冯燕兰州理工大学教育

㈠ 兰州交通大学和兰州理工大学哪个好

1.资金投入方面，兰州交通大学有铁道部遗留财产投入+省政府投入，这方面完全胜出；兰州理工身负巨债，入不敷出，省政府投入可以说相当可怜，发展脚步严重掣肘。
2.硬件设施方面：由于资金来源广而多，钱花不完，教学硬件设施和后期规划完全超出兰州所有高校。
3.软件设施：花了相当多钱请院士，建设硕士点，博士点，甚至弄了不少科研流动站，打广告，名声在国内在兰州仅次兰大。
4.科研成果：绑定中铁土建，响应时事，相关成果丰硕，由于基础实力未能健全，响应底气还是不足，在资金充足条件下，若干年后基础实力提升可以到相当高度，同水平院校实难追赶。
5.就业质量，由于中铁施工盈利相当可以，工资方面高于企业和事业单位，同院校毕业生自豪感也是相当有底气的，唯一欠缺企业单位对兰州交通大学认可程度不高，同类院校竞争力弱，学校对工科工业基础教学方面注重不足。
6.最后一个方面就是毕业生的职业道路比较，就是本科培养工程师类人才比较，兰州交通大学胜任施工项目类工程师，也就是说短寿命工程师，而兰州理工培养职业习惯性质工程师，胜任企业单位一线技术及技术中心类工程师工作，这类工作培养时间周期长，投入大，一般三年后才能胜任简单项目的独立工作，5~10年后可独立承担工作，职业习惯决定一个工程师到底能走多远，兰州理工的从事相关技术工作的比例来说，在国内是相当成功的，特别是焊接，液压传动，阀门设计，水泵设计相关工程师，在国内占有相当大比例，对国内技术进步和发展提供了有力保证，其次机械，土木化工，冶金，材料方面在国内很多企事业单位受欢迎程度不比大部分985&211大学差

㈡ 兰州理工大学理学院的下属系部

应用物理系
兰州理工大学物理系成立于2001年，经过十多年的快速发展，拥有一支学术水平高、有丰富教学经验和科学研究经验、勇于奉献的师资队伍，全系在编教师36人，其中教授10人，副教授7人，中级职称教师17人，助教2人. 教师中获得博士学位16人，获得硕士学位15人，另有2人在职攻读博士学位. 原物理系曾下设应用物理教研室, 凝聚态物理研究所，理论物理研究所，大学物理实验室、应用物理专业实验室。2013年按照学校对学科基层组织的统一规划，原物理系按照教学科研任务目标扩展为三个学科基层组织，即应用物理系，大学物理教学部和物理实验室。其中大学物理教学部主要负责全校工科大学物理教学工作，大学物理实验室主要承担全校工科物理实验和创新实验的教学实践，应用物理系主要负责应用物理专业本科生专业教学，专业物理实验教学实践，以及物理学一级硕士点，物理电子学二级硕士点研究生的招生和培养工作。三个物理相关的基层学科组织协同合作，严格按照培养计划承担本科和研究生相关专业的教学和科研实践工作。在教学方面，秉承加强实践能力培养的办学特色，重视培养学生的创新精神和动手能力.遵从教学大纲和计划要求, 根据人才市场需要灵活调整进人计划和培养计划，加强紧缺人才的引进工作, 建设高素质教师队伍, 提高毕业生求职就业的能力和机会。在老教师带领下，积极钻研课程教学，通过研讨和讲课竞赛等手段，发表教学研究论文和出版教材，促进教学质量提高。另一方面，及时将较新的科研成果通过讲座，课堂扩展融化到教学中，扩充学生的知识面. 鉴于学生发展目标的不同，在课程设置方面充分考虑分层次。一方面为报考研究生的同学设置了物理学的主干课程如《光学》、《数学物理方法》、《热力学和统计物理学》、《量子力学》、《固体物理》等，另一方面考虑本科毕业工作同学的需求，设置了相关重点专业技术课程《信号处理》、《电工学》、《数字电路》、《模拟电路》、《集成电路设计》、《电子技术基础》、《专业物理实验》等。在科研方面，已经形成了稳定的学科方向. 主要研究方向有：纳米结构与低维物理、磁性材料与强关联新型功能材料、凝聚态体系的计算和模拟、非线性物理、量子信息处理、导波光学与光纤通讯技术、固体微结构与光电性能等。 近5年物理系获得国家自然基金项目资助15项、教育部重点项目3项, 甘肃省自然基金等项目共18项、校级红柳重点支持项目2项、获国家专利授权4项。获得甘肃省自然科学奖三等奖和甘肃省科技进步奖三等奖各1项，高校科技进步奖15项、其中一等奖2项、甘肃省教学成果奖2项，发表论文600余篇，其中SCI或EI收录300余篇。在学术交流方面, 物理系近年来有计划地选派骨干教师出国留学和访问，部分青年教师在国内重点大学短期访问学习，同时也积极邀请国内外同行专家来物理系交流和指导科研教学工作。 为加快新入职青年教师快速成长, 物理系实行青年指导教师制度, 由物理系教学效果好, 科研成果显著的老教师对新教师在教学和科研方面进行积极指导, 确保青年教师在教学技能方面快速提高, 在科研方面融入合适的团队, 以便早日成为教学和科研骨干。2013年教风, 学风质量年活动中，物理系全体教职工积极响应学校号召, 通过一系列的教学研讨活动和座谈, 积极探索提高教学质量的新路子。为充分调动广大教工的积极性，细化了学校各项奖励制度。 为充分发挥各层次教工的特长, 挖掘教职工的潜能, 2013年12月理学院将原物理系人员归属和职责重新划分，成立了新的三个基层学科组织，即物理系，大学物理教学部，大学物理实验室。
应用数学系
应用数学系成立于2002年, 其前身为甘肃工业大学基础科学系数学教研室。现有基础数学、应用数学、运筹学与控制论3个硕士点，设有应用数学、运筹学与控制论2个研究所，1个数学建模与工程模拟高性能计算实验室，拥有信息与计算科学1个本科专业。应用数学系共有教师21人，其中教授2人，副教授6人。博士研究生导师1人，硕士研究生导师7人。4人具有博士学位，3人在读博士，所有教师具有硕士学位。其中有1人获霍英东教育基金会第九届高等院校青年教师三等奖（教学类），甘肃省高校青年教师成才奖，甘肃省优秀教师园丁奖。应用数学系教师承担国家自然科学基金项目3项和省部级基金项目多项，主持甘肃省杰出青年基金1项，学校红柳杰出人才项目1项，学校优秀青年基金项目5项。本系多次获得甘肃省自然科学奖，甘肃省高等学校科技进步奖等诸多荣誉，发表论文260多篇，其中SCI收录论文98篇。主要研究方向有：同调代数、环与模范畴、常微分方程、泛函微分方程、动力系统、非线性分析及其应用、应用微分方程及边值问题、应用偏微分方程以及数学物理方程反问题、金融风险模型、应用随机过程、计算数学等。应用数学系承担全校本科生、硕士研究生和博士研究生的数学类课程的教学任务。教学研究项目“工科数学模型教学研究与实践”获得国家教学成果二等奖和省级一等奖，“工科数学系列课程的改革与实践”获得甘肃省教学成果二等奖，“高等数学课程的优化教学”获得教育厅级奖。“高等数学”已建设成为甘肃省级精品课程。近年来共发表教学研究论文10余篇， 编写出版教材4部。 在连续五届的校青年教师讲课竞赛中，有1人获得一等奖，1人获得三等奖。组织参加历年全国大学生数学建模竞赛并多次获得国家一等奖、二等奖，有1人获得大学生数学建模竞赛全国优秀组织工作者荣誉称号。3人获得兰州理工大学教学优秀奖, 1人获兰州理工大学“学生爱戴的教师”荣誉称号, 1人获兰州理工大学“十大师德标兵”荣誉称号。“数学教学团队”被学校列为重点建设教学团队。
工程力学系
该系成立于2002年，前身是成立于1958年的力学教研室。下设工程力学专业教研室、力学实验中心、工程力学研究所。现有理论与应用力学、工程力学两个本科专业，工程力学、固体力学两个硕士点。
工程力学系现有在职职工共20人，其中教师17人，实验技术人员3人。教师中有省级教学名师1人，校级教学名师2人，教育部基础力学课程教学指导委员会委员1人，中国力学学会理事1人，甘肃省力学学会副理事长1人，理事3人，国家自然科学基金委员会数理力学学部通讯评议专家2人，赴美国访问学者2人，教授5人，副教授（高工）5人，讲师（工程师）9人，助教1人。6人具有博士学位，10人具有硕士学位。有博士研究生导师2人，硕士研究生导师8人。
工程力学系主要承担面向全校本科生的《工程力学》、《理论力学》和《材料力学》等公共基础课以及理论与应用力学专业、工程力学专业本科生的专业课的教学工作。《工程力学》现已建设成为甘肃省省级精品课程。力学实验中心使用面积达2630平方米，仪器设备总值达384万元，开设工程力学实验、力学专业实验，以及为学校教师、研究生科学研究工作提供相关实验服务。
近年来，工程力学系在教学研究和教学改革中取得了较为突出的成果。“工程力学教学改革和实践”获得甘肃省教学成果二等奖，兰州理工大学教学成果一等奖，“工程力学教学团队”为校级重点建设教学团队。共发表教学研究论文40余篇，编写和出版教材5部。在连续三届的校青年教师讲课竞赛中，分别有4人获得一等奖，4人（次）获得二等奖，1人获得三等奖。有5名教师获得中国力学学会颁发的优秀力学教师荣誉证书。
近五年来，工程力学系在结构非线性振动和稳定性、热弹性动力学行为研究、新型材料力学行为研究等方向开展了大量卓有成效的研究工作，1项科研成果获甘肃省自然科学三等奖，2项科研成果获甘肃省高校科技进步奖一等奖，4项科研成果获甘肃省高校科技进步奖三等奖，在国内外重要学术刊物发表学术论文近200余篇，其中属SCI/EI/ISTP索引的90余篇，在国际会议发表和宣读论文30余篇。已完成国家自然科学基金项目1项，现承担国家自然科学基金项目2项，省部级及厅局级科研项目多项。 “工程力学学科团队”为校级重点建设学科团队。
工程力学系在紧跟学科发展前沿的同时，坚持理论联系实际，面向西部经济建设和社会发展的需要，同时坚持走教学、科研、研究生培养、科技开发和服务社会相结合的发展之路。

㈢ 兰州理工大学:现在的校长是谁

兰州理工大学校长-王晓明
男，汉族，1954年11月出生于甘肃省民勤县，中共党员，教授，民盟甘肃省委常委，甘肃省人民政府第六届兼职督学，著名教育家。1982年毕业于原兰州铁道学院电信系信号专业，取得工学学士学位后留校任教。1993年7月至1994年6月在加拿大KYERSON理工大学做高级访问学者。1994年至今，历任信电学院副院长、院长、教务处处长，兰州交通大学常务副校长。 1996年获甘肃省科技成果二等奖，1997年获铁道部电务局中青年电务专家称号，1998年获甘肃省青年教师成才奖，1997年他主持研究的“酒钢嘉北站微机连锁系统”课题被列入“国家级科技成果重点推广计划”；2001年他主持研究的“引入激励机制，加强教学质量管理的研究与实践”获甘肃教学成果一等奖。 2009年5月任兰州理工大学校长。

㈣ 兰州理工大学继续教育学院怎么样

兰州理工大学继续教育学院属于兰州理工大学的二级学院。学院具有双重功能,既具有行政职能、又是一个办学实体,可以举办国家计划内的成人高等学历教育,也可以举办为国家、地方企、事业单位服务的各类成人教育、继续教育。在学校三教统筹、资源共享的原则下,在校学生享有普通高等教育学生同等的教育待遇,学生的学习、生活、实验、实习等教学环节均在校内进行。

继续教育学院是在原甘肃工业大学成人教育学院的基础上发展建立起来的,一九八三年开始招收夜大生,八四年学校成立筹备组,专事成人教育工作。二十年来,已为全国许多企、事业单位培养了上万名各级各类学员,现学院在校生规模达 11000 余人。 鉴于我校成人教育的工作成绩和条件,一九八七年经原国家经委批准,原机电部和甘肃省委组织部、省教委确定我校为西北和甘肃省总工程师、国有大、中型企业厂长、经理培训基地。一九九七年我院又被确定为承担国家“企业领导人员工商管理培训”任务的院校之一。由于学校在成人教育工作中管理规范,注重质量,曾被甘肃省委组织部授予“全省教育工作先进单位”,被省教委、省自考委授予“全省自学考试先进集体”等荣誉称号。

我院二十年生息、二十年发展,从无到有、从小到大,从单一的办学形式到可以举办各级各类成人教育,基本上形成了一个比较完整的普通高等学校成人教育的教学和管理体系。已成为我校本科教育、研究生教育、成人教育三大教育体系中一个重要的组成部分,收到了良好的社会效益,得到了社会各界的好评。针对我省工科人才缺乏、技术人员短缺的状况,几年来,学院立足甘肃,面向西北,积极主动地走向社会与企事业单位,广泛沟通,较早地实现了院校与企业的职工教育、技术技能等各方面的合作。目前,学院设有各类校外教育点、函授站 32 个,遍及省内十个地、州、市及许多大中型企业,并在宁夏、青海、新疆三省区建立了有一定规模的函授站。
兰州理工大学
2009年应用型自学考试招生专业及计划一览表

序号
专业名称
层次
招生科类
形式
人数

1
机械制造及自动化
专科
理科
脱产
50

2
机械制造及自动化
专升本
理科
业余
50

3
机械制造及自动化
高升本
理科
脱产
50

4
机械制造及自动化
专升本
理科
脱产
50

5
建筑经济管理
专科
文、理兼
脱产
50

6
建筑经济管理
专升本
文、理兼
业余
50

7
建筑经济管理
高升本
文、理兼
脱产
50

8
建筑经济管理
专升本
文、理兼
脱产
50

9
房屋建筑工程
专科
理科
脱产
50

10
建筑工程
专升本
理科
业余
50

11
建筑工程
高升本
理科
脱产
50

12
建筑工程
专升本
理科
脱产
50

13
电力系统及自动化
专科
理科
脱产
50

14
电力系统及自动化
专升本
理科
业余
50

15
电力系统及自动化
专升本
理科
脱产
50

16
电力市场营销
专升本
文、理兼
业余
50

17
电力市场营销
专升本
文、理兼
脱产
50

18
水利水电建筑工程
专科
文、理兼
脱产
50

19
水利水电建筑工程
专升本
文、理兼
业余
50

20
水利水电建筑工程
专升本
文、理兼
脱产
50

21
发电厂集控
专科(双证书)
理科
脱产
50

22
信息安全
专升本
理科
脱产
50

23
信息安全
专升本
理科
业余
50

24
工商企业管理
专升本
文、理兼
业余
50

25
模具设计与制造
专升本
理科
业余
50

26
数控技术
专升本
理科
业余
50

27
会计(电算化方向
专科
文、理科
脱产
50

28
会计(电算、注册方向)
专升本
文、理兼
业余
50

29
会计(电算、注册方向)
专升本
文、理兼
脱产
50

30
计算机及应用
专科
理科
脱产
50

31
计算机及应用
专升本
理科
业余
50

32
计算机及应用
专升本
理科
脱产
50

㈤ 兰州理工大学的国家特色专业是哪几个

兰州理工大学的国家特色专业有7个，分别是焊接技术与工程（属于材料科学与工程学院）、热能与动力工程（同时还是“卓越工程师教育培养计划”）、材料成型及控制工程（属于材料科学与工程学院）、机械设计制造及其自动化（属于机电工程学院）、过程装备与控制工程（属于石油化工学院）、土木工程、自动化。

(5)冯燕兰州理工大学教育扩展阅读：

兰州理工大学国家特色专业中的焊接技术与工程，是一门集材料学、工程力学、自动控制技术的交叉性学科，教学以培养多学科知识的综合运用为基础，进行工程师的基本训练。主干课程有焊接过程的传感与测试、微机原理及焊接应用、自动控制原理、材料熔焊基础、焊接方法及弧焊电源、焊接结构力学等。

截止2018年3月，学校有2个国家国防特色学科、7个国家特色专业、2个教育部战略性新兴产业相关专业；有2个国家级教学团队、5个省级教学团队，37门省级精品课程，3个国家级实验教学示范中心、10个省级实验教学示范中心，2个省级人才培养基地。

㈥ 甘肃工业大学为什么改名为兰州理工大学

由于秦安、临洮两县工业学校的化工科并入甘肃工业大学后，更名为兰州理工大学。

1958年4月，中共甘肃省委决定将甘肃省兰州工业学校改建为兰州工学院。9月，中共甘肃省委、省人民委员会决定将甘肃交通大学并入兰州工学院，组建甘肃工业大学，10月正式命名。

1953年10月，将纺织科三年级学生24名和教职员工8人，合并于陕西咸阳纺织工业学校。同年9月，秦安、临洮两县工业学校的化工科并入学校。并于2003年4月更名为兰州理工大学。

学校设有19个学院、1个教学研究部，设有研究生院、温州研究生分院。材料科学与工程学院、机电工程学院、能源与动力工程学院、电气工程与信息工程学院、石油化工学院、计算机与通信工程学院、土木工程学院、软件学院、经济管理学院、理学院、设计艺术学院；

法学院、生命科学与工程学院、文学院、外国语学院、马克思主义学院、国际教育学院、新能源学院（酒泉）、大学生职业素养提升学院、创新创业学院、继续教育学院），1个教学部（体育教学研究部），1所独立学院（兰州理工大学技术工程学院），有66个本科专业。

㈦ 兰州理工大学是一本吗

它在各省投档分数线不同，本科一批就是一本、本科二批就是二本。录取分数线不同。

兰州理工大学简称''兰理工''，坐落于甘肃省会兰州，是中华人民共和国教育部、国家国防科技工业局与甘肃省人民政府共建高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”重点建设大学。

学校前身是1919年的甘肃省立工艺学校；1958年，合并组建兰州工学院、甘肃交通大学定名为甘肃工业大学。

1965年，学校划归第一机械工业部，将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业全部迁入，并从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作；1998年，转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校；2003年，正式更名为兰州理工大学。

㈧ 兰州理工大学 就业好吗

就业率不错。

兰州理工大学（Lanzhou University of Technology）坐落于甘肃省省会兰州市，是一所历史悠久的省部共建重点大学，是中国高层次人才培养和科学技术研究的重要基地，是中国近代培养工业技术人才的高等教育学府，被誉为“工程师的摇篮”。其前身是创建于1919年的甘肃省立工艺学校；1958年，学校更名甘肃工业大学；2003年，学校更名兰州理工大学。
学校是甘肃省人民政府与中华人民共和国工业与信息化部国家国防科技工业局共建高校；是全国第27所中国人民解放军后备军官选拔培养基地；是甘肃省唯一一所国家军工科研生产高校；是甘肃省第一所具有工学博士学位授予权和设置工学博士后科研流动站的高校；是甘肃省唯一一所拥有国家重点实验室的省属高校；是教育部“卓越工程师教育培养计划”和“国家大学生创新型实验计划”高校；是“2009年全国50所毕业生就业典型经验高校”；是国家汽车移动物联网联合设计中心执委会成员单位、国家“高等学校创新能力提升计划”(2011计划）：镍钴金属新材料协同创新中心”牵头高校；是国家“中西部高等教育振兴计划”重点建设高校；是2012年教育部推出对口支援6所高等学校之一；是“上海合作组织大学”（中方20所）成员之一；也是“一带一路”高校战略联盟（8国47所）成员之一。
学校占地面积4000余亩，固定资产16.99亿元，图书馆藏书213.63万册。现有2个研究生院，2个国家大学科技园，21个二级学院，68个本科专业。全日制研究生4512人，本科生22698人，留学生186人。

㈨ 为什么当年“甘肃工业大学”会更名为“兰州理工大学”

2003年，甘肃工业大学更名兰州理工大学的原因，是甘肃工业大学由机械工业部领导转制到地方管理为主；而“理工”比“工业”更综合，更能突出其多骨干学科的特色。