特岗教师考教育技术学

A. 想考体育教师资格证怎么考

1、当体育老师就必须报考体育教师资格证，教师资格证是从事教师行业的从业资格证，只有拿到教师证才能上岗当老师。因此，想当体育老师的考生首先要报考体育教师资格证，通过体育教师资格证考试并拿到体育教师资格证后就能当体育老师了。

2、教师资格证是教育行业从业教师的许可证。在我国，师范类大学毕业生须在学期期末考试中通过学校开设的教育学和教育心理学课程考试，并且要在全省统一组织的普通话考试中成绩达到二级乙等（中文专业为二级甲等）以上，方可在毕业时领取教师资格证。

3、非师范类和其他社会人员需要在社会上参加认证考试等一系列测试后才能申请教师资格证。

体育教师资格证的报名条件

根据教师资格证考试的要求，考生报考体育教师资格证需要满足一定的学历条件才能报考。小学教师资格证的报考条件为大专及以上学历，中学教师资格证的报考条件为本科及以上学历。

值得注意的是，统招在校本科生大三、大四才可报考体育教师资格证，非统招学历需取得本科及以上毕业证书后才可报考体育教师资格证。

教师资格证改革后允许考生异地报考教师资格证，但是异地报考的考生在报考教师资格证时需要提交一份考生在当地的人事代理机构出具的人事关系证明材料才能报考。在校生报考体育教师资格证时需要提交一份有学校学籍管理部门盖章确认的学籍证明原件才能报考。

(1)特岗教师考教育技术学扩展阅读：

教师资格证申请资料：

申请认定教师资格者应当在规定的时间内向教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校提交下列基本材料：

1、由本人填写的《教师资格认定申请表》（一式两份，全部在网上填写并打印出来）。

2、身份证原件和复印件，户籍原件、复印件和工作单位证明（或所在乡镇、街道证明）。

3、学历证书原件和复印件。

4、教师资格认定机构指定的县级以上（含县级）医院出具的《申请教师资格人员体格检查表》。

5、普通话水平测试等级证书原件和复印件。

6、由申请人工作单位或者其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供的《申请人思想品德鉴定表》。

7、非师范教育类专业毕业的申请人员，需提供《教师资格认定教育学心理学合格证》及教育教学能力测评成绩证明。

8、申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员，还需提供专业技术资格证书或工人技术等级证书原件和复印件。

9、小二寸免冠半身正面照片一张。

10、已经有包括浙江、上海等在内的四个省份进行教师资格证全国统考，生源在本省的学生报名的时候需要带身份证原件、复印件以及学生证，还有是学校教务处的在校证明，注意是学校的章，学院的是没有用的。在外省的还要带户口本原件和复印件。

教师资格证申报的具体流程

（1）、在各省报名官网进行笔试报考。统考之后，12月或1月报考3月考试，9月报考11月考试;

（2）、按照各省要求，带齐相应资料到指定地点进行现场审核(部分省份取消现场审核)，审核通过之后按照规定时间进行缴费，没有缴费按照自动放弃考试资格处理;

（3）、按照规定时间，参加笔试考试，上半年在3月，下半年11月;

（4）、笔试通过之后，在报名网站查询成绩，通过之后进行面试报名，面试现场审核通过之后进行面试缴费;

（5）、按照规定时间参加面试考试;

（6）、面试考试通过以后，考取普通话证书，普通话考试一般由当地语言文字委员会进行组织，一般一个月一次;

（7）、体检

（8）、携带相应材料，体检报告，普通话证书等到当地教育部门进行认证，取得教师资格证。

B. 计算机科学与技术专业出来可以去当数学老师吗

可以报特岗教师，因为特岗教师只要求你有教师资格证，不要求你的本科专业。招教考试必须报考所学专业，也就是说你必须学的是数学与应用数学类才行。一般报考的时候对英语都没有要求。

扩展特岗教师定义：“特岗教师”主要是针对“两基”攻坚县和边远贫困地区师资紧缺的义务教育阶段学校设立，旨在逐步解决农村中小学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍整体素质。“特岗教师”聘期内工资支出将由中央财政设立专项资金，其间教师的平均年薪可达到1.5万元，高出部分由县级财政承担。教师招聘录用考试或称教师招聘考试、教师录用考试，一般简称招教。是近年我国教育部门落实“凡进必考”原则，公开选拔优秀教师的新型录用制度。招教考试知识点一般涵盖教育学、心理学、教育心理学、新课程改革、教材教法、教育法规、班级管理、教育写作、公共基础知识、专业基础知识、说课、答辩、教案等，具体情况各地不同。根据义务教育管理体制，各县区教师招聘考试由本县区负责，市直学校教师招聘考试由市教育局负责，各地考试时间没有统一规定，由各地根据本地教师队伍状况、编制状况等确定，考试时间也由当地自行确定。但根据教育系统的特点，如果安排招聘，一般会安排在暑期进行。可以到当地教育部门咨询。考试形式不同：招教考试以县或地级市、区进行，而农村特岗教师招聘考试各省教育厅执行教育部的有关政策进行。

1.招教考试各地时间不太固定，可以说贯穿一年始终，而特岗以省为单位统一进行；

2.特岗大多是网上报名，而招教考试一般在教育局人事局现场报名较多！

编制不同：

招教考试在笔试和面试都过关的情况下，一般可以说编制就拿到手了，而农村特岗教师一般要3-5年后考核认定才可以！

考试内容不同：特岗教师考试出题比较统一、固定，招教考试各地市、区、县出题范围和内容比较灵活、不太固定。

C. 教育技术能报什么学科的特岗教师呢

你的教师资格证怎么是数学的呢，一般学教育技术的，会发物理的，或计算机的。像你这种情况，应该可以报数学的特岗吧。

D. 考云南特岗教师小学信息技术看什么书，什么教材

【育萃教育为你解答】：云南特岗教师小学信息技术考试教材有很多，但是大多回是用不成的，以下是答教师招考（小学信息技术）学科专业知识样图：

《信息技术》学科专业知识（部分）

注：特岗教师与普岗教师其实没有多少差距，但是在很多人的印象当中特岗就是不如普岗，出现这种问题的主要一个原因是特岗考试政策比较宽松这样给什么样的鸟都放进了教师这个岗位，这其中的一些鸟就是愤青什么都说所以致使自己及整个特岗教师职业带来了负面的影响。其他的无论是从政策优惠，薪资待遇，还是工作前景等都是和普岗一样的。

E. 选调生:我是学习教育技术的本科生，目前在特岗教师服务期内，我想知

2017年选调对象为2017年普通高校应届毕业生(仅限2017年毕业生)。除此外还要符合以下条件：

报考人员须符合《公务员法》和《公务员录用规定(试行)》的报考资格条件，同时还应符合以下条件：

1、政治素质好，有政治使命感和远大抱负，服从组织分配;

2、中共党员(含预备党员)，入党时间截至2017年3月16日;

3、具有全日制本科及以上学历，并获得相应的学位(毕业证书及学位证书须在2017年9月1日前取得);

4、学习成绩优良，在校期间须获得过院系及以上奖励或担任过班级及以上学生干部;

5、具有正常履行职责的身体条件;

6、年龄在18周岁以上、25周岁以下(即1991年3月16日至1999年3月16日期间出生)，硕士、博士研究生年龄放宽到30周岁以下(1986年3月16日后出生)。

有《公务员法》和其他有关法律法规规定不得录用为公务员情形的，不得报考。

F. 教师资格证报名条件有哪些

三惜三忌
在幼儿园要学会珍惜
一、珍惜工作
工作就是职责，职责就是担当，担当就是价值。感谢那些让你独当一面的人，感谢那些给你压担子的人，感谢给你补台的人。因为那是机会，那是信任。
二、珍惜关系
在幼儿园的各种关系一定要珍惜。一个人只有能够处理好和自己有工作关系的关系才叫能力。没有工作关系的关系，只是吃吃喝喝、玩玩耍耍，那不属于高质量的关系。
三、珍惜已有的
在幼儿园你已经拥有的，一定要珍惜。也许时间久了，你会感到厌烦。要学会及时调整自己，使自己在枯燥无味的工作面前，有一种常新的感觉和姿势。你已经拥有的，一旦丧失，你就会知道它的价值。
在幼儿园工作最忌讳三点
一、把工作推给别人
工作是你的职责，你的权力，也是你的义务，更是你立足单位的基础。把属于自己的工作推给别人，不是聪明，而是愚蠢，除非你的能力太小了，不能胜任它。推诿工作是一种逃避，更是一种无能，他会让别人从内心深处瞧不起你。
二、愚弄他人
愚弄别人是一种真正的愚蠢，是对自己的不负责任，尤其是对那些信任你、依靠你、倚重你的人，万万不可耍小聪明，你会得不偿失的。长期在一起共事，你的诚恳会让同事感动。
三、沉不下心来
沉不下心来是在幼儿园工作的大忌。幼儿园不是走马观花，不是住旅店，不是旅游。幼儿园的很有可能是一生的根据地，要沉下心慢慢干。有机会上进了也不要得意忘形。没有机会或者错过了一个机会也不要患得患失。相信最后的赢家是那些慢慢走过来的人。

G. 特岗要考教育技术学，什么是教育技术学，买的书上没有啊

教育技术学是现代教育科学发展的重要成果，教育技术参与教育过程，是对教育过程模式的优化提升，使得教育过程的组织序列更具逻辑，系统优化了分析和处理教育、教学问题的思路。
教育技术作为优化教育活动的一个重要方面可谓源远流长，这种说法则是以教学媒体的运用为前提。人们真正使用教育技术这个术语，并围绕它形成一个独立的知识体系，则是本世纪60年代以后的事情，当然它有一个孕育期和生长期，那至多也是近一个世纪的事情。现代科学技术和现代教育理念的不断发展，赋予了教育技术概念充实的内涵和无限的生命力。教育技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、使用、管理和评价的理论和实践，其最终的价值追求是优化教育教学。
本质特征
开发和使用各种学习资源
教育技术学任何领域都利用各种资源来工作，教育技术所涉及的是能被用来促进学习的资源。学习资源就是学习者能够与之发生有意义联系的资料、人和物。有些资源是专门为学习的目的而设计的，通常称它们为教材或教学资源。另外有些资源是为其他目的所设计，而能为学习者所利用的，可以称它们为现实世界的资源。无论是设计的或被利用的学习资源都具有五种形态，即人员、资料、设备、活动和环境。
（一）人员所谓设计出来的学习资源的人员，是指那些组成一个学校教育系统的教职员工。为了行使职能，他们须受过一定的专业训练。所谓被利用的学习资源的人员，是指那些从事其他职业，具有某一方面特长的人。根据需要，他们发挥专家或顾问的作用，被临时聘来做促进学习的工作。
（二）资料资料是带有信息的学习资源。作为设计出来的学习资源的资料叫做教材或教学软件，如印刷课本、教学幻灯片、录音带、录像带、挂图、计算机课件等。作为被利用的学习资源的资料尽管采取同样的物质载体（书本、音带、像带等），但其信息主要适用于其他场合，如专题画展、经典名著、优秀影视片等，一旦需要，它们可以充当学习的参考资料。
（三）设备设备是指那些有助于贮存、传递和呈现教学信息的学习资源。专门设计的作为学习资源的设备包括黑板、直观教具、实验仪器、视听装置等。能被利用为学习资源的设备有如复印机、示波器、计算机等，甚至一些看上去与教育不相干的东西。
（四）活动活动是与其他资源结合在一起而发挥作用的学习资源。它通常包括一套明确的目的、具体的材料和特定的方法。虽然大多数教学活动都是经过专门设计的，如集体讲授、课堂讨论、程序教学等，但也有一些教学任务可以利用游乐、旅行和相关的社会实践来完成。
（五）环境环境是学生与其他资源发生联系的地方或空间，学习环境具有非常重要的作用。作为设计的学习资源和环境主要是教学楼、图书馆、操场、实习场所等。同样，能作为学习资源利用的环境??馆等。
用系统方法设计和组织教学过程
各种学习资源并不总是能够促进教学，关键在于如何将其有效地综合利用。因此，许多有识之士早就把眼光放在教与学的系统的各个组成部分的联系及其整体组织上，关注起用科学的系统方法来理解和开发作为整体的各个层次的教育系统，而包括教学媒体在内的学习资源仅是教学系统的组成部分之一。系统方法主张把事物、对象看作一个系统进行整体研究，研究它的成分、结构和功能的相互关系，通过信息的传递和反馈来实现系统之间的联系，达到有目的地控制系统的发展，获得最优化的效果的目标。它的基本原理主要有反馈原理、有序原理和整体原理。系统方法的主张，对教育技术的科学概念和知识体系的形成起了关键性的作用。
教育技术中的系统方法是一个计划、开发和实施教育的自我纠正的、逻辑的过程。它提供了一种程序化的框架：首先是明确系统的目的；其次是对目的进行分析，以找到实现目的的最佳方法；接着选择最适于发挥该系统成功性能的组成部分；最后对系统进行连续的评价，为提高系统的经济效益及性能开展修改工作而提供基础。
进一步具体化的话，其步骤为：阐释和分解既定的教育目标；分析满足目标所需要的教育任务和内容；制定教育策略；安排教育顺序；选择教育媒体；开发和确定必要的学习资源；评价教育策略和学习资源的效果；修改策略和资源直到有效。
可见，作为“总战略”要素的系统方法已经成为教育技术内涵的核心。在教育技术中，用系统方法设计和组织教育过程的目的，与开发使用各种学习资源的目的是一致的，那就是追求教育活动的最优化。
追求教育的最优化
教育技术的根本目的是发现并实践能够达到最大教育效果的具体操作，而教育的效果是在教育控制的作用下取得的，所以要实现教育的最优化，就要实现对教育的最优控制。达到最大教育效果的具体操作主要包括四项。
（一）选择和排列最优的教育目标教育目标归根结底是使受教育者具有真、善、美的价值观和出色的解决问题能力，获得完满的人格发展。但是，达到这种教育目标的具体的从属目标的系列及其幅度，从属目标的数量和排列方法等都是可以不同的。因此，使用这些从属目标的数量和排列方法也都是可以不同的。因此，使这些从属目标的系列与特定的学生对象匹配起来，加以最优化的排列，是极其重要的。
（二）选择和使用最优教育效果的测度在实施某种教育影响之前，学生处于怎样的变化；在这种教育影响之后，又变成了怎样的状态，都必须予以明确。为此，需要确定衡量教育效果的测度，并用同一尺度，衡量教学活动前后的学习水平。
（三）选择和采用最优的教学活动在实际的教育活动中，对某些学生在一定的时间内施以特定的教育目标系列，往往是预先决定的。这时有必要从许多教学活动项目中选择最优活动，以便使学生能够从教学前的水平和能力，提高到实现教育目标时的水平和能力。
（四）选择最优的环境条件在选择教学活动的同时或稍后，还要选择达到既定教育目标的环境条件。环境条件牵涉的范围很广，包括与各种教材、教具、设备设施、学习情景有关的的其他人、学习集体，围绕学生的自然环境、社区环境等。只有凭借最优的环境条件，才能达到最优的教育效果。
教育最优化的控制项目一般包括教育的时间量（t）、教学的信息量（u）、学习的负担量（c）、教育的成本（s）、学习的成绩（w）。如以E表示教育最优化程序，则有：E=f(w,s,c,u,t）。它表明最优化教育应是这五个量的函数，应以时间最短、教学量最多、负担最轻、成本最低、成绩最高来达到教育最优。
学科特点
教育技术学教育技术是在视听教学方法、个别化教学方法和设计与改进的实验方法的基础上发展起来的。随着科技手段的引入和有关理论{传播理论、系统科学理论、学习理论等}的影响，形成了以对教学过程的设计、评价技术和教学媒体开发与利用技术为基本内容的教育技术。教育技术学是在教育技术的发展过程中不断地完善自己的指导思想和理论框架，并逐步从教学方法范畴中分离出来的一门新兴的教育分支学科。它区别于其他教育分支学科的特点不是表现在这个学科的目的任务上——为了改善和获得有效的学习结果，而是在于它分析、解决教育和教学问题的思想、手段、方法和方法论。正如伊利(D．Ely)在20世纪70年代初期所说：“教育技术领域的主要目标是促进和改善人类学习的质量。由于这个目标提出的任务是由教育学科的各个分支所共同负担的，那么它就不能作为某个特殊领域的理论依据而提出了。教育技术学的特点，从而可谓它赖以存在的理由是在于它达到这个目标的哲学方法和实践方法。作为教育技术的特征，其方法已被3个先后发展起来的模式所揭示。在以往50年间，它使这一个领域得到发展。这3个
模式是：应用各种各样的学习资源；强调个别化学习；运用系统方法。正是这3个模式被综合成一个促进学习的智慧方法和操作方法时，就形成了教育技术的特点，从而也确立了这个领域的理论依据。”从这段阐述中，我们可以清楚地理解到教育技术学在分析、解决教育与教学问题中的基本思想、操作方法与方法论，以及学科的性质和特点。所以我们认为教育技术学是基于系统科学理论、传播理论和学习理论的思想、原理和方法研究解决教育和教学问题，探讨学习模型的建立与实施的技术过程以及媒体利用的理论和实践。
正如加涅(R.Cape)所说：“教育技术学领域的一个基本目标就是促进和辅助在教学的设计和传授中应用那些众所周知并得到证实的方法。因此，从理论上讲，教育技术学研究的核心可以认为是有效的学习条件的研究，技术学可以用于改善教学的设计和传授。”但是，由于教育技术的发展只有几十年的历史，是一个新兴的领域和学科。不同背景的学者和实际工作者从不同的角度对教育技术提出了不同的定义和界定，并且都在实践中取得了相应的效果。因此，我们没有必要对它们作出判断，应相互借鉴，允许各自发展。

H. 我大学学的教育技术专业，说是当计算机老师的，可是我想教语文或者数学，能报那个特岗嘛跨专业报特岗有

可以的。只要你有教师资格证。你考什么专业要看的未来的学校的考试，你要选中你的学校然后考试。

I. 吉林省特岗教师小学信息技术

一、吉林特岗教师招聘考试预测模拟试卷（十套）。
二、2013年吉林教师考试录用大纲与分析详细介绍。
三、2013教师招聘考试在线视频教学（重点）。
四、2013教师招聘考试在线音频教学。
五、中学英语专业复习资料。
六、教育教学专业知识（教育学复习资料）。
七、教育教学专业知识（心理学复习资料）。
八、教育教学专业知识（教育心理学复习资料）。
九、教育教学专业知识（教育法律法规复习资料）。
十、教育教学专业知识（新课程理念复习资料）。
十一、教育教学专业知识（教师职业道德修养复习资料）。
十二、教育教学专业知识（教学技能复习资料）。
十三、教师招聘考试（教育写作与面试资料）
十四、2013年全真模拟试题（十套）

参考下这个咯，老胖子网里面有下载的

J. 内蒙古特岗教师的教育技术学考的是什么

• 一、内蒙'古特岗教师招聘.考试公共基.础知识及模拟题。

• 二、内蒙古特.岗教师招聘考试大纲'与分析详细介绍。

• 三、教师'招聘考试全套在.线视频课程（重点）。

• 四、内蒙古.特岗教师招聘考试押'题试卷10套。

• 五、教'师招聘考试重.点时事政治。

• 六、各省教师.招聘考试历年真'题试卷参考。

• 七、教师招'聘考试（教育写作.与面试资料）。

• 八、内蒙古.特岗教师（教学技'能复习资料）。

• 九、内蒙'古特岗教师（教育.法律法规复习资料）。

• 十、内蒙古特.岗教师（教育心理学'复习资料）。

• 十一、内蒙'古特岗教师（教育.学复习资料）。

• 自己参考下这些资料，老 胖 子 网 里面有下载。