教育心理学说课

① 急！！！我是在四川成都考的教育学A和心理学A，已经过了。就剩说课了

在2011年或2011年以前的考试，考试是我2011年10检查，看过去所有的考试一样，你可以采取一个测试，来看看在每次考试的完美结合四川师范或购买该站历年真题祝你成功

② 教育心理学的某一章说课稿

关于学习方法的心理健康教育活动课。学好本课不仅可以使学生了解记忆的概念，记忆的规律，还 可以让学生掌握记忆的一些方法，从而增强学生的记忆力，提高学生的学习效率。 （二） 学习目标及教学重点、难点： 学习目标及教学重点、难点：
学习目标：1、使学生了解记忆的概念，记忆的规律。 2、通过活动与训练，让学生掌握记忆的一些方法。 3、结合学生情况，选用一些记忆方法，提高学生的记忆力。 教学重点：掌握三条记忆规律和两种记忆方法。 教学难点：结合学生自身情况，运用记忆规律改进记忆方法。 （三） 教具准备： 教具准备：多媒体
二、说教法和学法：从学生实际出发，我准备了一个记忆力小测试，让学生了解自己的记忆力情况， 说教法和学法 运用多媒体课件出示艾宾浩斯遗忘曲线图、三组英语词组和一组词组材料，让学生通过讨论、练习等 方式，揭示记忆的三大规律，使学生懂得记忆力是有规律可循的。新课标提出要创造自然生成的课堂 效果，师生共成长。在学生了解了谐音记忆法和联想记忆法后，我让学生利用自己的经验进行记忆训 练，提高学生的学习兴趣，使学生在训练中掌握了这两种记忆方法。
三、说课堂教学程序：本着教重启发、学重思维感知的教学原则，做到突出重点，分散难点；完成 说课堂教学程序： 教学目标，优化教学过程。本课我打算安排了解自己的记忆力情况、记忆力是有规律可循的和记忆方 法训练三个教学环节。  （一）了解自己的记忆力情况 了解自己的记忆力情况 在导入课题后我用多媒体出示三行数字材料，让学生任选一行，在一分钟内读完，然后把那些记住 的数字写出来，位置可以颠倒。 上面的数字是： 63、85、34、27、59、48、92、47、12、75、28、41  76、29、59、24、67、19、83、49、23、91、12、46  58、62、87、93、25、98、28、32、45、16、73、51  学生写完后进行记忆自测结果评价，然后启发同学讨论，理解什么是记忆力。 最后老师归纳：记忆力是过去经历过的事情，其印象仍保留在头脑里，又能根据需要提取出来的能 力。记忆包括 3 个环节：识记、保持、回忆。 （二）记忆力是有规律可循的。 记忆力是有规律可循的 （1）为了揭示记忆的规律，我先用多媒体出示艾宾浩斯遗忘曲线图，请同学讲解，老师补充、 举例，引出记忆规律一：记忆过程中遗忘先快后慢。针对这一规律让学生找出记忆对策：学过的东西 要及时复习，如在晚上进行学习，第二天早晨复习效果较好。 （2）再用多媒体出示三组英语词组： 再用多媒体出示三组英语词组 TH HE ELI TTL EB OY SI TO STU DY TSD OWN ENG LNSH WA NTS Please tell me all
about that
先让学生读一分钟，再请 4 个同学在黑板上默写，并请默写得好的同学谈经验，引出记忆规律二： 有意义的材料更容易记。针对这一规律让学生找出记忆对策：不要死记硬背，对一些枯燥的材料可赋 予意义联想归类等记忆。 (3)最后用多媒体出示词组材料一分钟。 最后用多媒体出示词组材料一分钟。

③ 教师教育学心理学

一般来说先考普通话，再到各地自考办考教育学、心理学，拿到补修教育学、心理学证书之后，带上普通话证书，到你户口所在地申请教师资格认定，参加说课考试，说课考试通过之后才能拿到教师资格证，这个过程大概要持续半年。
另外要注意的是，教育学、心理学的合格证书是省通用，不是全国通用的，你拿到另外一个省是没有用的，所以考的时候注意要跟你户口所在地统一。

④ 关于教师资格证说课。我准备报高中心理学，可是没有指定教材，教育网上说要自己准备教材。

学心理学专业的，完全可以申请心理学教师资格的，现在一般中学都还没有指定教材，关键看你的专题讲座和心理咨询的能力。可以看看你所在地的去年的指定课题。

⑤ 申请教师资格证的时候，考了教育学和教育心理学之后，还要说课，怎么选择说课科目啊求内行指教！

农村地区是缺乏教师的。
你所报的教师专业是应当与你取得的教师资格证的专业相对照的。
考试和说课只是进入教师队伍的敲门砖。

被录用之后，根据学校的工作需要和你的工作能力，你有可能教任何一个学科。

⑥ 我想申请初级中学教师资格证，教育学和心理学都过了，普通话也过了，说课一般是怎么考啊

说课和讲课 不一样 讲课是以学生为对象，吧内容知识讲解透彻，说客是以考官为对象，把每一个讲课的环节说给考官听，我的课怎么讲，是讲理论，我的课怎么设计的，分几个环节，分别进行说课 我这个环节的实际内容是什么，为什么这么设计，采用了什么教法，符合什么教育理论，这个学过中小学各科的课程教法的都知道有什么理论。要达到什么效果。再就是对一堂课的把握，采取什么活动，我的课要达到什么目的。
简单的说就是把你讲课的流程说一遍，只不过要加上教育理论，为什么这样 依据是什么。

⑦ 教育学和心理学通过了，要准备说课，我申请幼儿园教师资格证，但是要弹琴

自信的人最有魅力，相信自己能行。 面试只是过一下，别紧张。 祝你成功～

⑧ 教师资格证考试教育学和教育心理学过了,但是说课没过,明年还要在考一遍教育学和教

你的教育学和教育心理学是什么时候考的？
这两门的成绩可以保留两年，如果明年还在两年以内的话就不用重考了