学习到了很多以前在课本上学习不到的知识，个人综合素质也得到了一定的提高。
三、重视基础理论知识和基本技能的掌握
4月27日至5月15日，我们进行了电工基本技能、安全基本技能、登高作业、各种一次设备的结构和原理、不同试验的试验方法和注意事项等方面的培训。开始的第一天，我们就进行了登高方面的培训。作为国家电网公司的一员，登杆是一项最基本的技能。从这一天的培训中，在老师的耐心指导下，我们都掌握了登杆这项最基本的技能。接下来的两天是电工基本技能和安全基本技能的培训，我们学会了如何做触电急救、灭火和接线等一些基本的技能。作为电力公司生产线的员工，随时都有可能碰到触电的情况，学会触电急救，不仅是对自己负责，也是对别人负责。而灭火不仅是在工作上需要，在生活上也是必须掌握的。
5月初，我们培训的是电力一次设备的结构、原理及参数描述。我学的是电气高压试验，即对电力一次设备做各种试验，检测设备的好坏，而掌握电力一次设备的结构和原理，才能透彻的理解试验的原理和接线等。而随后培训的是一些基本的试验的试验方法、影响因数和结果分析等，对后来的实际操作部分奠定了理论的基础。
四、夯实理论基础，实践中提高业务素质
5月中旬至6月中旬，我们进行了为期一个月的模拟训练，我们的模拟训练都是在电脑上进行的，电脑上有一个软件，里边详细了介绍了各种设备的结构，并进行拆分讲解。前几天，老师让我们自己好好看下各种设备的结构，由于是多媒体讲解的，并且以图片的形式，之前很多设备都无法看到内部的结构，经过这几天的学习，更加清楚了设备内部是什么样的，以前存在的很多疑问也都迎刃而解了。然后我们又认真仔细的看了各种电力设备电气试验的原理，即是对之前在教室里学习的基本试验方法的原理的一次复习，之后又认真仔细的学习了各种设备的电气试验的接线，并在一个模拟软件了进行了模拟。
经过了这一个月的模拟训练，我们对各种试验的原理和接线都理解的相当的透彻了，当然，光有理论是不行的，实践才能出真知，随后我们就到电气试验实训大厅对真实设备做各种试验，将之前所学的理论和实践相结合，相互补充，在老师们不厌其烦的教导下，将碰到的一些问题请教老师，在老师的指点下，所有问题都得到了解决，之前的模拟训练容易忽视的一些现场注意事项，通过实际操作也得到了很好的补充。最后这二个多月的培训，我系统地掌握了各种电力设备的内部结构、原理和试验的原理、方法等有关高压试验方面的知识，使我更加能够信任将来的工作。
在整个培训中，我们不仅对国家电网的各种规章制度以及企业文化有了系统的认识和体会，我想更重要的是，在四个月的培训中我们获得了彼此之间的友谊，以及在此之间迅速凝聚的团队精神，这在我们以后的工作中将会受益匪浅。四个月的培训眨眼就过去了，经过这次培训之后，又使我重新对自己的职业规划进行了认真的总结。懂得了一个人的成功与否不在于挣了多少钱，而在于在自己的岗位上能为公司，为社会做出多大贡献，这才是我在我自己岗位上所能体现出的价值。由此，我给自己定了一个目标，就是在一到两年内，不断地充实自己的理论知识，提高自己的技术水平，能在自己的部门内成为骨干员工。在此基础上，通过自己的不断努力，再继续向技术专家的方向迈近。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。
合抱之木，生于毫末;九层之台，起于累土;千里之行，始于足下。回首四个月的培训历程，我感觉非常地充实，这次培训令我终身难忘。我要从小事做起，从工作中的点点滴滴开始，向着自己的目标而前进
❾ 2016年的会计从业继续教育什么时候开始呀具体要怎么做我这是第一次参加
2016年会计从业继续教育什么时候开始？
各个地方是不一样的，建议多关注当地财政局网站通知。
没有统一的继续教育方法，但是要知道，只要完成继续教育任务即可。
继续教育方式很多：第十一条会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。
(一)会计理论继续教育，重点加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员用理论指导实践的能力;
(二)政策法规继续教育，重点加强会计法规制度及其他相关法规制度的培训，提高会计人员依法从事会计工作的能力;
(三)业务知识和技能训练继续教育，重点加强履行岗位职责所必备的会计准则制度等专业知识、内部控制、会计信息化等方面的培训，提高会计人员的实际工作能力和业务技能;
(四)职业道德继续教育，重点加强会计职业道德的培训，提高会计人员职业道德水平。第十二条会计人员可以自愿选择参加本办法规定的继续教育形式。
第十三条会计人员继续教育的形式主要有：(一)参加县级以上地方人民政府财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局(以下简称继续教育管理部门)组织的会计人员继续教育师资培训、会计脱产培训、远程网络化会计培训;
(二)参加继续教育管理部门公布的会计人员继续教育机构组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训;
(三)参加继续教育管理部门公布的会计人员所在单位组织的会计脱产培训、远程网络化会计培训;(四)参加财政部组织的全国会计领军人才培训;
(五)参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程培训;
(六)参加省级财政部门、中央主管单位、新疆生产建设兵团财务局组织的高端会计人才培训;
(七)参加中国注册会计师继续教育培训;
(八)参加继续教育管理部门组织的其他形式培训。继续教育管理部门应当按照管理权限，定期公布会计人员继续教育机构或会计人员所在单位名称等相关信息。
❿ 继续教育的发展过程
（ 1 ）继续教育理论研究的创始阶段（二十世纪初至二十世纪五十年代末）在继续教育理论研究的创始阶段，个人和团体对继续教育的研究水平还比较低，处于刚刚起步水平。主要是在学习目的、学习能力、成人教育学等方面获得了初步成果。这一时期的理论研究主要表现出如下几个特点：第一，研究方法简单，逻辑不够严密，研究结果有较大的出入。第二，研究问题较为分散，不系统、不深入。第三，研究人员只重视成年人学习方面的心理研究而忽视了其他方面的研究，如历史研究、哲学研究等。第四，研究成果大部分都是由社会学家所取得的。第五，研究主要集中在少数几个国家，如美国、英国、前苏联、南斯拉夫等国家。第六，研究规模不大，进展不快，还没有能够真正显现出继续教育理论研究的发展方向。
（ 2 ）继续教育科学研究的发展阶段（二十世纪六十年代至今），自二十世纪六十年代开始，继续教育理论研究进入了一个质的飞跃发展时期。由于世界经济社会对继续教育提出了更高的要求，继续教育实践领域不断发展，研究范畴也在不断地扩大和深入，特别是终身教育思想已经为越来越多的人所接受，对继续教育在经济、社会中的地位、作用、方法等都有一定的初步认识和实践，继续教育科学研究也有了重大发展，社会科学家和继续教育研究人员从不同的角度、不同的层次、不同的方面对继续教育的实践领域进行了深入的探讨，并出现了一批有影响的学者和学术成果。如：《成人教育——一个正在形成的大学领域的概况》一书不仅概括了成人教育、继续教育研究所取得的成果和专家，学者对此领域的基本认识，而且阐述了成人教育和继续教育作为大学专门研究学科领域的性质和范围。二十世纪六十年代，美国教育界最出名的教育家马尔科姆·诺尔斯（ MaLcom Knowles ）提出了要重视成人学习者的个性和优势。到了二十世纪七十年代中期，前苏联学者对有关成人智力的心理实验研究十分引人注目，相继出版的《成人生理心理机能的发展》、《关于现代人学习的问题》、《成人学习心理学》等专著，充实了成人学习和教育理论。
终身教育思想的传播对继续教育研究的深入开展起着重大的推动作用。1970 年法国教育学家保罗·郎格朗发表的《终身教育引论》一书和1972年国际教育发展委员会向联合国科教文组织提交的关于国际教育策略的研究报告（题目为《学会生存》）都提出了传统的学校教育体制必然为终身教育体制所代替，最终走向“学习化社会”的发展方向。这对继续教育、成人教育研究持久地发展具有极为重要的意义。
自二十世纪七十年代起，继续教育、成人教育与社会结构和变革的关系问题的研究逐渐成为一个研究的热点。巴西著名的教育家保罗·弗莱尔（ Paulo Freire ）主张成人教育、继续教育的首要任务就是要促使社会和政治的变革，他的主张在发展中国家得到了广泛的认同。
自二十世纪八十年代以来，国际继续教育研究最引人注目的发展反映在两个方面：一个是国际范围内继续教育比较研究的广泛开展，增强了各国之间的相互交流、取长补短进行研究的需要，促使有关继续教育的国际会议、合作研究、资料交流空前的活跃。另一个是马克思主义理论在西方继续教育领域的复兴，一些西方学者开始运用或借鉴马克思主义观点来控制和影响继续教育过程，为继续教育研究注入了新的活力。
综上所述，国外继续教育理论及研究表现出如下特点：一是继续教育学科得到建立和发展；二是建立了专门的研究机构和组织；三是其研究受到了各国普遍的重视和支持；四是国际间的继续教育比较研究广泛开展。