2015年教育学大纲

A. 在职攻读教育硕士专业学位全国统一(联合)考试大纲及指南》((教育学、心理学)(

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B. 教育学考研大纲和311教育学专业基础综合大纲是不是一样的

311教育学专业基础综合大纲就是统考教育学专业大纲

C. 考研教育学是不是只要背大纲解析就行了还要背书上的吗

建议两套资料搭配阅读。
教育学考研专业复习大致可分为三个阶段，前期结合大纲解析，重点阅读教材，吃透理解知识点，夯实专业基础；第二阶段配合习题，查缺补漏，培养题感，仍然不放松对教材的阅读，同时拓展教材之外的重要考点；第三阶段，以大纲解析为主，通过思维导图等方式串联所有知识点，融会贯通，运用自如。

D. 2015年福建教师招考中小学教育综合知识考试大纲每年都一样吗

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2015年福建教师招考中小学教育综合知识考试大纲每年都是差不多的，由于福建教师招聘考试相对比较稳定，所以每年的福建教师招聘考试大纲都是差不多的，你可以直接点击参考2014年福建省教师招聘考试大纲汇总来了解更多。

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E. 333教育学考研和740大纲解析一样吗

333教育学是全日制教育硕士的考试科目，740是北京师范大学学硕入学的考试科目。涵毅教育提醒两者的区别是非常大的。333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，极少数比如首师大和这个大纲有区别，基本上95%的学校都走这个大纲。满分150分，考试时间3个小时；740《教育综合》为北京师范大学自主命题，满分300分。

F. "333教育综合"的考试内容范围"参见教育部相关的专业学位教育指导委员会的考试有关要求"

一."333教育综合"的考试内容范围
全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。
二. 333教育综合参考书目

《教育学基础》教育科学出版社，2008年12月第二版 全国12所重点师范大学联合编写
《当代教育心理学》 北京师范大学出版社，第二版 陈琦、刘儒德
《教育研究导论》 北京师范大学出版社 宁虹
《教育研究方法导论》 教育科学出版社 [美]威廉•威尔斯曼著，袁振国主译

G. 2015浙江省中小学教师招聘考试小学的《教育基础知识》的考试大纲有吗

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2015浙江省中小学教师招聘考试小学的《教育基础知识》的考试大纲:
浙江省中小学教师录用考试说明
(小学 )
《教育基础知识》
Ⅰ.考试性质
浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试目标与要求
考试内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。考试要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解;二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果;三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。
Ⅲ.考试范围与要求
第一部分 教育学
一、教育及其产生与发展
(一)识记
1、“教育”的概念，
2、教育的基本要素。
(二)理解
1、教育发展的历史、形态和特征。
2、教育学学科发展的历史。
3、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。
4、马克思主义教育思想。理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。
(三)运用
1、“教育”概念与其他概念的区别与联系。
2、根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。
二、教育目的与功能
(一)识记
1、教育目的概念。
2、国外发达国家和联合国教科文组织有关教育目的或学校教育目的的最新表述。
3、我国教育目的以及小学阶段培养目标。
4、马克思主义关于全面发展教育理论及其意义。
5、教育功能及其类型，不同的教育功能观。
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H. 自主命题的教育学是按照统考311的大纲来复习，还是按照报考学校给出的

自主命题的话，如果学校有给出指定的参考书，建议按照院校给出的参考书复习，如果在复习时感到没有方向的话，可以参考大纲或者院校真题，了解院校出题范围。
关于参考书复习建议（具体复习结合自身的复习情况而定）：
第一遍:快速阅读。像看小说、看报纸一样。目的:有二，一是培养兴趣。二是建立结构，即明白这本书在说什么就可以了。很多考生还经常问到“关于什么时候该完第一遍？”，建议同学们最多五天一本书，看过小说吧，三天一本一点问题没有，开始看书的时候，你也可以感觉哪儿好看就看哪儿。
第二遍：精读，逐一认真阅读，力求理解，不要考虑重点、非重点问题。要点：如遇不理解的不要死扣，把不理解的做记录就可以了，一是可能看完后边，前面就理解，二是在上博仁班的时候问老师和同学，比较省时间。三是有利于保持好心情。也不要试图背任何的内容，即不要以背诵为目的。新知识不容易背，没有理解的情况下，背的意义不大，影响心情。
第三遍：找重点加做章节练习。把练习中不会的、出错的，做点标记，认为是重点的做标记。第三遍有些需要背的，才开始背，背也以理解为主，用背关键词的方式背，不要求刻意要求背过。
第四遍：以做综合题的方式+认为是重点记住的，即不会的和重点的是你的复习重点从这之后，每一周把所有科目看一遍，主要看重点和你做题发现有问题的部分+已理解后被忘记的。看的方式是：你标记的重点，你不会做的，和你需要背的。背不过没关系，多看几次就好了。

I. 333教育综合大纲2016版的什么时候出

2016年333教育综合大纲大概在9月份公布，涵毅教育建议你现在复习先参照2015年的教育综合333的大纲，因为每年的大纲变动不是很大。

2015年全日制攻读教育硕士专业学位入学考试大纲

一、考查目标

全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。

二、考试形式与试卷结构

（一）试卷成绩及考试时间

本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。

（二）答题方式

答题方式为闭卷、笔试。

（三）试卷内容结构

各部分内容所占分值为：

教育学原理 约60分

中国教育史 约30分

外国教育史 约30分

教育心理学 约30分

（四）试卷题型结构

名词解释题：6小题，每小题5分，共30分

简答题： 4小题，每小题10分，共40分

分析论述题：4小题，每小题 20分，共80分

三、考查范围

▲教育学原理

一、考查目标

1、系统掌握教育学原理的基础知识、基本概念、基本理论和现代教育观念。

2、理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程、原则和方法。

3、能运用教育的基本理论和现代教育理念来分析和解决教育的现实问题。

二、考查内容

一、教育学概述

（一）教育学的对象和任务

教育学的研究对象是教育现象和教育问题；教育学的任务是揭示教育规律，探讨教育价值观念和教育艺术，指导教育实践。

（二）教育学的产生和发展

教育学的萌芽、教育学的独立、教育学的发展多样化、教育学的理论深化等阶段有代表性、有影响的教育家、教育著作、教育思想和教育理论。

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