教育管理专业可以报考编制幼教吗
本科学前教育专业可以报考同专业的中职教师资格证。报考教师资格证，没有往、历届的规定。最好自己登录：全国教师资格考试网，查看相关信息。
② 幼儿管理专业属于学前教育类专业吗能不能幼儿园报特岗
特岗教师没有幼儿园的招聘，只有中小学的招聘
③ 我想问一下，学前教育和教育管理有什么不一样，想当幼师教育管理专业毕业可以吗
原则上不可以的，因为幼儿教师的专业性很强 所以园长在选择老师的时候就会要求专业性，当然事事都不是绝对的 如果你有爱孩子的心 喜欢幼儿教育，很多幼儿园也是喜欢的。我们华东师范大学就是
④ 教育管理学和学前教育有什么不同
教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。
学前教育是一门综合性非常强的学科。要进入学前儿童教育的领域，你必须经历书本和实践的双重历练，技术与艺术的双重修习，思想和体验的双重积淀。你要以哲学和心理学、人体生理解剖学和脑科学作为学前教育的敲门砖，再学习关于儿童发展和儿童教育的基本理念，从而进入一个更为具体的层次，学习如何针对儿童在语言、社会、科学、艺术、身体等方面的特点因循其规律来实施教育，你还需要学习儿童游戏、儿童文学等课程。如果你希望将来成为一个幼教机构的管理者，或者课程研发人员，也有相应的选修课程来支持你。在理论学习的同时，我们非常重视实践性教学，从艺术实践到科研方法的训练，从教学实习到科研实习，都有着较为严谨和完善的管理。
⑤ 教育学管理和学前教育有区别吗
.教育学管理是管理科学范畴,学管理学'领导科学'注重教育发展规律的探讨,学前教育,是幼儿.儿童教育,学习儿童教育教学方法技巧.,一个是宏观教育.一个是微观教育.就业方向也不一样,一是管理一是教
⑥ 有学前教育管理专业吗
有
培养规格与培养目标
专业培养规格：本科（专科起点），两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和人生观，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务；具有较好的文化科学知识和人文艺术修养，掌握学前教育基本理论、方法与技能，具有先进的学前教育思想、教育反思精神和初步的教师专业成长能力。
⑦ 我是一个幼教在校大专学生，读了初中，报的教育管理本科，想问一下对于我来说自考难吗能过吗
自考本科，远程教育本科，函授本科
这些国家承认的本科学历在考研报名上都没有限制（内专业有部分容有要求，比如要cet4级）
但是考研最后录取是看笔试和复试的总成绩的，在复试时老师出的难题你回答不上，自然复试成绩就不好。
有部分老师喜欢带全日制本科学生，所以在复试时对全日制本科的学生心里分数会打的高一点，对自考和远程教育之类的旧会故意出难题看看你的基础过关不过关。
总而言之，你要比你竞争对手更优秀才行，毕竟录取的名额摆在那里的。
⑧ 学前教育与教育管理哪个好
仁者见仁 智者见智的问题
这要根据每个人的具体情况而定
和你将来想要服务的对象来定
首先还是要看自己喜欢那个专业了
兴趣是最好的老师
各有各的发展空间
选择什么 和你枕边的环境还有密切关系
祝你好运
如果我选择 我会选择教育管理
⑨ 教育管理专业与教育学专业有什么区别呢
教育管理专业”与“教育学专业”的区别：
（1）培养目标不同
教育管理专业主要培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。
教育学专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、教育学高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。
（2）范围不同
教育学专业范围更广教育学是一个大门类，下边包括很多专业，教育管理学属于教育学门类下的专业。
（3）课程不同
教育学管理专业的课程有：教育学原理、教育心理学、教育统计学、教育测量与评价、教育法学、教学论、德育原理、普通心理学、儿童心理学、外国教育史、中国教育史、学校管理学、教育行政学、人力资源管理、公共关系学、教育经济学、教育调查、毕业论文、管理心理学。
教育学专业的主要课程有：普通心理学、发展心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、课程论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。
⑩ 教育管理学和学前教育有什么不同
学前教育是指幼儿教育，教育管理学是泛指学校教育管理，范围和目标都不同。