同等学历教育学考试

『壹』 同等学力教育学综合学科考试的题目重复率高吗

同等学力申硕考试综合（教育学）学科考试的题目，一般近三年的重复率极少。建议把大纲和往年的真题好好复习：一是考试的内容均来源于考试大纲的，二是历年真题具有一定的指导性作用。

2015年同等学力申硕考试综合（教育学）学科考试有33个学科。哲学、经济学(含理论经济学、应用经济学)、法学、政治学、社会学、教育学、心理学、中国语言文学、新闻传播学、生物学、历史学、地理学、机械工程、动力工程及工程热物理、电气工程、电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、建筑学、作物学、临床医学、管理科学与工程、工商管理、农林经济管理、公共管理和图书馆、情报与档案管理(其中，历史学细化为：考古学、中国史、世界史。并且增加了软件工程、城乡规划学、风景园林学、护理学)。
各个学科都有很多的专业方向，报名时可以向院校资讯一下。如：法学有：经济法，民商法、知识产权法、刑法等等。心理学有：教育心理学、社会心理学等。

『贰』 30分跪求！！同等学历申请硕士学位考试的教育学试题

2007年全国教育学专业硕士学位
研究生入学考试

教育学专业综合试卷[A]

考生须知

1、答题一律用蓝色或黑色钢笔或圆珠笔在答题纸上按规定要求作答，凡做在试卷上或未做在指定位置的答案无效。
2、交卷时，请配合监考人员在登记册相应位置签字（作为考生交卷的凭据）。否则所产生的一切后果由考生自负。
3、请正确填写姓名、电话、所在学校和电子邮箱。在教研组阅卷后按得分排名，并对考生予以奖励。如果出现分数相同的并列排名，以参赛时间先后为准。

2007年全国硕士研究生入学统一考试教育学基础考试模拟试题

一、单项选择题(45小题，每小题2分，共90分)
1．世界上最早的教育专著是( )
A．《人学》 B．《论演说家的教育》
C．《学记》 D．《理想国》
2．马克思主义认为，教育起源于( )
A．心理模仿 B．生产劳动
C．抚养孩子 D．生物本能
3．( )认为，教育是为人的完满的生活做准备
A．杜威 B．涂尔干
C．斯宾塞 D．裴斯泰洛齐
4．现代教育发展的根本动冈是( )
A．生产力发展 B-科技进步
C，文化传统 D．政治需要
5．格塞尔的“同卵双生子爬梯实验”充分说明了( )是教育的重要条件
A．遗传素质 B．教师水平
C．父母培养 D．后天学习
6．()根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论
A．皮亚杰 B．科尔伯格
C．杜威 D．马斯洛
7．遗传决定论的创始人是( )
A．华生 B．格塞尔
C．洛克 D．高尔登
8．社会本位论主张，在确定教育目的时，应根据( )来确定
A．个人需要 B．个人需要为主，但也应考虑社会需要
C。社会需要 D．社会需要为主，但也应考虑个人需要
9．造成人的片面发展的原因主要是( )
A．社会的进步 B．旧式劳动分工
C．科学技术水平的提高 D．生产力的发展
lO．我国以美国学制为蓝本，第一次把中小学的规定为“六三三’’制的是( )
A．壬寅学制 B．癸卯学制
C．壬子癸丑学制 D．千戌学制
11．( )主张，学生应尽可能多地参与到社会中去
A．学科中心主义课程论 B．存在主义主义课程论
C．经验主义课程论 D．社会改造主义课程论
12．创立“发现法”教学的是( )
A．瓦·根舍因 B．斯金纳
C．布鲁纳 D．洛扎洛夫
13．“尽量多地要求一个人也尽可能地尊重人”，这体现了( )
A。严格要求与尊重信任相结合 B．平行教育原则
C．正面引导与纪律约束相结合 D．集体教育与个体教育相结合
14．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是( )
A．从事体力劳动或脑力劳动 B．接受工人农民雨教育
C．既从=习_i=体力劳动义从事脑力劳动D．实行教育与生产劳动相结合
15．“教师中心”说的代表人物是( )
A。柏拉图 B．杜威
C．赫尔巴特 D．卢梭
16．“明人伦”的教育目的是由()第一次明确地概括山米的
A．苟子 B．孔子
C．孟子 D．庄子
17．最早进行臼然科学知识和技能专门教育的是()
A．儒家 B．道家
C．法家 D．墨家
18．在中国教育史上，首次明确提出“量力”这一教育方法的是( )
A．杂家 B．墨家
C。农家 D．儒家
19．中国教育史上首次提出教育应培养创造性人才的是()
A．王充 B．韩愈
C．董仲舒 D．王守仁
20．科举制度创立于()
A．宋朝 B．唐朝
C．隋朝 D．魏晋南北朝
21．程朱理学控制科举与学校始于()
A．明代 B．元代
C．唐代 D．清代
22．南宋较著名的四大书院包括：岳麓书院、丽泽书院、自鹿洞书院和( )
A．石鼓书皖 B．嵩阳书院
C．茅山书院 D．象山书院
23．清末教育改革的指导方针是()
A．经世致用 B．中体西用
C．不拘一格降人才 D．师夷长技以制夷
24．近代中国正式派出第一批留学生的年份是()
A．1875 B．1876
C．1877 D．1881
25．下列哪一个教育观点不是黄炎培提出的()
A。教学做合一 B_敬业乐群
C．手脑并用 D．做学合一
26．文士学校产生于古代的()
A．巴比伦 B．埃及
C．希伯来 D．印度
27．自然科学开始从哲学中分离出来是在()
A．古风时代 B．古典时代
c．希腊化时期 D．古罗马
28．首次提出教育要与人的发展相适应的是()
A．西塞罗 B．亚里士多德
C．苏格拉底 D．柏拉图
29．最早把人文主义的理想付诸实践，且被称为“第一个新式学校老师”的是( )
A．伊拉斯谟 B．拉伯雷
C．维多里诺 D．蒙旦
30．1781年，英国的()首创“星期日学校”
A．罗伯特·雷克斯 B．兰卡斯特
C。斯宾塞 D．洛克
31．泛爱主义教育运动的代表人物是()
A．康德 B．巴泽多
C．赫尔巴特 D．卢梭
32．英国教育制度发展史上，对英国战后教育发展的基本方针和政策产生了重要影响的一个
极其重要的法令是()
^．《斯宾斯报告》 B．((1988年教育改革法》
c．《巴特勒教育法》 D．《雷沃休姆报告》
33．主张把分析哲学作为一种方法广泛应用于教育理论的是()
A．存在主义教育 B．分析教育哲!学
C．新行为主义教育 D．结构主义教育
34．1958年，美国联邦政府颁布的战后主要教育大法是()
A．国防教育法 B．毛雷尔法
C．史密斯—休斯法 D．高等教育法
35．夸美纽斯一生教育活动与教育思想的核心是()
A．泛智教育 B．自然教育思想
C．要素教育思想 D．心理学化思想
36．在教育史上，第一个明确提出要将心理学作为教育学理论基础的是( )
A．桑代克 B．布鲁纳
C．加涅 D．赫尔巴特
37．一种学习对另一学习的影响称为学习的( )
A．强化 B．联结
C．反馈 D．迁移
38．第一个系统论述教育心理学并被称为“现代教育心理学之父”的心理学家是( )
A．巴普洛夫 B．奥苏伯尔
c．皮亚杰 D．桑代克
39．根据皮亚杰的观点，儿童能凭借具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，说明儿童的认知发展水平已处于( )
A．感知运动阶段 B．前运算阶段
c．具体运算阶段 D．形式运算阶段
40．就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”，这句话强调的是( )对动作技能学习的重要性
A．练习 B．示范
C．联系 D．言语指导
41．首先提出自我效能感理论的心理学家是( )
A。默里 B．班杜拉
c．阿特金森 D．麦克里兰
42．关于归因理论，下列说法不正确的是( )
A．长期消极的归因心态有碍于学生健康人格的发展
B．教师的反馈是影响学生归因的重要冈素
C．归冈理论是由罗杰斯提山的
D．寻求理解是行为的基本动因
43．20 世纪初，创立实验教育学，主张用实验的方法研究教育活动，为教育学研究提供新方法，进一步推动教育学科学化的德国教育学家、心理学家是( )
A．赫尔巴特 B．福禄倍尔
C．梅伊曼利拉伊 D．弗洛伊德
44．下列叙述属丁：选题基本要求的是()
①课题研究基本条件上的可行性2课题研究步骤、方法及手段的合理性③课题研究的基本思路及内容框架的科学性④课题选题的价值⑤对同类研究和相关研究状况把握的准确性与全面性
A．①③⑤ B．②③④
c．①②④⑤ D．①②③④⑤
45．下列哪一说法不正确?()
A．访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应火真，使调查资料产生较火误差．
B．访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值．
C．遗失被试的资料可能会造成取样的偏差．
D．对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能群体的基本单位．

二、辨析题(3小题，每小题10分，共30分)
1．“一两的遗传胜过于一吨的教育”。
2．学校德育体系的构建应以社会规范的学习为核心。
3．在教育研究方法中，价值研究与事实研究是直接同一的。

三、简答题(6小题，每小题15分，共90分)
1．简述我国教育目的的精神实质。
2．简述德育的任务。
3．简评“三舍法”的主要内容及其意义。
4．简述中世纪大学形成和发展的原因、特点及意义。
5．学习动机的含义及其作用。
6。简述教育观察研究的基本特点。

四、分析论述题(3小题，每小题30分，共90分。3、4两题任选一题，若两题都答按第3题给分)
1．详述班级授课制的发展历史、主要特征并对其进行评价。
2．评述蔡元培对北大进行的改革及所体现的大学教育思想。
3．论述如何对学生的品德不良的成因及其纠正。
4．结合事实论述教育研究方法的基本原则。
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『叁』 教育学在职硕士报考方式有哪些

在职研究生报考方式有非全日制研究生和同等学力申硕。
非全日制研究生
指符合国家研究生招生规定，通过研究生入学考试，被招生单位录取，在从事其他职业或者社会实践的同时，采取多种方式和灵活时间安排进行非脱产学习的研究生。
非全日制研究生与全日制研究生统一政策，需要考试入学，通过初试和复试后，择优录取才可上课学习，课程结束后，达到毕业要求，可获得硕士学位证和研究生学历证。
所以，非全日制研究生属于学历教育，是双证。
同等学力申硕
指学习经历不同，但在知识水平和学习能力方面达到同等程度的人员，通过申请硕士学位全国统一考试，经审查获得硕士学位的在职读研方式。
同等学力申硕可免试入学，先报名参加课程学习，课程结束后，达到申硕资格，报名参加同等学力申硕统考，在规定时间内通过统考，并论文答辩合格，可获得硕士学位证书。
所以，同等学力申硕属于非学历教育，是单证。

『肆』 同等学历考教育学考研 苏州大学or黑龙江大学

还是考苏大吧，苏复大制的名声好一点吧！再说考都考了，不差那5分了，拼一拼就上了。呵呵！你考上专升本了那么还算同等学历吗？？加油吧！我也是同等学历准备2011年考研，家在大庆，也是考教育学，考A区的浙师大。一起加油吧！希望11年我们都可以考上理想的大学。

『伍』 5月同等学历申硕教育学硕士对教师评职称有用吗

教师在工作中如果想要参与评职称，除了有一定的工作能力和工作经验以外，还需要有相关的证书，到底是学历证有用还是学位证有用呢?首先大家需要明白学历和学位的关系，学历是对一个人学习经历的证明，而学位代表的是一个人的学习能力和学术水平，教师参与评职称，主要是看学位的高低，学历证没有什么太大的作用。
读在职研究生，考生毕业后可以获得的证书为学位证，而且是硕士学位证，其含金量高，仅次于博士学位，对于教师评职称是非常有用的。--------新阳光教育网

『陆』 哪些人可以报考教育学在职研究生

想进修教育学在职研究生的人员，一般都对该专业知识充满了兴趣，所以，当下想学习相关知识、有志于从事相关行业的人群非常适合报名，另外正在相关领域发展的人群也适合参与报名，例如教育机构的培训人员、幼儿园老师等等，大家选择进校学习，也可以进一步扩展专业知识，将来更好的完成工作。

同等学力与专业硕士都是非常常见的报考方式，学员可挑选其中一种方式进行报名。目前，想先学后考的人群可进修同等学力课程班，既能免试入学同时备考时间比较多；想提升学历的人群需要报名专业硕士课程班，在入学之前还需要参加相关考试，难度系数比较大。

『柒』 2017年同等学力申硕教育学分数线

同等学力申硕教育学考试的分数线和其他科目一样，都是60分，有图有真相：

『捌』 同等学力教育学考研哪个学校好考

其实那个南京师范大学很不错的 那里有个教授就是自考考上南京师范大学的研究生一直到博士 最后留校任教的 所以她很喜欢自考生好同等学历的学生的 主要成绩好 那就要 歧视不大 祝你好运

『玖』 求同等学力教育学的复习方法。

去年考的法学的一次过了，买的好过网的押题，不过价格很贵。