唐山电大远程教育平台

Ⅰ 远程教育和电大哪个好

二者都属于网络教育，电大是专门的成人学历教育大学，其他的网络教育学院多数是985或211大学。
作为成人学历，在使用上都差不多。建议哪个学费优惠，哪个学习方便，就报哪个吧。

Ⅱ 电大远程教育平台登陆不进去怎么办

如果你确定密码和用户名是正确的，，那你就换台电脑试试，如果还是不行，就得咨询学校的教务老师了

Ⅲ 远程教育平台

远程教育平台就是高校的教育平台，是以网页为载体，上面有课件以及教学文件和考试通知。学生可以登录平台学习。

现在白领一般都读美国远程学位作为在职教育了，有空的时候一上网就可以读的，一般读专业硕士或MBA，自己去美国大学官网直接申请。

Ⅳ 唐山有没有正规的成人继续教育学校

应该是河北理工大学的最好！

Ⅳ 唐山路南电大远程网络教育西南交大学历是否国家承认

不敢说···

Ⅵ 远程教育平台在哪

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人内教育学历中的一种。是容指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

Ⅶ 远程教育靠不靠谱，是不是就是所谓的电大，学历有没有人成人啊

网络教育：即通过网络进行学习，可自己安排学习时间，比较方便自由。入学无回需参加全国统一考试答，只需参加要报读院校自主出题的入学考试。目前教育部批准的有68所网络教育学院，考生报考前可通过奥鹏官网等正规网站查询试点高校的招生简章。网络教育每年有两次招生，春季和秋季，具体招生时间可咨询所要报读的网络教育学院。一般拿到证书至少需要2.5—3年。

网络教育（远程教育）与电大的渊源：
1、国家开放大学前身是中央广播电视大学，教育部直属，以现代信息技术为支撑，学历教育与非学历教育并举，实施远程开放教育的新型高等学校。面向全体社会成员，强调优质教育资源的集聚、整合和共享，强调以现代信息技术为支撑，探索现代信息技术与教育的深度融合。学校有权授予学士学位，由学校向北京市学位委员会申请并获批后，报国务院学位委员会备案。
2、网络教育的创建者之一是中央广播电视大学，以提升学历为主。网络教育是提升学历的一种方式，参加高校组织的自主考试试题，由高校在教育部注册学籍信息并毕业时颁发学历证书。国高家开放大学是高校，网络教育是学历教育方式之一。

Ⅷ 唐山电大

2015年春季招生已结束，秋季招生一般在6月份开始，9月份入学，学制2.5年，学费一般4-5000。
现在招两种学生，一种是开放教育，中央电大文凭，现在改名国家开放大学了，另一种是网络教育，包括北外、北语、大边理工等很多学校，具体根据专业选择。两种形式都不怎么上课，网上学习为主。招办电话是2059227，2059228。祝你学业有成。

Ⅸ 电大教育和远程教育是不是一个意思

意思不相同。

远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。

电大开放教育是相对于封闭教育而言的一种教育形式，基本特征为：以学生和学习为中心，取消和突破对学习者的限制和障碍。

比如开放教育对入学者的年龄、职业、地区、学习资历等方面没有太多的限制，凡有志向学习者，具备一定文化基础的，不需参加入学考试，均可以申请入学；

学生对课程选择和媒体使用有一定的自主权，在学习方式、学习进度、时间和地点等方面也可以由学生根据需要决定；在教学上采用多种媒体教材和现代信息技术手段等等。

(9)唐山电大远程教育平台扩展阅读

1、远程教育教学课件：

网络教育教学过程的主要载体是网络教学课件，网络教学课件存在的主要问题是模式单一、交互性差等，把单机使用的课件稍加改造放在网上使用的情况也有。现在流行的网络课件的模式是“网上录像”和“网上看书”。

这两种模式忽视了不同学生的学习特点，不能长时间吸引学生学习，不能满足学生学习过程中的互动要求。网络课件在制作过程中，除了要细化教学内容、丰富表现形式外，还要强化教学交互性的设计。

教学内容的细化包括了提供教学所必须的背景材料、教学延伸，表现形式包括了使用教学录像、动画、声音、文字等所有计算机所支持的多媒体形式，教学互动可以借助于MSN、BBS、程序设计等技术实现。

2、远程教育教学过程：

通过网络来实现教学过程中的交互，主要有以下几种形式：

1、使用BBS技术，构建课程教学留言板。学生可以将学习过程中遇到的问题提交到留言板，教师或其他学生可以为其解答；

2、使用MSN、QQ、NetMeeting软件，构建实现辅导室。这几个软件均是实现信息交流软件，支持文字、声音、视频、电子白板等形式的交流，可以提高教学过程中的交互性。

3、使用Email技术，设置教学辅导信箱。以上两种形式均有实时性要求，如果教师或学生未实时参与，那么不能保证事后能收到（看到）相应的教学信息，为此可以使用教学信箱加以弥补。教学信箱的帐号、密码可以公开，以便学生间也可以相互解答问题。

4、借助于编程技术，进一步加强交互性，实现个性化教学。编程语言的特点是根据不同的信息输入可以产生不同的信息输出，使用Visual Basic、Flash等编程语言，根据教学内容、教学进度等，以适当逻辑设置信息群，就可以达到加强交互性的目的。