教育由什么等组成
① 教育的基本要素有（） A. 学校 B. 教育方法 C. 教育者 D. 受教育者 E. 教育影响
学校教育由下列一些基本要素构成：第一，教育者，包括学校教师，教育计划、教材的设计者和编写者，教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中，教育是学校教育者的主体和代表，是直接的教育者。教师在整个教育过程中起主导作用，是学生身心发展的主要影响源。
第二，受教育者，即各级各类学生。学生作为教育实践的对象，并不是消极的、等待被改造的“物”，而是积极的、有理智、有情感、有独立人格的“人”。因此，教师必须尊重学生的人格，信任学生的理智，与学生建立平等、和谐的师生关系，激发并引导学生学习与发展的内在需要，发挥他们学习过程中的主体性，实现预期的教育教学目的。
第三，教育影响，即教育过程中教育者作用于学生的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。教育内容、教育材料是教育活动的媒介，教师通过这个媒介来实现自己的教育教学意图，学生也通过它来实现自己的发展意图。教育手段、教育方法及教育的组织形式是围绕着一定的教育内容、教育材料设计的，是受教育内容、教育材料的性质制约的，同时也反映了学生身心发展规律的要求，是要把一定的内容、材料以合适的方式呈现给学生，并促使学生进行有效的学习。
选C、D、E
② 我国高等教育体系由哪两个体系组成
我国高等教育体系包括两个系列和三个层次：第一个层次是研究生教版育；第二个层次是本科生教权育；第三个层次是高等职业教育。两个系列是全日制教育和继续教育，两个系列都是由三个层次的教育所组成。以上各级各类教育都是我国高等教育体系的重要组成部分。
③ 课程标准由哪五部分组成什么是核心部分
有以下五个部分
前言：叙述科学课程改革的背景、课程的性质和基本理念
课程目标：学习目标、专业能力、方法能力、社会能力
内容标准：平面构成、色彩构成
实施建议：教材编写建议、课程资源的开发与利用、教学建议、评价建议
附录：含具体目标中行为动词的定义、教学活动的类型与设计、案例三个部分
内容标准为核心部分
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课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。
④ 什么是高等教育体制、制度、结构
看到这个题目进来找答案的，没想到是在等答案的。同问啊？
⑤ 教育部高等学校章程核准委员会由哪些人员组成
通知要求，目前尚未报送章程核准稿的“985工程”建设高校，务必在2014年6月15日前，将核准稿报送教育部；尚未报送章程核准稿的“211工程”建设高校，务必在2014年11月30日前，按照管理关系，将核准稿报送教育部或者省级教育行政部门(军队系统高校除外)。对于不能按时完成的，学校领导要向教育部说明情况，明确责任。教育部和省级教育行政部门在2014年12月31日前，完成全部“985工程”高校和“211工程”高校章程的核准工作；在2015年12月31日前完成所有高校章程的核准工作。
通知同时要求各地要根据《高等学校章程制定暂行办法》的要求，健全工作机制，制订实施规划，依法开展章程核准工作；同时建立指导、督查机制，推动高校加快章程起草工作。要按照核准工作需要，组建本省(区、市)高等学校章程核准委员会，有条件的地方，可以聘请政府有关领导担任委员会负责人，加强部门合作，提高委员会评议的权威性。教育部章程核准的具体工作流程，按照《教育部高等学校章程核准工作规程》执行。各省级教育部门也要明确工作程序，优先核准“211工程”高校章程。各地核准的本科层次高等学校章程，以省级教育行政部门的名义分批次向教育部备案。
通知还强调各地、各高校要高度重视章程核准后的执行机制建设，保障章程在高校管理和办学实践中真正发挥作用，高校要在学校主页设置专门栏目、突出位置公布章程并配发解读文章、相关规定等方式积极宣传；对不符合章程、在章程中没有依据的，不适应学校改革发展实践要求的，要及时予以废止或者修改；要指定相对独立的专门机构负责监督章程的执行，出台重大改革发展决策、制度规范，要依法、依章程实施合法性审查。校长要作为章程执行的第一责任人，要把章程执行情况，作为年度述职报告的内容，向教职工代表大会作专门报告；高校还要建立保障师生及利益相关方依据章程对学校行为提出异议的申诉机制，对申诉请求要及时做出书面答复，涉及对章程文本表述理解歧义的，要及时进行解释。教育行政部门对涉及章程执行异议的申诉或者行政复议请求，要依据章程的表述做具体判断。
⑥ 全国的国防教育工作由什么领导的
全国的国防教育工作由国务院领导。
根据《中华人民共和国国防教育法》第六条国务院领导全国的国防教育工作。中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育。
地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。
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《中华人民共和国国防教育法》
第七条国家国防教育工作机构规划、组织、指导和协调全国的国防教育工作。县级以上地方负责国防教育工作的机构组织、指导、协调和检查本行政区域内的国防教育工作。
第八条教育、退役军人事务、文化宣传等部门，在各自职责范围内负责国防教育工作。征兵、国防科研生产、国民经济动员、人民防空、国防交通、军事设施保护等工作的主管部门，依照本法和有关法律、法规的规定，负责国防教育工作。
参考资料来源：网络-中华人民共和国国防教育法
⑦ 幼儿园教育活动是由什么因素组成的系统
幼儿园教育活动由各因素组成，并密切联系。这些因素包括：教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间、教师与家长之间、幼儿园与社区之间的关系；教学目标、内容、方法等。
⑧ 高等职业本科与普通本科的区别
1、制度不同
本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种；
高等职业本科是全日制本科学历教育的一种。
2、毕业证学位不同
大学本科的证件为本科毕业证、学士学位证；
高等职业本科的证件学位为专业学士。
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一、本科高校性质
1、正规性
本科院校（包括公办和民办）都是国家教育部审批、纳入国家统一招生计划的高校，高等学校学生均由教育部电子注册学籍。
2、公益性
为大家的“公共利益”服务的，充分体现了高等院校的公益性。
3、多元性
办学形式是多元化的，不但有公办大学、民办大学、独立学院、还有中外合作办学等多元的办学形式，充分体现了高等院校的多元性。
4、变化性
各学校之间是可以互相转化的，不是固定一成不变的，充分体现了高等院校之间的可变化性。
5、计划性
每年高等院校的招生都是按国家的招生计划实行统考招生的，所以高等院校具有计划性。
6、平等性
本科院校在我国高考招生中分为本科一批、二批和三批3个批次来录取，均是同一学历层次和等级的院校，没有高低之分，学历和文凭也是如此。
二、高等职业本科的目的
1、培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者；
2、为了学习理论知识；为了完善知识体系；为了增进学习能力；为了培养动手能力；为了提高社交能力；这些都是职业教育所要达到的结果之一，高等职业本科教育的培养目标就是培养基础理论扎实的高素质的技术应用型和职业技能型高级专门人才。
3、给予学生从事某种职业或生产劳动所需高素质高技能的教育。缩小毕业生就业与社会需求的差距，实现就业的无缝对接。
⑨ 应急管理部包括哪些部门
（一）办公厅（党委办公室）；
（二）应急指挥中心；
（三）人事司（党委组织部）；
（四）教育训练司（党委宣传部）；
（五）风险监测和综合减灾司；
（六）救援协调和预案管理局；
（七）火灾防治管理司；
（八）防汛抗旱司；
（九）地震和地质灾害救援司；
（十）危险化学品安全监督管理司；
（十一）安全生产基础司（海洋石油安全生产监督管理办公室）；
（十二）安全生产执法局；
（十三）安全生产综合协调司；
（十四）救灾和物资保障司；
（十五）政策法规司；
（十六）国际合作和救援司；
（十七）规划财务司；
（十八）调查评估和统计司；
（十九）新闻宣传司；
（二十）科技和信息化司；
（二十一）政治部，其中，政治部“协助开展党的建设、思想政治建设和干部队伍建设工作”，其日常工作由人事司、教育训练司等承担。
（二十二）机关党委；
（二十三）离退休干部局；
（二十四）消防救援局；
（二十五）森林消防局。
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2018年3月17日，国务院机构改革，组建中华人民共和国应急管理部。提高国家应急管理能力和水平，提高防灾减灾救灾能力，确保人民群众生命财产安全和社会稳定，是我们党治国理政的一项重大任务。
为防范化解重特大安全风险，健全公共安全体系，整合优化应急力量和资源，推动形成统一指挥、专常兼备、反应灵敏、上下联动、平战结合的中国特色应急管理体制，将国家安全生产监督管理总局的职责。
国务院办公厅的应急管理职责，公安部的消防管理职责，民政部的救灾职责，国土资源部的地质灾害防治、水利部的水旱灾害防治、农业部的草原防火、国家林业局的森林防火相关职责。
中国地震局的震灾应急救援职责以及国家防汛抗旱总指挥部、国家减灾委员会、国务院抗震救灾指挥部、国家森林防火指挥部的职责整合，组建应急管理部，作为国务院组成部门。
⑩ 本科属于什么学位
当今社会本科一抓一大把，大学生是不是已经不值钱了？
大学生不值钱的说法是片面的。
大家都知道高考是我国重要的选拔素质人才的方式，多年来一直为社会选拔人才。然而随着时间，学历被有些人认为远没有以前那么有分量，认为现在大学生在街上随处可见，早就不足为奇了。那么，本科学历是不是真的不值钱了呢？说不值钱吧，但是你找工作，还必须还是大学毕业，最好本科，说值钱吧！还遍地都是大学生。父母辈的出一个大学生很不容易。那我们现在，很容易就能出大学生。花点钱，就可以念大学。
所以说像一些名校毕业的，还是挺值钱的，去找工作，还是很好找的，本科，研究生，博士，硕士还是很吃香的，学历越高，待遇也越好。也许是“大学生”这几个字不太值钱了吧，如果你毕业名校，还是很值钱的，现在值钱的应该更是个人能力吧，说学历只是一块敲门砖，能力才是炼金石。如果你有较强的能力。你就会很值钱。