得教育日语

『壹』 日语作文我国的教育

日本に绍介したい中国文化
中国は素晴らしい歴史を持つ文明古国です。五千年を経て五十六个民族がある中国は様々な文化を创造してきました。中国の茶文化とか、服装文化とか、みんなよく理解する文化と比べ物になりませんが、もっとも日本に绍介したいのは中国の家庭文化です。
中国の家庭文化というと、世代を问わず、一绪に助け合ってせいかつするということです。五世代まで一绪に生活する家庭もあります。忙しいの现代生活の中に若い人たちは経験不足で失败したのはよくあります。苦情に陥ると、がっかりして、やる気を一切なくしました。その时、どんなの强い人といっても、家庭からの支持と离れられません。もし别なところに住めれば、亲に苦情を告げかねます。亲として子供のつらっさを気付くのは难しいと思います。一绪に住んだら、チャンと相谈して元気を出させやすいと思います。また、亲は子供を育つのは非常につらいです。でも子供は大人になったら、别れを直面しなければならないのは亲をさびしくさせかねません。
亲としてお金が多くあるかどうか、そんなに気になりません。子供また孙と一绪に生活は一番幸せでといえるでしょう。もちろん 时々、不便がらります、でも家族と一绪に生活するのはだれにとって何よりも幸せでしょう。

『贰』 日本语教育专业是学什么的

1、什么是日本语教育？
学习和研究如何教授外国人日语的专业。日本语教育里面的研究方向多种多样，没有特别的界限。与日语学习有一点点关系的内容都可以作为研究方向。

1.1、只有大学是日语专业的人才适合学「日本语教育学专业」吗?
日本语教育基本没有学部课程。日本语教育里其实有很多转专业的学生。某些研究领域恰巧是更需要熟知日语知识以外的人才。
例如：対照言语学（对外汉语／中国语教育+日语），计量语言研究（统计学+日语）

1.2、只有日语非常流利，N1分数高的人才适合学「日本语教育专业」吗?
虽然作为以后要从事日语教育工作的人，日语表达能力书写能力好是一个基础，但是在实际入试的时候，老师更看重的其实是研究能力，也就是说是否有发现研究课题以及解决研究课题的能力。这样的能力与日语的好坏几乎没有直接联系。

1.3、日本语教育学」就是学习各种教学方法，把语法知识教授给学生吗?
「教授法」只是众多知识点中的一个。除此之外，日语语法，会话分析，课程设计，文章理解，单词教学，学习环境，甚至统计分析学方面的知识也是需要的。

1.4、对日语语法知识不熟悉的人不适合做日本语教育的研究吗？
语法方面的研究的确是比较多，但是日本语教育并不是只研究文法。

2.日本语教育专业学习什么内容？

3.日本语有什么热门研究方向？
日本语教育学里的各种研究方向
①与日语本身相关的内容
・文法（日本语学/第二言语习得/误用研究/対照研究/教育文法）
・会话（会话分析・谈话分析、构造分析）
・文章（文章理解/策略）
・单词（词汇・含义论）
・音声（发声指导，声音交流）
②其他对语言学习产生影响的因素相关的内容
・学习环境的设计
eg:「针对习惯了教师主导型授课方式的学习者为对象的互动学习可能性研究
―基于对特定中国人日语学习者的学习观变化的观察总结―」
・教师的作用
eg:「日语学校日语老师的问题和解决提案」
・对学习者学习效果的研究
eg:「社会网络的建立对日语学习者带来的影响」
・自律型学习/网络教学
・日语学习者的学习观／信念／意识
③其他
・语言计量学
eg:「数据的可视化：对SPSS的图像功能的使用」
・医疗看护
eg:以外国人护士为对象的日语教育实践研究
・移民和难民问题

『叁』 怎么义务教育有日语了

高考外语可以选6门外语的其中一种作为外语成绩。包括英语，日语，法语，德语，西语，葡萄牙语。个别学校有教。七年级是初中吧，这个我就不知道 了、

『肆』 教育培训机构 日语怎么翻译

说的太笼统了，能否具体些。

教育センター 请参考

『伍』 日语简历中的教育历

平成是日本的年份，今年是平成30年 举例:2015年上的大学2019年毕业 就是 平成27年度~平成31年度 ××大学 今年大三就是学部3年生

『陆』 教育バウチャー日语怎么说

教育バウチャー
平假名：きょういくばうちゃー

罗马音：kyouikubautyaa

释义：教育学券制

私立学校の学费など、学校教育に目的を限定した「クーポン」を子供や保护者に直接支给することで、私立学校に通う家庭の学费负担を軽减するとともに、学校选択の幅を広げることで竞争により学校教育の质全体を引き上げようという、私学补助金政策である。

学券制，在中国地区又称为教育券制。这是美国经济学家米尔顿·弗里德曼提倡的一种资助制度，主要目的在于，在维持政府对教育的津贴同时，亦可以引入市场竞争机制，从而提升教育的制度。

『柒』 教育 日语怎么说

教育（きょういく）

『捌』 “一个有教育理念的家长”用日语怎么说

教育に心得（こころえ）を持っている保护者。
中文的家长相当于日语的"保护者".
还有日语的"理念"是个很"大"的词,一般不会用在"普通人"身上.
伟大的人你可以说他有"理念",但一个家长不可能伟大到有"理念"

『玖』 求有关教育 日语名言，最好在句子中出现教育者两个字

教育の目的は、各人が自己の教育を継続できるようにすることにある。
教育の根は苦いが、その実は甘い。
田舎で生まれて、田舎で育ったということは、教育の最良の部分だと思う。
教育の最大の目标は、知识ではなく行动である。自然は、人间のおこなう教育以上のものを含んでいる。教育とは、学校教育に邪魔されないで、身につけなければならないもののことだ。教育とは、様々な能力を伸ばしはするが、创り出しはしない。学校で教えられることは教育ではない。教育の手段である。 以上，望采纳

『拾』 日本语教育专业大学院申请都考什么

日本语教育专业作为日本大学、大学院热门的文科类专业之一，备受国内外日语专业的学生们关注。读大学选专业都少都会有点纠结，下面一起来看看关于报考日本语教育专业的一些问题，看看是不是能为自己解惑呢？

1.每年录取多少学生呢？
部分日本语教育专业的代表性学校的招生人数和留学生录取人数情况请参照下表。