各地教育成本

❶ 全国生均培养成本是多少

《意见》提出，高校学费标准调整要按照“平稳有序、逐步推进”的原则进行，学费标准应严格按照不高于生均培养成本的25%核定。严格执行教育收费公示制度，进一步完善“奖、贷、助、补、减”等资助措施，不能因学费标准调整而影响学生的正常学习和生活。进一步规范各级各类学校服务性收费和代收费行为，各地不得将教育教学活动、教学管理范畴内应免费提供服务的事项、国家已明确规定纳入公用经费开支或已明令禁止收取的项目列为服务性收费或代收费项目。严禁各级各类学校代收商业保险费，不得允许保险公司进校设点推销、销售商业保险。严禁学校收取午休管理费（看护费），严禁学校在军训期间向学生收取军训费、住宿费、交通费、照相费等费用。

❷ 国家对于教育的财政支出占多少

中国的财政支出教育方面占的比例为百分之4左右。
日本的财政支出教育方面占的比例为百分之7左右。

教师的工作环境除了跟财政拨款有关外，还跟其他方面有很多关系。
比如中国的物价便宜，基础设施建设能力世界一流，所以成本方面要比日本低很多。
这样可以么？

❸ 教育培训学校的成本核算

教育成本大部分是教师的成本

❹ 教育培训机构招生投入成本比例为多少

教育培训机构的主要支出包括这几方面：
1、房租和装修，一般占比在30%以上，一线城市可能会更高，这时教室的最大化利用就是最大的问题，如果教室利用率高，你的边际成本就会低，往往利润来源于此；
2、教师支出30%，前期可能支出不大，但是在这个过程中占比较大，如果兼职老师无所谓，专职老师也需要考虑教师资源最大化的问题，这样
基本工资会被平摊；
3、招生费用成本20%-30%，随着竞争的激烈，招生成本与日俱增，如何招到人是中小微新开机构最大的问题；
如何解决以上问题呢？你可以免费试用课栈互联教务系统，排课可以以教师、教室维度进行，确保这两种资源的最大化；对于招生就是课栈互联拿手好戏了，比如线上招生，线下试听招生，学员分期，CRM销售跟踪系统，教学过程结果社会化分享模块都为中小为机构招生。

❺ 教育成本如何分类的

教育成本的分类
明确了教育成本的实质后，必须进一步明确教育成本的分类，如果教育成本分类不明确，没有一个统一的教育成本分类原则，就会造成主观随意性，随心所欲地乱摊教育成本，也会使教育成本的核算不具有可比性，造成决策的失误。
教育成本按不同的分类标准可以分为若干类别：
（一）按成本负担的主体不同，分为教育社会成本和教育个人成本。
教育社会成本有广义和狭义之分，广义的教育社会成本是指社会（包括受教育者个人）为培养学生所支付的全部教育成本。也就是教育个人成本包括在教育社会成本之中。狭义的教育社会成本不包括教育个人成本。一般多指狭义上的教育社会成本。
教育个人成本指受教育者个人或家庭为其子女接受教育支付的全部成本，以及达到法定劳动年龄的受教育者因受教育而未能就业可能放弃的收入。
将教育成本分为社会成本和个人成本，可以为测算教育的社会收益率与教育的个人收益率提供依据，同时也就为宏观教育决策和个人及家庭教育决策间接提供了依据。
（二）按成本属性不同，分为教育显成本和教育隐成本
教育显成本，也称为教育财务成本，是学校或个人为教育而实际支出的成本，它又可以分为学校显成本和个人显成本。学校显成本主要包括有教职工的工资支出、学校公务费、业务费、修缮费、折旧费等。个人显成本，是指学生个人为获得教育而支付的成本，例如学杂费、书费、文具费、住宿费、交通费、生活差距费。
教育隐成本是指社会或个人将自己的拥有物投入教育领域所放弃的在其他领域中的最大价值（包括货币的时间价值）。教育隐成本可分为社会隐成本和个人隐成本。前者是指社会将资源用于提供教育服务时，所放弃的用于其他领域中的最大价值，包括有房屋、建筑、土地等资产的租金，货币投入的时间价值。个人隐成本是指个人将自己的拥有物投入到教育领域中所放弃的在其他领中所能获得的最大价值，包括有个人因上学而放弃的收入和个人为接受教育而放弃的资金投入到其他领域中所带来的收益。
（三）按教育成本表现形式不同，分为教育物质成本和教育人员成本
教育物质成本是指一定时其用于教育的物化资金部分，主要包括教育基本建设投资、土地投资、建筑物和大型设备资金、各种教学、实验设备、图书等固定资金，以及学校原材料、低值易耗品资金等。
教育人员成本是指一定时期支付给参与教育活动人员的部分，主要包括有教育人员基本工资、补助工资、其他工资和职工福利费等。
（四）按教育成本形态不同，分为教育固定成本和教育变动成本
成本形态是管理会计中的一个概念，亦称成本习性，是指成本总额对营业额总额（对于教育领域可以理解为学生数量）之间的关系。
教育固定成本是指在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用发生总额不随着学生数量的增减而变化，保持相对稳定。例如学校的校舍、教学仪器设备、图书资料等固定资产及按照直线法计提的固定资产折旧费，这些费用在一定范围内不受学生数量的变动影响而保持不变。而单位固定成本（生均固定成本）随学生数量的增加而减少，或随着学生数量减少而提高，即单位固定成本与学生数量成反比例关系。但是教育固定成本只是相对稳定不变，当培养的学生人数超过一定数量时需增加教育固定资产，如扩建校舍、增添设备或对原有固定资产进行更新改造，这时固定成本会相应地增加。
教育变动成本是指在一定时间和一定学生数量的范围内，其费用总额随着学生数量增减而发生正比例变动的成本。例如用于教学的教科书、教学用品费和按工作量计报酬的教师工资等。变动成本从单位学生分摊来分析，这部分费用却是相对固定不变动的，即单位变动成本具有不变性。
将教育成本划分为固定成本和变动成本对于加强教育成本管理，形成教育规模经济，提高教育投资效率具有重要作用。降低生均固定成本，可在保证教育质量的前提下，扩大在校生人数，充分利用学校现有资源。
（五）按成本所依附的实体不同，分为教育总成本和生均教育成本
教育总成本是指在一定时期内教育部门提供教育服务所耗费的教育资源的总价值。
教育生均成本是指在一定时期内为每位学生提供教育服务所应耗费的教育资源的价值，可以用教育总成本除以在校生数量来表示。教育生均成本可以以学年为单位，也可以以整个学习期为单位。
（六）按成本支出的时间不同，分为教育资本性成本和教育经常性成本
根据西方教育经济学的解释，教育资本性成本是指用于较持久的项目支出，如土地、建筑物、设备等，投资较大，使用年限较长（一般在一年以上）。其价值一次全部垫支，在教育活动中因磨损、折旧而逐渐减少。其实物形态在报废和更新前保持固定不变。
教育经常性成本是指财政年度内由教育的经常支出而发生的成本。其成本多少随学生数量多少而变动。学生人数越多，成本支出越大。在我们国家称为“教育事业费”，包括人员经费和公用经费。比较教育成本，在其他条件相同下可按教育经常成本计算。
（七） 按与提供的教育服务是直接相关还是间接相关，分为教育直接成本和教育间接成本
与提供的教育服务直接相关，能够经济、方便地追溯到每单位教育服务量上的成本就是教育直接成本，例如教学人员工资，教学用固定资产折旧费，学杂费等。没有教育直接成本的投入，教育活动就不可能进行，教育直接成本是教育活动顺利进行的必要条件。
与提供的教育服务间接相关，不能经济而又方便地追溯到每单位教育服务量上，需要通过成本分配的方法，分配的成本就是教育间接成本。例如行政管理人员工资、福利费、行政业务费等。教育间接成本是教学活动顺利进行的保障。
将教育成本划分为教育直接成本和教育间接成本，对于教育准确计算教育成本具有重要作用。另外，从培养学生的能力看，教育直接成本对提高学生培养质量起关键作用，而教育间接成本对学生培养质量起辅助作用，所以，要想优化成本结构，应从增加教育直接成本开始。

❻ 孩子上学费用越来越高，教育成本在哪

由于现在社会在进步，科技也在发展，所以现在老师们的人工也越来越贵了，你像以前的话，一个老师他可能只有那么一两千的工资，他教的还是比较的高兴，但是现在老师的工资都是比较高的，所以这也是一个上学费用越来越高的原因之一，第二是现在家长们对孩子的教育都比较重视，早早的就给孩子报各类各样的补习班。

综上这个是为什么现在孩子的上学成本越来越贵的原因，就是因为现在都比较重视孩子的教育，所以会花更多的钱在孩子的教育上面。

❼ 跪求：2003年－－2013年全国各省的省会城市，人均国家财政教育支出（元），的数据

这类数据可以在《中华人民共和国统计局》查到。
点击”指标“中的“教育”， 再选择“教育经费”就可以查到近10年的数据。
http://data.stats.gov.cn/workspace/index?m=hgnd

❽ 世界各国教育支出

据《人民日报》报道，从2011年1月1日起，各地区要从当年以招标、拍卖、挂牌或者协议方式出让国家土地使用权取得的土地出让收入中，按照扣除征地和拆迁补偿、土地开发等支出后余额10%的比例，计提教育资金。

这是为确保《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的到2012年国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%的目标按期实现，国务院加大财政教育投入的举措之一。

然而，国际上一些大国的教育投入比重的平均值早就超过了5%，而我们的教育投入不到国家财政性教育经费总支出的4%，通过下面的图片对比，更能清楚的看出我国和其他国家在教育方面的差距。

❾ 一个国家如何理解教育成本

。教育成本？都是家长掏的。政府预算37％左右-_-||

❿ 教育行业什么支出记成本

教育行业记成本：
包括学历教育支出、非学历教育支出。支出项目包括与教学直接相关的教师的工资、津贴、补贴、奖金、社会保险费、福利费、工会经费、教育经费、教学场地设施、设备的租赁费、折旧费、教研活动支出、教材及教学消耗品支出等。