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Ⅰ 沈阳幼师学校那个比较好

沈阳师联幼师艺术学校
沈阳师联艺术幼师培训学校是教育局批准的培养艺术幼师的专业学校（教民字：2101017240114号）。
师联学校拥有一支强大的教师队伍，均有丰富的教学与专业经验，他们来自北京师范学院、沈阳师范学院、大连外国语学院、鲁美、音乐学院等优秀院校。其中多名教师从国外归来，还有多项研讨课题组的成员。如：95学前教育全脑开发专家组成员、多元智能理论课题组成员、蒙台梭利课程研讨会成员，及担任过大型幼儿园园长的幼儿专家任教。
师联学校已经具备一套完善的教学体系，设有国际幼儿音乐教学、蒙台梭利教学、亲子教学、创造性美术教学、创造性音乐教学、舞蹈创编、国际标准幼儿英语教学、幼儿园课程设计、幼儿园多媒体教学等特色课程。所有课程以理论与实际结合方式授课。
师联学校以教学与学科并重，教学与社会所需并重，国际化与民族化相结合作为办学目标。积极参与国外先进的教学机构举办的重要教学研讨活动。我校与11个国家共同研究交流，达到教育无国籍、思想无差距，教学理念第一位的教学模式。通过不断地继续学习国内外著名的幼儿园教育理论及教育方案，使我们的在职教师进一步理解其中的儿童观、教育观、学习观，提高教师的执教能力，分享世界多元化幼儿教育教学的经验，推动幼儿教学和研究的发展。除了教学与研究之外，本校亦为幼儿园及亲子园提供研究、开发及顾问服务。
师联学校以社会需求为导向，不断提高内部管理，以就业教育为宗旨，对所授课程的体系结构及市场需求给予恰当定位，为了让学生毕业后能轻松进入幼教行业，拿更高的薪水，师联学校在教学中引入幼儿园实习“准教师”式教学模式！创造了师联学校高质量和高就业率，师联教育也因此在学前教育领域中独占鳌头。

Ⅱ 济南师联教育培训学校怎样啊

不是把？济南人都知道吧？我们学校很多同学都是在那里上的在编教师培训，他们是专业做教师考编的教育机构，我好多外地的同学都知道呢，不过好像他们很低调，几乎不怎么宣传，但是课程是真管用，我这次参加市中区的考试，简答题部分有三个原题是师联教育的老师命中的，赚大发喽~~~

Ⅲ 想了解沈阳师联幼师这所学校！请问有从师联毕业的学...

我感觉不错 师联宗旨 教育不应该有弱势群体,我们立志于培养幼儿教师的品德、素质及其综合能力,打造中国最优秀的幼儿教师团队。 教师应该是终身教育、终身学习的代言人,我们要为推动中国教师工资高薪的终身制而努力。我们的教学针对不同的幼儿进行个性化教育,为中国的未来培养优秀的人才。 沈阳师联艺术幼师培训学校简介 沈阳师联艺术幼师培训学校是教育局批准的培养艺术幼师的专业学校(教民字:2101017240114号)。 师联学校拥有一支强大的教师队伍,均有丰富的教学与专业经验,他们来自北京师范学院、沈阳师范学院、大连外国语学院、鲁美、音乐学院等优秀院校。其中多名教师从国外归来,还有多项研讨课题组的成员。如:95学前教育全脑开发专家组成员、多元智能理论课题组成员、蒙台梭利课程研讨会成员,及担任过大型幼儿园园长的幼儿专家任教。 师联学校已经具备一套完善的教学体系,设有国际幼儿音乐教学、蒙台梭利教学、亲子教学、创造性美术教学、创造性音乐教学、舞蹈创编、国际标准幼儿英语教学、幼儿园课程设计、幼儿园多媒体教学等特色课程。所有课程以理论与实际结合方式授课。 师联学校以教学与学科并重,教学与社会所需并重,国际化与民族化相结合作为办学目标。积极参与国外先进的教学机构举办的重要教学研讨活动。我校与11个国家共同研究交流,达到教育无国籍、思想无差距,教学理念第一位的教学模式。通过不断地继续学习国内外著名的幼儿园教育理论及教育方案,使我们的在职教师进一步理解其中的儿童观、教育观、学习观,提高教师的执教能力,分享世界多元化幼儿教育教学的经验,推动幼儿教学和研究的发展。除了教学与研究之外,本校亦为幼儿园及亲子园提供研究、开发及顾问服务。 师联学校以社会需求为导向,不断提高内部管理,以就业教育为宗旨,对所授课程的体系结构及市场需求给予恰当定位,为了让学生毕业后能轻松进入幼教行业,拿更高的薪水,师联学校在教学中引入幼儿园实习“准教师”式教学模式!创造了师联学校高质量和高就业率,师联教育也因此在学前教育领域中独占鳌头。 一所对学员承诺:“不分配退还全部学费”的学校 我校学生入校后签约并公证,保证就业,几年来我们分配了上千名学生无一人投诉,所有家长及学生都非常满意。 我们教学方法一改传统教师“一言堂”“满堂灌”的教学方法。变“教师中心、教材中心、课堂中心”为“学生中心”。引导学生自主学习,使学生主动去探索实现。从“要我学”到“我要学”的转变。要求每一个教师不当教书匠,要做教育家。因此我校的教师在教学实践中不断积累、总结经验、提高教学水平。在全校学校、师生的共同努力下,我们培养的学员得到社会认可,并受到各大幼儿园、幼教机构的好评。师联幼师学校已在社会上享有较高的知名度,所以我们敢于承诺:“不分配退全部学费”。 园所只向优秀的教师敞开大门,因为每一所园所必须保证教学质量才可以生存。我们的学员确实在竞争的条件下取得的胜利,这是对我们全体教师的最大的肯定和喜悦。 我们并不想只在最初获得你的信任,而是请你亲身感受再邀你一起加入师联教师,让我们放飞希望和梦想,我们将与爱 成功 卓越 信任没有距离。 就业优势: 根据我国《教师法》规定:“幼儿教师享受与中小学教师同等的地位和待遇。” 政策优势: 幼教纳入我省教师编制,将建立幼儿教师工资保障机制和收入增长机制。 幼儿园将实行园长、教师资格准入制度。 教师工资不低于当地公务员。 学校优势: 入学即签定由辽宁省公证处公证的法律就业协议,定岗分配。 专业技能教育、学历教育可同时学习。获国家承认,电子注册的大专、本科学历。 完成我校全部课程,通过考试将获得教育局颁发的幼儿教师资格证书。员。 学习一年后,带薪实习,分配工作,承诺不分配退还全部学费。 师联教师的共同宣言: 当我们的人生拥有了一份责任,我们只能对自己说只要生命不息我们决不放弃。我们 不是为了失败而选择的教育,这里不应该有懦弱者的叹息,失败者的哭泣,这将是一个民族的瘟疫。当我们吹起号角,一群人默默地来到这里,从此我们的血管里不再有失败在流动。我们的字典里再没有行不通、办不到、不可能这些愚蠢的字眼。我们知道也许我们的成就渺小的有如一粒水滴,我们也会一如反顾的投入大地。我们都知道这样才是百花盛开的道理。也许我们的生命卑微的如堆积长城和金字塔的奴隶,那我们也要一砖一瓦的累积。因为我们知道奇迹正在我们手中慢慢的升起。当夜幕降临,我们回忆一生的机遇,心存感激,我们选择让我们拥有了勇气。在我们精疲力竭时会抵御回家的享受,因为我们知道今天紧缩的眉头会换来孩子明天的笑容。哪怕一次次的跌倒,我们一次次的爬起。 因为我们都知道成功只有四个字,坚持到底。我们不会为昨天的成功感到骄傲,因为那是失败的前兆。更不会为今天的苦难感到气馁,因为我们的选择让我们只要生命不息我们决不放弃. 师联的教学理念 21世纪是一个新的知识经济时代,一个全球化的时代,一个终身教育的终身学习的时代。我校以打造“师联教师”中国最优秀的幼儿教师团队为宗旨。建立完整的人才培养制度、培训制度、考核制度、终身教育制度及就业分配制度,始终以终身教育建设为主体,系统地进行教育制度变革和建设,为学员提供一个充分发展的平台。 我校除首抓素质教育外,还重点抓了终身教育,我们已有上千名学员,分配到各大幼儿园或教学机构,并成为了教学骨干。但随着幼教事业的飞速发展,外国的先进幼教理念不断涌进中国,这就需要工作岗位上的幼儿教师,不断更新自己的现有知识,所以我们定期举办一些新型课程培训,我们的毕业生可定期或随时回校免费学习。 师联教育通过切实有效的途径,全面提高每个师联教师的素质。师联教师必须树立正确的教育观、学习观、人才观,具有良好的师德。在工作中充分展现师联教师的个性品德、责任心、上进心、自尊心、正直、善良、诚实、公平以及社交能力和自我管理能力、学习能力。 我们的学生入学后,就以复合型优秀教师模式进行培训,首先是教师礼仪课,对每位在校学生的仪容仪表、走路、说话、待人、接物及各种礼节反复进行培训,我们的学生与其他学校不同的是非常懂礼貌,讲礼仪,虽然我们的课程以艺术课为主,学生会唱、会跳、会讲课、能文、能武,但他们不高傲很谦虚很守纪律讲公德。因为她们入校的第一天就是教师而不是学生,这一点已是每位学生的信条,教师为人师表是一定要达标的。 为了提高学员的实践能力,我校开展了丰富校园的文化生活: 我们定期举办辩论比赛、演讲比赛、绘画比赛及校园奥斯卡短剧、小品比赛等各类专业课比赛,学员可以大胆的去展现自我,在追求和张扬中使各种能力得到充分的发展。 为了培养学生的社会生存能力,充分展现自我价值,我们经常组织学生去部队,福利院,敬老院等演出,去幼儿园为小朋友演出、义务讲课。由于我校学生艺术水平不断提高,所以经常受邀去辽宁电视台演出如由张惠中导演的大型文艺演出《和谐西丰》及在辽宁省十一家电视台演出的庆教师节文艺演出《歌声献给烛光人》等,我校学员经常应邀参加辽宁电视台的娱乐频道、综合频道:《转出大东北》、《家家都有戏》、《开心就好》、《超越梦想》等栏目的演出。学生真正感受到了学习的快乐,我校在教学实践中引导学生探索发现问题,解决问题、应用问题,使学生得到真正意义上的发展。

Ⅳ 济南教师在编考试培训，师联教育、新儒教育、中人教育哪个比较好，希望有上课经验的朋友告诉我下

我就只上过师联的班，觉得还可以，其他的没去过，不了解

Ⅳ 师联教育的教师密码课是什么课怎么样

教师密码是教师招聘的课，主要是教基的内容。教师密码课不错，都大量消化知识。受到考生的好评。教师密码主要是教育学、心理学、教育心理学、新课改、法律法规等内容。

Ⅵ 济南教师招聘考试中，各部分所占的比例各是多少啊，比如专业知识和教育教学素养各占多少分

济南各个区笔试面试和说课所占的比例是不一样的得看你具体要考那个区的，你可以多查一下济南往年各个区的招考简章，师联教育网站上挺全的，也可以咨询一下那的老师对你应该挺有帮助的

Ⅶ 急啊！！！沈阳师范大学继续教育学院幼师和沈阳师联幼师哪个好

师联证都是国家不承认的 所说的大专学历需要另外拿4200 骗子学校

Ⅷ 幼儿园教师如何说课

幼儿园说课，是现在幼儿教育改革的新课题，它不仅可以增强教师设计和组织教育活动的自学性、目的性，还可以帮助教师进一步理解教育活动诸因素间的关系，提高自身的整体素质。我市幼儿教育工作者正在尝试、探索这一新型的教学研究工作。说课活动的开展，在各个幼儿园引起了广大教师的重视与关注。那么在全国幼儿教育改革的浪...潮中，我们应该如何结合我市幼儿教育的本土特点，来开展说课活动呢？作为一线的教育工作者我们又该如何设计自己的说课方案呢？我想就这些问题谈谈自己的几点看法。 一、说课的涵义 首先说课的内涵没有统一的界定，就广泛的来说说课就是教师以教育理论、教学大纲、教材为依据，针对某一课题（活动）的自身特点，结合教育对象的实际情况，面对同行主要用口头表述该课题（活动）教学的具体设想、设计及其理论依据。即说课就是全面面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清：教什么、怎么教、为什么这样教。教师在“说”的过程中，不仅将书面的教学方案说出来，更要求教师将隐含于教育方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来，强调的是说出教师为什么要这么设计的问题。 说课的目的就是要通过“说课”这一简易、速成的形式或手段来在短时间内集思广益，检验和提高教师的教学能力、教研能力，从而优化活动过程，提高活动效率。 二、幼儿园说课方案的撰写 幼儿园说课方案是按照说课内容的内在逻辑来撰写的。在教学工作中，可以把说课的方法简单地总结为“四个说，一展示”，“四说”即“说教材、说教法、说学法指导、说教学程序”；“一展示”指“展示自己参与设计的辅助教学课件”。 （一）说教材 说教材内容就是通过分析所选活动主题的内容特点，指明它在整体或主题网络教学中的地位。所以教师首先必须说清楚此次活动的内容是什么及为什么要选择这些内容。要说明教材选择是从当时、当地幼儿群体的需要而准备的，如果在选材方面涉及到地域特色，甚至是幼儿园特色就要更加突出说明，以此来发展幼儿园的本园课程。活动内容和教材不是同一概念，活动内容应包含教材，但不局限于教材，幼儿园里的说教材不单指说教材内容，还包括说幼儿的情况分析、说教学目标、说活动准备。因此，在说明活动内容时，必须说清楚教材及与教材有关的内容。 说幼儿现状简要分析主要包括幼儿的年龄特点、身心发展状况，幼儿原有知识和基础技能的掌握情况、智力的发展情况；幼儿的非智力因素，包括幼儿的兴趣，动机，行为习惯，意志等发展状况。这一环节，教师要将平时对幼儿观察的零散印象，逐步条理化、明晰化，有针对性地表述出来，既能更清楚地了解幼儿，又使教师能将幼儿发展水平与教学活动设计的关系紧密联系起来去考虑目标、内容的确定与选择，从而逐步真正做到使教育活动有效促进幼儿的发展。 教育目标是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的的终点。说教育目标时要先说主题目标，再说本次活动目标，主要从情感、态度、能力、知识、技能等方面综合地表达出来，并能体现主题的教育要求，最后说确立此目标的依据。同时在这部分还要针对活动谈谈自己对重点、难点的确定和解决。 说活动准备，包括活动前的准备（家长工作、社区协调、环境创设、资料收集、幼儿园活动等），活动中的准备（即有关玩具、教具等材料，包括幼儿用书、教学挂图等）。活动准备是为让幼儿通过与环境、材料的相互作用来获得发展的，因此，活动准备必须与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。这一点在说课时必须说清楚。 （二）说教法 教学方法是教师有效地传递信息、指导幼儿的途径，说教法主要说明在本次活动中将采用的教学方法和运用的教学手段，以及这样做的原因，要着重说明自己其中独创的做法，特别是培养幼儿创新精神和实践能力的具体做法。说教法时注意要根据教材的特点、幼儿的实际、教师的特长以及教学设备情况等，来说明选择某种方法或手段的依据。 说教法就是教师要说明“怎样教”、“为什么要这样教”的环节。教师要说出在教育目标、教学内容确定之后，用什么方法、手段来实现。既要说出整个活动用什么教学形式及方法，是集体的、分组的还是个别进行的，更要说清为什么用这种形式方法、教师如何指导、为什么要这么指导等。教学方法种类繁多，尺度也不同。目前我们在进行活动中主常运用激情教学法、情景教学法、电教演示法、交流讨论法、互动法、操作法等教学方法，在一些艺术活动中也会用到审美熏陶法等。 在今后的工作实践中，教师对教法本身的探索、积累与运用，上升到理论高度并使之系统化、规律化，教师应尽量把自己的每一个教法设计上升到学前教育教学理论高度。 （三）说学法 说学法就是说明幼儿要“怎样学”、“为什么这样学”的环节，教师要说出教给幼儿哪些学习方法，培养幼儿哪些能力。教师在说学法时要说出活动中幼儿怎样学习、依据是什么；自己在活动中如何激发幼儿学习兴趣、引导幼儿主动、积极探索的；还要讲出怎样根据班级特点和幼儿的年龄、心理特征，运用哪些教育教学规律指导幼儿进行学习的。 在现在的幼儿园教学活动中常用多通道参与法、体验法、操作法、小组合作法、观察法等学习方法。 （四）说活动过程 说活动过程是说课的重点部分，它反映着教师的教学思想，教学个性与风格，也只有通过对活动过程设计的阐述，才能看到其活动安排是否合理、科学，是否具有艺术性。说活动过程就是说明整个活动的流程，即各个活动环节的实施过程。活动步骤的安排、方式方法的选择必须以活动目标为核心，而活动目标既有赖于整体的教育活动过程来实现，又以不同的侧重点分散实现于各个活动步骤，因此，教师必须分解活动目标，并分析各层次活动目标与各步骤及方式方法之间的适应性关系。 如果教师设计的活动要进行延伸，教师也要说出怎样延伸活动、延伸的作用、为什么要延伸的依据。说这部分，可以反映出教师对本班幼儿发展水平的掌握程度、对促进幼儿在不同水平上发展的理解认识与做法，以及因材施教、个别教育原理的运用等。 （五）展示自己参与设计的辅助课件。 展示课件时还要简述自己设计、制作的思路和过程。所制作的课件要起到突出本次活动重点，降低难度，以突破难点的作用。 三、说课活动的实施 说课，不同于一般的发言稿和课堂教学，它要求说者比较系统地介绍自己的教学设计及其理论依据，而不是宣讲教案，也不是浓缩课堂，它的核心在于说理，在于说清为什么要这样教，说课的重点在于教学重点和教学难点的突破上。在说课过程中，要注意把握以下几点：使用普通话、充满激情，慨慷自然、紧凑边贯，简练准确、自然而有效地使用媒体。 对于说课的内容和方式的理解，我也是处于摸索阶段，只是一个抛砖引玉。我认为说课是把自己设计课程的思维活动“说”出来的过程，它能使幼儿教师在思想上对设计课程中的理论依据、构思再一次进行审视，强化了理论对实践的指导。说课是教师刻苦钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育、教学业务水平的一种好方法，也是深化教育改革后，教师进一步学习教育理论，用科学手段指导教学实践，提高教科研水平，增强教学基本功训练的一项内在要求。说课，能够引导广大教师认真学习教学大纳，深入钻研教材，主动转变教育观念，掌握现代教育技术，提高教育教学技能，更好地深化课堂教学改革，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，全面推进素质教育。

Ⅸ 教师密码是本什么书

揭示了新的教育实践的方向。
本书既是综合概括了近三十年来教育学研究范式转变的航海图，又是提出新的研究方向的罗盘针、课堂、课程。也特别适合中小学幼儿教师
和校长培训。本书适合于中小学幼儿教师、校长教育方法学
作者：佐藤学
本书是国际著名课程专家佐藤学教授的代表作，在日本印刷25次、教育信息化等方面，整理分析了最新的教育学知识与问题、教育研究者。聚焦教学、学习，带给教师诸多有益启发，读者据此可以建构各自的教育学观、展
开独自的教育学设计、教育管理者，也是汇集了作者对书中所网
罗知识的独特的个人新见解的心血结晶、教师、教师教育。书中深入浅出的教学观、课程观、教师观、师生互动观等，以及所有关心中国教育改革的人士阅读。本书既是教育学的教科书