特殊教育考试
教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。中国公民在各级各类学校和其他教育回中专答门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。教师资格分为幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、高等学校教师资格。
特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育，它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
现在特殊教育的没有特定的教师资格证，特殊教育专业的毕业生拿的都是普教的高中教师资格证。而在体检时，特殊教育岗位的教师，其身体条件是否合格，由北京市教育委员会酌定。这个你可以在网络上搜下特殊教育，咨询下特殊教育学校。
『贰』 特殊教育考研内容是什么
特殊教育学研究生考试科目：
1>初试科目：
思想政治理论
外国语
教育学专业基础综合版
注：教育学专业基础综合包权括：教育学原理、中外教育史、教育心理学、教育研究方法。
2>复试：一般包括专业课、外语听说能力的测试。（不同的学校在学校复试的专业课考试中，会给出不同的参考书，这个可以去学校的网站中查询。）
『叁』 特殊教育的教师考编需要哪些知识
2010年的还早呢复，慢慢等着出简单吧制
关注自己地区的教育网，就好了
一般都是在地区的教育网上面公布教师招聘的简章的，各地区的时间是不一定的，一般都是3-8月左右，陆续会有。
教师招聘考试的书籍是没有指定版本的。
只有考试的内容，考试内容：
按地区有差异：
一种内容为：专业知识和教育学
心理学
教材教法
教育法规
新课改等相关的教育理论知识。
另一种内容为：专业知识和公共基础知识。这个公共基础知识也有不同，有的地区就是指上面的教育理论知识，有的地区是指
文史
法律
数学
政治
实事等综合知识。
看看教师招聘网
『肆』 特殊教育考试都考什么内容
考研和教育学考研一样，就是面试的时候是专业一点的提问。
『伍』 求一些关于特殊教育教师招聘的一些考试题或者考试重点
特殊教育教师考试题
五、论述题：
1、实施特殊教育应遵循哪些教育原则？
答案：1、实施特殊教育应遵循的主要原则有：
①、早期教育原则。即及早的发现问题给儿童以适当的教育和训练，保护残余感官能力，抓住关键期；
②、补偿教育原则；即根据特殊儿童的身心特点用健全的器官来代替缺损组织的器官功能；
③ 、个别教育原则；即根据儿童身心发展水平，制定个别的教育教学方案和和多采取个别教育、个别训练、个别辅导的方法。
④、系统教育原则，即从家庭、学校、社会等几方面，从教育预防、教育训练、劳动就业这几个环节来统筹安排特殊教育，巩固特殊教育的成果，使特殊教育与普通教育相结合，家庭教育、学校教育与社会教育相结合。
答案要点：①早期教育原则-----------2分
②补偿教育原则-----------2分
③个别教育原则-----------1分
④系统教育原则-----------1分
2、谈谈对随班就读的看法和建议。
随班就读，就是指在普通小学的正常班里，招收少量（一般1—3名）的弱智或学习有障碍的儿童、少年随班学习的一种办学形式，也叫做“一体化教育”或“回归主流教育”。
大部分儿童随班就读，作为我国特教发展的长远目标是正确的，意义重大。因为它有利于残疾儿童的社会性发展，有利于正常儿童对人生价值的真正理解，也有利于社会主义精神文明建设。
但是，由于我国人力、物力、财力还比较欠缺，大部分随班就读形同虚设。怎样在有限的人力、物力、财力的条件下，既能有效的进行正常教学，又能兼顾到特殊学生的发展呢？
首先，要有效的促进特殊学生的发展，就得充分发挥集体的作用，发动正常学生去帮助特殊学生。这种帮助可以是体现在思想品德上、生活上，也可以体现在学习上。正常学生会对残疾学生产生歧视态度，看不起他们?，不尊重他们，更不愿意接触他们，帮助他们。这时，教师应从思想品德上教育正常学生，发动全班同学都来帮助特殊学生，使特殊学生感受到老师、同学的热情，从而对生活学习充满信心。利用校会、班会的时间对同学们进行思想教育，用雷锋助人为乐的精神去感染他们，用感人至深的道理去感化他们，使同学们收回歧视的眼光，?
?其次，对特殊学生的教育要想取得成效，分类教学是一种较为理想的教学模式和方法。特殊学生主要包括残疾学生、弱智学生和学习有障碍的学生等正常儿童之外的学生，对这些学生我们应采用不同的教育方法才能行之有效。残疾学生假如只不过肢体上残疾而智商正常的话，教师只需从生活上多关心、照顾即可。对弱智学生的教育，我们应该从补偿教育开始，可以从视觉训练、听觉训练、触摸训练来进行。这种训练可在课堂上进行。
对弱智儿童的记忆训练要发挥学生无意识记的功效，指导学生搞好复习，发展学生的记忆能力，记忆时把看、听、说、练结合起来进行。对于学习有障碍的学生教师更要找到学习障碍的原因，对症下药，治疗才能有效。
??再次，学校必须长期建立特殊学生的个人发展档案，制订每个学期的发展计划，学习结束时他们对自己也有一个正确的评价。??（ 答出要点即可，其他语言可自行组织）
答案要点：① 随班就读一般概念---------1分
②随班就读的意义----------1分
③作好随班就读的方法或措施--4分
3、假如你的班级里有一名脑瘫儿童，存在生活自理上的缺陷，在日常生活范围内，你将如何引导其进行生活自理康复训练？（7分）
答案要点：
①床上活动训练：涉及到翻身、坐起、移动、上下床等有关动作的练习。------------1分
②更衣训练（如穿脱内外衣等）------1分
③饮食训练--------1分
④个人卫生训练------- ----1分
⑤上厕所训练---------- --1分
⑥其他支撑工具的训练-----------1分
『陆』 怎么考取特殊教育教师资格证
教师资格证不存在特殊教育资格证！
教师资格是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求，是公民获得教师职位、从事教师工作的前提条件。
教师资格制度是国家实行的教师职业许可制度。《中华人民共和国教育法》和《教师法》明确规定，凡在各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备相应教师资格，没有相应教师资格的人员不能聘为教师。教师资格法定凭证为《教师资格认定申请表》和教师资格证书, 在全国范围内适用。
取得教师资格可在本级及以下等级学校和机构任教；中职校实习指导教师资格只能在中专、技校、职高或初级职业学校担任实习指导教师。高级中学教师资格与中职校教师资格相互通用。使用假资格证者，一经查出，五年内不得申报。
市教委认定高级中学教师资格、中等职业学校教师资格、中等职业学校实习指导教师资格和高等学校教师资格，各区、县教委（教育局）认定幼儿园教师资格、小学教师资格和初级中学教师资格。
(6)特殊教育考试扩展阅读：
申报要求
凡报名当年年底未达到国家法定退休年龄，具备《教师法》规定教师资格条件并愿意从事教师工作的中国公民，均可申请并依法认定幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校（含实习指导）教师资格。
1、普通话水平应当达到国家语言文字工作委员会颁布的《普通话水平测试等级标准》二级乙等及以上标准。
2、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应按省教育厅部署补修教育学、心理学课程，并由省教育厅统一组织考试合格。（申请者学历为师范专业毕业人员免于教育学、心理学考试）
3、各级各类学校非师范专业毕业生申请教师资格应参加教师资格认定机构组织的说课（说课分为：面试、试讲）。（申请学历为师范专业毕业人员如能提供3个月或以上的教学证明，可免于面试、试讲）
4、具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，按《申请认定教师资格人员体检标准及办法》，在教师资格认定机构指定的县级以上医院体检合格。
5、报名需要学历证、身份证、照片。
6、没有教师资格证的是肯定无法取得正式编制的。
具体的报名时间和地点可以通过当地教育局、或者教师资格证报考点了解。
参考资料：网络-教师资格证
『柒』 请问怎么考特殊教育的资格证
现在还没有专门的特殊教育教师资格证。特殊教育专业的毕业生拿的都是普教的高中教师资格证。
『捌』 特殊教育学期末考试考题
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教育学期末考试练习题
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教育学的练习,判断选择,名词解释,简答题,论述题
1
教育学期末考试练习题
一、判断题
（对下列各题判断对错，正确的请在其题后的括号内打√，
错误的打×。
）
1
．
《论语》是我国古代乃至世界上最早的一部教育专著。
（
）
2
、教育的构成要素是教育者、学习者和教育影响。
（
）
3
．教育理论对学校起作用，对家庭教育无价值。
（
）
4
．只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。
（
）
5
．学校教育产生于原始社会。（
）
6
．教育只能适应学生发展而不能促进其发展。
（
）
7
．当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
（
）
8
．实验教育学所强调的定性研究成为
20
世纪教育学研究的一个基本范式。
（
）
9
．老鹰教雏鹰学习飞行和学觅食，这就是教育。
（
）
10
．人具有自然属性、精神属性和社会属性。
（
）
11
．教育学的研究对象是教育事实。
（
）
12
．
《学记》是我国古代乃至世界上最早的一部教育学。
（
）
13
、教育起源于对成人的无意识模仿。
（
）
14
、教育学既是一门学科，又是一门艺术。
（
）
15
、教师的根本任务就是传道授业解惑也。
（
）
16
、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。
（
）
17
、儿童中心论的提出者是美国实用主义教育家杜威。
（
）
18
、教育的构成要素是教育者、学习者和教育方法。
（
）
19
、
现代终身教育思想的提出者是法国成人教育专家保罗·
朗格郎。
（
）
20
、按作用的对象看，教育功能可分为正向功能和负向功能。
（
）
21
、
中国教育史上第一个提出人才教育思想的是孟子。
（
）
22
、德国教育家赫尔巴特教育学的理论基础是心理学。
（
）
23
、孔子没有学过教育学也成为万世师表，因而学习教育学没什么价值。
（
）
24
、人口数量和质量制约并影响着教育的发展。
（
）
25
、教育学就是教育经验的汇编。
（
）
26
、教育能够促进人力资本的优化。
（
）
27
、实施素质教育就是要取消考试。
（
）
28
、教育学的价值在于沟通教育理论与实践。
（
）
29
、现代学校教育制度的类型有双轨制、单轨制和分支型学制。
（
）
30
、经济要发展，教育要先行。
（
）
31
、教师的重要角色就是传授者。
（
）
32
、英国教育家斯宾塞提出教育目的是“为完满生活做准备”
，并以此构建
课程体系。
（
）
33
、教育只能适应学生发展而不能促进其发展。
（
）
34
、教育是一个国家综合国力的重要标志。
（
）
二、
单项选择题
(
每题有四个选项，只有一个选项是对的。请将正确的
2014年中考冲刺综合复习指导
北京地区试题 广东地区试题 江苏地区试题
2
答案填在括号内。
)
1
．最早提出班级授课制的是捷克教育家（
）
A
、杜威
B
、夸美纽斯
C
、卢梭
D
、洛克
2
．把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是
（
）
A
、神学教育目的论
B
、社会本位教育目的论
C
、个人本位教育目的论
D
、国家本位教育目的论
3
．西方启发式的思想源头是古代希腊教育家苏格拉底提出的
（
）
A
、产婆术
B
、骑士教育
C
、琴弦教育
D
、和谐教育
4
．人力资本理论的奠基人是美国经济学家
（
）
A
、达林
B
、舒尔茨
C
、帕斯通
D
、卡拉贝尔
5
．法国著名启蒙思想家、教育家卢梭提出的教育思想是
（
）
A
、科学教育
B
、绅士教育
C
、骑士教育
D
、自然教育
6
．
“建国君民，教学为先”
，说明教育的
（
）
A
、经济功能
B
、政治功能
C
、文化功能
D
、人口功能
7
．前苏联杰出教育心理学家维果茨基提出是
（
）
A
．最近发展区理论
B
．多元智能理论
C
．一般发展理论
D
．心理发生理论
8
．美国实用主义教育家杜威提出了著名的（
）
A
、儿童中心论
B
、教师中心论
C
、绅士教育论
D
、泛智教育论
9
．
“近朱者赤，近墨者黑”体现了人的发展的（
）
A
、遗传作用
B
、教育作用
C
、主观能动作用
D
、境作用
10
．我国现行的中小学“六三三”制起始于
（
）
A
、
1922
年的壬戌学制
B
、
1902
年的壬寅学制
C
、
1904
年的癸卯学制
D
、
1951
年的新中国学制
11
．被誉为“科学教育学之父”的德国教育家是
（
）
A
、赫尔巴特
B
、夸美纽斯
C
、柏拉图
D
、卢梭
12
．最早提出“有教无类”即普及教育思想的古代教育家是
（
）
A
、孟子
B
、孔子
C
、老子
D
、荀子
13
．强调教育是把一切知识教给一切人的全部艺术，即泛智教育思想的提
出者是
（
）
A
、裴斯泰洛齐
B
、赫尔巴特
C
、夸美纽斯
D
、赞可夫
14
．
“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。
”的提出者是
（
）
3
A
、孔子
B
、孟子
C
、墨子
D
、荀子
15
．有实践操作意义的、即实现要达到的具体要求的教育目的属于（
）
A
、价值性教育目的
B
、操作性教育目的
C
、终极性教育目的
D
、发展性教育目的
16
．在我国提出“得天下英才而教育之，三乐也”。
最早提出“教育”一
词见于（
）
A
、《孟子
.
尽心上》
B
、《说文解字》
C
、《学记》
D
、《劝学篇》
17
．
前苏联著名心理学家、
教育家赞可夫经过
20
年的实验研究提出
（
）
A
、最近发展区理论
B
、多元智能理论
C
、一般发展理论
D
、心理发生理论
18
．强调定量研究成为
20
世纪教育学研究的一个基本范式的是
（
）
A
、文化教育学
B
、批判教育学
C
、实验教育学
D
、实用主义教育学
19
．苏格拉底在教育学上的突出贡献是首创
（
）
A
、产婆术
B
、读书法
C
、雄辩术
D
、师说
20
．提出生活教育理论的是我国著名教育家
（
）
A
、蔡元培
B
、陶行知
C
、杨贤江
D
、布鲁纳
21
、
《中华人民共和国义务教育法》颁布的时间是
（
）
A
、
1993
年
B
、
1995
年
C
、
1986
年
D
、
2000
年
22
、
“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”这一
观点出自
（
）
A
、夸美纽斯的《大教学论》
B
、洛克的《教育漫话》
C
、卢梭的《爱弥儿》
D
、赫尔巴特的《普通教育学》
23
、终身教育思想的提出者是法国成人教育专家
（
）
A
、布鲁纳
B
、布鲁姆
C
、保罗·朗格朗
D
、皮亚杰
24
、
18
世纪在格尼斯堡大学讲授教育学被正式列入大学课程的德国哲学家
是（
）
A
、
卢梭
B
、康德
C
、
赫尔巴特
D
、裴斯泰洛奇
25
、世界上第一本研究教学法的著作是昆体良的
（
）
A
、
《理想国》
B
、
《论学术的价值与发展》
C
、
《雄辩术原理》
D
、
《教育论》
26
、从作用的方向看，教育功能可分为
（
）
A
、显性功能与隐性功能
B
、正向功能和负向功能
C
、个体功能和社会功能
D
、政治功能和经济功能
27
、我国现行的中小学“六三三”制起始于
（
）
A
、
1922
年的壬戌学制
B
、
1902
年的壬寅学制
C
、
1904
年的癸卯学制
D
、
1913
年的壬子癸丑学制
4
28
、我国近代教育史上伟大的人民教育家陶行知提出了（
）
A
、全面发展思想
B
、生活教育理论
C
、实验教学理论
D
、结构课程理论
29
、
有实践操作意义的、
即实现要达到的具体要求的教育目的属于
（
）
A
、价值性教育目的
B
、操作性教育目的
C
、终极性教育目的
D
、发展性教育目的
30
、
“建国君民，教学为先”
，说明教育的
（
）
A
、经济功能
B
、人口功能
C
、文化功能
D
、政治功能
31
、提出生物起源说的法国社会学家是
（
）
A
、孟禄
B
、沛西·能
C
、利托尔诺
D
、恩格斯
32
、班主任从心理上对学生进行指导和帮助的方法是（
）
A
、心理疏导法
B
、心理辅导法
C
、思想教育法
D
、目标激励法
33
、强调自主道德学习的德育模式属于（
）
A
、欣赏型德育模式
B
、活动型德育模式
C
、主体型德育模式
D
、
“学会关心”德育模式
34
、
没有固定的学科和教室，
学生按照自我兴趣与需要分层次教学是
（
）
A
、开放课堂
B
、合作教学
C
、现场教学
D
、分层走班制
35
、美国著名心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿，这
是
（
）
A
、心理起源说
B
、生物起源说
C
、劳动起源说
D
、神话起源说
36
、
18
世纪教育学作为一门学科在大学讲授，最早始于德国著名的哲学家
（
）
A
、卢梭
B
、洛克
C
、康德
D
、培根
37
、衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是
（
）
A
、教师的年龄
B
、教师的体质
C
、教师的素养
D
、教师的能力
38
、孔子说“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
。是指教师的劳动
具有
（
）
A
、创造性
B
、复杂性
C
、长期性
D
、示范性
39
、把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想是
（
）
A
、神学教育目的论
B
、社会本位教育目的论
C
、个人本位教育目的论
D
、国家本位教育目的论
40
、高等教育大众化标志是指当一个国家大学适龄青年接受上大学的比率
（
）
A
、
15%
—
50% B
、
15%
以下
C
、
5%
以下
D
、
50%
以上
5
41
、
20
世纪
50
年代，建立了教育目标分类学的是美国教育家（
）
A
、布鲁姆
B
、赖斯
C
、罗杰斯
D
、桑代克
42
、提出“五育并举”的我国近代教育家是
（
）
A
、陶行知
B
、凯洛夫
C
、蔡元培
D
、王国维
43
、为保护儿童权利，
1989
年
11
月联合国大会通过了（
）
A
、
《儿童生存宣言》
B
、
《儿童权利公约》
C
、
《儿童工作规程》
D
、
《儿童世界宣言》
44
、
“人的智慧
80%
决定于基因
,17%
决定于训练
,3%
决定于偶然因素
,
”这是
（
）
A
、遗传万能论
B
、环境决定论
C
、行为决定论
D
、教育万能论
45
、对班集体制定和执行经常性规章制度的管理属于
（
）
A
、开展德育
B
、班级常规管理
C
、培养班集体
D
、组织班级集体活动
46
、教师根据要求对学生的品行进行肯定或否定的价值判断的方法属于
（
）
A
、自我教育法
B
、环境熏陶法
C
、品德评价法
D
、价值澄清法
三、简答题
1
．举例说明教育学的研究对象是什么？
2
．请列举教育民主化的十种表现。
3
．联系实际说明教育的文化功能有哪些？
4
、简述班级授课制。
5
．举例说明为什么要学习教育学。
6
．联系我国实际说明“经济要发展，教育需先行”
。
7
．举一实例，简要说明人的身心发展规律中的个别差异性。
8
、列举我国中小学常用的教学方法。
9
、简述班主任工作的新理念。
10
、学生发展的根本属性表现在哪些方面？
11
、教师劳动的特点有哪些？
12
、学校教育起主导作用的重要条件有哪些？
13
、儿童的身心发展规律有哪些？
14
、简述教育的人口功能。
15
、列举德育工作的基本方法。
四、
名词解释题
1
、学校教育：
2
、教育法规：
3
、终身教育
4
、教学原则：
5
、班级授课制：
『玖』 从事特殊教育需要考什么证
特殊教育需要考特殊上岗证，健康证，比如你在龙哑学校当教师，需要哑语证，手语证，心理证等。
『拾』 我学的是特殊教育专业，可以参加招教考试吗可以考什么
可以啊，你留意招教考试，认真读简章，有的考试是不要求专业对口的。如果不要求专业对口，你就可以考自己喜欢的专业了。
而且有的特殊教育学校也招聘特殊教育专业的老师。