黑龙江呼中区教育局

『壹』 黑龙江省哈尔滨市呼兰区教育局投诉电话

权益被侵害者本人对涉案组织侵犯其合法权益的事实，有权向有关国家机关主张自身权利。
可以直接到当地政府官网投诉或者拨打12345市长热线，他们有人员帮你记录并且要求局教育部解决，教育局一般是没有投诉电话的，有的话你也很难打通

『贰』 哈尔滨呼兰区教育局局长

2008年11月3日，于万金正式到任呼兰区教育局局长

『叁』 请问，一个市的教育局是什么级别一个县或者区的教育局的局长什么级别

地级市的教育局为正处级单位，比如济宁市教育局；直辖市的教育局为正厅级单位，比如重庆市教育局。

县、区的局长是一般是正科级干部。

《公务员法》规定：科长为县（市、旗、省辖市的区）委各部部长，乡（镇）党委书记，县（市、旗、省辖市的区）纪委副书记、主任科员。

正科级干部就是乡科级正职，有领导职务（如：乡长、科长等）和非领导职务（如：主任科员）之分，一般是九到十二级， 处于副科级和副处级之间。

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市教育局的主要职责

（一）贯彻执行国家、省、市有关教育工作的方针政策和法律、法规、规章；起草有关地方性法规、规章草案；拟订全市统筹城乡教育体制改革政策和教育事业发展规划并组织实施。

（二）负责全市教育教学改革工作，全面实施素质教育，促进义务教育均衡发展和教育公平；指导全市教育科研和教学研究工作。

（三）承担全市基础教育、职业技术教育、成人教育监督管理的责任；组织制定全市中小学入学、招生政策和计划；指导全市中小学校布局结构调整；统筹规划、管理全市民办教育；组织协调对口教育援助工作。

『肆』 教育局共有几个科室各科室都是干什么的

1、办公室

负责综合协调局机关重要党务、政务、事务工作；负责起草教育局工作计划、总结及有关文字材料的综合；负责党委会、局务会、局长办公会及局级重要会议的组织安排和会议议定事项的督办；

负责上级部门及局领导交办重要事项的督办工作；组织协调国家目标办下达的各项目标督办及总结汇报工作；负责文秘、机要、档案、信访、保密、保卫、信息、后勤管理工作。

2、政策法规科研管理处

负责全国教育综合改革与发展战略的研究并就重大问题进行政策调研；规划并起草地方性教育法规、规章制度和政策；负责全国教育系法制宣传、教育行政执法监督和行政复议工作。

国家教育科学规划领导小组办公室在政策法规科研管理处，负责全国教育科研工作；负责学会管理工作。国家语言文字工作委员会办公室是国家语言文字工作委员会的办事机构，设在国家教育局，与政策法规科研管理处合署办公。

主要职责是：贯彻执行国家关于语言文字的方针、政策、法规，拟定国家语言文字工作规划和实施办法，宏观管理和指导全国各行各业语言文字工作。

3、人事处

负责全国教育系统人事管理、教师轮换、表彰奖惩工作、人事管理体制改革工作；负责教师资格认定工作；负责局机关及直属单位科级干部的任免和备案；

负责国家直中小学机构编制的调整和管理；负责师范院校毕业生就业指导工作；直接管理教育局机关和直属中小学教职工录聘、流动手续；负责管理教师奖励基金会工作；负责教育系统知识分子工作和专家管理工作。

4、财务处

会同有关部门制定教育经费管理、筹措的有关政策规定；统计并监测全国教育经费投入和计划执行情况；管理监督国家及省、国家下拨的各种专项经费及教育贷款、教育集资、捐款、教师奖励基金等项目的使用情况；管理使用国家财政部门下达的各项专项资金；统筹管理教育费附加；

负责会同有关部门制定教育事业性收费标准，协同有关部门加强收费管理工作；负责编制局机关和局属事业单位的年度经费预决算；负责对局属单位财务和国有资产的管理、监督和检查。

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主要职能：

（一）贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法律、法规和规章，草拟本市教育法规、规章，并组织实施。

（二）编制教育事业的发展规划和年度计划，提出教育改革的政策和教育发展的目标、重点、结构、速度，并协调指导实施。

三）管理市教育经费；检查区级教育财政拨款的执行情况；指导协调学校教育技术装备的配置；指导和监督市教育系统内部审计工作；统筹全市教育系统学校基本建设工作。

（四）统筹规划、协调管理本市学前教育、基础教育、职业教育、成人教育、中等专业教育和高等教育工作。指导学校开展教育教学改革和办学体制、学校内部管理体制改革；会同有关部门拟定各类教育的招生计划；管理本市教育招生考试工作；按照管理权限，负责管理各级各类学校、社会力量办学机构的增设（撤并）和专业设置。

（五）规划、指导和协调本市教育系统的科研、科普工作；组织实施教育信息化工程；指导和管理学校开展勤工俭学和校办产业的工作。

（六）指导本市各级各类学校的思想政治工作、德育工作、精神文明建设工作、国防教育工作和体育卫生与艺术教育工作；指导学校安全、治安保卫和综合治理工作。

（七）管理本市教师工作；组织实施教师资格制度，推进学校人事制度改革；指导各类学校教师和教育行政干部队伍建设工作；负责组织中小学、幼儿园教师的继续教育工作。

（八）指导市属高等学校党的建设工作，负责局直属单位党的建设与领导人员的考察任免工作；负责本市教育系统纪检监察工作。

『伍』 区教育局副局长是什么级别

你好，你的问题回答如下：
1、因为区的级别不一样，所以区教育局副局长级别不一定。
2、一般来说，区教育局副局长与区下属的副乡镇长、街道办事处副主任、反 贪 局长级别一样高。

『陆』 市教育局和区教育局有什么区别

那就要看你哪个市教育局是什么属于地市级，还是县级市的教育局；地市级的教育局行政级别就比区教育局高，肯定比区教育局要好，如果是县市级教育局就和区教育局一样的基本，招聘上就没什么区别了

『柒』 市教育局，区教育局，区政府这三者在管理教育方面，分工有什么不同

市教育局是管理整个市的教育这类，区教育局就是你所在的这个区域的教育管理者，区政也就是你所在区域的管理者，超出这个区就不归它管理，除非你是这个区的人。市教育局比区教育局大，市政府也比区政府大。

『捌』 区教育局局长归区长管还是归市教育局局长管呢

都能管

『玖』 区直学校的人事权归谁管区教育局好像不能直接任命校长，需通过区组织部，对吗

1、区属学校的人事权归区教育局管；

2、区教育局可以直接任命校长，不需要通过区组织部；

3、完全中学（既有高中又有初中的学校）校长享受副科或正科级待遇，需区委任命。由组织部下达任命通知。

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直属学校一般由教育部门直接管理的学校，财权人权由教育行政部门直接掌控，不经过中间环节。视行政级别不同，一般指县直、小市直、大市直、省直、教育部直属等，这类学校占有各自区域的最优师资等优质资源。

完全中学在教育中的地位是连贯的，承上启下，对中学生的培养可保持连续一致的目标和风格，对减轻中学生中考入学的压力有益。在一定程度上可更充分利用教育资源和教学设施，校内教师在同一单位工作交流也使得教学更符合学科体系架构。

不同年龄阶段的学生在一所校园内生活学习，加强了不同学龄学生之间的交流，更有利于青少年身心健康发展。对管理工作要求更细致，对学生的全面发展也有裨益。因为其地位特殊，校长由区委任命。

『拾』 区教育局所属学校和市教育局所属学校的区别

1、 管理所属单位不同。区教育局所属学校由XX区教育局直接管理，市属院校是指由地市级政府拨款筹建，并由同级教育部门管理的中高等学校。市教育局所属学校的直接管理单位是市教育局。

2、 办学力量不同。区教育局所属学校的资源主要来源于XX区教育局的直接划拨，学校校长的任免、日常开销、软硬件投入都由区教育直接管理，资源可能相对较少。市教育局所示学校直管单位是市教育局可能会获得全市的资源倾斜，学校校长的任免、日常开销、软硬件投入都由市教育直接管理，市教育局所属学校资源相对丰富。

3、 办学规模不同。区教育局直属学校一般收的是学校所在区的学生，市教育直属学校是面对全市学生择优录取，市教育局直属学校的硬件、软件配置和办学规模方面可能比区教育直属学校更多。