我心中的导师汉语国际教育专业
提到汉语国际教育，可能很多人都只是听过，但是没有深入了解过。即使是一些已经入坑的小学弟小学妹们，也只是一些新手小白，可能根本不明白这个专业开设的意义，更不要说以后考研的具体方向了。我作为一个有着多年学龄的汉语国际教育老学姐今天就简单介绍一下汉语国际教育考研可以考的专业。
1 本专业继续考研
首先第一个肯定是本专业继续考研。这就不用多解释了。任何人都明白专业对口对于考研是多么好的一件事。因为本科时学习过，有基础，考研复习起来就会容易很多，心态也会比较放松，最后的成功率也会比较高。推荐汉语国际教育考研学校的话可以考虑北京大学，四川大学，或者是华中师范大学还有山东大学，他们的汉语国际教育专业在全国排名都很靠前。
其实我个人认为如果不是真的很不喜欢汉语国际教育这一个专业，那可以继续考这一专业的研究生。因为现在其实这方面的市场空缺很大，只要你的能力比较强，就业几乎不成问题。我有很多师哥师姐现在的收入都很高。当然，如果你有其他想要实现的梦想，也可以通过考研来实现。总之，考研选择专业主要是看你自己的兴趣，只要有兴趣，什么专业都可以学好。
『贰』 跪求。。汉语国际教育专家分析。。
各个地区的学校都有申请出国的机会，这得看你自己有没有那个实力争取到这个机会。就我的感觉，学不学得到东西就看你自己了，看学校没用，汉教专业的课程设置各高校都差不多，自己在读书期间找点学生带着，多交两个语伴……提高自身水平的方法有的是，靠学校真的没用，因为很多学校这个专业不到论文开题都不给学生分导师的，没导师还不是得自学啊？靠老师大班授课哪能学到多少东西啊。
最后，关于选学校，同意“汉语国际教育网”的观点，根据自己的实际情况选择吧。
『叁』 各位学长学姐，郑大汉语国际教育硕士导师哪个比较好急！！！
反正是新开的专业，哪个导师都可以的吧。我就是随便选了个。哈哈。我也准备考这个学校的这个专业。哈哈！！不知是否可共同勉励勉励。
『肆』 汉语国际教育专业除了当汉教之外，还可以当初高中语文老师吗，还有什
这个，其copy实我也是汉语国际教育专业的，说实话，这个专业的工作真的是要么很好，要么一般，我现在大三，我们班目前的情况是有准备考研转系学新闻的或者外语的，有考公务员的，有考对外汉语教师的，我不知道你们学没学心理学，如果学心理学可以考虑当心理咨询师，可以去学校或者一些机构、医院工作。反正不要太担心找不到工作，实在不行可以去做一些专业性不太强的工作。
『伍』 我报了汉语国际教育专业，能不能在国内当语文老师
老师分小学初中高中老师，和大学老师。这两种老师的管理不同，前者是教育局管，后者是高教局管。前者后后者取得的教师资格证不同。你想当语文老师指的是教小学初中高中的老师吗？小学老师容易点，初中和高中老师对专业的要求高。具体是都否能当语文老师，要看当地教育局的规定
『陆』 汉语国际教育专业
北京方面，北大、北师大、北语、北外、北二外、人大、首师大都有这个专业，其他学校你可以到研招网搜一下，限定地区、学校和专业范围后，一搜即可得知所有学校。这个专业做的最好的学校当然是北大、北师大和北语了，北大不必多说，全国第一的学习，北师大在文科方面也是有名的，师范类排名第一，而语用学可以说是北语的顶梁柱。这三所学校做的好，同时也代表了考这个学校可能要比其他学校难，毕竟专业课还是各个学校自己出题的。在复试录取方面，北大和北师大是34所自划线院校，而北语的分数线是根据国家线规定的。北大北师大人大不接受校外调剂，北语不接受校外调剂，北外好像也不接受校外调剂，北二外接受校外调剂。默默的说一句，除非你有极大把握，否则不是很建议首师大，因为首师大接受校外调剂，并且对于北大北师大这种好学校的调剂生的接受程度，有时会高于一志愿考生。
关于资料和参考书，你可以到相关学校的考研论坛(例如北语的“爱北语”)上看看，都有前辈们发的【经验贴】，最近几年学校都不提供【参考书目】，但其实还都是那几本书，但具体书目不同学校是不一样的，这主要是看你考的学校。考研论坛挺重要，除了书目和经验，你还可以找到往年的【真题】，大多可能都是前辈们的回忆版，但有助于你在复习时参考。还有就是【笔记】问题，每年都有考过的前辈们卖笔记，这个买不买就看你自己了，虽然可能更方便，但毕竟不是自己的东西，如果很着急的话，也可以作为参考。
除了语用学，还有一个汉语言文字学，两个专业略相似，都是学硕，你也可以考虑一下。同时，它们对应的专硕汉语国际教育，是近几年的新兴学科，开的学校不多，但相对语用好考，坏处在于它现在很热门，也接受语用和其他相关专业调剂。
『柒』 汉语国际教育的就业前景什么样啊可以当语文老师吗
汉语国际教育的就业前景什么样啊？可以当语文老师吗？
汉语国际教育专业就业有以下几个方面：
对外汉语教师志愿者。国家汉办（也就是孔子学院总部）会通过各高校招募汉语教师志愿者，招募对象主要是汉语国际教育硕士及对外汉语专业毕业的本科生，对外汉语教师志愿者可以说是这个专业比较好的一个出路。
国际学校。不愿意出国的学生会选择到国内的一些国际学校里教汉语，国际学校里的学生一般都是华侨或者居住在中国的外国人，这也是很好的机会，待遇也不错。另外还有对外汉语培训机构，以及大部分学校里都会有专门的像国际文化学院这样的学院，各个学校基本都有与国外大学合作的项目，这些项目会招一些助教，会有专门的老师带，集体备课，如果你表现好的话很有可能会被那些国外大学直接招走。如果你不想从事对外汉语，也可以参加公务员考试、留在国内学校教语文。
汉语国际教育专业就业前景
随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”：2009年，“全世界已有100多个国家近3500所高等学校开设了汉语课程，中小学开设汉语课的热潮方兴未艾，全球学习汉语的人数已达4000多万人。”截至2011年8月底，各国已建立353所孔子学院和473个孔子课堂，共计826所，分布在104个国家(地区)。由于“还没准备好就要出征”师资匮乏成为制约汉语国际推广事业发展的最重要因素之一，所以汉语国际教育硕士的就业前景是一片大好！
当语文老师，要考教师资格证的
考得过，有学校聘用，就可以当
有帮助请及时采纳哦⊙∀⊙！ 谢谢
『捌』 北语 汉语国际教育专硕 导师
邱军 教授
研究方向：对外汉语课程与教学研究、对外汉语教材研究、对外汉语教学测试与多媒体应用以及对外汉语教师培训研究。
论文：
1. 北京语境在汉语国际教育中的文化浸润作用，《北京社会科学》2009.6
2. “对外汉语教学课程测试试卷自动生成系统”的设计思想及特点，《世界汉语教学》，1998.12
3. 非参数统计在汉语国际推广中的应用——智能ABC汉字提取模式分析，《统计研究》2008.12
4. 环境、模式及其关联性分析，《世界汉语教学》2009.4
陈忠 教授
研究方向：认知语法、句法学
论文：
1. “V完了”和“V好了”的替换条件及其理据——兼谈“终结图式”的调控和补偿机制，《中国语文》，2008.3
2. “着”与“正”、“在”的替换条件及其理据，《语言教学与研究》，2009.5
3. “了”的隐现规律及其成因考察，《汉语学习》，2002.2
4. 图式结构制约下的“过”和“了”功能异同考察，《东岳论丛》，2007.9