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❶ 如何建设高职院校会计专业教学资源库

［摘要］近年来，来高职院源校为进一步提高教学质量和教学水平，切实提高学生的实际操作能力，正在大力建设各类教学资源库，本人结合高职会计专业教学资源库建设的情况，对目前存在的主要问题进行了分析，并提出了粗浅的建议以供参考。 ［关键词］高等职业院校；会计专业；教学资源库 ［中图分类号］G712［文章标识码］A［文章编号］1671-5136(2010)03-0056-04 “教育部、财政部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划，加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号文）指出：“对需求量大、覆盖面广的专业，中央财政安排经费支持研制共享型专业教学资源库，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、学习评价等要素，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源...

❷ 谁知道‘中等职业教育教学’网站资源库里的资源怎样下载

http://sv.hep.com.cn/portal/ecationcenter/zhong

❸ 为什么建设职业教育专业教学资源库

!防御不是很高`但是用用技能回血加上红的话就差不多能应付了)

其次回`双(单刷``装备不牛答的话`防御不够用) 狂(防御`攻击都黑人`至于速度嘛!?
#39.主要是打群怪好打，打BOSS也要快的.; 当然弓箭最快(它的技能打群怪没得说。
防御不是很低的职业.!打boss直接变身开枪贝，有没有

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❺ 幼儿园如何整合职业教育资源

●利用自然环境资源，开展教育活动
我们在院内安装了各种大型器械，修建了塑胶操场、体育走廊、游泳馆等，为幼儿开展体育锻炼创造了条件。多年来，我们坚持每周举行体育大会。教师经常带领幼儿开展丰富多彩的休育游戏活动。孩子们可以滑旱冰、玩沙、玩水、走粉胎、攀岩，或者去北海公园远足。这些活动培养了幼儿感受大自然、亲近大自然的情感，增强了体质，锻炼了意志。更具特色的是，我们在游戏中开展了“大带小”活动。教师引导大班孩子与中小班孩子自愿结成好朋友，从而培养了孩子的互助与交往能力。
我们还在院内饲养了＋余种鸟类，此外还有松鼠、兔子、刺猜等小动物。许多野鸭也来此觅食，许多野鸟也来此安家。对这些小动物，孩子们接触多了，观察多了，提出的问题和引发的思考也就多了。于是，教师就抓住机会，引导孩子开展多种活动。例如，中一班的大同近来对树上的鸟窝产生了浓厚的兴趣，只要有空就去看看有没有小鸟飞进去。看了几天之后，他就让妈妈找人做了一个精致的鸟窝带到幼儿园来了。小朋友们看见大同带来的鸟窝，便围拢过来问个不停。原来大同一连几天也没有见一只小鸟回窝，以为是原来的鸟窝太破了，小鸟不愿回来，所以想给小鸟准备一个漂亮的新家。就这样，在教师的引导下，孩子们开展了利用各种废旧材料制作鸟窝的活动。活动中，孩子们自发地分工合作，每个人都用自己独特的方式表达了对小鸟的爱。
幼儿园的树木种类繁多。可到底有多少种，多少株呢？这是孩子们在户外开展“树”的写生活动中产生的疑l问。带着这个疑问，孩子们以小组的形式，用他们认为最有效的方法统计了全园树木的种类和数量，查明了分布的位置，画出了幼儿园的地形图，并把这些树标在了地图上。他们统计出的数字-70种126棵树，与实际相差无几；他们集体绘制的全园地形图，准确标出了各个院落、各个班级以及每一裸树的位置。通过活动，孩子们认识了各种树木花草，学会了看地图、画地图，懂得了丈量与统计，更重要的是学会了分工合作，学会了学习，学会了关心自己生存的环境。·
●利用来宾资谏，培养交往能力
作为北京市示范幼儿园，我园每年要接待大量的国内外来宾。对来自祖国各地、世界各地的来宾，孩子们能主动与他们攀谈，请他们介绍各地的自然风光、风土人情，和他们互赠礼物、建立友谊。来宾们都称赞这里的孩子活泼、开朗、大方，乐意与人交往。
来宾来这里参观、访问、学习、交流，也成为了我们的一种重要的教育资源。有一次，从贵州来了三位代培教师，要在这里和孩子们共同生活、学习三个月。她们来的时候，为幼儿园带来了贵州特产：’蜡染壁画。当她们把这珍贵的礼物送到园长办公室的时候，我们想到的是：礼物如果放在班上供孩子们欣赏，会发挥更大的教育作用。果然，孩子们被这具有浓郁民族特色的艺术作品深深地吸引往了。面对新老师和新老师带来的礼物，孩子们对贵州也产生了浓厚的兴趣。于是，教师紧紧抓住孩子的兴趣点，在贵州来的老师的参与下，及时开展了认识贵州的活动。孩子们在地图上标出了贵州的地理位置，了解了贵州的民族、特产、名胜，增长了知识，开阔了眼界，受到了爱国主义教育。
●利用社区资源．带孩子走向社会
我园地处市中心，周边环境也是我们可以利用的教育资源。在走向社会的活动中，孩子们丰富了社会经验，增长了见识，使多种能力得到了发展。
有一次，孩子们去天安门广场参加升旗仪式。当五星红旗冉冉升起，庄严的国歌响彻广场的时候，孩子们对国旗的崇敬之情油然而生。但与此同时，他们也发现了一些不和谐的现象，比如，在广场上有人依然在忙着放风筝，马路上的车辆依然来来往往。孩子们认为这种现象是一种对国旗的不尊重。回来后，孩子们纷纷发表一意见，一致认为应该杜绝这种现象。在教师的引导下，他们给天安门广场管理处写信，提出了他们的建议：在升旗期间，广场上的行人都应该立正，行注目礼；汽车也应该停下来，待升旗仪式结束后再行驶。孩子们的纯真和热情，以及对社会生活的关注，深深感动了有关方面的领导。不久，天安门广场管理处的负责同志亲笔给孩子们写了回信，对孩子们的建议一一给予了认真的答复，并表达了对孩子们的感谢。这次活动增强了孩子们参与社会生活的自信，增强了孩子们做社会的主人、做生活的主人的意识。
●利用专家和．园内教师资源．提高自身素质
教育教学质量的提高，离不开教师素质的提高；教师素质的提高除了自身努力之外，也离不开专家的指导和教师之间的相互学习。
多年来，我园坚持参加科研活动。尤其是北师大冯晓霞教授主持的北京市“九五”重点课题“幼儿主体性发展与教育”，使我园教师受益匪浅。“＋五”期间，我们除了在冯教授的带领下继续深人开展“促进幼儿主体性的幼儿园课程与教学研究”以外，还将作为实验园，参加由中央教科所刘占兰博士担纲的国家教育部“十五”重点科研课题“改善在职幼儿教师培切阻程与方式的研究”。此外，我们还独立承担了北京市教科所“十五”课题“通过园内保教研究，提高幼儿教师专业素质的研究”。在专家的指导下，研究活动的开展对我园的教育教学、师资建设，都起到了积极的推动作用。另外，各课题活动的观摩研讨、同事间的交流与合作，也有效地提高了教师的专业水平。如幼儿园经常组织老师们开展观摩活动，同时围绕活动进行有针对性的研讨。在研讨的过程中，大家以诚相待，谈自己的活动设想、，心得体会、困惑与不解，帮他人解疑难、出主意、提建议，甚至就一些问题、看法相互“争执”，进行思想碰撞。老师们感到，一次研讨就是一次合作学习，大家相互启发，不仅开阔了思路，加深了对一些问题的认识，而且提高了教育技能。
幼儿园有浓厚的教育研究氛围，教师们对提高自身的专业素质有迫切的需要，和幼儿园积极为教师的成长创造条件是分不开的。幼儿园经常组织专门的学习交流活动、青年新秀评选活动、各种专题研讨活动。当然，老师们也都能自觉加强学习，如大家利用业余时间主动到优秀教师的班上去看活动，然后共同研究。
总之，我们要本着“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的明天”的办园宗旨，积极地利用和有目的地整合各方面的教育资源，促进幼儿身心全面和谐发展。

❻ 职业院校数字化资源中心平台和其它的教学平台哪个好

这个不太好比吧，要看实际需要。
数字化资源中心平台，主要是教学资源库及其应用的平台，主要是服务器和应用软件构成。在电脑、平板或手机上就能在线或下载上传课件、作业等资料。
普通教学平台，主要是辅助老师讲课的硬件设备，如投影仪、电子白板、大屏一体机，音频设备等，当然也包含电脑和一些课件和软件。
现在的数字化校园大体都需要这两方面的结合。现在提倡的智慧教学平台，就是这样的。也是“三通两平台”建设，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台的基础。

❼ 职业教育教学资源库为什么火不起来

需求才是资源库建设的不竭动力，而需求的直接表现就是‘用’。”一番话点出了教学版资源权库建设中的问题所在——资源库建设模式不能再固守过去的“供给思维”，而要转向“需求思维”。要想火，必须用户为本，以用至上。

❽ "职业教育与人力资源开发" 这个专业的前景怎样

看待我国职业教育发展前景的依据应立足于我国的国情。
从经济发展形态来说，我国现在是农业经济、工业经济和处在萌芽状态下的知识经济等多种状态并存的状况，不同的行业、企业的技术装备水平、产品的技术含量、生产的组织方式、自动化机械化程度都很不相同，对人才层次、类型和规格的要求也是多样化的。随着科学技术的发展，我国产业技术结构呈现出提高的态势，但从总体来说，自动化和高科技的企业还为数不多。因此在相当长的时期内初中级技术人才在我国仍然存在着巨大的需求。生产的发展和提高不仅需要能进入世界高新技术前沿攻坚和不断开拓新的领域的科学家、科技带头人和高级管理人才，还需要相当数量的在产品研究开发和生产组织实施过程中的各种应用型人才。同时，任何时期也不能忽视对劳动者，也即大量操作人员的培养。劳动者的思想道德和科学文化素质，不仅是最终解决产品质量的关键因素，也直接关系国家的经济发展和社会进步。
根据调查，目前我国农民可以划分为几种类型：企业型农民是未来农业劳动力的发展方向；技术经营型农民一般具有初中以上的文化水平；初级技术农民只有一般的科技水平，一般是初中文化以下，是目前我国农业生产的主力；普通农民一般是小学水平或者是文盲半文盲，要实现农业现代化必须提高广大劳动者素质，所以发展中等职业教育在农村存在着巨大的需求。
即使是在高科技领域，以我国刚刚兴起的半导体行业为例，上海华虹NEC企业665名员工中，大专学历占12％，中专占40％， 博士硕士占7％，这个企业生产线上操作人员构成95％是中专生。据了解，日本同样的生产线上人员学历组成与我们大体相同。
人力资源管理师为目前报名人数最多的职业，报名参考人数达1500多人。而理财规划师和广告设计师作为“新职业”首次亮相本次报考职业中。
据省劳动和社会保障厅职业技能鉴定中心介绍，此次我省报考国家职业资格全国统一鉴定考试涉及人力资源管理师、心理咨询师、物业管理师、营销师、物流师等十几个职业。报考人员以在校大学生和社会在职人员两部分居多，其中在校大学生报考人数趋近半数。对此，哈尔滨职业技能培训鉴定中心的杨宪贞主任分析说，现在毕业生求职中，“双证”人员较为吃香，这也是许多大学生参加职业资格鉴定考试的主要原因。

日前，一项薪酬调查显示，目前在四川省内知名集团公司人力资源部门工作者的月薪，总监一般为1-2万元；人力资源管理师一般在5000元左右，最高不超过1.5万元，最低不少于2500元；薪酬经理、招聘经理为2000-5000元之间。高薪使人力资源管理师成为许多人眼中极具吸引力的热门职业。

据介绍，人力资源管理师是从事人力资源规划、员工招聘选拔、绩效考核、薪酬福利管理、激励、培训与开发、劳动关系协调等方面的专业人才，与以前的人事干部有很大区别。“美国经济学家舒尔茨曾估算，物力投资增加4.5倍，利润相应增加3.5倍；而人力投资增加3.5倍，利润将增加17.5倍。”成都某专门从事人力资源管理师培训的公司负责人告诉记者，“人力投资是一种具有长期性、间接性、高效益特点的投资项目，它产生的效益是无形的，潜移默化的。”

目前该职业全国缺口较大，而四川省的缺口也非常大。吴小刚在部队的时候就一直从事思想政治工作，退伍后，他也选择了性质比较相近的人力资源工作。“它并不等同于从前传统的那种人事部门所作的简单工作，应该说它更具体，所涵盖的内容更多。”吴小刚认为，人力资源也是一份非常有挑战性的工作，虽然是一个新兴的职业，但其对从业人员提出的要求非常高。吴小刚介绍说，比如要负责劳动关系方面的协调，就要求必须要熟知国家对劳动关系方面的法律规定。同时它又有人际关系的内容，就是要协调企业和劳动者之间的关系。

❾ 高等职业教育教学资源库 有多少个

我公司共享来型专业教学资源库自平台产品，已经有了6年的历史，在近200所高职、中职院校，以及部分本科院校得到了应用。

共享型专业教学资源库，是职业院校网络学习体系建设的核心，能够用来进行学校的精品课程建设、网络课程建设、学习资源共享，以及开展网络教学服务、自主学习服务、实践学习管理、虚拟实践学习、企业培训服务、社会培训服务等各项教学及社会化服务。

根据教育部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）的文件精神，教育部启动了针对高等职业院校示范校的“共享型专业教学资源库”的建设。基于《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号）、《关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的通知》（教职成司函[2011]202号）、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）等文件的精神，该“共享型专业教学资源库”开始全面应用于中等职业学校的校级“数字化资源共建共享”建设工作。

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根据教育部《关于实施国家示范性高等职业院校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见》（教高［2006］14号）的文件精神，教育部启动了针对高等职业院校示范校的“共享型专业教学资源库”的建设。
基于《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》（教职成［2010］9号）、《关于实施国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划的通知》（教职成司函[2011]202号）、《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成[2011]9号）等文件的精神，该“共享型专业教学资源库”开始全面应用于中等职业学校的校级“数字化资源共建共享”建设工作。