职业教育发展困境ppt
职业教育面临最大的困境便是就业，其实学校好不好，主要看在就业方面，你是否有广阔的就业渠道，你教学生的是不是社会上，企业里所需要的知识，培养的是不是多能型人才，所以职业教育课程设置一定要和当前社会需求接轨。职业教育就是就业教育，那么职业教育首先在于选行业，什么行业缺乏人才，这种人才对技能要求又高，这样再去编排职业教育课程就是为就业打基础。
② 对职业教育发展的几个瓶颈问题的思考
一是地方政府认识瓶颈。
发展经济是各级政府一号工程，没有雄厚的经济实力，如何有财力抓好教育工作？人皆尽知人才对发展经济的重要作用。但是，从政绩角度看，“十年树木，百年树人”，绩效周期太长，因而，谁都不愿意在教育上大投入，宁肯花点钱引入人才。对地方政府领导而言，职业教育只是面向最底层群体的教育，除了具有解决一线劳动力这一功能外，对经济的可持续发展、产业转型与技术提升的重要意义恐怕还远没有进入视线。
二是受教育者发展瓶颈。
从义务教育终结这条相互一致的起跑线开始，职业教育发展到高职大专或部分本科就终结，只有2-3个发展台阶。而普通教育则发展到博士后，拥有2-5个发展台阶，潜力更大。同时，两类教育对受教育者最终的个人发展影响同样差异显著，工作后的社会地位与待遇更是相距甚远。有些学者提出应该给学生以教育类型的选择权，理想很丰满，现实面前却成为事实上的理想主义。因此，职教体系不完整，导致受教育者发展前景有限，求学者不愿选择职教也是职教发展瓶颈之二。
三是受教育者地位瓶颈。
发展职业教育的根本目的一开始就被定位在缓解就业压力、稳定社会秩序、服务生产一线等功能。职业教育受教育群体是被迫教育者，中考招生分数线就是教育主管部门在普职教间人为划下的政策鸿沟（当下，没有这条线，职教现状恐怕更不乐观）。社会等级、行业内外的巨大差距使职业教育受教育者经济收入不高、社会地位低下问题突出。从业价值取向观决定了更多人不愿意接受职业教育！
四是职业教育评价瓶颈。
发展到今天的职业教育基本形成了中高职衔接结构，这就使职业教育受教育者有了就业与升学两条通道。但是，什么样的职业教育才是最理想的？才是与社会经济发展对各类人才需求所匹配的？教育主管部门似乎还缺乏一套有效的评价体系，以引导职业院校主动、积极地充分发挥自身独特的服务社会的功能。特别是高职学院科研成果、技术创新对社会的服务绩效，培养的高端技术技能型人才都比较难得到社会积极反响！
③ 如何应对经济全球化背景下的职业教育发展困境
（海南经贸职业技术学院 张志坚）当前，经济全球化的发展使各国经济日益形成你中有我、我中有你的相互依存局面，既加剧竞争，又深化合作。随着经济全球化进展，职业教育也正呈现出国际化的趋势。今天上午听取了对外经济贸易大学施建军校长所作的“现代职业教育体系建设与提高我国对外开放水平的关系”专题报告，深受启发，受益匪浅。在此，结合自己的学习收获，谈一谈经济全球化背景下的职业教育发展的几点浅见。在经济全球化背景下，国外优质教育资源必然凭借其经济和文化等优势，进入我国办学市场，扩大境内办学。再则，目前适龄学习人口的数量在大规模减少。因此，职业教育必然在生源和人才市场方面将面临严肃挑战和巨大压力。笔者认为，要破解这个难题应从以下两方面入手。一是突出办学特色，提升核心竞争能力 办学特色是衡量一所学校办学水平和人才培养质量的重要标准,对学校的生存和发展起着至关重要的作用。以海南经贸职业技术学院为例，我们在办学过程当中，特别注重加强传统特色专业建设，把师资力量强，生源质量优，学生就业好的财务管理、工商管理、国际贸易及旅游管理等专业作为重点来抓紧抓实抓出成效。 在专业建设上，建立领军人制度。为了提升传统特色专业的影响力，做出品牌，我们在全国范围招贤纳士，积极引进一批专业知识深厚、企业经验丰富的专业建设领军人，充分发挥他们的带头规范作用，引领学院各专业建设发展。 在教学科研改革上，设立专项资金，资助专业教师开展教学科研改革工作，提高教育教学水平。鼓励专业教师与企业骨干人员联合开展横向科研课题研究，为地方经济社会发展提供智力支持。 在师资队伍建设上，按照培养与引进并重的原则，着力培养和引进一批省级以上优秀教学名师，建立优秀教学团队，对年青专业教师形成传帮带的作用。同时通过制度性安排，定期选派骨干专业教师到企业挂职锻炼，增强实践能力，提升课堂执教水平。2009年底，海南国际旅游岛建设上升为国家战略后，我们针对国际旅游岛建设主要发展的旅游业、文化体育产业、房地产业、金融保险业、商贸餐饮业和现代物流业、热带特色现代农业、新型工业和高新技术产业、海洋经济等8大产业，适当地调整专业结构，大力发展现代服务业相关专业群、国际贸易业相关专业群、储运服务业相关专业群、财务管理业相关专业群、信息服务业相关专业群、艺术设计业相关专业群等6大专业群。二是建立全球视野，加强国际合作办学当今世界，经济全球化、信息化和知识经济的发展十分迅速，各国和地区间都面临人才的竞争和教育的竞争，特别是技能型人才和职业教育与培训的竞争。因此，我们要建立国际视野，在人才培养上，要遵循国际标准，加大企业参与力度，推行工学结合、校企合作的培养模式。在培养目标上，要实现从国际教育到全球教育的价值转向。随着经济全球化日趋加深，大量跨国公司涌入，职业教育毕业生也必然会面临参与国际劳动力市场的竞争。因此，职业教育要建立全球视野，培养的学生不仅要具有一定的专业技能，而且还应具有跨文化适应能力、国际理解能力以及外语能力等。在教育教学上，要以国际化标准来制定人才培养方案，实施教学改革，加强专业建设，培养师资队伍。在人才培养质量上要遵循相关国际标准。借鉴发达国家开展国际合作办学的经验，积极开展形式多样的国际合作办学，建立专业教师互访制度，实现教育教学资源共享。在企校合作上，由于企业将更广泛地参与国际竞争，技术发展和转移的进程加快，这必然导致新的职业岗位不断产生，即使是传统职业岗位的科技含量也不断发生变化。就此角度而言，职业教育发展应密切联系与企业，加强与地方龙头企业、支撑产业企业及著名企业的合作，促进校企深度融合，形成人才共育，成果共享的双赢局面。在具体实践上，近年来，我们在国际合作办学上主要是大力引进国外优质教育资源，借鉴国外现代的教育理念、课程体系、教材内容、教学方法等，促进学院专业内涵建设，提高人才培养质量。不断加强和巩固与韩国、俄罗斯、丹麦等国的合作基础上，着重与美国、英国、德国等发达国家建立起紧密型的国际交流与合作办学机制，按照国际行业标准和职业要求，着力培养海南国际旅游岛建设紧缺的和新兴产业发展所需的职业人才。与此同时，笔者认为，随着国际旅游岛建设地不断深入，海南相关产业必然进行升级，也对海南高职教育的办学质量与内涵提出了新的要求。行业产业要按照国际标准来进行，这是国际旅游岛建设对海南行业产业发展的必然要求。对于海南高职教育而言，培养出来的人才是否合格，是否适应国际旅游岛建设需要，关键在于能否按照现代企业的岗位标准全面提升教育教学质量。
④ 目前职业教育培训发展面临的主要困难和问题有哪些
1、建立统一、高效、协调的职业教育管理体制，加强对职业教育的领导我们必须清醒地看到我国职业教育体制多头化，各类职业技术学校培训中心归口不同，加上立法相对滞后，势必会制约职业教育的发展。为此，尽快打破部门界限，简化理顺关系，努力实行职业教育的统一领导，成立一个有权威、有实力、有统筹协调能力的技术管理机构，在该机构的统一领导下，认真地研究我国现行的考工标准、专业技术资格标准，发动全社会和各行各业制定高中后教育的几种不同类型、又相互打通的专业技术资格标准，有效地实行“无训不上岗，无证不就业”的就业制度，推动职业技术教育协调发展。各级各类职业教育机构要依据社会需要办学，专业设置和课程内容要密切结合企业的实际，加强与企业的联系，加强调查研究，做好专业发展规划和人才预测。 职业教育是有中国特色社会主义教育事业、构建终身教育体系的重要组成部分，发展职业教育是实施科教兴国战略、推动经济和社会可持续发展、提高我国国际竞争力的重要途径，是进行人力资源开发、全面提高劳动者素质、发展先进生产力的必然要求，也是拓宽就业渠道、促进劳动就业的重要举措。必须从改革开放和现代化建设的全局出发，进一步提高认识，坚持大力发展的方针，努力开创职业教育工作的新局面。
2、重视开放式终身职业教育体系的建设。现阶段，职业教育终身化在我国已初见端倪，主要表现为在大力发展中等职业教育的同时，高等职业教育得到迅速发展。为真正实现高等职业教育的培养目标，促进职业教育向终身化方向发展，在办学指导思想上，应明确，相对于普通高等教育与中等职业教育，高等职业教育应在操作水平高、上岗适应快以及理论知识基础宽广等方面形成培养目标优势；在教学体系上，高等职业教育应构筑其相对独立的实践教学体系，突出实践3、加强职业教育师资队伍建设加强职教师资队伍建设，是办好职业技术教育的一项战略措施。针对我国职业教育师资力量不足，学历达标率低，结构不合理等现状，当务之急是采取以下措施：⑴加强职业教育师资培养培训基地建设。⑵拓宽职业教育师资来源渠道，实行开放式教师培养体制，挑选愿意担当职教教师的各类学校毕业生到职业教育师资培养培训基地接受一至二年的教育专业学习和技能训练，并通过教师资格考核后到职业教育学校任教，开通面向社会招聘职业教育专业师资和实习指导教师的渠道，并制定一些优惠政策，吸引社会有关人士报考、应聘。继续从社会聘请一部分兼职教师，实行专兼结合。⑶制定职业教育师资培训规划，落实培训措施。建立职业教育师资继续教育证书制度，努力促进职业教育师资定期参加培训，不断进修提高。4、加强学术教育与职业教育的融合，实行职业资格证书和学历证书并举的制度目前我国职业教育注重了理论和知识的教学，而忽视了学生实践技能的培养。加强学术教育与职业教育的融合，在现实情况下主要应在理论课中加强实践环节，在技能训练中加强理论教师与生产实习指导教师的合作，追求理论与实践的更好结合。另外，各类职业学校、培训机构应积极开设职业资格证书课程，提高职业资格证书在劳动力市场和劳动管理中的地位和作用。通过学术与职业教育的融合，提高职业教育质量，提高职业资格证书的含金量。高等职业技术院校，应大力培养我国急需的、掌握高新技术的高素质的双证书一体化高级职业人才，创出我国发展高等职业教育的新路。
⑤ 你认为职业教育课程面临的主要困境是什么
老师是照本宣科,实际应用还要从头学起!
⑥ 职业教育：何时走出困境
1、观念
可以这么说，社会上对于刚刚在中国兴起不久的职业教育的评价并不是如此的肯定，特别是人们现在还普遍固守着一种“初中—高中—大学”的人才成长模式，认为这才是正道。而选择职业学校仅仅是一种不得以而为之的办法，只有学习不好的学生或类似原因的学生才到职业学校就读。职业教育这种教育模式只能尴尬地在夹缝中生存。
2、舆论
“职高无用论”可以说是四处蔓延，这与有关报告所提的“中国目前最缺的是技术性人才”的观点是相违背的。关于前者，无非是三类人传起来的。
一是学生自己，有些学生在学校学习不用心，混日子，适应不了职业学校那种自律式的管理模式，几年读下来，什么都没学成，所以将责任推向了学校；还有些学生由于自己学艺不精，加之缺乏必要的实战经验，而对就业岗位的要求又太高，不能脚踏实地的工作，反而责怪学校不负责任。
二是社会招生人员搬弄是非，严重影响了本应纯净的招生环境。社会招生员受到利益诱惑，而部分生源不佳的学校又以高额回报诱之，所以以赚取人头费为目的的社会招生员，便对所宣传的学校大肆吹捧，而对其他学校则嗤之以鼻。结果学生实际学习生活的环境与所宣传的大相径庭。巨大的落差使学生不能安心学业，而又将矛头转向学校，进而转向整个职业教育。
三是部分家长的口舌相传。一些家长认为自己好不容易尽了那九年义务，考不上高中，便再也不想给自己增加负担了。而往往部分孩子还是想上中专学门技术的，这时家长便发话了“读中专有什么用！大学毕业都找不到工作，总之一条，打心里就不想送，还到处去把职校说得一无是处。还有的家长对学校的期望值太高，认为自己的孩子学了几年一定就能找一个称心如意的工作。稍不满意便将矛头指向学校。再有，多数家长以为我交了费，孩子就归你们学校管，能不能学成都是学校的事。学得好是孩子出息。学得不好，找不到事做罪在学校。更有甚者，部分家长寄希望于学校的严格管理，自己疏于管教。殊不知，职教阶段的教育方法与模式与小学初中是完全不同的。一旦孩子变坏了，学校就是罪魁祸首。更可气的是，家长们不但不反省自己的过失，追究孩子的责任，反而到处宣扬学校的不好，读中专无用，使那些本想送孩子读书的家长望而却步，产生了极坏的影响。
3、宣传
政府的宣传力度不够大，仅仅靠职业学校和初高中学校及良莠不齐的社会招生员的宣传达不到根本目的。不能把国家的有关政策及保障措施和一些就业信息及时地真正地传达给群众尤其是农民群众。所以人们对职业教育的重要性是一知半解。如果能把对职业教育的宣传象当年扫盲、实现两基、九年义务教育一样宣传的话，相信人民群众会更理解、支持职业教育。
二、关于学校的
学校应从两个层面来考虑。
一是初中学校迫于政府和上级教育主管部门的压力，以完成规定额定招生人数为终极追求目标，未曾真正关心学生的前途，更极少关注职业学校的状况。未真正关注学生的成长，不能将有效的信息及时反馈给学生所在的学校，学生平时所表现出的问题和存在的实际困难也得不到及时的解决。给中等职业学校的管理带来了一定的难度，使其工作多限于被动。
二是职业学校自身存在的诸多问题
首先是质量意识不浓，赚钱是其主要目的学校应该是以质量求生存，质量是学校最重要的王牌、是生命线。然而一些学校却过分依赖于政府的扶助，过分追求人头数，过分追求利润的最大化。只要把学生“忽悠”进来了，学不学全是他们的事了，从而忽视了如生命重的质量。国家现在舍得花钱，每年都会下拨很多经费，如‘阳光工程款’‘农村劳动力转移安置费’‘贫困生补助’等，而民众对此却毫不知情。
其次是重硬件不重软件在国家的大力扶持下，先进的实验设备是引进了，校园环境是美起来了。然而却忽视了至关重要的师资队伍建设和学校常规管理。教师队伍素质良莠不齐，有的教师根本不懂教育，教育观念落后，责任心不强。同时，对教师的评价缺乏必要的尺度。而学校常规管理又得不到足够的重视。应该注意到，读中专的学生一般都是初中学校的学困生，包括学习成绩差、纪律行为差，平时表现差等一系列问题学生。而职业学校的管理模式要么过于严格，要么太过松散，没有找出一套适合中专生这个特殊学层的管理办法，国内目前对此方面的研究也不完善。
再次是只要“生源”不管“生原”。职业学校在利益的驱使下盲目扩招，“有奶便是娘”，不管学生的素质如何，能招一个算一个，只要进了这张门管他张三李四都一个模子培养。殊不知，有些学生根本无心学业，是来混日子的；而有些学生却是因为文化成绩不佳来学技术的。不说一定要做到“分槽饲养”，至少要为那些想学真本事的学生提供一个好的环境，莫让那些无所谓的学生把学校、班级的风气给败坏了吧！
三、关于家庭的
中国人向来爱面子，子女的求学也就成了父母荣辱家庭兴衰的一个重要的标志。如今以上高中读大学为正统。相对于大学来说，职业教育在中国还只能算是新生事物，大多数群众还未真正认识到其重要性，及至每一个家庭，似乎更愿意用“大学”这个词来鞭策自己的孩子们。尤其是邻舍之间谁的孩子考了高中上了大学，则家长对孩子的期望值就更高了。不顾子女的实际情况一定要与之较个高低，哪怕是花钱买名额，也要进高中，进不了重点，只要是高中便成，高中在有的家长眼中仿佛成了衡量孩子智力、前途一个最重要的风信标。在某种意义上说学生确实是为父母在读。
一是很多父母喜欢走极端：一是固守“中等职业教育无用论”，打心底里排斥职业教育，认为这是浪费钱的事。除了有些职业学校确实在家长心中留有阴影外，一方面苦于家贫无法负担每年几千元的学杂费，加之对职业学校心存疑虑，干脆送子女去从师学艺。另一方面家长认为好不容易把九年义务教育送满，法定义务已经履行，既然上不了好的高中，那只能去打工养家了。或者眼见别人家的子女初中门都没进，也能挣钱盖楼房，眼红得不行，哪会有心去送孩子读书呢？
二是有些家长把中专当成“托儿所”。无庸置疑，中专招收的都是一些上高中无望的学生，但并不是收容所。大部分学生只是学习能力不如别人，一旦碰上了自己喜欢做的事情就会表现出无限的潜力，其前景并不比那些学习成绩优秀的学生差。但一些家庭情况好的家长既不愿孩子过早的外出打工受苦，又不想其呆在家里无所事事，所以中专便成了他们最理想的去处。送进学校，花点钱财，但求平安，不问学业是他们唯一的目的，两三年之后，孩子大了一点，再出去也就放心了。所以，要改变家长们的这些想法还任重道远。
四、关于个人的学生现实状况从近年来中等职业学校录取的学生的情况看，结合学生进校后的实际来考察，可以说，相当一部分学生对理论学习的理解、接受能力有减弱。其原因，初步分析有以下几点：
（1）相当一部分学生自身刻苦钻研精神不够；
（2）部分学生学习能力或智力、记忆能力，与以往入学分数较高的学生相比，有一定差距；
（3）有部分学生虽然显得聪明伶俐，但对以课堂、书本为主的灌输知识的教育接受方式不适应或很不适应，学习效果不好；
（4）也不排除部分学生有“读写困难症”。国际上有研究认为,此症并非疾病，也不是学习者智力低下或不健全，而是对常规教育的读写理解方式不能适应，爱迪生、爱因斯坦等人就是读写困难症者。此类人可能需要特殊的教学方式。解决此类问题后，常常显示他们特别聪明或具有创造力。
新年伊始，广深一带又闹起来“用工荒”，特别是对于职校毕业的中级工缺口巨大，可以说，中职学生在很长的时间内，都是抢手的“香饽饽”。近年来我国职业教育呈现良好的发展态势，职业学校招生数连续增长，就业形势非常好。专家分析指出，与普通高中比起来，职业教育具有注重实用技术、毕业可拿“双证”、毕业即可高考等三大无可比拟的优势。
纵观发达国家的职业教育，注重学生的实践能力培养，提倡“学校即工厂，课堂即车间”。目前国内办得很好的职校，正在朝此方向努力。任何事物在其发展过程中肯定会遇到许多的问题，发展成熟的过程实际上是一个不断涌现矛盾和矛盾不断得到解决的过程，尽管中国目前的职业教育还存在着这样那样的问题，可我们有理由相信，职业教育的春天正在悄然来临，中国职业教育的明天一定会更好！
⑦ 我国职业教育发展的现状是怎样的如何解困当前职业教育发展的困境，尤其是西部职业教育发展的特殊问题。
初中毕业生数量减少，招生很困难，毕业生对应的技术岗位并不多，大多进工厂打工，然后再自谋合适的岗位。解困之道：国家大力投资办学，实行免学教育，建立终身教育体系，把学校建设在企业城，形成真正的学用一体模式。
⑧ 如何应对职场困境（PPT
做好职业定位。做好了职业定位之后，就能确定了职业发展方向和目标，以后沿着自己的发展方向和目标向前发展就好了。很多朋友之所以会面临职业困境，很多情况下是因为自己没有目标，不知道自己想从工作中得到什么，所以才会陷入迷茫困境之中。
做好职业规划。除了做好职业定位之后，还应该做好职业规划。如果说职业定位是结果的话，那么职业规划就是过程。在工作要给自己制作一个长久的规划，并把这个规划进行细分。比如三年时间晋升经理，五年时间晋升总监。有了奋斗的目标之后，也能让我们远离职业困境的干扰。
调整好自己的心态。当面临职业困境时一定要调整好自己的心态，乐观的去面对遇到的困难。悲观的人在面临困难时只会变得越来越消沉，沮丧，最终被困难压倒，而乐观的人却能在面临困难时找到正确的解决方法，并最终让自己从困境中走出来。
让自己喜欢上自己从事的工作。如果你厌倦你现在所从事的工作，那么你很难从工作中找到乐趣，也很难在工作岗位上取得成就。只有让自己喜欢上自己所从事的工作，你才能在工作中找寻到乐趣，快乐的工作学习。
遇到困难时要找同事领导沟通。很多朋友在工作中遇到困难时，不喜欢跟同事领导沟通，害怕别人笑话，这种封闭的处理问题的方法是很难让你从困境中走出来的，当你在工作过程中遇到困境时，一定要多跟同事，领导进行沟通，也许他们能够帮你快速的走出困境呢。
闲的时候一定要找事干。很多朋友会抱怨自己在单位里无事可做，薪水微薄，没有发展的空间。这个时候就应该找找自身的问题了，是不是自己那些地方做的不够好导致没有把工作安排给你。当你闲下来的时候一定要主动的去找事情做，这样不仅可以让自己有事可做，不至于太空虚，也可以让你在做事过程中学到很多有用的知识。
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当面临发展瓶颈无法突破时可以考虑跳槽。在一个环境呆久了，但没有看到晋升的希望，此时不如考虑换一个环境试试。俗话说树挪死人挪活，必要的时候换一个环境也许能让你更快的成长。